Giáo án Công nghệ 6 - Tuần 11 - Năm học 2020-2021 - Trần Ngọc Bích

Nội dung text: Giáo án Công nghệ 6 - Tuần 11 - Năm học 2020-2021 - Trần Ngọc Bích

1. - Phẩm chất: Tự tin và có - Mçi khu vùc cã c¸ch s¾p tinh thần vượt khó; Chấp xÕp kh¸c nhau, tuú ®iÒu hành kỉ luật. kiÖn vµ së thÝch cña mçi - GV yêu cầu HS đọc mục gia ®×nh. II.2 SGK/36 kết hợp quan sát 1 số hình ảnh về cách xắp xếp đồ đạc hợp lý và không hợp lý? - GV yêu cầu HS đọc, - Đại diện 1 nhóm trả lời quan sát và suy nghĩ trong các nhóm còn lại theo thời gian 1 phút tìm hiểu dõi, nhận xét, bổ sung. thông tin. - GV yêu cầu Hs hoạt động cặp đôi trong thời gian 3 phút chọn ra đâu là cách sắp xếp hợp lý và đâu là cách sắp xếp không hợp lý? Vì sao cần sắp xếp đồ đạc hợp lý trong nhà ở? - GV nhận xét - K - G: Phích nước sôi HS: Sắp xếp tuần tự của gia đình để ở vị trí nào? - TB: Đảm bảo dễ sử dụng và an toàn tại sao? - Y - KÉM: Để bật lửa tại vị trí nào là hợp lý? - GV: Cho học sinh tự sắp xếp đồ dùng học tập trong cặp sách. - GV: Đưa tranh vẽ về sự sắp xếp đồ đạc hợp lý - GV: Kết luận: sắp xếp đồ đạc hợp lí tạo môi trường sống trong nhà ở thoải mái, thuận tiện. GV giáo dục: không cần nhà ở chúng ta phải to thì mới bố trí hợp lí mà chỉ cần 1 ngôi nhà lúc nào cũng sạch sẽ, thoáng, bố trí theo từng không gian, vậy là đã rất đẹp. Bản thân chúng ta cần có thói quen ăn ở sạch sẽ, ngăn nắp. Kiến thức 2: Một số ví dụ về bố trí, sắp xếp đồ đạc trong nhà ở của Việt Nam
2. - Điều quan trọng nhất các em được học hôm nay là gì? Theo em vấn đề gì là quan trọng nhất mà chưa được giải đáp? Hãy suy nghĩ và viết ra giấy, GV gọi đại diện một số em, mỗi em sẽ có thời gian 1 phút trình bày trước lớp về những điều các em đã được học và những câu hỏi các em muốn được giải đáp. - Gọi 1 vài học sinh đọc ghi nhớ SGK/33. - GV phát phiếu bài tập yêu cầu HS hoạt động nhóm trong thời gian 3 phút thảo luận và hoàn thành : Trong nhà ở, một vài khu vực có thể đ ược bố trí chung trong cùng một khu vực. Hãy ghép các khu vực trong nhà ở cho dưới đây thành từng nhóm sao cho phù hợp nhất. A. Nơi thờ cúng F. Nơi học tập B. Nơi tiếp khách G. Nơi tắm giặt C. Nơi ngủ, nghỉ H. Nơi làm kho D. Nơi nấu ăn I. Nơi vệ sinh E. Nơi ăn uống J. Nơi chăn nuôi. - Nhóm thảo luận xem nếu cần ghép ba khu vực trong nhà ở với nhau thì đó là những khu vực nào và có khu vực nào không thể ghép chung được với các khu vực khác. - Nhóm thảo luận biện pháp phân chia khu vực trong điều kiện nhà ở chỉ có một hoặc hai phòng. Khi đó, có những khu vực nào không thể bố trí trong nhà ở được. - Gợi ý: Có thể dùng vách ngăn bằng gỗ mỏng, rèm, tủ đứng để chia khu vực tạm thời. - HS báo cáo kết quả những việc mà mình đã làm. - Bài tập: Đánh dấu (x) vào cột Nên/Không nên trong bảng sau về việc sắp xếp hợp lí đồ đạc trong nhà ở. STT Sắp xếp đồ đạc trong nhà Nên Không nên 01 Kê giường gần cửa ra vào 02 Kê giường gần cửa sổ 03 Kê tủ chắn cửa sổ 04 Kê ti vi trong phòng khách 05 Kê bàn học trong phòng khách 06 Khu vệ sinh bố trí trước nhà và đầu hướng gió 07 Nhà chật chội thì không thể sắp xếp đồ đạc hợp lí. 08 Bàn học có thể bố trí trong phòng ngủ 09 Phòng ngủ nên bố trí ở nơi riêng biệt, yên tĩnh. 4. Kiểm tra, đánh giá Đề xuất ý tưởng bố trí lại một vài khu vực trong nhà ở của gia đình em sao cho khoa học và hợp lí hơn. Trao đổi, bàn bạc với gia đình về ý tưởng của em và cách thực hiện. 5. Hướng dẫn về nhà - Trao đổi với người thân, bạn bè để cho biết vì sao người dân ở vùng cao thường làm nhà kiểu nhà sàn? - Giáo viên chia nhóm, sau đó mỗi nhóm cùng nhau trao đổi, thảo luận đưa ra sơ đồ thiết kế, bố trí khu vực trong nhà ở.
