Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp làm tốt công tác phổ cập giáo dục trẻ mầm non 5 tuổi

Nội dung text: Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp làm tốt công tác phổ cập giáo dục trẻ mầm non 5 tuổi

1. Sáng kiến kinh nghiệm phổ cập giáo dục mầm non 2.1. Thuận lợi: - Được sự quan tâm, giúp đỡ, chỉ đạo sâu sát của các cấp, các ngành, của chính quyền địa phương đặt biệt là lãnh đạo Phòng GD-ĐT Giá Rai, bộ phận chuyên môn mầm non phòng GD-ĐT. - Sự quan tâm chỉ đạo về công tác PCGD mầm non năm tuổi của Đảng uỷ, HĐND, UBND xã. - Sự phối hợp giữa các ban ngành đoàn thể, các ấp, các nhà trường. - Đội ngũ giáo viên trẻ nhiệt tình, nhiều giáo viên có năng lực trong chuyên môn và công tác quản lí. - Cơ sở vật chất trường lớp hàng năm được tu sửa, nên tương đối khang trang đầy đủ để phục vụ dạy học . - Trên địa bàn có một trường MN thuận lợi cho con em trong việc đến trường 2.2. Khó khăn: - Xã Phong Thạnh Đông là xã vùng khó khăn. Nhiều ấp đời sống nhân dân còn gặp nhiều khó khăn, ý thức học tập của một số bộ phận con em nhân dân còn hạn chế. Do đó việc huy động trẻ trong độ tuổi đến lớp và duy trì sĩ số trên lớp còn gặp nhiều khó khăn. - Ban chỉ đạo có sự thay đổi, một số cán bộ ở các ấp chưa thực sự quan tâm đến công tác này. - Kinh tế của xã chủ yếu là nông nghiệp, thu nhập hàng năm không ổn định. Nên đời sống của một số bộ phận nhân dân còn gặp nhiều khó khăn . * Với vai trò là Phó hiệu trưởng quản lý bán trú phụ trách công tác phổ cập giáo dục trong nhà trường đã không ít những băn khoăn, trăn trở bởi địa hình, kinh tế, nhận thức của người dân còn thấp, còn xem nhẹ việc học tập của con em cấp mầm non, với đặc thù đặc biệt khó khăn như vậy bản thân tôi đã nghiên cứu tìm ra các biện pháp hữu hiệu để áp dụng vào công tác phổ cập trong địa phương mình bằng những biện pháp phù hợp áp dụng vào nhất định đạt hiệu quả rất cao. 3. Biện pháp: 3.1. Công tác tuyên truyền: 2
2. Sáng kiến kinh nghiệm phổ cập giáo dục mầm non Sau khi đội ngũ đã hiểu rõ tầm quan trọng của công tác phổ cập và các mốc thời gian hoàn thành phổ cập tôi tổ chức phân công cho giáo viên đi điều tra độ tuổi từ 0-5 tuổi theo từng hộ gia đình trên địa bàn xã. Nhà trường cung cấp mẫu phiếu theo quy định, hướng dẫn cách ghi phiếu điều tra, cung cấp mẫu tổng hợp trẻ theo từng độ tuổi, mẫu tổng hợp chung.Giáo viên điều tra căn cứ vào sổ hộ khẩu thường trú của mỗi hộ gia đinh, có chữ ký của chủ hộ, chữ ký của trưởng ấp, chữ ký điều tra viên trên mỗi phiếu và chữ ký xác nhận của lãnh đạo địa phương. Giáo viên điều tra độ tuổi trẻ 5 tuổi phải chính xác và chịu trách nhiệm trước hội đồng. 3.4. Cập nhật phiếu điều tra độ tuổi theo hộ gia đình: Bộ phiếu điều tra độ tuổi phải được bảo quản, ghi chép, cập nhật cẩn thận, hàng năm bắt buộc phải điều tra độ tuổi vào tháng 8 và rà soát lại vào đầu tháng 9, bảo đảm không bỏ sót hộ nào hoặc thành viên nào trong hộ có đối tượng từ 0-5 tuổi. Vì vậy người làm công tác phổ cập phải hướng dẫn giáo viên cách thức và quy trình đi điều tra độ tuổi từ 0-5 tuổi theo hộ gia đình. Sau đó, việc ghi chép vào phiếu phải tỉ mỉ, cẩn thận, tránh tẩy xóa, ghi chép tên chủ hộ, các thành viên từ lớn tuổi đến nhỏ tuổi, ghi chú các cột nữ, dân tộc, quan hệ với chủ hộ, các cột năm sinh, tên trường trẻ đang học, tên nhóm lớp đã và đang học nhà trẻ, mẫu giáo, đang học trái tuyến, chưa đi học, đi học, bỏ học, trẻ khuyết tật, tránh trường hợp đánh dấu sai vào phiếu, chú ý cập nhật năm sinh của trẻ thật chính xác. Mỗi phiếu điều tra giáo viên phải điền đầy đủ số phiếu, mã hộ, số sổ hộ khẩu, sau khi điều tra phải có chữ ký của điều tra viên, của chủ hộ và của trưởng ấp, sau đó đóng thành tập theo số thứ tự số phiếu. 3.5. Thiết lập bộ hồ sơ sổ sách phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ 5 tuổi: Để thực hiện công tác phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ 5 tuổi đạt hiệu quả, bắt buộc người chuyên trách công tác phổ cập phải hệ thống được các loại hồ sơ sổ sách, cách thực hiện các loại hồ sơ sổ sách đó một cách khoa học. Đây là công việc hết sức quan trọng đối với người làm công tác phổ cập vì dựa vào hệ thống hồ sơ này sẽ có đầy đủ các số liệu, làm cơ sở cho việc xây dựng kế hoạch hàng năm và 4
