Bài giảng môn Giáo dục công dân Lớp 7 (Chân trời sáng tạo) - Bài 3: Học tập tự giác, tích cực - Nguyễn Quang Phác

Nội dung text: Bài giảng môn Giáo dục công dân Lớp 7 (Chân trời sáng tạo) - Bài 3: Học tập tự giác, tích cực - Nguyễn Quang Phác

1. BÀI 3: HỌC TẬP TỰ GIÁC, TÍCH CỰC Giáo viên : NGUYỄN QUANG PHÁC
2. BÀI 3: HỌC TẬP TỰ GIÁC, TÍCH CỰC MỞ ĐẦU Mỗi cá nhân sẽ có những cách thức khác nhau để thành công trong cuộc sống. Nhưng dù với cách thức nào thì học tập và trau dồi tri thức không ngừng luôn là chìA khóa chung để dẫn đến thành công. ? Bài hát muốn gửi đến chúng ta thông điệp gì trong cuộc sống.
3. II. KHÁM PHÁ Em hãy đọc câu chuyện và trả lời câu hỏi TAM NGUYÊN YÊN ĐỔ Nhà thơ Nguyễn Khuyến tên thật là Nguyễn Thắng, sinh ngày 15/2/1835 tại xã Hoàng Xá, huyện Ý Yên, tỉnh Nam Định. Xuất thân trong gia đình có cha đỗ ba khoá tú tài, Nguyễn Thắng vốn thông minh, hiếu học. Một ngày, Thắng có thể thuộc đến hai chục trang. Chỉ cần ba ngày là Thắng học xong cuốn Tam tự kinh. Những đêm trăng tỏ, Thắng học dưới ánh trăng. Những buổi trăng mờ, cậu mang sách ra bờ ao, nghiêng theo ánh phản chiếu mà học. Những tối không trăng, cậu gom lá vàng rụng ở ngôi miếu đầu thôn, mồi lửa đốt lá để lấy ánh sáng đọc sách. Nhờ thông minh, học giỏi, năm 1864 Nguyễn Khuyến đỗ đầu kì thi Hương (Giải Nguyên) ở trường Nam Định. Năm 1871, ông thi Hội đỗ Hội Nguyên và thi Đình đỗ Đình Nguyên. Từ đó, người ta gọi ông là Tam Nguyên Yên Đổ (người làng Yên Đổ, đỗ đầu ba kì thi). (Theo Nguyễn Phương Bảo An, Kể chuyện danh nhân Việt Nam, NXB Văn học, năm 2019)
4. - Tự giác, tích cực trong học tập còn có những biểu hiện --Việc- khácNhữngTựViệcNhững như: giác, tựtự biểugiác, giác, hiệntích biểutích tíchtự cựccực hiệngiác, học cực trong tích tậptự học cựcđãgiác, họcđem học tập lại tíchtậptập đã kết của còn đemquả nhà cho cóthơ lại Nguyễnnhà thơ NguyễnKhuyến Khuyến:trong câu chuyện trên: biểukết+ Chủcực quả hiện động học gì trongnào tậpcho nhiệmkhác? củanhà nhà vụthơ học thơNguyễn tập, Nguyễn không Khuyến?để ai phải nhắc ++nhở. NhữngNăm 1864 đêm Nguyễn trăng tỏ, Khuyến Thắng họcđỗ đâu dưới kì ánhthi Hươngtrăng. (Giải -Nguyên)Tự giác, ở trường tích Nam cực Định. trong học tập còn có ++ Những LuônKhuyến đúng buổi giờ,trăngtrong luôn mờ, câu hoàn cậu chuyệnmangthành sáchkịp thời trênra bờ và ao, tốt nhất công nghiêngbiểu+việc Nămđược học hiện 1871, theo tập. thể ánhnàoông hiện phảnthi khác? Hội nhưchiếu đỗ Hộithếmà học. Nguyênnào? và thi Đình đỗ Đình Nguyên. Từ đó, người ta gọi ông là Tam Nguyên ++ Những Học thuộc tối không bài, làm trăng, đủ bàicậu tập, gom thực lá vàng hiện rụngtrách ở nhiệm ngôi đối Yên Đổ (người làng Yên Đổ, đỗ đầu ba kì thị). miếuvới trường đầu thôn, lớp, mồi giúp lửa đỡ đốt bạn là bè để cùng lấy ánh tiến sáng bộ.. .đọc sách.
