Giáo án Đại số Lớp 9 - Tuần 29 - Năm học 2019-2020 - Trường THCS Phong Thạnh Tây

Nội dung text: Giáo án Đại số Lớp 9 - Tuần 29 - Năm học 2019-2020 - Trường THCS Phong Thạnh Tây

1. - Hs: Thảo luận - Nếu a 0. - Gv: Cho hs thảo luận theo nhóm, điền Phân công nhiệm b) Đồ thị của hs là một đường cong vào dấu . cho đúng. vụ các thành viên. Parabol đỉnh O, nhận Oy làm trục đối xứng. 2) Phương trình bậc hai: - Hs: Trình bày kết quả nhóm . a) Dạng ax2 + bx + c = 0. (a 0) - Gv: Cho hs trình bày kết quả của b) Công thức nghiệm : = b2 – 4ac. nhóm mình . - Hs: Nhận xét. Nếu 0 pt có 2 nghiệm pb: b x1,2 = 2a c) Công thức nghiệm thu gọn: ’= b’2 – ac. Nếu ’ 0 pt có 2 nghiệm pb: x1,2 = b' ' a 3) Hệ thức Vi-et và ứng dụng: a) Nếu pt bậc hai có nghiệm thì: b x x 1 2 a c x .x 1 2 a 2
2. điểm M’; N’ thứ Bài 55 tr 63 sgk. tự là 4, -4. 4 y - Hs: Nhận xét. Bổ sung. 2 1 x -1 O -1 Hs: lên bảng giải pt. - Hs: Nhận xét. a) giải pt x2 – x – 2 = 0 ta có x = -1, x Bổ sung. 1 2 = 2. -1 Hs: Lên bảng b) Vẽ đt 2 hs y = x2 và vẽ 2 đt trên cùng một mptđ. y = x + 2 trên 1 hệ trục toạ độ: - Hs: Nhận xét. c) Hai nghiệm tìm được của câu a) chính là hoành độ Bổ sung. giao điểm của hai đồ thị hai - Hs: Hoành độ các giao điểm là - hs trên. 1; 2 Bài 56 tr 63 sgk. Giải pt: -1 Hs: lên bảng a) 3x4 – 12 x2 + 9 = 0. đặt x2 = t, ĐK: t làm bài. 0 ta có pt 3t2 – 12t + 9 = 0. giải pt ta có t1 = 1 TM, t2 = 3 TMĐK. pt đã cho có 4 nghiệm x1,2 = 1, x3,4 = 3 . Hoạt động 3: Hoạt động vận dụng và mở rộng (5 phút) GV: giải phương trình sau: x2 + (x -1) = (x -1)2 +3 Hs: trả lời, nhận xét và bổ sung GV: kết luận 4. Hướng dẫn về nhà, hoạt động tiếp nối (5 phút). Học kĩ lí thuyết 4
3. Ngày soạn: 22/3/2020 Tiết thứ: 62 Tuần: 29 Kiểm tra chương IV I. Mục tiêu: 1. Kiến thức, kỹ năng, thái độ Kiến thức: Kiểm tra lại các kiến thức đã học trong chương về hàm số y = ax2, đồ thị hàm số y = ax 2 , phương trình bậc hai, phương trình quy về phương trình bậc hai, giải bài toán bằng cách lập phương trình. Kĩ năng: Rèn kĩ năng trình bày lời giải, khả năng suy luận, tư duy lô-gic. Thái độ: Rèn kĩ năng giải pt, biến đổi pt, kĩ năng suy luận lô-gic 2. Phẩm chất, năng lực cần hình thành và phát triển cho học sinh: - Trung thực, tự trọng, tự lập, tự tin, tự chủ và có tinh thần vượt khó. - Năng lực tư duy - Năng lực sử dụng các công cụ, phương tiện học toán. II. Chuẩn bị: 1. Giáo viên: Đề kiểm tra 2. Học sinh: Ôn tập ở nhà III. Tổ chức các hoạt động dạy học 1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: 3. Bài mới: 6