Giáo án Đại số Lớp 9 - Tuần 15 - Năm học 2019-2020 - Trường THCS Phong Thạnh Tây

Nội dung text: Giáo án Đại số Lớp 9 - Tuần 15 - Năm học 2019-2020 - Trường THCS Phong Thạnh Tây

1. số bậc nhất? Cho ví dũ về đường thẳng y=ax+b?? hàm số bậc nhất. 8)Khi nào hai đường thẳng y=ax+b (d) (a 0) và y=a’x+b’ (d’) (a’ 0) song song với nhau, trùng nhau, cắt nhau. Hoạt động 2: Hoạt động luyện tập (20 phút) Mục đích: giúp hs có khả năng vận dụng lý thuyết thành thạo hơn vào giải bài tập -Yêu cầu học sinh sửa Bài 32 2/.Sửa các bài tập: miệng bài tập 32 trang 91: Hàm số y=(m-1)x+3 là hàm Bài 32 trang 61: số bậc nhất và đồng biến khi a) và chỉ khi m-1>0 hay m>1. m-1>0 hay m>1 Hàm số y=(5-k)x+1 là hàm b) số bậc nhất và nghịch biến 5-k 5. khi và chỉ khi 5-k 5. - Yêu cầu học sinh sửa bài tập 37 trang 91: Bài 37 trang 91: Gọi học sinh lần lượt lên a)Vẽ đồ thị hai hàm số bảng vẽ đồ thị của hai hàm y=0,5x+2 (1) ; y=-2x+5 số: Học sinh trả lời. (2). y=0,5x+2 (1) ; b)A(-4;0), B(2,5;0), y=-2x+5 (2). C(1,2;2,6). Xác định tọa độ điểm C ta Tìm hoành độ điểm C: làm như thế nào? 0,5x+2=5-2x 6 Tính độ dài các đoạn thẳng x= =1,2. ta phải làm như thế nào? 5 Phát biểu định lí Py-ta-go. Tìm tung độ điểm C: Câu hỏi nâng cao: hai Y=0,5.1,2+2=2,6. đường thẳng (1) và (2) có Hai đường thẳng (1) và (2) c)AB=AO+OB= 4 + 2,5 vuông góc với nhau không? có vuông góc với nhau, vì: =6,5. Tại sao? a.a’=0,5.(-2)=-1 Gọi F là hình chiếu của C hoặc dùng định lítổng ba góc trên trục hoành, ta có của một tam giác, có: OF=1,2 (cm). áp dụng định lí Py-ta-go ABC=1800-( +  ' )=900. vào các tam giác vuông ACF và BCF: d)Gọi là góc tạo bởi AC= AF 2 CF 2 = đường thẳng y=0,5x+2 và 2 2 5,2 2,6 2
2. Ngày soạn: 9/11/2019 Tiết thứ: 30 Tuần: 15 KIỂM TRA CHƯƠNG II I. Mục tiêu: 1. Kiến thức, kỹ năng, thái độ Kiến thức: Kiểm tra các kiến thức cơ bản trong chương II: Kỹ năng: Vận dụng thành thạo các kiến thức về hàm số và đồ thị hàm số bậc nhất vào giải các bài toán. Thái độ: Rèn tính cẩn thận, chính xác trong tính toán, lập luận 2. Phẩm chất, năng lực cần hình thành và phát triển cho học sinh: - Trung thực, tự trọng, tự lập, tự tin, tự chủ và có tinh thần vượt khó. - Năng lực tư duy - Năng lực sử dụng các công cụ, phương tiện học toán. II. Chuẩn bị: 1. Giáo viên: Ra đề + HD chấm, Phô tô đề cho HS. 2. Học sinh: Ôn tập chương I, học bài và làm BT ở nhà III. Tổ chức các hoạt động dạy học 1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: 3. Nội dung bài mới: MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA Mức độ Chủ đề Nhận Biết Thông Vận dụng Tổng hiểu TN TL TN TL TN TL 1. Hàm số y =ax +b ( a 0 ), 1 1 1 2 5 tính chất của hàm số 0.5 0.5 0.5 1.5 3.0 2. Vẽ đồ thị và tính chất đồ thị 1 1 1 1 4 hàm số y =ax +b ( a 0 ) 0.5 0.5 2.0 0.5 3.5 3. Xác định tọa độ giao điểm 1 1 1.0 1.0 4. Đường thẳng song song, 2 1 3 cắt, trùng nhau 1.0 1.0 2.0 5. Hệ số góc của đường thẳng 1 1 y =ax +b ( a 0 ) 0.5 0.5 2 5 7 14 Tổng số 1.0 4.5 4.5 10 4
3. Phần I: TNKQ (4 điểm). Câu 1 2 3 4 5 6 7 8 Đáp án A C B D C B A C Phần II: Tự luận (6 điểm). Câu 9 (4 đ) a/ Ta thấy a = 1> 0 (0.25đ) Vậy hàm số đồng biến (0.25đ) b/ lập bảng đúng (1.0đ) x 0 1 y x 1 1 2 y 2x 4 4 2 Vẽ đồ thị đúng (1.0đ) y 4 3 H 2 1 x -1 O 1 2 b/ Phương trình hoành độ giao điểm của hai đường thẳng trên là: x 1 2x 4 2x x 4 1 3x 3 x 1 (0.5đ) Thay x = 1 vào d ta được: y 1 1 2 (0.25đ) Vậy H (1;2) là giao điểm cần tìm (0.25đ) c/ Tọa độ H’(-1; 2) (0.5đ) Câu 10 (3đ). Đk là hàm số bậc nhất 2m 4 0 2m 4 m 2 (0.5đ) a/ Để hàm số nghịch biến thì 2m 4 0 2m 4 m 2 (0.5đ) b/ Ta thấy: b b' (do 2 3 ) (0.25đ) 6