Phiếu dự thi dạy học theo chủ đề tích hợp môn English 9 - Unit 6: The Environment

I/ MỤC TIÊU: 

- Awareness: Để học sinh nắm được các từ vựng về chủ đề môi trường và các kiến thức liên quan đến môi trường và bảo vệ môi trường.

- Skills: Rèn luyện kỹ năng Nói, nghe; đọc; viết về môi trường.

- Attitudes: Học sinh có ý thức và tích cực học tập, thông qua đó các em yêu thích hơn môn Tiếng Anh, cũng như các Ngữ Văn, Sinh học,Địa lý, GDCD,….

II/ CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ:

 1. Giáo viên:  SGK, Máy chiếu để chiếu các hình ảnh và các video clip về môi trường

 2. Học sinh:     Sưu tầm các thông tin liên quan đến môi trường

doc 7 trang mianlien 05/03/2023 5040
Bạn đang xem tài liệu "Phiếu dự thi dạy học theo chủ đề tích hợp môn English 9 - Unit 6: The Environment", để tải tài liệu gốc về máy hãy click vào nút Download ở trên.

File đính kèm:

  • docphieu_du_thi_day_hoc_theo_chu_de_tich_hop_mon_english_9_unit.doc

Nội dung text: Phiếu dự thi dạy học theo chủ đề tích hợp môn English 9 - Unit 6: The Environment

  1. - Rèn luyện năng sử dụng Tiếng Anh để nói các vấn đề đơn giản về Môi trường - Kĩ năng vận dụng kiến thức liên môn để nói về Môi trường 3. Về thái độ: Đánh giá thái độ học sinh: - Ý thức, tinh thần tham gia học tập về chủ đề môi trường bằng tiếng Anh và một số môn liên quan về chủ đề. - Tình cảm của học sinh đối với môn học và các môn học khác có liên quan. VIII. Các sản phẩm của học sinh - Sưu tấm các tranh ảnh liên quan đến việc bảo vệ củng như gây ô nhiễm môi trường. - Các câu chuyện thực tế của bản thân và những người xung quanh về vấn đề môi trường LESSON PlAN SAMPLE. THE EN VIRONMENT English 9- Unit 6- Lesson 1 I/ MỤC TIÊU: - Awareness: Để học sinh nắm được các từ vựng về chủ đề môi trường và các kiến thức liên quan đến môi trường và bảo vệ môi trường. - Skills: Rèn luyện kỹ năng Nói, nghe; đọc; viết về môi trường. - Attitudes: Học sinh có ý thức và tích cực học tập, thông qua đó các em yêu thích hơn môn Tiếng Anh, cũng như các Ngữ Văn, Sinh học,Địa lý, GDCD, . II/ CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ: 1. Giáo viên: SGK, Máy chiếu để chiếu các hình ảnh và các video clip về môi trường 2. Học sinh: Sưu tầm các thông tin liên quan đến môi trường III. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Teacher’s activities Students’ Content on the board activities Warm up Team work (smoke) Follow T's Brainstorm guiding; Have Ss work in 2 teams playing game -Get them to discuss and write on in 2 teams. the board what the environmental
  2. thải bừa bãi, hiểu biết của mình -Trình chiếu các bức ảnh về các bờ đá ven biển và vận dụng kiến -(to) spoil: Làm hỏng thức liên môn nhắc nhỡ các em Spoiled: (adj) hư hỏng cần thận trọng khi đi tắm biển và Nhìn video nhất định phải có sự giám sát của và đóng góp người lớn để tránh các tai nạn hiểu biết của thương tâm xảy ra. Giáo viên mình củng có thể liên hệ thực tế các vụ học sinh bị chết đuối trên bờ biển vừa xảy ra. -(be) disappointed: Thất vọng -Giáo viên sử dụng một đoạn clip về việc một số người đi dã ngoại đã làm hỏng cảnh quan xung Cho ý kiến quanh và yêu cầu học sinh cho riêng của quan điểm ( giáo viên có thể cung mình cấp them tính từ “spoiled” và đưa ra ví dụ: a spoiled boy- yêu cầu học sinh cho biết nghĩa. -Đưa ra tình huống nếu các em bị điểm thấp trong các bài kiểm tra vừa rồi thì bố mẹ các em sẽ như thế nào? Sau đó giáo viên vận dụng kiến thức liên môn động viên, khuyến khích các em nhằm có kết quả tốt hơn trong học kỳ này. *Checking -Have Ss play game: R.O.R Set the scene: Group work Mr. Brown is talking to some Keep the volunteer conservationists. Guess book closed the place where they are going to Guess the work. place. -Give Ss 1 minute to guess.
  3. tam gia những việc như thế. Nếu học sinh trả lời “No” thì giáo 7. If the pollution continues, the viên nên nhắc nhỡ, khuyến khích Give as environment around us won't be các em tích cực tham gia bởi vì much good and it will be harmful to đó là trách nhiệm chung của mỗi information our health, our lives. chúng ta. as they can *Đối với câu hỏi 7: If the pollution continues, what might happen? – Nếu ô nhiễm cứ tiếp tục, chuyện gì sẽ xảy ra? Giáo viên khai thác thông tin nhiều hơn ở các em. Học sinh có thể sử dụng Tiếng Việt nếu các vấn đề khó diễn đạt với các em. Yêu cầu các em vận dụng kiến thức về Đia lý, Sinh học, Môi trường, ( Như hiện tượng nước biển dâng, sự nóng lên của khí hâu, sự giảm dần các loài thú quý hiếm, sự xuất hiện ngày càng nhiều các bệnh nan y, sự tàn phá ngày càng nghiêm trọng của thiên tai như các cơn bão số 10,11 ở VN, ở Philipin, sự giảm nhiệt độ quá lớ ở Mỹ, ) Grammar points 3.Grammar Giáo viên vận dụng kiến thức Whole class Example: liên môn của môn Ngữ văn để Listen and If we work hard, we will make dẫn dắt vào cấu trúc mới. take notes. this beach clean. + Present new grammar points: Form: conditional sentences type 1. S + will/can IF+ S + V1 (inf) *Practice: Học sinh vừa sử dụng 1. I/have/money/I/buy/a book các từ liên quan đến môi trường Making If I have money, I will buy a vừa sử dụng ngôn ngữ của Văn sentences get book. học và cấu trúc Tiếng Anh để đặt ready to give 2. The beach/be/polluted/We/ câu. the answers not/clean. Have Ss make sentences, use the to the whole The beach will be polluted If we