Sáng kiến kinh nghiệm Một số giải pháp thực hiện tốt công tác chuyên môn trường Mầm non Phong Thạnh Đông

Nội dung text: Sáng kiến kinh nghiệm Một số giải pháp thực hiện tốt công tác chuyên môn trường Mầm non Phong Thạnh Đông

1. Trường MN Phong Thạnh Đông được thành lập vào năm 2003 theo Quyết định số 62/QĐ-UBND, ngày 18/8/2003 của Ủy ban nhân dân huyện Giá Rai. Trường MN 2 Phong Thạnh Đông có 03 điểm trường; điểm trung tâm có diện tích 5.519,80m , trường có điểm trung tâm đóng trên địa bàn xã Phong Thạnh Đông thuộc trung tâm kinh tế, văn hóa, chính trị, xã hội của xã Phong Thạnh Đông, và 2 điểm lẻ ở ấp 9 và ấp 11 xã Phong Thạnh Đông. Về cơ sở vật chất của nhà trường khang trang có đầy đủ các phòng học, phòng chức năng đảm bảo đủ các điều kiện phục vụ hoạt động chăm sóc và giáo dục trẻ. Đặc biệt năm học 2018 - 2019, nhà trường được lãnh đạo các cấp đầu tư, cải tạo, để trở thành trường chuẩn Quốc Gia mức độ 1. Từ những thực trạng trên nhà trường đạt những thuận lợi và gặp không ít khó khăn như sau: 1.1. Thuận lợi: Được sự chỉ đạo sâu sát của Bộ phận mầm non của phòng giáo dục và đào tạo Thị Xã Giá Rai và BGH nhà trường, tạo điều kiện cho bộ phận chuyên môn hoàn thành tốt nhiệm vụ. Đội ngũ Ban giám hiệu trẻ, năng động, vững vàng về chuyên môn, có năng lực quản lý. Tập thể cán bộ giáo viên, nhân viên trong trường đoàn kết cùng quyết tâm phấn đấu xây dựng trường tiên tiến xuất sắc và trường mầm non đạt chuẩn Quốc gia. Nhà trường có đội ngũ cán bộ giáo viên giỏi làm nòng cốt, các đồng chí giáo viên tâm huyết với nghề, luôn yêu nghề, mến trẻ, có tinh thần trách nhiệm cao, luôn hoàn thành tốt mọi nhiệm vụ được giao. Được sự giúp đỡ, hổ trợ về cơ sở vật chất của các cấp lãnh đạo Sở giáo dục, UBND Thị Xã, Phòng giáo dục và đào tạo Thị Xã cũng như sự phối hợp giúp đỡ của hội cha mẹ học sinh. Nhà trường đã thực hiện tốt công tác xã hội hóa nên cơ sở vật chất ngày càng được nâng cao về trường, lớp về thiết bị dạy học, đồ dùng đồ chơi bên trong lẫn bên ngoài ngày một hoàn thiện hơn. Bên cạnh những thuận lợi, nhà trường còn gặp một số khó khăn sau: 1.2. Khó khăn: Đội ngũ giáo viên trẻ năng động, sáng tạo song kinh nghiệm chăm sóc giáo dục trẻ còn hạn chế. Một số giáo viên mới vào trường chưa nắm chắc phương pháp của - 2 -
2. 2.3. Kế hoạch bồi dưỡng chuyên môn về thao giảng, chuyên đề: Tổ chức sinh hoạt thao giảng, chuyên đề hàng tháng nhằm rút kinh nghiệm, bổ sung, chia sẽ những kinh nghiệm của giáo viên trong việc thực hiện thao giảng, chuyên đề. Đồng thời hướng dẫn giáo viên nắm bắt tình hình và thực tế của lớp để chọn chuyên đề phù hợp để thực hiện. Chỉ đạo 100% các lớp thực hiện thao giảng, chuyên đề và tập trung vào chuyên đề; ứng dụng công nghệ thông tin, phần mềm Trí Việt, giáo án điện tử trong công tác dạy học; chuyên đề nâng cao chất lượng phát triển vận động; chuyên đề dạy học lấy trẻ làm trung tâm và xây dựng kỷ năng sống cho trẻ, Chuyên đề làm quen chử cái để toàn trường học tập. Chỉ đạo điểm lớp lá 1, lá 2, chồi 1, toàn trường học tập và nhân rộng điển hình tiên tiến những sáng tạo trong chuyên môn. 2.4. Tố chức các hoạt động sinh hoạt chuyên môn: Tổ chức các hoạt động sinh hoạt chuyên môn theo quy định: Tổ khối chuyên môn sinh hoạt theo định kỳ 2 lần/ tháng để đánh giá những công việc làm được và chưa làm được của tháng để rút kinh nghiệm sai sót và còn yếu của giáo viên trong chuyên môn và có kế hoạch đào tạo bồi dưỡng thêm. Đồng thời nhân rộng điển hình những giáo viên có sáng tạo trong chuyên môn để toàn trường học tập. Triển khai kế hoạch của tháng tiếp theo để giáo viên có cơ sở thực hiện. Các tổ khối có kế hoạch dự giờ chéo để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên. Các hoạt động ứng dụng công nghệ thông tin, phần mềm Trí Việt, giáo án điện tử, giáo án Elearning: Các loại hồ sơ, sổ sách, kế hoạch của giáo viên và nhà trường được sử dụng bằng công nghệ thông tin. Khuyến khích 100% giáo viên ứng dụng công nghệ thông tin, Phần mềm trí Việt, giáo án điện tử trong giảng dạy. Tăng cường dạy trẻ theo phương pháp " Giáo dục lấy trẻ làm trung tâm " Khuyến khích giáo viên tham khảo các trò chơi, các bài dạy hay trên mạng Internet - 4 -
3. Công tác kiểm tra là một trong những những biện pháp nâng cao chất lượng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên. Vì thế, người cán bộ quản lý cần đẩy mạnh công tác này trong nhà trường, kiểm tra cần phải tiến hành nhẹ nhàng không gây áp lực, tạo điều kiện cho giáo viên tiếp thu ý kiến, đồng thời có ý thức vươn lên và có tinh thần trách nhiệm cao trong công việc. Từ đó góp phần nâng cao chất lượng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên trong nhà trường. 2.6. Tổ chức các hoạt động giao lưu, học tập giữa các đơn vị nhằm nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ: Tham gia đầy đủ và tạo điều kiện cho giáo viên tham gia học tập các lớp bồi dưỡng, tập huấn, các chuyên đề cụm cũng như chuyên môn do lãnh đạo cấp trên tổ chức nhằm nâng cao trình độ chuyên môn cho giáo viên trong trường. Tạo điều kiện cho giáo viên tham quan, học tập đơn vị bạn ở cụm I (trường MN Họa Mi, Trường MG Phong Phú, Trường MG Sơn Ca 2) , các trường khác trong thị xã nếu có điều kiện, để giúp giáo viên học hỏi một số kinh nghiệm như nghệ thuật, cách xử lý tình huống nhằm nâng cao tay nghề cho giáo viên. 2.7. Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên: Tiếp tục căn cứ vào kế hoạch của Phòng giáo dục để hướng dẫn giúp đỡ giáo viên chọn module phù hợp với năng lực, sau đó lập kế hoạch học tập của bản thân mỗi giáo viên. Sau khi học xong, cuối năm học giáo viên viết báo cáo và tổ khối chấm điểm sau đó nộp về ban giám hiệu nhà trường để thống nhất xếp loại. 2.8. Tổ chức các hội thi cấp trường: Có thể nói, nâng cao chất lượng chuyên môn thông qua các phong trào, tổ chức các hội thi, hội giảng thường xuyên sẽ giúp giáo viên mạnh dạn, bình tĩnh tự tin khi lên lớp. Để đạt được thành tích đòi hỏi mỗi người phải trau dồi năng lực sư phạm, nghệ thuật lôi cuốn trẻ, phải chịu khó suy nghĩ tìm tòi, học hỏi đồng nghiệp, bạn bè Từ đó trình độ chuyên môn và tay nghề của giáo viên được nâng lên. Phong trào thi đua gắn liền với các hội thi sẽ làm cho khí thế thi đua của trong nhà trường càng sôi nổi, có tác dụng tuyên truyền tới các bậc phụ huynh. Hàng năm trường tôi thường tổ chức các hội thi: Thi trang trí nhóm lớp, Hội giảng chào mừng ngày phụ nữ Việt nam 20/10, Thi giáo viên giỏi cấp trường, thi - 6 -
