Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp giúp trẻ học tốt môn Âm Nhạc

Nội dung text: Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp giúp trẻ học tốt môn Âm Nhạc

1. Với tầm quan trọng của việc tổ chức làm đồ dùng dạy học, đồ chơi và nâng cao chất lượng giáo dục âm nhạc thông qua việc tổ chức các hoạt động để phục vụ chuyên môn nên bản thân tôi đã đề ra sáng kiến kinh nghiệm “Một số biện pháp giúp trẻ học tốt môn âm nhạc” II. NỘI DUNG: 1.Thực trạng của vấn đề nghiên cứu Âm nhạc là một hoạt động nghệ thuật giúp trẻ phát triển toàn diện, có khả năng cảm nhận những cảm xúc trong quá trình cảm nhận âm nhạc, khi nghe nhạc trẻ cảm nhận được tính chất, tình cảm của âm nhạc. Thông qua âm nhạc trẻ sẽ linh hoạt trong các hoạt động, mạnh dạn thông minh qua việc sáng tạo qua các động tác minh họa. Tuy nhiên lòng yêu thích âm nhạc ở các cháu lại ở nhiều mức độ khác nhau, có cháu yêu đến độ say mê, có cháu lại rất thờ ơ khi nhạc vang lên. Và mức độ yêu âm nhạc phần lớn do hoàn cảnh cuộc sống, giáo dục của người lớn xung quanh. Giáo dục âm nhạc đem lại cho trẻ những ấn tượng những khái niệm về âm nhạc và là phương tiện để nâng cao khả năng trí tuệ, phát triển thể chất giúp trẻ phát triển trí tưởng tượng củng cố các hoạt động học tập và vui chơi, quá trình tiếp xúc âm nhạc như nghe hát, múa minh họa, vận động, trò chơi âm nhạc, hình thành những yếu tố nhân cách giúp trẻ phát triển toàn diện vì thế giáo dục âm nhạc cho trẻ mầm non là vô cùng quan trọng. Đặc biệt để nâng cao chất lượng, sự yêu thích âm nhạc đối với trẻ giáo viên phải tự tạo nhiều đồ chơi, đồ dùng dạy học phù hợp, tích hợp giáo dục âm nhạc với các hoạt động trong cuộc sống hằng ngày ở trường một cách lôgic, có hiệu quả * Thuận lợi: Trường mẫu giáo Sơn ca 2 rộng rãi, có đội ngũ cán bộ giáo viên trẻ nên việc nắm bắt thực hiện ứng dụng công nghệ thông tin đưa vào dạy học khá dễ dàng Giáo viên đều có trình độ trên chuẩn Trường đặt tại trung tâm thị xã thuận lợi cho trẻ đến trường, đa số trẻ học đều và đều qua các lớp nhóm nên trẻ mạnh dạn tự tin
2. + Ví dụ: Khi đến chủ đề Thực vật- tết và mùa xuân tôi sẽ làm đồ dùng âm nhạc như hoa múa dưới dạng những bông hoa mai, hoa đào, khi đến chủ đề thế giới động vật tôi sẽ làm dụng cụ âm nhạc từ các hình dạng con vật đáng yêu như mũ múa các con vật đáng yêu để thu hút trẻ. * Biện pháp 2: Tổ chức tiết học linh hoạt thu hút trẻ: - Đối với trẻ mầm non thì thích những gì mới lạ hấp dẫn, khi lên tiết giáo viên vào bài thật sinh động để thu húc trẻ có thể sử dụng câu đố, xem video, tổ chức chơi trò chơi, thay đổi nhiều hình thức khác nhau tránh vào bài không gây sự chú ý từ trẻ. Ví dụ: Lên tiết dạy hát bài “Nắng sớm”có thể cho trẻ xem đoạn video ngắn về nắng buổi sáng có những chú chim hót ríu rít, lên tiết dạy hát chim vành khuyên thì cho trẻ làm thiếng chim kêu, lên tiết dạy hát “ Chú thỏ con” có thể làm con rối trên tay để diễn cho trẻ xem và vào bài dạy hấp dẫn hơn, - Tổ chức cho trẻ cá hình thức thi đua với nhau: Hát chậm- hát nhanh, hát to-hát nhỏ, hát nối tiếp, tạo hứng thú khi trẻ học. - Bên cạnh đó cho trẻ kết hợp với những trò chơi để vừa chơi vừa học: nghe giai điệu đoán tên bài hát, ai nhanh nhất, kết hợp với các trò chơi để trẻ hứng thú hơn khi học. - Giáo viên có thể tổ chức cho trẻ biểu diễn như một chương trình ca nhạc, hay tổ chức cho trẻ thi hát, múa đối đáp với nhau. * Biện pháp 3: Đưa ứng dụng công nghệ thông tin vào các tiết học: - Giáo viên thường xuyên đưa ứng dụng công nghệ thông tin vào tiết dạy của mình như: Video, slide trình chiếu, kết hợp với các phần mềm khác để cắt nhạc, ghép nhạc phù hợp với tiết dạy + Ví dụ: Dạy hát bài “tập rửa mặt” cho trẻ xem video bé rửa mặt, dạy hát bài “ đố bạn” cho trẻ xem video thế giới động vật, trẻ có thể vừa hát vừa bắt chước các hành động cuả các con vật như vậy tiết học sẽ thêm hấp dẫn và sinh động hơn. - Với những bài về làn điệu dân ca cô cho trẻ xem những hình ảnh về lễ hội người dân tộc hay những hình ảnh người dân tộc cho trẻ xem