3. Sáng kiến kinh nghiệm phổ cập giáo dục mầm non địa bàn trường tôi chuyển đi học nơi khác, nơi khác chuyển đến học tại trường và đóng thành tập theo từng địa chỉ khác nhau. Ví dụ: Trẻ 5 tuổi của trường tôi đi học trường mẫu giáo Phong Phú Phườn Láng Tròn tôi lập một danh sách riêng để ban giám hiệu trường đó xác nhận danh sách trẻ của trường tôi đang học ở trường bạn. * Danh sách học sinh theo từng độ tuổi: Tôi triển khai cho giáo viên thống kê, tổng hợp danh sách học sinh 5 tuổi, 4 tuổi, 3 tuổi thành 3 danh sách riêng biệt để nộp lên, tôi cập nhật và thiết lập danh sách học sinh 3 độ tuổi trong toàn trường để tiện việc theo dõi trẻ đang học và đã học trong sổ phổ cập. Danh sách này rất hữu ích trong công tác phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ 5 tuổi. 3.7. Công tác tham mưu: Công tác tham mưu của người làm công tác phổ cập là vô cùng cần thiết, tham mưu với nhà trường và cấp trên đầu tư cơ sở vật chất trang bị bộ thiết bị tối thiểu cho các lớp mẫu giáo 5 tuổi, có biện pháp, phương pháp nâng cao chất lượng giáo dục, nâng cao chất lượng đội ngũ. Việc mở và duy trì các lớp tập huấn phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ 5 tuổi là hết sức quan trọng và cần thiết, góp phần đưa chỉ tiêu đạt chuẩn phổ cập ngày càng gần hơn, chính vì vậy vai trò tham mưu, tổ chức của người làm phổ cập là hết sức quan trọng. Người làm công tác phổ cập cần chủ động tham mưu cho ban giám hiệu nhà trường để phân công đội ngũ giáo viên đứng lớp phù hợp, tham mưu với Ban chỉ đạo phân công giáo viên làm tốt công tác điều tra độ tuổi và công tác vận động học sinh ra lớp. 3.8. Công tác kết hợp: Để làm tốt công tác phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ 5 tuổi trong nhà trường cần phải có sự phối kết hợp của tất cả các ban ngành, đoàn thể trong và ngoài nhà trường một cách thật chặt chẽ, các ban ngành, đoàn thể trợ giúp cho ban chỉ đạo phổ cập giáo dục của nhà trường về công tác tuyên truyền, truyền thông, đẩy mạnh công tác vận động phụ huynh tạo mọi điều kiện cho trẻ trong độ tuổi học 6
4. Sáng kiến kinh nghiệm phổ cập giáo dục mầm non dục mầm non, chất lượng đội ngũ được nâng lên, hầu hết giáo viên có trình độ trên chuẩn. 3.10. Bài học kinh nghiệm: - Khi thực hiện công tác phổ cập trẻ 5 tuổi phải căn cứ các văn bản chỉ đạo của các cấp về thực hiện phổ cập GDMN 5 tuổi. - Đẩy mạnh công tác tuyên truyền, phổ biến nhiệm vụ phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em 5 tuổi trên địa bàn xã - Thực hiện tốt công tác điều tra trẻ trên địa bàn và tăng cường huy động trẻ 5 tuổi ra lớp - Đổi mới nội dung , phương pháp chương trình giáo dục mầm non , thực hiện tốt chương trình GDMN đảm bảo 100% trẻ 5 tuổi ra lớp hoàn thành chương trình GDMN - Là về công tác tham mưu đầu tư cơ sở vật chất, đầu tư trang thiết bị, đồ dùng đồ chơi cho các lớp năm tuổi. - Quản lý chỉ đạo làm đầy đủ hệ thống hồ sơ phổ cập giáo dục mầm non trẻ năm tuổi theo quy định thông tư 07 của bộ qui định về điều kiện tiêu chuẩn đạt chuẩn phổ cập giáo dục mầm non 5 tuổi. III. Kết luận : Để hoàn thành tốt công tác phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ 5 tuổi cần phải phối kết hợp của các ban ngành đoàn thể trong và ngoài nhà trường làm tốt công tác tuyên truyền vận động, đẩy mạnh công tác xã hội hóa giáo dục. - Người làm công tác phổ cập giáo dục phải nhiệt tình, tích cực và có tâm huyết với công việc, nghiên cứu kỹ các biểu mẫu. Cần có tính cẩn thận, tỉ mỉ trong công việc, đặc biệt là trong việc cập nhật, thống kê số liệu. nhằm phục vụ cho các báo cáo và quá trình thực hiện công tác phổ cập giáo dục. Phải nắm vững tiến trình thực hiện hồ sơ sổ sách cũng như các phương pháp để thống kê số liệu một cách chính xác, khoa học. - Nắm rõ tiến trình thực hiện hồ sơ sổ sách cũng như các phương pháp để thống kê số liệu một cách chính xác, khoa học. 8
5. Sáng kiến kinh nghiệm phổ cập giáo dục mầm non 10