3. - Nhà ở tập thể - Căn hộ trung cư - Nhà ở miền núi. - Khởi động : Em hãy xác định kiểu nhà của gia đình em đang ở ( hoặc ông, bà, cô dì, chú, bác đang sống)? Cách sắp xếp, bố trí các khu vực sinh hoạt trong ngôi nhà đó như thế nào ? Kể tên một số đồ đạc chủ yếu thường được sử dụng trong từng khu vực đó ? Gia đình em phân chia ngôi nhà thành các khu vực nào? Kêt tên một số đồ đạc chủ yếu thường được sử dụng trong từng khu vực đó. - HS báo cáo kết quả 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT Kiến thức 1: Chuẩn bị - PP: Thực hành vấn đáp I. Chuẩn bị gợi mở, làm việc hợp tác Sơ đồ phòng 2.5m x 4m trong nhóm nhỏ. theo tỉ lệ thu nhỏ, sơ đồ - KT: Kĩ thuật đặt câu hỏi; một số đồ dạc theo tỉ lệ Kĩ thuật chia nhóm; Kĩ căn phòng. thuật giao nhiệm vụ - NL: NL tự học, NL tự nghiên cứu, NL ngôn ngữ, NL hợp tác - Phẩm chất: Tự tin và có tinh thần vượt khó; Chấp hành kỉ luật. GV Nêu yêu cầu của tiết thực hành: GV: Yêu cầu kiểm tra lại sơ đồ mặt bằng phòng ở. Đồ đạc đã chuẩn bị ở nhà. GV: Quan sát bao quát việc kiểm tra chuẩn bị của học sinh. Kiến thức 2: Nội dung thực hành - PP: Thực hành vấn đáp 2. Nội dung thực hành gợi mở, làm việc hợp tác a. Hướng dẫn ban đầu: trong nhóm nhỏ. - KT: Kĩ thuật đặt câu hỏi; Kĩ thuật chia nhóm; Kĩ + Yªu cÇu mçi nhãm HS thuật giao nhiệm vụ h·y bè trÝ hîp lý ®å ®¹c - NL: NL tự học, NL tự (m« h×nh) trong nhµ ë ( s¬ nghiên cứu, NL ngôn ngữ, ®å phßng ë) NL hợp tác - Phẩm chất: Tự tin và có tinh thần vượt khó; Chấp hành kỉ luật. b. Hướng dẫn thường
4. - Tham khảo trên sách báo, các phương tiện thông tin đại chúng về cách sắp xếp, bố trí đồ đạc trong nhà ở. Xác định kiểu nhà đặc thù ở địa phương em? - Viết báo cáo thu hoạch về những điều em và bạn bè đã làm được. 5. Hướng dẫn về nhà - Tập sắp xếp đồ đạc ở nhà. - Chuẩn bị bài sau: Mô hình một số đồ đạc và 1 căn phòng thu nhỏ( Tự chọn) V. RÚT KINH NGHIỆM Ký duyệt Ngày tháng năm 20 Trần Ngọc Bích