Sáng kiến kinh nghiệm Biện pháp nâng cao tính sáng tạo về sử dụng chất liệu cho học sinh ở các tiết học ngoài trời

Nội dung text: Sáng kiến kinh nghiệm Biện pháp nâng cao tính sáng tạo về sử dụng chất liệu cho học sinh ở các tiết học ngoài trời

1. II. THỰC TRẠNG: Môi trường học tập là điều kiện quan trọng trong việc phát triển năng lực học sinh. Môi trường học tập cần đảm bảo về cơ sở vật chất, về đội ngũ giáo viên đạt chuẩn, tâm huyết, không ngừng sáng tạo và học hỏi. Tùy theo điều kiện của từng trường mà giáo viên và học sinh có cách thiết kế môi trường học tập khác nhau; đảm bảo sự thoải mái về tinh thần cho học sinh, không căng thẳng, không nặng nề. Môi trường học tập an toàn mang lại cảm giác thoải mái cho học sinh về tinh thần. Điều đó thể hiện qua việc bố trí bàn ghế trong lớp; qua việc trang trí trên tường, cách sắp xếp không gian trong lớp học. Điều quan trọng nhất ở các tiết học môn Mĩ thuật đối với học sinh là việc chuẩn bị dụng cụ học tập đầy đủ để vẽ bài vẽ của mình. Trên thực tế là hiện nay ở các tiết học hầu như không bao giờ các em có sự chuẩn bị dụng cụ đầy đủ 100% trên tổng sĩ số lớp. Chính vì thế những em không mang dụng cụ theo thì không bao giờ làm bài được, dẫn đến trong tiết học các em ngồi chơi, không làm bài, giáo viên không thể đánh giá được kiến thức kỉ năng của các em đạt được ở bài học đó. Cho nên chúng ta cần tìm ra một biện pháp hữu hiệu để khắc phục vấn đề này, và biện pháp hữu hiệu đó là “ Biện pháp nâng cao tính sáng tạo về sử dụng chất liệu cho học sinh ở các tiết học ngoài trời” 1. Thuận lợi: - Chất liệu dễ tìm, có rất nhiều trong khuôn viên trường: Lá cây, cành hoa rụng, viên sỏi, có thể là chất thải nhựa, - Sân trường mát, thoáng tạo được không gian học tập thoải mái. - Khung kế hoạch giáo dục theo công văn 5512 của BGD ĐT phù hợp cho điều kiện thực tế đơn vị. - Kế hoạch bài dạy theo công văn 5512 của BGD ĐT phù hợp, linh hoạt theo từng thời lượng, đơn vị bài học. 2. Khó khăn - Thời gian điều tiết chương trình phải phụ thuộc vào thời gian họat động 2
2. Ảnh: Học sinh nhặt hoa, lá, gạch vỡ để làm chất liệu. Đây là biện pháp vừa tạo sự sáng tạo cho học sinh, vừa khắc phục việc quên mang dụng cụ học tập khi đi học, mang lại hiệu quả cao trong tiết dạy, tiết học. 4
3. viên cần phải thiết kế những hoạt động học tập nhằm đảm bảo mức độ tham gia cao và tham gia tích cực của người học, tác động đến tình cảm, thái độ của người học và đem đến cho họ niềm vui và sự hứng thú trong học tập. Bởi, hứng thú là tiền đề của tự giác, hứng thú và tự giác là hai yếu tố tâm lí tạo nên tích tích cực, sáng tạo V. BÀI HỌC KINH NGHIỆM: - Người giáo viên phải có sự linh hoạt với thực tế ở ngay vị trí lớp hoc. - Giáo viên cần hỗ trợ học sinh nhiều hơn vì đây là chất liệu các em mới tiếp xúc. - Giáo viên gợi ý các em nên phân chia nhiệm vụ cụ thể từng thành viên nếu làm theo nhóm, tránh trường hợp một vài em có suy nghĩ ỷ lại các bạn khác. VI. KIẾN NGHỊ: Các cấp quản lí giáo dục đầu tư thêm phương tiện dạy học hiện đại, cơ sở vật chất, phòng học bộ môn, trực quan cho các khối lớp. Cần có nhiều bài tham luận, đề tài sáng kiến được trao đổi trong tổ bằng bài thuyết trình trên giáo án điện tử giúp đội ngũ giáo viên MT học tập, rút kinh nghiệm cho công tác giảng dạy. Xác nhận của Hiệu trưởng Hiệu trưởng trường THCS Giá Rai B xác nhận: “ Biện pháp nâng cao tính sáng tạo về sử dụng chất liệu cho học sinh ở các tiết học ngoài trời” của giáo viên: Mai Hải Khương áp dụng có hiệu quả và lần đầu được dùng để đăng ký thi giáo viên dạy giỏi, chưa được dùng để xét duyệt thành tích khen thưởng cá nhân trước đó. Phường 1, ngày 19 tháng 4 năm 2021 HIỆU TRƯỞNG 6