Đề khảo sát chất lượng học kỳ II môn Tiếng Việt Lớp 5 - Năm học 2024-2025 - Trường Tiểu học Hùng Tiến (Có đáp án)

Nội dung text: Đề khảo sát chất lượng học kỳ II môn Tiếng Việt Lớp 5 - Năm học 2024-2025 - Trường Tiểu học Hùng Tiến (Có đáp án)

1. UBND HUYỆN VĨNH BẢO ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG HỌC KỲ II TRƯỜNG TIỂU HỌC HÙNG TIẾN Năm học 2024-2025 (Đề đề xuất) Môn Tiếng Việt - Lớp 5 (Thời gian: 60 phút) Phần I: Đọc hiểu (5 điểm) * Đọc đoạn văn sau: Vật kỉ niệm của những người bạn Bạn tôi có một chiếc “đàn chuông" xinh xắn. Đó là một chiếc hộp nhỏ, nhỉnh hơn chiếc đồng hồ để bàn một tí, bên trong có một bộ phận phát ra âm thanh. Mỗi lần lên dây cót, những tiếng thánh thót như tiếng dương cầm lại văng ra, dìu dặt, ngân nga, tiếng rất thanh và dịu, càng nghe càng thấy mê. Không phải chỉ mình tôi, mà cả các bạn tôi cũng say mê tiếng đàn ấy. Thỉnh thoảng, cả bọn lại rủ nhau cùng đến nhà bạn để nghe tiếng đàn chuông. Nó có một cái gì thật trong trẻo, thật thơ ngây, dễ thương. Nhất là vào những đêm trăng sáng thì phải nói là tuyệt diệu. Chúng tôi tắt đèn cùng kéo nhau ra đứng ngoài ban công lắng nghe tiếng đàn chuông. Cây hoàng lan toả hương thơm ngọt ngào và hắt bóng lúc đậm lúc nhạt xuống chúng tôi. Không biết các bạn tôi lúc ấy nghĩ gì, còn tôi, tôi hình dung ra rất rõ, trên bãi cỏ trong khu vườn yên tĩnh loang loáng ánh trăng kia, trong tiếng đàn dìu dặt, những loài côn trùng nhỏ bé đang kéo nhau đi dự hội. Những kỉ niệm thời thơ ấu của bọn tôi gắn chặt với chiếc đàn chuông. Hoàng Lan, bạn tôi, cô bé có chiếc đàn chuông ấy được gọi một cách nghịch ngợm nhưng thân thiết là "Lan đàn chuông". Sau này, khi đã xa nhau, mỗi người đi một ngả, chúng tôi vẫn luôn nhớ về những buổi tối rất đẹp ấy. Mỗi lần gặp tôi, Lan vẫn nhắc lại kỉ niệm cũ và kể chuyện thỉnh thoảng nhận được thư của bạn bè, ai cũng nhắc đến chiếc đàn chuông và “hỏi thăm” người bạn thời thơ ấu ấy. Quả thực, đó đúng là một người bạn thân thiết đã góp phần không nhỏ vào sự gắn bó của chúng tôi. Theo Trần Hoài Dương * Chọn ý trả lời đúng nhất cho các câu hỏi dưới đây. Câu 1. Âm thanh của chiếc đàn chuông có gì đặc biệt? A. Lánh lót, trầm bổng, trong trẻo. B. Trong sáng, vang ngân, réo rắt. C. Lanh lãnh, cao vút, ngọt ngào. D. Thánh thót, dìu dặt, ngân nga. Câu 2. Thỉnh thoảng, nhóm bạn rủ nhau đến nhà bạn có chiếc đàn chuông để làm gì? A. Để nghe tiếng đàn chuông. B. Để cùng nhau ngắm trăng. C. Để ngắm cây hoàng lan. D. Để xem chiếc đàn chuông.
