SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng sinh hoạt tổ chuyên môn trong trường Mầm Non Họa Mi nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trẻ mầm non

Nội dung text: SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng sinh hoạt tổ chuyên môn trong trường Mầm Non Họa Mi nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trẻ mầm non

1. Thực hiện sự chỉ đạo của ngành, trường đã tiếp tục thực hiện công tác nâng cao chất lượng sinh hoạt tổ chuyên môn trong nhà trường. Nhiệm vụ đặt ra cho tổ trưởng là phải luôn tìm tòi, sáng tạo, tự học, tự bồi dưỡng bản thân để luôn có những đổi mới, những sáng tạo trong công tác sinh hoạt hoạt tổ. Trong quá trình thực hiện nâng cao chất lượng sinh hoạt tổ chuyên môn , tôi cũng gặp phải một số thuận lợi và khó khăn sau: * Thuận lợi: Nhiều năm qua, nhà trường luôn được sự quan tâm chỉ đạo của các cấp, các ngành tạo điều kiện để nhà trường không ngừng củng cố, ổn định và phát triển góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ. Ban giám hiệu thường xuyên quan tâm kiểm tra đôn đốc xây dựng mang tính toàn diện để thúc đẩy chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ. Trường có đội ngũ giáo viên trẻ, khỏe, nhiệt tình trong công tác, nhiều đồng chí có năng lực chuyên môn tốt, giáo viên trong tổ luôn đoàn kết thống nhất tích cực chịu khó học hỏi để hoàn thành tốt nhiệm vụ đựơc giao. Các cháu học sinh rất ngoan, đặc biệt là sự phối hợp giữa gia đình, nhà trường và xã hội ngày càng có hiệu quả tạo điều kiện thuận lợi cho công tác giáo dục. * Khó khăn: Một số giáo viên lớn tuổi chưa sáng tạo, chủ động trong đổi mới phương pháp giảng dạy, ứng dụng công nghệ thông tin trong soạn giảng còn gặp nhiều khó khăn. Một số giáo viên chưa tận dụng các nguyên vật liệu sẵn có ở địa phương để dạy trẻ, chưa thường xuyên thay đổi nhiều đồ dùng đồ chơi tự tạo để dạy trẻ. Chưa sáng tạo trong công tác làm đồ dùng, chỉ làm các loại đồ dùng mang tính chất đối phó. Nội dung sinh hoạt của tổ khối vẫn còn mang tính hình thức, chung chung chưa phát huy được sự linh hoạt năng động và sự mạnh dạn tham gia đóng góp xây dựng của mỗi giáo viên trong tổ. Ngoài ra giáo viên ngại nêu lên những khó - 2
2. giảng, chuyên đề, phát động giáo viên đăng ký tiết dạy tốt chào mừng các ngày lễ lớn trong năm. Thường xuyên kiểm tra việc thực hiện chương trình của giáo viên.Vận động giáo viên luôn tham gia tốt các phong trào, hội thi do ngành và trường phát động, nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy, đồng thời tuyên truyền sâu rộng trong nhân dân, tạo sự hưởng ứng tích cực của phụ huynh. Trong các buổi họp tổ chuyên môn, triển khai cho tổ cần nhấn mạnh vào chuyên môn, đưa ra những đề tài mới, lạ, phù hợp với độ tuổi để đưa vào chương trình giảng dạy, thu hút sự chú ý của trẻ, tạo mọi điều kiện để trẻ hoạt động theo hướng giáo dục lấy trẻ làm trung tâm. * Đổi mới nội dung sinh hoạt tổ chuyên môn. Chế độ giờ giấc sinh hoạt hội họp trong nhà trường, các nội dung đầu việc cần thực hiện cho năm học rõ ràng. Chính từ đó tổ chuyên môn có những cẩm nang thực hiện. Đối với tổ chuyên môn, tôi đã bám sát vào nội dung đầu việc của ban giám hiệu cụ thể hoá nội dung đưa vào cuộc họp phù hợp với tổ viên của mình như: Thảo luận, tìm biện pháp có hiệu quả để giúp đỡ học sinh yếu hoàn thành kiến thức, kĩ năng cơ bản, sử dụng thiết bị dạy học, thiết kế phiếu học tập, cách hình thành động cơ học tập cho học sinh Cả tổ chuyên môn dự giờ rút kinh nghiệm một cách tỉ mỉ, cụ thể từ lí luận phương pháp dạy học đến điều kiện trang thiết bị dạy học, tình hình thực tế của lớp. Nghiên cứu, những vướng mắc mà các chị em gặp phải là một phần trong kế hoạch thực hiện phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực" và thực hiện nhiệm vụ năm học "Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin vào quản lí và dạy học". Căn cứ tình hình thực tế, tôi hướng dẫn làm từ bước khởi điểm, đó là bồi dưỡng cho giáo viên đã biết soạn thảo văn bản tập soạn giáo án điện tử, khi đã tương đối thành thạo tôi thảo luận, trao đổi kĩ thuật làm sao cho nhanh, dễ sử dụng, tiếp đó đến sử dụng các phần mềm khác như Violet để tạo bài trình chiếu hoặc các bài trắc nghiệm, các trò chơi học tập , khai thác mạng tìm tư liệu, - 4
3. Giáo viên khi được phân công thao giảng chuyên đề thì nhiệm vụ của đồng chí tổ trưởng chuyên môn và các thành viên trong tổ sẽ thực hiện như sau: Họp tổ chuyên môn, tổ trưởng chuyên môn phân công cho giáo viên lên chuyên đề. Tập thể các thành viên cùng tổ trưởng chuyên môn tham gia giúp đỡ giáo viên được phân công xây dựng tiết mẫu, chuẩn bị đồ dùng theo yêu cầu của hoạt động Cả tổ cùng dự giờ, góp ý nhằm xây dựng hoạt động đạt yêu cầu từ khá giỏi Tổ trưởng chuyên môn phải chỉ đạo sát giáo viên đã được phân công, không khoán trắng nhằm giúp giáo viên có thời gian đầu tư công sức trong chuyên đề đã được chọn. Khi dự giờ đồng nghiệp cần thực hiện theo nguyên tắc 3 khen 1 trê, nên tập trung đi sâu vào các phương pháp, kiến thức chuyên môn trên tinh thần tôn trọng, giúp nhau đổi mới, mang lại hiệu quả, tránh định kiến cá nhân, phê bình, góp ý những vấn đề thiếu sót vụn vặt, mà không thấy những cố gắng tốt hiệu quả thiết thực trong hoạt động mà giáo viên đó đã sử dụng truyền đạt, tìm ra những kinh nghiệm tốt để điển hình học tập nhân rộng. Trong phát biểu góp ý tránh hiện tượng ngồi lì đồng ý không đưa ra ý kiến phát biểu cho hoạt động dạy. Qua các buổi họp tổ, tôi thấy rất nhiều đồng chí giáo viên trẻ không chịu học hỏi, không chịu đưa ra ý kiến trao đổi của mình chỉ dựa vào ý kiến của của các đồng chí giáo viên có kinh nghiệm rồi tán thành, đồng ý. Sau khi tổ chức xong mỗi chuyên đề các đồng chí giáo viên dự giờ đều phải đóng góp ý kiến cho đồng nghiệp để cùng nhau tiến bộ. Đối với các đồng chí giáo viên đầu năm học đăng ký dự thi giáo viên giỏi, ban giám hiệu cùng tổ chuyên môn tăng cường dự giờ góp ý cho các đồng chí về tác phong sư phạm khi lên lớp, phương pháp truyền thụ kiến thức, cách xử lý tình huống sư phạm. Trên tinh thần đoàn kết thống nhất sự góp ý thẳng thắn chân tình của các đồng nghiệp. - 6
4. nội dung kiến thức của bài giúp cho học sinh tri giác cụ thể và cuốn hút trẻ vào bài học Ví dụ với câu truyện : “ cáo thỏ và gà trống”. Giáo viên sử dụng trên máy chiếu với những hình ảnh động của chú gà, cáo, thỏ sẽ tạo sức hấp dẫn đối với trẻ và trẻ sẽ hứng thú hơn trong tiết học. Giáo viên cần có kế hoạch bồi dưỡng tin học cho bản thân để khắc phục những tình huống do sự cố của máy móc khi dạy Muốn có giờ dạy đạt hiệu quả cao bản thân mỗi giáo viên cần nhận thức được việc bồi dưỡng tin học cho bản thân bằng cách tìm tòi tham