Sáng kiến kinh nghiệm Biện pháp giúp học sinh yêu thích phân môn âm nhạc thường thức
I. ĐẶT VẤN ĐỀ
Qua thực tế giảng dạy nhiều năm cho thấy, trong 03 phân môn của bộ môn Âm nhạc, đa số học sinh không thích thú với phân môn Âm nhạc thường thức, bởi các tiết học có phân môn này dễ gây nhàm chán, học sinh không chú ý, đòi hỏi giáo viên cần lựa chọn nhiều phương pháp, áp dụng nhiều cách để tiết dạy đạt hiệu quả hơn. Vì vậy tôi đã áp dụng biện pháp này vào thực tế giảng dạy của mình.Mục đích của biện pháp này là tạo sự mới mẻ trên nền tảng cũ trong dạy học phân môn Âm nhạc thường thức ở trường học
4 trang
11/07/2023
5940
Bạn đang xem tài liệu "Sáng kiến kinh nghiệm Biện pháp giúp học sinh yêu thích phân môn âm nhạc thường thức", để tải tài liệu gốc về máy hãy click vào nút Download ở trên.
File đính kèm:
- sang_kien_kinh_nghiem_bien_phap_giup_hoc_sinh_yeu_thich_phan.docx
Nội dung text: Sáng kiến kinh nghiệm Biện pháp giúp học sinh yêu thích phân môn âm nhạc thường thức
- 2 Tiết 06. Âm nhạc 8: - Ôn tập bài hát : Lí dĩa bánh bò - Ôn tập tập đọc nhạc: TĐN số 2 - Âm nhạc thường thức : Nhạc sĩ Hoàng Vân và bài hát “Hò kéo pháo” Đối với phần Âm nhạc thường thức tìm hiểu về nhạc sĩ Hoàng Vân và bài hát Hò kéo pháo. Giáo viên hướng dẫn học sinh xem trước phần Âm nhạc thường thức ở nhà, sưu tầm thêm tư liệu, tranh ảnh về nhạc sĩ Hoàng Vân, các ca khúc của nhạc sĩ Điều cần thiết là giáo viên sưu tầm thêm các nội dung và phương tiện liên quan đến nội dung bài dạy, tài liệu về nhạc sĩ Hoàng Vânmà trong SGK không đề cập (đoạn video nói về ông) Trong tiết dạy giáo viên vẫn thực hiện tiến trình dạy học như thường lệ. Thông thường giáo viên sẽ thuyết trình giới thiệu cho học sinh nghe các kiến thức về nhạc sĩ và một số tác phẩm của nhạc sĩ này. Tuy nhiên ở biện pháp này giáo viên sẽ thay thế cách thuyết trình bằng cách cho học sinh xem đoạn video ( giáo viên trình chiếu rút gọn nội dung đoạn video khoảng 15 phút ).Sau đó đặtmột số câu hỏi nhằm giúp học sinh ghi nhớ các nội dung mà các em vừa xem, vừa nghe về nhạc sĩ Hoàng Vân. Giáo viên cho học sinh nghe một số tác phẩm âm nhạc của ông để cảm nhận đặc điểm âm nhạc mang tên Hoàng Vân. Giáo viên cho học sinh trình bày một số bài hát thiếu nhi của ông. Một số câu hỏi đã áp dụng trong tiết dạy: + Vì sao nhạc sĩ Hoàng Vân còn có bút danh là Yna? + Quê quán của nhạc sĩ Hoàng Vân? + Nêu một số tác phẩm âm nhạc của nhạc sĩ Hoàng Vân? + Đặc điểm âm nhạc của nhạc sĩ Hoàng Vân? + Cảm nhận của em sau khi nghe bài hát Hò kéo pháo III. KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC Tôi đã thực hiện cuộc khảo sát nhỏ trước và sau khi thực hiện biện pháp này vào tiết dạy. Kết quả thu được như sau: 1. Khi chưa thực hiện biện pháp: Lớp Sĩ số học sinh Số học sinh yêu thích Tỷ lệ 8A1 37 18 48% 8A2 35 19 56% 8A3 37 8 21,6%
- 4 Xác nhận của Hiệu trưởng Hiệu trưởng trường THCS Phong Tân xác nhận: Biện pháp “Giúp học sinh yêu thích phân môn âm nhạc thường thức” của giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Bích áp dụng có hiệu quả và lần đầu được dùng để đăng ký thi giáo viên dạy giỏi, chưa được dùng để xét duyệt thành tích khen thưởng cá nhân trước đó. Phong Tân, ngày 09 tháng 4 năm 2021 HIỆU TRƯỞNG