2. Câu 3. Nhân vật tôi hình dung ra những gì khi nghe tiếng đàn chuông? A. Cây hoàng lan toả hương thơm ngọt ngào. B. Bãi cỏ và khu vườn yên tĩnh loang loáng ánh trăng. C. Những loài côn trùng nhỏ bé đang kéo nhau đi dự hội. D. Đêm trăng sáng, các bạn cùng đứng dưới ánh trăng. Câu 4. Sau này, vì sao ai cũng "hỏi thăm chiếc “đàn chuông”? A. Vì chiếc đàn là một người bạn thời thơ ấu. B. Vì chiếc đàn gắn bó với những đêm trăng. C. Vì chiếc đàn thân thiết với cây hoàng lan. D. Vì chiếc đàn là bạn của khu vườn yên tĩnh. Câu 5. Theo em, vì sao khi xa nhau, các bạn vẫn luôn nhớ về những buổi tối rất đẹp ở nhà Hoàng Lan? Câu 6. Vì sao nói chiếc đàn chuông đã góp phần không nhỏ vào sự gắn bó của các bạn? Câu 7. Chiếc đàn chuông – Vật kỷ niệm đã góp phần không nhỏ vào sự gắn bó giữa những người bạn. Theo em, mình nên làm gì để bảo quản, giữ gìn chiếc đàn chuông? Câu 8. Hai câu: “Thỉnh thoảng cả bọn lại rủ nhau cùng đến nhà bạn để nghe tiếng đàn chuông. Nó có một cái gì thật trong trẻo, thật thơ ngây, dễ thương." được liên kết với nhau bằng cách nào? A. Lặp từ ngữ. B. Dùng từ ngữ nối. C. Thay thế từ ngữ. D. Lặp và thay thế từ ngữ. Câu 9. Câu “Sau này, khi đã xa nhau, mỗi người đi một ngả, chúng tôi vẫn luôn nhớ về những buổi tối rất đẹp ấy”. Có mấy trạng ngữ? A. Một trạng ngữ B. Hai trạng ngữ C. Ba trạng ngữ D. Bốn trạng ngữ Câu 10. Đặt một câu ghép để giới thiệu chiếc đàn chuông. Phần II: Viết (5 điểm) Chọn một trong hai đề văn sau: Đề 1: Viết bài văn tả lại một người thân của em. Đề 2: Viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một buổi hoạt động ngoại khóa của trường hoặc lớp em.
3. UBND HUYỆN VĨNH BẢO ĐÁP ÁN, BIỂU ĐIỂM ĐỀ KSCL HKII TRƯỜNG TIỂU HỌC HÙNG TIẾN Năm học 2024-2025 Môn: Tiếng Việt lớp 5 Phần I. Đọc hiểu và kiến thức TV Câu 1 2 3 4 8 9 Đáp án D A C A C B Điểm 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 Câu 5: (0,5) Tùy vào câu trả lời của HS để giáo viên cho điểm. Câu trả lời đúng ý, viết câu đúng ngữ pháp, diễn đạt rõ ràng. VD: Vì những buổi tối ấy đánh dấu những kỷ niệm đẹp và gắn bó sâu sắc trong tâm trí của họ, khi họ cùng nhau trải qua những khoảnh khắc thân thiết nghe tiếng đàn chuông và cảm nhận sự gần gũi, ấm áp của tình bạn. Câu 6: (0,5) Tùy vào câu trả lời của HS để giáo viên cho điểm. Câu trả lời đúng ý, viết câu đúng ngữ pháp, diễn đạt rõ ràng. VD: Chiếc đàn chuông không chỉ là một vật kỉ niệm mà còn là biểu tượng của tình bạn thân thiết và những kỷ niệm đẹp của tuổi thơ. Âm thanh của nó kỷ niệm những khoảnh khắc hạnh phúc và khiến họ luôn nhớ về nhau, góp phần tạo nên sự gắn bó bền chặt giữa các bạn. Câu 7: (0,5) HS có thể viết: Để chiếc “đàn chuông” bền đẹp, em sẽ cất “đàn chuông” vào một chiếc hộp, vệ sinh sạch sẽ, lên dây cót hằng ngày. Câu 10. (0,5) HS đặt một câu ghép giới thiệu về chiếc đàn chuông đảm bảo về nội dung, đúng ngữ pháp, cho 0,5 đ. Lưu ý: HS quên không viết hoa đầu câu, quên viết dấu chấm câu trừ 0,1 điểm. VD: Chiếc đàn chuông không chỉ là vật kỉ niệm của những người bạn, nó còn là biểu tượng của tình bạn thân thiết và những kỷ niệm đẹp trong lòng mỗi người. Phần II. Tập làm văn Điểm Tiêu chí Mô tả chi tiết tối đa Đề 1: Viết bài văn tả lại một người thân của em. 1. Yêu cầu về hình thức, kỹ năng 2,0 Bài viết có đủ ba phần (mở bài, thân bài, kết bài). Trong Bố cục bài văn phần thân bài có ý thức tách đoạn theo từng phần tả rõ ràng ngoại hình, tính tình, hoạt động,.. (ít nhất hai đoạn). 