Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp phát triển kĩ năng sống cho trẻ mẫu giáo 5 tuổi

I. ĐẶT VẤN ĐỀ:

Tôi nhớ có một câu danh ngôn rất hay về đề tài giáo dục đó là “ Có hai kiểu giáo dục. Một kiểu dạy chúng ta làm thế nào để sống và kiểu dạy còn lại dạy chúng ta phải sống như thế nào”. Với trẻ con cũng vậy, việc tạo lập cho các cháu những kĩ năng sống cần thiết là một công việc không phải dễ. Nó đòi hỏi nhiều yếu tố và các phương pháp giáo dục phù hợp, bởi vì:

Trẻ em như búp trên cành

Biết ăn ngủ biết học hành là ngoan

Bản thân tôi là một giáo viên mầm non luôn xem việc giáo dục đạo đức cho trẻ cũng như việc hình thành cho trẻ những kĩ năng sống cần thiết là nhiệm vụ hàng đầu. Như chúng  ta đã biết đặc điểm của trẻ mầm non mẫu giáo là dễ nhớ mau quên vì khả năng tư duy hạn chế, do tư duy của trẻ gắn liền với tư duy trực quan hành động và trí nhớ ở trẻ thực sự  mang yếu tố trực quan hình tượng. Sở dĩ trẻ nhớ được là do trẻ được nhìn, được sờ và được trải nghiệm. Vì vậy mà bản thân người giáo viên cũng như người lớn phải hết sức gương mẫu, là tấm gương sáng để trẻ nhìn vào đó mà bắt chước nhằm thể hiện cá tính của trẻ.

          Thực hiện phong trào “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”,với yêu cầu tăng cường sự tham gia một cách hứng thú của học sinh trong các hoạt động giáo dục. Sự tham gia một cách hứng thú của học sinh trong các hoạt động giáo dục trong nhà trường và tại cộng đồng với thái độ tự giác, chủ động và ý thức sáng tạo.

          Trong năm nội dung thực hiện có nội dung rèn luyện kỹ năng sống cho

 kỹ năng sống cho học sinh. Đây được xem là nội dung mang tính tiền đề trong quá trình rèn luyện nhân cách trẻ mầm non. Hơn thế nữa cấp bậc mầm non đang càng được xã hội quan tâm, người người chú trọng. Các bậc cha mẹ luôn quan tâm đến việc làm sao để kích thích tính tích cực học tập của trẻ, đặc biệt là các bậc cha mẹ có con chuẩn bị vào lớp một.

           Vì vậy, giáo viên phải tốn rất nhiều thời gian vào đầu năm học để giúp trẻ có được những kĩ năng sống cơ bản ở trường mầm non. Văn hóa trong ăn

 uống là một nét văn hóa mà trong thời đại công nghiệp hóa, hiện đại hóa nhưng 

 ít được quan tâm chú ý tới và ít người biết được rằng: Văn hóa trong ăn uống là 

một trong những tiêu chí đánh giá nhân cách của con người. Vì thế, trẻ cần được

 rèn luyện kĩ năng thực hiện các nghi thức văn hóa ăn uống.

          Tuy nhiên việc hình thành kĩ năng sống cho trẻ là cả một quá trình của sự đúc kết kinh nghiệm và sự quan tâm chăm sóc cũng như tình yêu thương mà các cô dành cho các cháu. Để đạt được kết quả cuối cùng là giúp cho các cháu hình thành được kĩ năng sống cần thiết cũng như những thói quen tốt phục vụ bản thân, cách cư xử hòa nhã trong giao tiếp với những người xung quanh. Tôi đã cố gắng đề ra những biện pháp hữu hiệu để rèn kĩ năng sống cho trẻ mầm non. Đó chính là lí do tôi chọn đề tài “ Một số biện pháp phát triển kĩ năng sống cho trẻ mẫu giáo 5 tuổi”.

II  NỘI DUNG:

1. Thực trạng của vấn đề nghiên cứu:

          Trường mẫu giáo Sơn Ca 2 nằm trên địa bàn Thị xã Gía Rai, tỉ lệ trẻ mẫu giáo 5 tuổi chiếm tỉ lệ khá cao. Chính vì vậy yêu cầu để trẻ đạt được những mục tiêu đề ra ở cuối độ tuổi mẫu giáo làm tiền đề cho các cấp học sau là một nhiệm vụ vô cùng khó khăn và không hề đơn giản, nó đòi hỏi nhiều yếu tố. Và việc giúp cho trẻ hòa nhập với cuộc sống, để trẻ tự lập hơn, hình thành nên những thói quen tốt     , đó chính là rèn kĩ năng sống cần thiết cho trẻ làm hành trang để trẻ bước vào đời.