Bài giảng môn Giáo dục công dân Lớp 7 (Chân trời sáng tạo) - Bài 2: Quan tâm, cảm thông và chia sẻ - Nguyễn Quang Phác

Nội dung text: Bài giảng môn Giáo dục công dân Lớp 7 (Chân trời sáng tạo) - Bài 2: Quan tâm, cảm thông và chia sẻ - Nguyễn Quang Phác

1. BÀI 2 QUAN TÂM, CẢM THÔNG VÀ CHIA SẺ GIÁO VIÊN: NGUYỄN QUANG PHÁC
2. MỞ ĐẦU Cuộc sống của mỗi người không tránh khỏi những lúc khó khăn, hoàn nạn. Thật ấm lòng khi nhận được sự quan tâm, cảm thông, chia sẻ của người khác. Hành động trao và nhận một cách tự nhiên ấy là nền tảng của lòng thương yêu con người, góp phần tôn vinh những giá trị tốt đẹp của cuộc sống tốt đẹp.
3. Nhiệm vụ Quan sát hai tranh vẽ dưới đây và cho biết em liên tưởng đến câu ca dao, tục ngữ nào thể hiện sự quan tâm, cảm thông và chia sẻ. “Một miếng khi đói bằng một gói khi no”. “Một con ngựa đau, cả tàu bỏ cỏ”.
4. II. KHÁM PHÁ Nhiệm vụ: 1 Em hãy đọc câu chuyện trong SGK tr.11–12 và trả lời câu hỏi: Những chi tiết nào trong câu chuyện thể hiện sự quan tâm, cảm thông, chia sẻ của Hiếu và Minh? Em cảm nhận gì sau khi đọc câu chuyện trên?
5. MƯỜI NĂM CÕNG BẠN ĐẾN TRƯỜNG Hiếu và Minh chơi với nhau từ nhỏ. Minh bị dị tật bẩm sinh nên không thể đi lại được. Vì thương bạn nên từ năm 8 tuổi, dù trời nắng hay mưa, đều đặn ngày hai lần, Hiếu vẫn luôn sang nhà, cõng Minh đến trường. Có hôm trời mưa, đường trơn nên cả hai bị ngã nhiều lần. Đến khi biết đi xe đạp, Hiếu lại tiếp tục chở Minh đi học. Học hết lớp 12, cả hai cùng thi đỗ đại học. Dù khác trường, nhưng hai bạn vẫn thường động viên, quan tâm lẫn nhau. Suốt 10 năm nguyện làm “đôi chân” cho Minh, tình bạn của cả hai đã trở thành một câu chuyện cổ tích giữa đời thường khiến thầy cô, bạn bè thán phục.
6. II. KHÁM PHÁ 1.Khái niệm: - Quan tâm là thường xuyên chú ý đến người khác. - Cảm thông là đặt mình vào vị trí của người khác, nhận biết và hiểu được cảm xúc của họ. - Chia sẻ là sự đồng cảm, san sẻ với người khác khi gặp khó khăn, hoạn nạn theo khả năng của mình.
7. Theo em, trong cuộc sống, sự quan tâm, cảm thông và chia sẻ được biểu hiện như thế nào?
8. Nhiệm vụ 2 Em hãy quan sát các bức tranh trong SGK tr.12 và trả lời câu hỏi. Em có nhận xét gì về lời nói, hành động của các nhân vật trong các bức tranh sau đây?
9. Em có nhận xét gì về lời nói, hành động của các nhân vật trong các bức tranh sau đây? 2. Biểu hiện:Quan tâm, cảm thông, chia sẻ được thể hiện qua lời nói, ánh mắt, nụ cười, cử chỉ,...hay những hành động hỗ trợ, giúp đỡ lẫn nhau.
10. 3. Ý Nghĩa :Quan tâm, cảm thông, Theochia sẻem,có vìý saonghĩa trongtrong cuộcđời sống,sống chúngxã hội hiệntanay cần. Quaphải quanđó, chúngtâm, ta có thể hỗ trợ,cảmgiúp thôngđỡ vàvà chiathấu sẻ?hiểu lẫn nhau.