0,5 Diễn đạt mạch Sử dụng câu từ dễ hiểu, rõ ràng, phù hợp với lứa tuổi. lạc Tránh các lỗi về ngữ pháp, chính tả cơ bản. 0,5 Kỹ năng quan Thể hiện được kỹ năng miêu tả qua việc quan sát các sát và miêu tả đặc điểm về ngoại hình và tính tình, hoạt động. 0,5 Biết phối hợp các phương thức miêu tả, sử dụng từ láy, Sử dụng biện từ gợi hình, gợi cảm, có ý thức sử dụng các biện pháp pháp tu từ nghệ thuật so sánh, trong khi miêu tả. 0,5
4. 2. Yêu cầu về nội dung 2,5 Nội dung chính Tả đúng một người cụ thể đã để lại ấn tượng tốt đẹp (có xác thể là người thân, cô giáo, bạn học, hàng xóm ). 0,5 Có đủ các ý chính: miêu tả ngoại hình, hành động, tính tình và hoạt động, lời nói, cử chỉ, - Miêu tả ngoại hình: đặc điểm nổi bật về tầm vóc, dáng Chi tiết miêu tả người, tuổi tác, trang phục, 1,0 cụ thể - Miêu tả hoạt động: Việc làm, cử chỉ, lời nói, cách ứng xử, - Miêu tả sở trường, sở thích hoặc tính tình Tình cảm chân Bài viết thể hiện được tình cảm yêu quý, kính trọng, 0,5 thành ngưỡng mộ hoặc gắn bó của em với người được tả. Kỉ niệm và ấn Có nêu được một kỉ niệm, hành động hoặc ấn tượng sâu tượng về người 0,5 sắc về người ấy giúp bài văn sinh động, chân thật. thân. 3. Sự sáng tạo 0,5 Sáng tạo trong Sử dụng ngôn ngữ mới mẻ, có tính sáng tạo, tránh cách 0,25 cách diễn đạt diễn đạt quá rập khuôn. Cảm xúc đặc Bài viết có cảm xúc riêng, sâu sắc, thể hiện góc nhìn cá 0,25 biệt nhân độc đáo. Đề 2: Viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một buổi hoạt động ngoại khóa của trường hoặc lớp em. 1. Yêu cầu về hình thức, kỹ năng 2 Bố cục bài văn Bài viết có đủ ba phần (Mở đầu, Triển khai, Kết thúc). rõ ràng 0,5 Diễn đạt mạch Sử dụng câu từ dễ hiểu, rõ ràng, phù hợp với lứa tuổi. 0,5 lạc Tránh các lỗi về ngữ pháp, chính tả cơ bản. Kỹ năng thể Thể hiện được kỹ năng thể hiện tình cảm, cảm xúc qua hiện tình cảm, 0,5 câu từ. cảm xúc. Sử dụng biện Có sử dụng biện pháp so sánh, từ ngữ biểu cảm để làm 0,5 pháp tu từ nổi bật cảm xúc. 2. Yêu cầu về nội dung 2,5 Nội dung chính Viết đúng đoạn văn nêu ý kiến tán thành phong trào 0,5 xác trồng và bảo vệ cây xanh. Chi tiết thể hiện Nêu được vai trò, lợi ích của cây xanh với môi trường, cảm xúc, tình sức khỏe, con người. Đưa ra dẫn chứng hoặc hành động 1,5 cảm cụ thể cụ thể phù hợp lứa tuổi học sinh. Tình cảm chân Thể hiện được sự yêu quý cây xanh, ý thức trách nhiệm 0,5 thành bảo vệ môi trường. 3. Sự sáng tạo 0,5
5. Sáng tạo trong Sử dụng ngôn ngữ mới mẻ, có tính sáng tạo, tránh cách 0,25 diễn đạt diễn đạt quá rập khuôn. Liên hệ bản thân Thể hiện được hành động/thái độ riêng hoặc cảm xúc hoặc cảm xúc gắn bó chân thực với cây xanh. 0,25 đặc biệt