Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp tăng cường công tác duy trì sĩ số lớp và nâng cao tỉ lệ chuyên cần

 (I.)  Đặt vấn đề:

           Nhà giáo dục học Horaceman đã từng nói: “Một ông thầy mà không dạy cho học trò được việc ham muốn học tập thì chỉ là đập búa trên sắt nguội mà thôi”…Việc tạo niềm vui và động lực cho các cháu đến trường đang trở thành một nhiệm vụ cấp thiết cho các cấp học, không phải chỉ riêng mầm non

          Đối với trẻ 5- 6 tuổi là độ tuổi hiếu động và tinh nghịch thì việc truyền cảm hứng cho trẻ đi học là điều không dễ. Để giúp  các cháu xây dựng được nền tảng kiến thức phù hợp với từng độ tuổi tránh nhàm chán là cả một nghệ thuật. Tạo động lực để giúp trẻ đến trường, đến lớp bằng niềm vui, sự thoải mái, tránh gò bó, áp đặt là một thách thức lớn đối với giáo viên mầm non

            Chính vì thấy được tầm quan trọng của việc tạo hứng thú cho trẻ đến lớp học và việc duy trì tỉ lệ trẻ học đều mỗi ngày nên tôi đã lựa chọn đề tài“ Một số biện pháp tăng cường công tác duy trì sĩ số lớp và nâng cao tỉ lệ chuyên cần”. Với niềm tin tạo cho các cháu môi trường học an toàn, tươi vui và phấn khởi đi học. 

         Song việc tăng cường duy trì sĩ số lớp và phấn đấu tỉ lệ chuyền cần là một thách thức không nhỏ dành cho các giáo viên vì nó còn phụ thuộc vào nhiều yếu tố tác động. Bên cạnh đó do tính đặc thù của độ tuổi mầm non mẫu giáo, cháu rất dễ nghỉ học do nhiều lí do chủ quan lẫn khách quan. Việc duy trì sĩ số lớp ổn định mỗi ngày đang vừa là yêu cầu vừa là nhiệm vụ mà Ban giám hiệu nhà trường và cấp trên giao phó cho giáo viên chủ nhiệm lớp.

         Dưới đây là một số ý tưởng tôi đã rút ra được trong quá trình công tác, xin chia sẻ cùng chị em để mong nhận được sự hợp tác chia sẻ cùng nhau hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ được giao.

( II.) Nội dung: 

          1. Thực trạng vấn đề:

       Có thể nới mục tiêu lớn nhất của Giáo Dục Mầm Non là giúp trẻ phát triển một cách toàn diện về mặt nhân cách, trí tuệ, thể chất, tình cảm thẩm mĩ và góp phần hình thành cho trẻ những cảm xúc tích cực khi đi học và giao tiếp cùng bè bạn. Phấn đấu làm sao để tìm ra nhiều biện pháp tác động trực tiếp hoặc gián tiếp để trẻ đến lớp trong tâm trạng thoải mái và ham thích được đi học