SKKN Một số biện pháp phát triển thẩm mĩ cho trẻ 5-6 tuổi thông qua hoạt động tạo hình

I. Đặt vấn đề                                                                                            

Ở giai đoạn mầm non, đa số các trẻ đều nhạy cảm, hứng thú với mọi cái đẹp xung quanh mình, đây là cột móc phát triển cảm xúc thẩm mỹ cho trẻ. Hoạt động tạo hình (HĐTH), có 1 vị trí và tầm quan trọng đối với phát triển tòan diện cho trẻ. Thông qua HĐTH, phát huy khả năng khéo léo, khả năng sáng tạo, phát huy tính tư duy, trí nhớ, tưởng tượng, và còn làm tăng vốn từ , vốn hiểu biết cho trẻ. HĐTH là con đường giáo dục tình cảm – xã hội. HĐTH giúp trẻ có điều kiện phát triển cảm giác, tri giác, giúp trẻ nhận ra màu sắc, hình dạng, đường nét, bố cục bức tranh, sự sắp xếp trong không gian, nhận thấy cái đẹp của sự vật, hiện tượng xung quanh mà trẻ miêu tả. Qua HĐTH, giúp trẻ phát triển về mắt thể chất, qua hoạt động giúp đôi tay trẻ luôn linh hoạt, khả năng kết hợp khéo léo đôi tay và đôi mắt, ngòai ra còn phát triển ngôn ngữ, khi trẻ tạo ra được sản phẩm trẻ phải dùng từ ngữ giới thiệu cho mọi người hiểu, qua hoạt dộng như vậy giúp làm tăng thêm vốn từ, ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ, HĐTH giúp trẻ phát triển toàn diện mọi mặt, vì thế, chúng ta cần tạo môi trường trẻ say mê, hứng thú với môn học tạo hình. HĐTH gồm những đề tài: Tô màu, vẽ, nặn, cắt, dán….HĐTH giúp trẻ vững vàng, tự tin khi bước vào môi trường tiểu học. HĐTH giúp trẻ phát triển trí tuệ, rèn phẩm chất đạo đức và hình thành phẩm chất kĩ năng ban đầu, nắm được sự cần thiết và tầm quan trọng của môn học tạo hình, tôi luôn tìm ra những thủ thuật và biện pháp làm cho trẻ thật sự say mê, hứng thú khi học môn học tạo hình.

II. Nội dung

          1.Thực trạng

          - Năm học 2019- 2020, tôi được phân công dạy lớp lá 3, lớp có 30 trẻ. Đa số trẻ chưa được học qua lớp mầm- chồi, nên khả năng tiếp thu đối với môn học tạo hình còn nhiều hạn chế, sau 1 thời gian nhận lớp và khảo sát, nhận thấy lớp mình có những thuận lới và khó khăn:

          2. Thuận lợi và khó khăn