11. -Cần quan sát, lắng nghe, đặt mình vào vị trí của người khác và luôn Chúng ta cần làm gì để khích lệ, động viên bạn sẵn sàng giúp đỡ họ. bè quan tâm, cảm thông, chia sẻ với người khác - Bảnvà phêthân HSpháncần thóichủ động íchquan kỉ, thờtâm, ơcảm trướcthông, khóchia sẻkhăn,với người khácmấtvà động mátviên,củakhích ngườilệ bạn khácbè cùng mộtthực cáchhiện. phù hợp? -Cần góp ý, phê phán thói ích kỉ, thờ ơ trước khó khăn, mất mát của người khác.
12. Nhiệm vụ 3 - •KểEmlại hãycâu quanchuyện sát theocác tranhbức .tranh trong SGK - Đặttr.13tênvàcho thựccâu hiện chuyện yêu và rút ra bàicầuhọc sau:.
13. CÂU CHUYỆN CỦA EM
14. * Bài học 1. Khái niệm: Quan tâm là thường xuyên chú ý đến người khác. Cảm thông là đặt mình vào vị trí của người khác, nhận biết và hiểu được cảm xúc của họ. Chia sẻ là sự đồng cảm , san sẻ với người khác khi gặp khó khăn, hoạn nạn theo khả năng của mình. 2. Biểu hiện: Quan tâm, cảm thông, chia sẻ được thể hiện qua lời nói, ánh mắt, nụ cười, cử chỉ,...hay những hành động hỗ trợ, giúp đỡ lẫn nhau. 3. Ý nghĩa: Quan tâm, cảm thông, chia sẻ có ý nghĩa trong đời sống xã hội hiện nay. Qua đó, chúng ta có thể hỗ trợ, giúp đỡ và thấu hiểu lẫn nhau. 4. Cách rèn luyện: Để rèn luyện sự quan tâm, cảm thông, chia sẻ cần quan sát, lắng nghe, đặt mình vào vị trí của người khác và luôn sẵn sàng giúp đỡ họ. Bản thân mỗi học sinh cần chủ động quan tâm, cảm thông, chia sẻ với người khác và động viên, khích lệ bạn bè cùng thực hiện. Đồng thời, cần góp ý, phê phán thói ích kỉ, thờ ơ trước khó khăn, mất mát của người khác.
15. III.LUYỆN TẬP Hoạt động 3
16. Nhiệm vụ 1 Em hãy đọc tình huống trong SGK tr.14–15 và nêu suy nghĩ của em về việc làm của T trong tình huống. Chủ nhật, T ngủ nướng tới trưa, sau đó thức dậy ăn cơm và chơi điện tử. Buổi chiều, T sang nhà H, thấy bạn đang bận rộn lau nhà và chuẩn bị nấu ăn cho gia đình, T bảo: “Sao Chủ nhật mà bạn cũng bận? Cả tuần đã học hành vất vả rồi. Bạn để người nhà làm, đi chơi với mình”. H vẫn lau nhà đều tay và đáp: “T ơi, mình cũng muốn đi cùng bạn nhưng hôm nay mẹ mình mệt nên mình phải ở nhà. Mẹ vất vả nhiều rồi, lại bị bệnh nên mình phải quan tâm, chia sẻ công việc giúp mẹ...”. Nghe H nói, T chợt nhớ ra từ sáng đến giờ không biết bà của mình đã ăn cơm chưa, chỉ thấy bà nằm trên giường, đắp chăn vì bà đã ốm mấy ngày nay. T suy nghĩ và nói với H: “Ừ, bạn làm việc nhà đi, mình cũng phải về làm việc của nhà minh”.
17. Hãy kể lại những hành động, lời nói thể hiện sự quan tâm, cảm thông và chia sẻ của em với bố mẹ, người thân trong gia đình.
18. Nhiệm vụ 2 Em hãy sắm vai tình huống trong SGK tr.15 và thực hiện các yêu cầu. Cuối giờ học, M để nguyên cốc Em hãy nhận xét hành động của M; nhựa đựng nước ngọt trên bàn động viên bạn ấy quan tâm, cảm thông, chia sẻ với cô lao công và mà không đem bỏ vào thùng rác. những người khác. Khi P nhắc nhở, bạn ấy trả lời: “Tại sao mình phải dọn dẹp, đó là việc của cô lao công.”. P giải thích nhưng M cố tình không nghe và tỏ thái độ khó chịu.
19. Hãy tự đánh giá về sự quan tâm, cảm thông và chia sẻ của em với người khác trong những tháng gần đây.
20. VẬN DỤNG Hoạt động 4