Sáng kiến kinh nghiệm Sử dụng tài liệu văn học trong dạy học Lịch sử 7

I/ Đặt vấn đề

Nhà văn Xô Viết Rasul Gamzatop đã nói: “Nếu như anh bắn vào quá khứ bằng súng lục, tương lai sẽ bắn anh bằng đại bác”. Thật vậy, quá khứ đã đi qua nhưng vẫn sống mãi với thời gian, một quá khứ hào hùng hay rất đỗi đau thương chúng ta không thể phủ nhận những giá trị, ý nghĩa mà nó đem lại. Thử hỏi nếu như không có quá khứ, thì làm sao chúng ta có hiện tại và cả tương lai. 

Lịch sử là bộ môn được giảng dạy trong nhà trường, nhằm lưu giữ và truyền tải quá khứ của một dân tộc đến với thế hệ hôm nay. Nó không đơn thuần chỉ là những gì đã qua, mà còn là một quá trình đấu tranh dựng nước và giữ nước của bao thế hệ con người đã ngã xuống cho Tổ quốc còn vẹn nguyên đến hôm nay. Tuy nhiên ngày nay môn lịch sử trong trường học dần mất vai trò quan trọng trong việc hình thành giáo dục truyền thống của một dân tộc có bề dày lịch sử, văn hóa lâu đời như đất nước chúng ta. Những năm gần đây, tình trạng học sinh xa rời, chán học, hiểu biết hạn chế thậm chí sai lệch về lịch sử dân tộc là một hiện tượng đáng buồn cho nền giáo dục sử nhà. Có ý kiến cho rằng: “Học sinh chán học môn Lịch sử, chứ không có học sinh nào chán Lịch sử dân tộc”. Dẫu rằng có nhiều yếu tố khác nhau ảnh hưởng đến thực trạng trên, nhưng mỗi người làm công tác giảng dạy lịch sử trong nhà trường cũng đang nhìn lại vấn đề trên với cương vị là một người thầy.