3. + Ví dụ: Môn văn học, đề tài “truyện thỏ ngoan” cho trẻ vận động theo nhạc bài “ trời nắng, trời mưa” + Môn môi trường xung quanh: tìm hiểu một số số động vật sống dưới nước, cho trẻ hát bài “ cá vàng bơi”, tìm hiểu một số loại quả trẻ vận động bài “ quả”, - Giáo viên phải lồng ghép phù hợp, trẻ nắm được nội dung không nên tích hợp quá nhiều . - Tổ chức các chương trình văn nghệ nhân các ngày hội, ngày lễ ( ngày 8/3, Ngày 20-11, ) *Biện pháp 6: Hướng dẫn trẻ vận động theo nhạc ở Hoạt động góc: - Theo chương trình giáo dục Mầm non mới hiện nay, Hoạt động góc đi đôi với Hoạt động học có chủ đích. Ở Hoạt động học có chủ đích, mỗi tuần chỉ có một giờ hoạt động, vì vậy việc hướng dẫn trẻ hoạt động theo nhạc thông qua các giờ hoạt động cũng là biện pháp rất cần thiết. Phương pháp này nhằm phát triển ở trẻ cảm giác nhịp điệu về âm nhạc, qua đó giúp trẻ thể hiện nhịp điệu âm nhạc bằng chính hoạt động của mình. Trẻ có thể cảm nhận và tự vận động theo ý thích của mình. 3. Kết quả đạt được: Trẻ say mê hứng thú khi được hát được biểu diễn một cách hồn nhiên, tạo được tâm thế khi hát và vận động được hoạt động trong giờ học không gò bó ép trẻ, được khám phá nhiều cái mới lạ qua những trò chơi. Trẻ được tham gia trải nghiệm vào các hoạt động một cách linh hoạt. Đối với giáo viên thì được mở rộng kiến thức kinh nghiệm giảng dạy trong quá trình nghiên cứu sáng tạo Đối với phụ huynh có cách nhìn mới về ngành học mầm non, về giáo viên về cách dạy cũng như sự quan tâm của phụ huynh về các hoạt động khác của trẻ ở trường cũng như ở nhà giúp trẻ phát triển cân đối hài hòa hơn. Bản thân có nhiều kinh nghiệm khi lên tiết dạy, trao dồi nhiều kiến thức Cô và trẻ gần nhau hơn. Tạo được môi trường cho trẻ hoạt động tốt ở góc nghệ thuật.
4. - Bản thân cũng học hỏi được nhiều kinh nghiệm. - Trong qúa trình nghiên cứu đa số trẻ nắm được phương pháp tôi đã lên, trẻ học tích cực hơn. - Những phương pháp được áp dụng phổ biến, được các đồng nghiệp áp dụng. - Những tiết dạy cũng linh hoạt hơn và sinh động hơn III. Kết luận * Kết luận trong quá trình nghiên cứu: - Trẻ say mê hứng thú khi được hát được biểu diễn một cách hồn nhiên, tạo được tâm thế khi hát và vận động được hoạt động trong giờ học không gò bó ép trẻ, được khám phá nhiều cái mới lạ qua những trò chơi - Trẻ được tham gia trải nghiệm vào các hoạt động một cách linh hoạt - Đối với giáo viên thì được mở rộng kiến thức kinh nghiệm giảng dạy trong quá trình nghiên cứu sáng tạo - Đối với phụ huynh có cách nhìn mới về ngành học mầm non, về giáo viên về cách dạy cũng như sự quan tâm của phụ huynh về các hoạt động khác của trẻ ở trường cũng như ở nhà giúp trẻ phát triển cân đối hài hòa hơn - Bản thân có nhiều kinh nghiệm khi lên tiết dạy, Trao dồi nhiều kiến thức - Cô và trẻ gần nhau hơn - Tạo được môi trường cho trẻ hoạt động tốt ở góc nghệ thuật - Tôi đã vận dụng các nguyên vật liệu có sẵn để làm ra các dụng cụ âm nhạc có các hình dạng khác nhau, phong phú, đa dạng có hiệu quả trong việc dạy học * Kiến nghị: + Đối với nhà tường: - BGH Cần tạo điều kiện cho giáo viên tham quan học tập ở các đơn vị bạn để trao đổi, học hỏi kinh nghiệm. - Yêu cầu và cần sự giúp đỡ của BGH nhà trường để được học hỏi và rút kinh nghiệm cho bản thân hoàn thiện hơn về mặt chuyên môn để có thêm nhiều sáng tạo mới trong giảng dạy.