Ma trận đề kiểm tra cuối học kỳ I môn Tiếng Việt Lớp 5 - Năm học 2024-2025 - Trường Tiểu học Vĩnh Niệm

Nội dung text: Ma trận đề kiểm tra cuối học kỳ I môn Tiếng Việt Lớp 5 - Năm học 2024-2025 - Trường Tiểu học Vĩnh Niệm

1. TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NIỆM MA TRẬN NỘI DUNG, CHỦ ĐỀ MẠCH KIẾN THỨC CẦN KIỂM TRA CUỐI KỲ 1 MÔN TIẾNG VIỆT – LỚP 5 Năm học 2024 – 2025 Thời gian BÀI KT MẠCH KIẾN THỨC, KĨ NĂNG Mức độ nhận thức Tổng điểm làm bài - Các văn bản ngoài SGK lớp 5 110 tiếng/phút 1,5 điểm Đọc thành tiếng - H trả lời 1 câu hỏi về nội dung bài đọc. 0,5 điểm Đọc hiểu văn bản 1 văn bản dài khoảng 250 – 300 chữ (các 3,0 điểm Bài kiểm văn bản ngoài sách giáo khoa lớp 5) tra đọc Cho dạng câu hỏi trắc nghiệm (gồm 3 - 4 Đọc hiểu phương án trả lời để HS chọn 1 phương 30 phút Kiến thức Tiếng Việt án trả lời đó là câu hỏi điền ngắn, câu hỏi 5,0 điểm nối cặp đôi, câu hỏi đúng sai phức hợp, ) và tự luận. - Học sinh viết đoạn văn theo yêu cầu của đề bài thuộc nội dung chương trình đã học ở học kì I: -Viết đoạn văn giới thiệu nhân vật trong một cuốn sách. Bài kiểm - Viết đoạn văn thể hiện cảm xúc về 50 phút Viết 10 điểm tra viết một câu chuyện. - Viết đoạn văn thể hiện cảm xúc về một bài thơ. - Viết đoạn văn giới thiệu nhân vật trong một bộ phim hoạt hình
2. MẠCH NỘI DUNG KIẾN THỨC CẦN KIỂM TRA CUỐI KỲ I MÔN TIẾNG VIỆT - LỚP 5 Năm học 2024 – 2025 Các mức độ nhận thức CÁC MẠCH KIẾN THỨC Mức 1 Mức 2 Mức 3 ( Nhận biết – Áp dụng trực tiếp) ( Kết nối ) (Vận dụng) - Xác định được hình ảnh, nhân - Hiểu chủ đề văn bản, hiểu ý - Rút ra thông tin từ bài đọc. vật, chi tiết có trong bài đọc. nghĩa của bài. Nhận xét được hình ảnh, nhân 1. Đọc - Giải thích được chi tiết trong vật hoặc chi tiết trong bài đọc. hiểu bài bằng suy luận. - Biết liên hệ những điều đọc văn - Nêu được suy nghĩ của bản được với bản thân và thực tế bản thân sau khi đọc văn bản. (hoặc nêu được cách ứng xử của bản thân khi gặp tình huống tương tự). - Sử dụng từ điển; - Nhận diện Dấu gạch ngang; - Tìm được Biện pháp điệp từ, - Vận dụng các Biện pháp điệp Dấu gạch ngang; Biện pháp điệp từ, điệp ngữ; Kết điệp ngữ; Kết từ theo yêu cầu. từ, điệp ngữ; Kết từ để viết Biện pháp điệp từ, từ. - Vận dụng Biện pháp điệp từ, đoạn văn, bài văn. 2. Kiến điệp ngữ; Kết từ. - Nắm được đặc điểm và chức điệp ngữ; Kết từ để đặt câu. thức năng của Dấu gạch ngang; Biện Tiếng pháp điệp từ, điệp ngữ; Kết từ. Việt - Sử dụng từ điển - Biết sử dụng từ điển. - Tra được từ theo yêu cầu. - Biết sử dụng từ điển để hoàn (2 tiết) - Nhận biết được các loại từ điển thành các bài tập theo yêu cầu. và công dụng cụ thể của từng loại.
