Đề kiểm tra định kì cuối học kỳ I môn Tiếng Việt Lớp 4 - Năm học 2024-2025 - Trường TH&THCS Thanh Sơn (Có đáp án)

Nội dung text: Đề kiểm tra định kì cuối học kỳ I môn Tiếng Việt Lớp 4 - Năm học 2024-2025 - Trường TH&THCS Thanh Sơn (Có đáp án)

1. UBND HUYỆN KIẾN THUỴ BÀI KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ I TRƯỜNG TH&THCS THANH SƠN NĂM HỌC 2024 - 2025 MÔN: TIẾNG VIỆT - LỚP 4 Thời gian: 75 phút không kể thời gian giao đề Họ tên: .................................................................. Lớp: 4 .. Giáo viên coi Giáo viên chấm Điểm (Ký, ghi rõ họ tên) (Ký, ghi rõ họ tên) A. KIỂM TRA ĐỌC (10 điểm) 1. Kiểm tra đọc thành tiếng (3 điểm) Điểm đọc Điểm đọc 2. Kiểm tra đọc hiểu kết hợp kiểm tra kiến thức Tiếng thành tiếng hiểu Việt Đọc văn bản sau: Sự sẻ chia bình dị Tôi đứng xếp hàng ở bưu điện để mua tem gửi thư. Ngay sau tôi là một người phụ nữ với hai đứa con còn rất nhỏ. Hai đứa nhỏ khóc lóc, không chịu đứng yên trong hàng. Người mẹ trông cũng mệt mỏi và nhếch nhác như mấy đứa trẻ. Thấy thế, tôi liền nhường chỗ của mình cho chị. Chị cảm ơn rồi vội vã bước lên. Nhưng khi đến lượt tôi thì bưu điện đóng cửa. Khi đó tôi cảm thấy thực sự rất bực mình và hối hận vì đã nhường chỗ cho người khác. Chợt người phụ nữ quay sang tôi nói: “Cô cảm thấy rất ái ngại! Chỉ vì nhường chỗ cho cô mà cháu lại gặp khó khăn như vậy. Cháu biết không, nếu hôm nay cô không gửi phiếu thanh toán tiền nợ thì cô sẽ bị đuổi việc.” Tôi sững người, không ngờ rằng chỉ đơn giản bằng một hành động nhường chỗ của mình, tôi đã giúp người phụ nữ và hai đứa trẻ được một việc rất quan trọng. Tôi rời khỏi bưu điện với niềm vui trong lòng. Tôi không còn có cảm giác khó chịu khi nghĩ đến việc lại phải đến bưu điện và đứng xếp hàng nữa mà thay vào đó là cảm giác thanh thản, phấn chấn. Kể từ ngày hôm đó, tôi cảm nhận được sự quan tâm của mình đến mọi người có giá trị như thế nào. Tôi bắt đầu biết quên mình đi và biết chia sẻ với người khác vì tôi nhận ra đôi khi chỉ một cử chỉ nhỏ, bình dị của mình cũng có thể làm ấm lòng, làm thay đổi hoặc tạo nên sự khác biệt và ý nghĩa cho cuộc sống của một người khác. (Ngọc Khánh) Khoanh vào chữ cái đặt trước ý trả lời đúng! Câu 1: (0,5 điểm) Vì sao tác giả trong câu chuyện lại nhường chỗ xếp hàng cho mẹ con người phụ nữ đứng sau? A. Vì thấy mình chưa vội lắm. B. Vì người phụ nữ trình bày lí do của mình và xin được nhường chỗ. C. Vì thấy hoàn cảnh của mẹ con người phụ nữ thật đáng thương.