5. Báo cáo, thảo luận: Những biểu hiện khác của tự giác, tích cực trong học tập. Chăm chú nghe giảng Tích cực phát biểu Trao đổi với bạn bè Tập trung ghi chép bài
6. 1. Khái niệm : Học tập tự giác, tích cực là chủ động thực hiện đầy đủ và hiệu quả nhiệm vụ học tập đã đề ra.
7. Em hãy quan sát các bức tranh sau và trả lời câu hỏi. Câu hỏi: - Bức tranh nào thể hiện tinh tự giác, tích cực trong học tập và chưa tự giác, tích cực trong học tập. - Để rèn luyện tinh tự giác, tích cực trong học tập, em phải làm gì?
8. Báo cáo, thảo luận: Bức tranh thể hiện tính tự giác, tích cực trong học tập và chưa tự giác, tích cực trong học tập. Thể hiện tính tự giác, tích cực trong học tập Chưa tự giác, tích cực trong học tập. Cả 2
9. 2. Biểu hiện: Học tập tự giác, tích cực được thể hiện qua việc xác định đúng mục đích học tập; lập thời gian biểu khoa học, hợp lí; quyết tâm thực hiện các mục tiêu, kế hoạch đã đề ra.
10. Đọc các tình huống và trả lời câu hỏi 2. H thường tự giác trong học tập, nhất 1. N là học sinh lớp 7C. Do kinh tế gia Khá phá đình khó khăn nên bố mẹ N phải làm là khi làm việc nhóm. H cho rằng nhóm nhiều công việc khác nhau và không thể có nhiều người nên mỗi thành viên phải dành nhiều thời gian cho N. Dù vậy, N tự giác, chủ động thực hiện nhiệm vụ. luôn chủ động trong học tập, đặt mục Không những thế, H còn xây dựng kế tiêu cụ thể và quyết tâm thực hiện bằng hoạch cải thiện khả năng thuyết trình sự cố gắng, nỗ lực cao. Kết quả là N luôn của mình một cách chủ động và đầy học tốt và được thầy, cô giáo khen ngợi. quyết tâm. 3. Từ khi được bố mẹ mua cho điện thoại thông minh, T có biểu hiện sa sút trong học tập. Mỗi buổi tối, thay vì ngồi vào bàn học bài, T sử dụng điện thoại và nói dối bố mẹ là tìm tài liệu hoặc trao đổi việc học với bạn. Đến cuối học kì, kết quả học tập của T giảm sút nên bố mẹ quyết định không cho T sử dụng điện thoại nữa.
11. Theo em, nên góp ý, -+Học Luôn sinh năng cần phảiđộng, tự giác,sáng tích tạo, cực tích Vì sao học sinh cần ++ Bạn Bạn H: T: làchưa người tích biết cực, tích tự cực,giác nhắc nhở những trongcực trong học tập công vì: việc việc tự của giác, tập tích thể cực và Emphải có tựsuy giác, nghĩ tích gì tựtrong+ giácBạn học học trongN: tập làtập. giúpngườihọc T tatập.dù cóbiết được Khôngthêm tích muakiến cực, chỉ cho bạn chưa tự giác, làm gương để các bạn noi theo. vềcực việc trong làm học của bảnđiệnthức,tự giácthân giúpthoại trong H bạn luônthông chủhọc tích động,minh tập. cực sángDù để trong hoànhọc tạo hơntập tích cực học tập họccảnhvà+ Nhắc khôngtập gia mà nhở ngừngđình H cáccòn khótiến bạn chủ bộkhăn phải trênđộng nhưng con luôn đường có ý các bạntập? N, H, T? nhưng bạn không lo học tập mà như thế nào? khuyếnchỉbạnhọcthức thức,sửvẫn rõ dụngkhích ràng luônmở rộngđiện vàcácchủ đúngsự bạn thoạiđộng hiểu cùngđắn làmbiếtvà về quyết nhómcủaviệc vai bản trò thân mình. họcriêng,tâm,của tập việc nổ còntốt lực học hơn.nối để để dốihọc cùng bố tốt. mẹ.nhau tiến bộ.