khảo các tài liệu có liên quan và cùng nhau trao đổi với những đồng nghiệp có kinh nghiệm qua những buổi sinh hoạt chuyên môn để được giúp đỡ. Ví dụ: Khi chẳng may bấm nhầm quá hình ảnh thì khôi phục bằng cách nào. Hay giáo án đã hoàn thiện muốn thêm chữ để minh hoạ thì làm như thế nào? 3. Kết quả đạt được: Có kế hoạch sinh hoạt cụ thể, rõ ràng phù hợp yêu cầu chung của tổ, tạo sự thuận lợi cho thành viên trong tổ tham gia sinh hoạt; Hoạt động của tổ chuyên môn ngày càng có chất lượng, tập trung chủ yếu vào đặc trưng của từng hoạt động để nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trong nhà trường. Tổ trưởng tổ chuyên môn đã phát huy chức năng nhiệm vụ của mình, nhằm đưa chất lượng chuyên môn của nhà trường ngày càng được nâng cao. Nội dung sinh hoạt của tổ phong phú, phù hợp với tình hình thực tế tại từng thời điểm nhất định; nắm bắt kịp thời nhu cầu của từng giáo viên trong tổ; Hồ sơ sổ sách được cập nhật kịp thời, chính xác, khoa học; thuận tiện cho việc lưu trữ, khai thác nội dung phục vụ cho việc xây dựng kế hoạch chỉ đạo, đề ra biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục; Biết trước nội dung sinh hoạt lần sau từ đó chủ động chuẩn bị nội dung cần trao đổi; được chia sẻ cùng đồng nghiệp những kinh nghiệm giảng dạy, được giúp đỡ kịp thời khi gặp khó khăn; - 8
5. có kế hoạch chỉ đạo cụ thể sát sao từng tháng, từng tuần, làm tốt công tác tham mưu với lãnh đạo nhà trường; Nắm bắt được năng lực chuyên môn của giáo viên để có kế hoạch bồi dưỡng phù hợp cho từng đối tượng. Tổ chức cho giáo viên đi tham quan học tập ở những đơn vị điển hình trong huyện và ngoài huyện. Các tổ chuyên môn thực hiện tốt kế hoạch sinh hoạt tổ của tổ mình, nội dung sinh hoạt chủ yếu được hướng đến nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ; đội ngũ giáo viên nhiệt tình, hết lòng vì học sinh thân yêu; Các tổ chuyên môn có nề nếp sinh hoạt tốt giúp cho đội ngũ giáo viên có năng lực chuyên môn tốt bồi dưỡng cho giáo viên còn yếu về chuyên môn, nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới hiện nay; Chỉ đạo giáo viên thực hiện tốt quy chế chuyên môn ngay từ đầu năm học; Thường xuyên tổ chức tiết dạy mẫu có kế hoạch, có chất lượng, tổ chức thi đồ dùng đồ chơi. Tổ chức thao giảng đúng kế hoạch đã đề ra, tăng cường công tác thanh kiểm tra, dự giờ, tham lớp đánh giá chất lượng giáo viên để khắc phục những mặt còn hạn chế. Muốn cho chất lượng sinh hoạt tổ chuyên môn được nâng lên thì người tổ trưởng chuyên môn phải kiên trì, không thể nóng vội, phải thực hiện dần dần từng chút một, mưa dầm thấm sâu chứ không thể đốt cháy giai đoạn, không thể làm cho năng lực của đội ngũ giáo viên ngay lập tức nâng cao ngay được. Phải tổ chức, hướng dẫn một cách cụ thể, tỉ mỉ từ khâu kế hoạch đến nội dung thực hiện từng buổi sinh hoạt tổ chuyên môn. Quản lí cả về thời gian, thời lượng, quan tâm từ nội dung đến cách tiến hành và quan trọng nhất là kết quả cuối cùng thể hiện ở chất lượng học tập của trẻ. * Kiến nghị: - Đối với cấp trường: Bổ sung tư liệu, tài liệu chuyên môn nghiệp vụ, sách tham khảo để phục vụ nghiên cứu, đồ dùng dạy học; phương tiện dạy học. - Đối với phòng giáo dục: Tham mưu với cấp trên đầu tư cơ sở vật chất cho nhà trường như xây dựng thêm các phòng học, phòng chức năng giúp nhà trường làm tốt công tác chuyên môn; - 10