2. D. Vì mọi người nói với tác giả nhường chỗ cho họ. Câu 2: (0,5 điểm) Sau khi nhường chỗ, vì sao tác giả lại cảm thấy bực mình và hối hận? A. Vì thấy mẹ con họ không cảm ơn mình. B. Vì thấy mãi không đến lượt mình. C. Vì phải ra về mà chưa xong việc D. Vì bưu điện chỉ làm việc đến mẹ con người phụ nữ là họ đóng cửa. Câu 3: (0,5 điểm) Việc gì xảy ra khiến tác giả lại rời khỏi bưu điện với niềm vui trong lòng? A. Vì biết rằng việc làm của mình đã giúp cho một gia đình. B. Vì đã mua được tem thư. C. Vì đã không phải quay lại bưu điện vào ngày hôm sau. D. Tất cả các ý trên Câu 4: (0,5 điểm) Sau việc làm đó, tác giả đã nhận ra điều gì? A. Không còn cảm giác khó chịu mà thay vào đó là cảm giác thanh thản, phấn chấn B. Nhận ra sự quan tâm của mình đến mọi người có giá trị như thế nào. C. Biết quên mình đi và biết chia sẻ với người khác. D. Tất cả các ý trên Câu 5: (0,5điểm) Câu chuyện muốn nói với em điều gì? Viết câu trả lời của em! . . . . . Câu 6: (0,75 điểm) Trong câu sau: “Giọt nắng sớm mai như vô tình đậu lên trang vở mới, bừng sáng lung linh những ước mơ”. Dòng chỉ tính từ là: A. nắng sớm, vô tình, trang vở mới, lung linh B. sớm, vô tình, đậu, mới, lung linh C. sớm, vô tình, mới, lung linh D. sớm, vô tình, vở mới, bừng, lung linh Câu 7: (0,75 điểm) Câu: “ Ông Yết Kiêu” là một câu chuyện em thích vì cách kể chuyện rất hấp dẫn. Dấu ngoặc kép dùng để làm gì? A. Trích dẫn lời nói nhân vật. B. Đánh dấu tên nhân vật. C. Đánh dấu tên câu chuyện. D. Đánh dấu lời nói nhân vật. Câu 8: (1 điểm) Câu“Mùa thu, vạt hoa cúc dại cũng nở bung hai bên đường.” Chủ ngữ là: A. Mùa thu, vạt hoa cúc dại B. vạt hoa cúc dại C. nở bung hai bên đường D. Mùa thu Câu 9: (1 điểm) Đặt 1 câu tả con vật trong đó có sử dụng biện pháp nhân hoá? .
3. . . Câu 10: (1điểm) Hãy viết một câu văn có sử sụng từ “đã” hoặc “sẽ” hoặc “đang” để bổ sung ý nghĩa cho động từ trong câu . . . B. KIỂM TRA VIẾT: Tập làm văn: (10 điểm) Đề bài: Hãy tả một cây hoa (hoặc cây ăn quả, cây bóng mát, cây lương thực, cây cảnh) mà em yêu thích. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5. UBND HUYỆN KIẾN THUỴ
6. TRƯỜNG TH&THCS THANH SƠN HƯỚNG DẪN CHẤM BÀI KIỂM TRA CUỐI KÌ I Năm học: 2024 - 2025 Môn Tiếng Việt 4 A. Đọc I. Đọc thành Tiếng: (3 điểm) - Đọc đúng, rõ ràng, ngắt nghỉ hơi đúng, kết hợp đọc hay được 2 điểm. - Trả lời đúng câu hỏi về nội dung đọc được 1 điểm. II. Đọc hiểu (7 điểm) Câu 1 2 3 4 6 7 8 Đáp án C D A C C C B Điểm 0,5 0,5 0,5 0,5 0,75 0,75 0,5 Câu 5: (1điểm) Câu chuyện muốn nói với em điều: Cần phải biết quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ người khác/ Muốn được người khác quan tâm đến mình, cần phải biết quan tâm giúp đỡ người khác. (hoặc HS viết theo sự cảm nhận) Câu 9: (1điểm) HS đặt được 1 câu tả con vật có sử dụng biện pháp nhân hoá. Câu 10: (1điểm) VD: Cuối tuần em sẽ được về thăm ông bà ngoại. B. Tập làm văn (10 điểm) - Trình bãy rõ ràng và có đủ 3 phần (1 điểm) a) Mở bài: (1 điểm) Giới thiệu được cây định tả. b) Thân bài: (5 điểm) - Tả bao quát: 1 điểm - Tả chi tiết: 3 điểm - Nêu tác dụng của cây: 0,5 điểm - Nêu sự chăm sóc, bảo vệ cây: 0,5 điểm c) Kết bài: Tình cảm của em đối với cây đã tả: 1 điểm d) Chữ viết, chính tả: 1 điểm g) Dùng từ, đặt câu: 0,5 điểm e) Sáng tạo: 0,5 điểm *Lưu ý: Tuỳ theo mức độ đạt được và sự sáng tạo của HS, GV cho điểm phù hợp. Học sinh sai nhiều lỗi chính tả trong bài viết trừ tối đa 2 điểm.