Sáng kiến kinh nghiệm Biện pháp tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học Vật lý 9
I. ĐẶT VẤN ĐỀ
Đổi mới nội dung và phương pháp trong dạy học Vật lý phải gắn liền với việc tăng cường sử dụng thí nghiệm trong quá trình dạy học. Bên cạnh đó, có những bài có khối lượng kiến thức nhiều, hầu hết trong các bài đều có thí nghiệm. Nếu dạy theo phương pháp truyền thống và với những thí nghiệm thật thì đôi khi sẽ không đủ thời gian. Mặt khác, với điều kiện cơ sở vật chất hiện nay thì các trường phổ thông cơ sở vẫn chưa có nhiều dụng cụ thí nghiệm để đáp ứng yêu cầu của bài học theo sách giáo khoa. Do đó, việc ứng dụng công nghệ thông tin và tiến hành các thí nghiệm ảo trên máy vi tính là một giải pháp quan trọng trong việc giảng dạy, giúp học sinh tiếp thu kiến thức một cách nhanh chóng, sâu sắc, tin tưởng vào kiến thức mà mình chiếm lĩnh được, đồng thời tạo hứng thú học tập cho học sinh trong từng bài học. Trên cơ sở đó nên tôi chọn biện pháp “Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học Vật lý 9”. Để thể hiện hiệu quả của việc ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học các môn nói chung, môn Vật lý 9 nói riêng.
II. THỰC TRẠNG
4 trang
11/07/2023
5480
File đính kèm:
- sang_kien_kinh_nghiem_bien_phap_tang_cuong_ung_dung_cong_ngh.doc
Nội dung text: Sáng kiến kinh nghiệm Biện pháp tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học Vật lý 9
- 2 đặt, và mỗi khi có sự cố như vậy người giáo viên khó có thể hoàn toàn chủ động điều khiển tiến trình bài giảng theo như ý muốn. - Kiến thức và kỹ năng về CNTT của giáo viên còn hạn chế, chưa có thời gian cho việc tự học nâng cao ứng dụng công nghệ thông tin vì dành nhiều thời gian cho công tác chuyên môn. III. BIỆN PHÁP THỰC HIỆN MicrosoftPowerPoint là chương trình ứng dụng trong bộ phần mềm MS office của Microsoft dùng để thiết kế và trình chiếu thông tin. Các thông tin được thiết kế trên các slide. Mỗi slide có thể chứa nhiều loại thông tin như chữ, hình ảnh, tranh vẽ, âm thanh Nhờ vậy có thể trình diễn các thông tin rất phong phú, sinh động và hấp dẫn. Tuy nhiên, để có những slide có chất lượng, vừa thể hiện được những nội dung của bài giảng, vừa đảm bảo được yêu cầu kĩ thuật, các slide cần được thiết kế cẩn thận có hợp lý trên những ý tưởng sư phạm của giáo viên. Để có một bài giảng tốt bằng PowerPoint cần lập kế hoạch và thực hiện theo một quy trình hợp lý với các bước sau: Bước 1: Lựa chọn những nội dung và thông tin cần trình bày trên các slide theo trình tự của bài giảng. Bước 2: Phân chia nội dung và thông tin cần đưa vào các slide thành các phần nhỏ sao cho mỗi phần có thể trình bày gọn trong một slide. Bước 3: Lựa chọn đối tượng Multimedia có thể dùng để minh họa các nội dung bài giảng. Bước 4: Chuẩn bị các minh họa nội dung: Văn bản, hình ảnh tĩnh, hoạt hình, mô hình mô phỏng, âm thanh bằng các công cụ phần mềm khác. Bước 5: Sử dụng MicrosoftPowerPoint để tích hợp các nội dung trên vào các slide. Bước 6: Quy định cách thức hiển thị thông tin trong mỗi slide. Bước 7: Quy định hình thức chuyển đổi giữa các slide. Bước 8: Viết thông tin giải thích cho mỗi slide. Bước 9: In các nội dung liên quan đến bài giảng. Bước 10: Trình diễn thử, chỉnh sửa và sử dụng. * Cần lưu ý là nội dung trong các slide chỉ là dàn ý, trong quá trình dạy học, GV cần sử dụng kết hợp với các PPDH một cách tích cực để tăng cường tính chủ động của HS trong quá trình dạy học. IV. KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC - Kết quả học tập của môn Vật Lý lớp 8 năm học 2019-2020 khi chưa tăng cường ứng dụng CNTT vào giảng dạy: Giỏi Khá Trung bình Yếu Kém Lớp Sĩ số SL % SL % SL % SL % SL % 8 30 5 16,67 9 30 14 46,67 2 6,66 - Kết quả học tập của môn Vật Lý lớp 9 học kỳ I, năm học 2020-2021 khi đã tăng cường ứng dụng CNTT vào giảng dạy:
- 4 PC: Thời lượng trình bày biện pháp không quá 30 phút (bao gồm cả thời gian ban giám khảo trao đổi). Lưu ý chỉ trình bày 01 biện pháp duy nhất.
