SKKN Biện pháp tổ chức tiết học thân thiện, học sinh tích cực bằng hoạt động nhóm

Nội dung text: SKKN Biện pháp tổ chức tiết học thân thiện, học sinh tích cực bằng hoạt động nhóm

1. 2 II. BIỆN PHÁP THỰC HIỆN: TỔ CHỨC THI ĐUA HOẠT ĐỘNG NHÓM 1. Điều lệ : - Phân loại nhóm: + Có thể trong 1 lớp học được chia thành 04 nhóm: 2 nhóm nam và 2 nhóm nữ ( Tùy theo sĩ số hoặc số lượng nam, nữ của từng lớp). + Học sinh 01 bàn trước và 01 bàn sau ( 04 học sinh ) vào 01 nhóm + Học sinh trong 1 lớp được chia thành 04 hoặc 06 nhóm hoặc mỗi tổ 01 nhóm - Mỗi nhóm chọn 01 nhóm trưởng do tập thể nhóm chỉ định. - Học sinh trong nhóm trình bày nội dung hoạt động của nhóm là do giáo viên gọi bất kì em nào trong nhóm. - Mỗi lớp chọn 01 thư kí ( Thư kí phải ghi chép cẩn thận, chữ phải rõ ràng, thông báo kịp thời, công bằng và có uy tín . Thư kí có nhiệm vụ như sau: + Đôn đốc các nhóm trưởng, tổ trưởng kiểm tra bài. + Ghi chép điểm thi đua trong các tiết học. + Tổng kết điểm thi đua. + Ghi nhận những bạn vi phạm cần xử lí + Thông báo các yêu cầu cần chuẩn bị cho tiết học tiếp theo: dụng cụ thực hành, mẫu vật, chuẩn bị thí nghiệm 2. Quy ước bảng mẫu và thang điểm thi đua: Mẫu của nhóm trưởng: Ví dụ: Điểm cộng Điểm trừ Có dụng cụ học Phát biểu, trả lời Không chuẩn bị dụng Tổng Nhóm tập, mẫu vật . đúng, thuộc bài mỗi cụ, mẫu vật và không điểm +10đ lần +5đ thuộc bài mỗi lần -5đ - Một học sinh không Năm lần phát biểu Nam Có chẩn bị +10đ chuẩn bị mẫu vật 25 điểm đúng - Một lần không thuộc
2. 4 - Giáo viên và HS đã thống nhất cách xử lí theo quy ước ban đầu. HS vi phạm sẽ nghiêm chỉnh chấp hành các quy định của giáo viên bộ môn, không có thái độ phản ứng lại. Ví dụ mất trật tự trong giờ học bị (- 5 điểm/1 lần), xin ra ngoài giữa giờ ( -5 điểm/ 1 lần ) HS sẽ cố gắng thực hiện đúng quy định vì sợ ảnh hưởng đến các bạn trong nhóm. - Nhóm có tổng điểm hạng nhất, nhì, ba, tư trong mỗi tiết học sẽ có phần thưởng (theo thỏa thuận). Cuối tháng tổng kết có khen thưởng (theo thỏa thuận). III. KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC Sau khi áp dụng giải pháp nêu trên trong khoảng thời gian từ năm học 2018- 2019 và 2019-2020 + Tạo sự hứng thú và học sinh tích cực học tập, tự giác làm bài ở nhà, tự giác và tích cực phát biểu xây dựng bài. + Cá nhân học sinh cùng với nhóm làm việc + Tạo sự đoàn kết trong học tập cũng như bạn học trong lớp + Phát huy tính tự giác của HS. + Tạo sự thân thiện với học sinh và học sinh trong lớp + HS giám sát lẫn nhau và giúp đỡ nhau. Kết quả học tập: điểm trung bình cuối năm 2018-2019 môn công nghệ 7 đạt chỉ tiêu đề ra, minh chứng: Tổng 0->1.9 2->3.4 3.5->4.9 5.0->6.4 6.5->7.9 8->10 TT Lớp số SL % SL % SL % SL % SL % SL % HS 1 7/1 40 0 0 0 0 0 0% 2 5% 12 60% 26 65% 2 7/2 32 0 0 0 0 0 0% 14 43.75% 14 43.75% 4 12.5% Tổng 72 0 0 0 0 0 0% 16 22% 26 36% 30 38% Kết quả học tập: điểm trung bình cuối năm 2019-2020 môn công nghệ 7 đạt chỉ tiêu đề ra, minh chứng: Tổng 0->1.9 2->3.4 3.5->4.9 5.0->6.4 6.5->7.9 8->10 TT Lớp số SL % SL % SL % SL % SL % SL % HS 1 7/1 38 0 0 0 0 0 0% 0 0% 9 23,68% 29 76,32%
3. 6 Xác nhận của Hiệu trưởng Hiệu trưởng trường TH&THCS PHONG THẠNH xác nhận: Biện pháp . của giáo viên: Nguyễn An xuyên áp dụng có hiệu quả và lần đầu được dùng để đăng ký thi giáo viên dạy giỏi, chưa được dùng để xét duyệt thành tích khen thưởng cá nhân trước đó. Phong Thạnh, ngày .tháng năm 2021 HIỆU TRƯỞNG