12. Báo cáo, thảo luận: Để rèn luyện tính tự giác, tích cực trong học tập phải:
13. Mở đầu Khám phá Luyện tập Vận dụng Quyết tâm thực hiện các mục tiêu, kế hoạch đã đề ra Lập thời gian biểu khoa học, hợp lý
14. Mở đầu Khám phá Luyện tập Vận dụng Quyết tâm thực hiện các mục tiêu, kế hoạch đã đề ra Lập thời gian biểu khoa học, hợp lý
15. 3. Ý nghĩa Học tập tự giác, tích cực giúp chúng ta có thêm kiến thức, mở rộng hiểu biết, gặt hái nhiều thành công và được mọi người thừa nhận, tôn trọng. 4. Cách rèn luyện: Học sinh phải rèn luyện tính tự giác, tích cực trong học tập; đồng thời cần nhắc nhở và giúp đỡ những bạn chưa tự giác, tích cực trong học tập để cùng nhau tiến bộ.
16. Em hãy tìm các hành động trái với tính tự giác, tích cực trong học tập những hành động đó sẽ dẫn đến những hậu quả như thế nào?
17. Vào sáng chủ nhật, N qua nhà thấy H đang xem lại các bài tập môn Tiếng Anh. N : “Sao cậu ôn bài sơm thế? Còn hai tuần nữa mới thi mà. Nhiều bạn vẫn chưa ôn đâu. Thội, cậu gấp sách lại, đi chơi với tớ nhé!” H: “N à, nếu đợi đến gần ngày thi mới ôn bài sẽ không kịp. Hay cậu và tớ cùng ôn bài chung nhé!” N băn khoăn trước đề nghị của H NếuEm cólà N,nhận em xét sẽ ứnggì về xử tính nhưtự giác, thế tíchnào? cực học tập của bản thân?
18. Dựa vào các bức tranh dưới đây, em hãy xây dựng dàn ý và thực hiện bài thuyết trình ngắn với chủ đề: “Hành trình vươn đến ước mơ”. Từ đó, nêu lên ý nghĩa của tính tự giác, tích cực học tập để thực hiện ước mơ của mình.
19. - Để thực hiện được ước mơ học sinh cần: + Có ý thức tự giác, chủ động trong học tập. + Luôn đúng giờ, luôn hoàn thành kịp thời và tốt nhất công việc học tập như: học bài, làm đủ bài tập, thực hiện trách nhiệm đối với trường lớp, giúp đỡ bạn bè cùng tiến bộ - Tác dụng của việc làm ấy: + Tự giác trong học tập giúp bạn chủ động, sáng tạo hơn và không ngừng tiến bộ trên con đường học thức. + Tự mình học tập, tự mình làm việc là một quá trình tất yếu nếu bạn khát vọng làm được những những điều lớn lao trong cuộc sống này. + Đạt được ước mơ của mình: Đỗ Đại học để sau này có thể làm bác sĩ, kĩ sư hay giáo viên. + Ý nghĩa, tầm quan trọng của tính tự giác, tích cực học tập: Tự giác, tích cực trong học tập là tiền đề để em thực hiện quá trình chiếm lĩnh tri thức và là động lực thôi thúc giúp em có thểm nghị lực vượt qua khó khăn, thử thách, vượt qua thất bại, củng cố niềm tin và tiến tới thực hiện ước mơ.
20. Em hãy lựa chọn một trong hai nhiệm vụ dưới đây và thực hiện. 1. Em hãy lập bản kế hoạch học tập cho năm học này và những việc làm cụ thể về tính tự giác, tích cực trong học tập. 2. Em hãy chọn một người bạn trong lớp để cùng góp ý, nhắc nhở nhau trong học tập và chia sẻ trước lớp về kết quả đạt được sau một tháng.