3. - Dấu gạch ngang - Nhận diện được công dụng của (2 tiết) dấu gạch ngang: - Điền được dấu gạch ngang - Sử dụng được dấu gạch + Đánh dấu lời nói trực tiếp của phù hợp vào các câu hoặc ngang để viết câu, đoạn văn nhân vật. đoạn văn. + Đánh dấu các ý trong một đoạn liệt kê. + Nối các từ ngữ trong một liên danh. + Đánh dấu bộ phận chú thích, giải thích trong câu. - Biện pháp điệp từ, - Nhận diện được khái niệm về - Tìm được điệp từ, điệp ngữ - Biết sử dụng các điệp từ, điệp ngữ ( 2 Tiết) điệp từ, điệp ngữ. theo yêu cầu. điệp ngữ để viết câu. - Nắm được tác dụng của điệp - Vận dụng được điệp từ, điệp từ, điệp ngữ trong câu và đoạn ngữ để viết đoạn văn, bài văn. văn. - Kết từ (2 tiết) - Nhận diện được kết từ. - Nêu được tác dụng của kết từ - Biết đặt câu với kết từ hoặc và tìm được kết từ phù hợp biết sử dụng kết từ trong giao cho mỗi tình huống cụ thể. tiếp. - Giới thiệu nhân vật - Học sinh viết bài văn: trong một cuốn sách + Giới thiệu nhân vật trong (3 tiết). một cuốn sách. 3. Kiến thức - Thể hiện tình cảm, + Bài văn thể hiện tình cảm, Văn cảm xúc về một câu cảm xúc về một câu chuyện. học chuyện (4 tiết). + Bài văn thể hiện tình cảm, - Thể hiện tình cảm, cảm xúc về một bài thơ. cảm xúc về một bài + Giới thiệu nhân vật trong thơ một bộ phim hoạt hình.
4. (4 tiết) - Giới thiệu nhân vật trong một bộ phim hoạt hình. (3 tiết). - Biết chọn lọc chi tiết tiêu - Nắm được bố cục của đoạn văn - Biết chọn lọc chi tiết để viết biểu và câu chủ đề làm nổi bật theo yêu cầu của đề bài thuộc nội được đoạn văn giới thiệu nhân nên nội dung của đoạn để viết dung chương trình đã học của vật trong một cuốn sách hoặc được đoạn văn giới thiệu nhân cuối học kì I: Viết đoạn văn giới thể hiện cảm xúc về một câu vật trong một cuốn sách hoặc thiệu nhân vật trong một cuốn chuyện hay thể hiện cảm xúc thể hiện cảm xúc về một câu sách, viết đoạn văn thể hiện cảm về một bài thơ, viết đoạn văn chuyện hay thể hiện cảm xúc xúc về một câu chuyện, viết đoạn giới thiệu nhân vật trong một về một bài thơ, viết đoạn văn văn thể hiện cảm xúc về một bài bộ phim hoạt hình diễn đạt rõ giới thiệu nhân vật trong một thơ, viết đoạn văn giới thiệu nhân ràng, mạch lạc. bộ phim hoạt hình diễn đạt rõ vật trong một bộ phim hoạt hình. ràng, mạch lạc. Đoạn văn không mắc lỗi về dùng từ, diễn đạt, miêu tả có cảm xúc.
5. MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ I - LỚP 5 MÔN TIẾNG VIỆT (PHẦN ĐỌC HIỂU - T10 – T18 ) Năm học 2024 – 2025 Mức độ nhận thức Chủ đề, mạch kiến thức TT Mức 1 Mức 2 Mức 3 TỔNG CỘNG cần kiểm tra ( Nhận biết, nhắc lại, mô tả ( Kết nối, sắp xếp) (Vận dụng) – Áp dụng trực tiếp) 4 câu ( TN ) 1 câu ( TL ) 5 câu Đọc hiểu nội dung văn 1 2 đ 0.5 đ 2.5 điểm bản Câu 1,2, 4,5 Câu 3 - Nghĩa gốc, nghĩa 1 câu ( TL) 1 câu 2 chuyển 1.5 đ 1.5 điểm 1 câu ( TL ) 1 câu 0,5 điểm - Dấu gạch ngang 0,5 đ Câu 10 1 câu ( TL) 1câu ( TL ) 1 câu - Điệp từ, điệp ngữ 0.75 đ 0.75 đ 1,5 điểm Câu 8 Câu 8 1 câu ( TL) 1 câu 3 - Danh từ, động từ, tính từ 0.75 đ 0.75 điểm Câu 6 2 câu (TL) 2 câu -Kết từ 1.25 đ 1.25 điểm Câu 6,7 Tổng số câu 4 câu 4 câu 3 câu 10 câu Tổng số điểm 2 điểm 3.25 điểm 2.75 điểm 8 điểm
6. Tỉ lệ 25 % 40.6% 34.4% 100 %