4. Với hình thức thi đua khen thưởng như trên 100% giáo viên trong nhà trường đều rất nhiệt tình trong công tác giáo dục chăm sóc trẻ, chất lượng chuyên môn cũng được nâng lên rõ rệt. 2.10. Công tác tuyên truyền phối hợp với phụ huynh học sinh: Để phối hợp tốt giữa nhà trường và gia đình trong việc chăm sóc và giáo dục trẻ, bộ phận chuyên môn chỉ đạo các lớp thường xuyên trao đổi thông tin với phụ huynh để năm bắt tình hình của trẻ. Các lớp có góc tuyên truyền về bản tin phụ huynh để phụ huynh đọc và nắm bắt được các hoạt động của con em mình. Công khai các khoảng thu, chi với phụ huynh vào các buổi họp phụ huynh và giữ gìn tốt mối quan hệ hài hòa để vận động phụ huynh làm tốt công tác xã hội hóa. Chỉ đạo giáo viên thực hiện tốt công tác chăm sóc, giáo dục trẻ, làm tốt công tác tuyên truyền trên tranh ảnh, loa để tạo niềm tin khi phụ huynh đưa con em đến trường. Tổ chức các hoạt động học chuyên đề, thao giảng, hội giảng và mời phụ huynh cùng tham gia. Chỉ đạo các lớp trang trí làm nổi bật các góc tuyên truyền về chăm sóc, giáo dục trẻ, tuyên truyền về phòng chống dịch bệnh, tai nạn thương tích Chỉ đạo Y tế trường học có bảng tuyên truyền và kế hoạch tuyên truyền hàng tháng về các loại dịch bệnh như: tay chân miệng, bệnh đau mắt đỏ, bệnh đậu mùa, bệnh sốt xuất huyết . Nhà trường hợp đồng với trạm y tế xã khám sức khoẻ định kỳ cho trẻ 2 lần/năm học. Chỉ đạo giáo viên thường xuyên vệ sinh trường lớp bên trong và bên ngoài, vệ sinh đồ dùng, đồ chơi vào ngày cuối tuần, các bếp ăn luôn vệ sinh sạch gọn hàng ngày 3. Kết quả đạt được Thực hiện một số giải pháp để thực hiện tốt công tác chuyên môn ở trường mầm non Phong Thạnh Đông được thể hiện qua một số kết quả sau: Đối với nhà trường: Tất cả cán bộ giáo viên nhà trường đều có lập trường tư tưởng vững vàng, có phẩm chất đạo đức tốt, có lối sống lành mạnh, luôn học tập và làm theo tấm gương - 8 -
5. Người quản lí phải luôn luôn nêu cao vai trò trách nhiệm, gương mẫu đi đầu trong mọi công việc, giỏi về chuyên môn nghiệp vụ, có lập trường tư tưởng vững vàng, luôn gần gũi với tập thể, chia sẻ, tôn trọng và lắng nghe ý kiến của đồng nghiệp, không ngừng phấn đấu tu dưỡng, rèn luyện bản thân để có được phẩm chất đạo đức và năng lực chuyên môn để hoàn thành tốt nhiệm vụ năm học. Thay đổi được nhận thức của phụ huynh học sinh về vai trò, tầm quan trọng của công tác giáo dục của nhà trường. Nâng cao được trình độ chuyên môn cho đội ngũ giáo viên mầm non. Đẩy mạnh được các phong trào của trường và được tập thể giáo viên nhiệt tình ủng hộ. Nâng cao chất lượng giáo dục trẻ, đồng thời cũng tạo được uy tín trong phụ huynh học sinh. Ban giám hiệu phải năng động, sáng tạo, nhẫn nại, không chùn bước trước bất kì khó khăn nào, phải kiên trì và thưởng phạt công bằng. Làm tốt công tác xã hội hóa giáo dục trong nhà trường. Thực hiện tốt công tác kiểm tra: kiểm tra thường xuyên đúng kế hoạch, kiểm tra đột xuất, góp ý trực tiếp, trao đổi học tập rút kinh nghiệm kịp thời cho các giáo viên. Làm tốt công tác thi đua khen thưởng, thực hiện khen chê đúng người, đúng việc. Cần phải tạo môi trường làm việc thoải mái về tinh thần, đầy đủ điều kiện làm việc cho đội ngũ giáo viên, mới khai thác hết tiềm năng của họ nhằm đem đến hiệu quả cao trong công việc. III. KẾT LUẬN - KIẾN NGHỊ Kết Luận Giáo dục mầm non chiếm vị trí quan trọng, đặt nền tảng vững chắc cho trẻ sau này. Bởi vậy, để thực hiện tốt công tác chuyên môn trong nhà trường chúng ta phải chú trọng việc nâng cao chất lượng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên là nhiệm vụ quan trọng, là một việc làm có ý nghĩa và cũng là nhân tố quyết định cho việc thực hiện các mục tiêu về chất lượng giáo dục trẻ. Vì vậy, tất cả cán bộ giáo viên phải không ngừng học tập để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ, lý luận chính trị cho bản thân, trau dồi phẩm chất đạo đức. - 10 -
6. - 12 -