Giáo án Công nghệ Lớp 6, Tuần 3 - Năm học 2017-2018 - Nguyễn Loan Anh

Nội dung text: Giáo án Công nghệ Lớp 6, Tuần 3 - Năm học 2017-2018 - Nguyễn Loan Anh

1. CN 6 phục + Trang phục trẻ em có màu sắc sặc sỡ + Trang phục thể thao gọn gàng và dùng vải co giãn dễ Hình 1-4a: Trang phục trẻ em dàng. ntn? + Lao động thì trang phục có Hình 1-4b: Trang phục thể một màu tối (xanh) thao ntn? H: tự nêu: Hình 1-4c: Trang phục lao động? ? Mô tả trang phục một số - Liên hệ thực tế trả lời câu ngành: y, nấu ăn, học sinh hỏi trong trường. - Kết luận tuỳ từng ngành - Nghe, quan sát, ghi nhớ nghề mà trạng phục trong lao động được may bằng chất liệu vải khác nhau, màu sắc khác nhau 4. Củng cố: Hướng dẫn HS trả lời các câu hỏi: ? Trang phục có chức năng gì, nêu ví dụ minh hoạ? ? Thế nào là mặc đẹp? VD? Mặc mốt có phải là mặc đẹp không? 5. Hướng dẫn cho HS tự học, làm bài tập và soạn bài mới ở nhà: HS về học bài và tìm hiểu nội dung phần II, sưu tầm một số tranh ảnh về trang phục IV. Rút kinh nghiệm Ngày soạn : 11/08/2017 Tiết thứ: 6 - Tuần 3 Bài 2: LỰA CHỌN TRANG PHỤC (Tiết 2) I. Mục tiêu - Kiến thức: Học sinh biết cách lựa chọn trang phục cho phù hợp với đặc điểm, thời tiết, công việc, nghề nghiệp, giới tính. - Kỹ năng: Biết vận dụng được kiến thức đã học vào lựa chọn trang phục cho phù hợp với bản thân, vào hoàn cảnh gia đình một cách hợp lý. - Thái độ: Có ý thức sử dụng trang phục hợp lý. II. Chuẩn bị - Thầy: Kế hoạch bài dạy, bảng phụ, tranh ảnh - Trò: Học bài cũ và tìm hiểu bài mới, dụng cụ học tập III. Các bước lên lớp 1. Ổn định lớp:
2. CN 6 ? Từng độ tuổi nên chọn vải và HS mỗi lứa tuổi khác nhau sẽ việc khác nhau và tính kiểu may nào là phù hợp. chọn vải, kiểu may khác nhau cách khác nhau nên lựa - Gọi đại diện một nhóm trình chọn vải cũng khác nhau bầy, GV ghi bảng. Gọi nhóm cho phù hợp khác nhận xét. + GV bổ xung, giải thích - GV lấy VD - Gọi HS lấy VD tiếp theo - Quan sát tìm hiểu H1.8 3. Sự đồng bộ của trang - Hướng dẫn HSH1.8 SGK về phục: sự đồng bộ của trang phục học trò - Liên hệ thực tế và tranh và Sự đồng bộ của trang ? Sự đồng bộ trang phục trả lời câu hỏi phục giup người sử dụng đem lại lợi ích gì? - Nghe, ghi nhớ mặc đẹp hơn, đỡ tốn tiền - GV lấy VD - Liên hệ thực tế lấy VD mua sắm hơn - Gọi HS lấy VD tiếp theo 4. Củng cố: - Gọi 2 HS đọc phần ghi nhớ SGK. - Gọi 2 HS lên bảng củng cố bài bằng bảng đồ tư duy. 5. Hướng dẫn cho HS tự học, làm bài tập và soạn bài mới ở nhà: Dặn HS về học bài, trả lời câu hỏi SGK và tìm hiểu nội dung bài 3 IV. Rút kinh nghiệm Phong Thạnh A, ngày / /2017 Ký duyệt. T3 Đặng Văn Tùng