Giáo án Lịch sử 4 - Tiết 8: Ôn tập

Nội dung text: Giáo án Lịch sử 4 - Tiết 8: Ôn tập

1. sử. Vậy hai giai đoạn lịch sử đó có những sự kiện lịch sử nào ,cô mời em đọc câu 2 sgk. * Hoạt động 2: -Gọi 1 hs đọc trước lớp câu 2. -1 hs đọc to trước lớp câu 2. -Gv dán mục thời gian và ghi các mốc -Hs quan sát mốc thời gian trên bảng,kết thời gian tiêu biểu lên bảng . hợp sgk. -Y/c hs đọc kĩ câu lệnh và thảo luận - Hs đọc kĩ câu lệnh và thảo luận nhóm nhóm đôi ( 2 ‘) đôi. -Y/c hs trình bày kết quả cá nhân. -Hs trình bày kết quả. +Khoảng 700 năm TCN nước Văn Lang ra đời. +Năm 179 TCN nước Âu Lạc rơi vào tay của Triệu Đà. +Năm 938 chiến thắng Bạch đằng. -Lớp nhận xét, bổ sung. -Gv nhận xét và kết luận : -Hs lắng nghe. Khoảng 700 năm TCN nước Văn Lang ra đời.Nối tiếp nước Văn Lang là nước Âu Lạc. Đó là buổi đầu dựng nước và giữ nước . Đến năm 179 TCN nước Âu Lạc rơi vào tay Triệu Đà.Một bước ngoặc lịch sử đã mở ra sau một trận chiến hào hùng trên một dòng sông lịch sử đã giành lại độc lập hơn 1000 năm đô hộ dưới ách phương Bắc . Đó là chiến thắng Bạch Đằng do Ngô Quyền lãnh đạo năm 938. Qua hai bài tập trên các em đã nắm -Hs lắng nghe. vũng về mốc thời gian và các sự kiện lịch sử trong hai giai đoạn .Vậy bây giờ cô cho các em thi kể lại bằng một bài viết ngắn hoặc nói lại hay bằng hình vẽ một trong ba nội dung sau. -Y/c hs đọc to y/c vav nội dung bài3, lớp đọc thầm theo. *Hoạt động 3: -Gv cho lớp hoạt động theo nhóm 6 , gv -Hs hoạt động nhóm 6. cử nhóm trưởng , thư kí. - Gv phát phiếu học tập . -Y/c nhóm trưởng đọc câu hỏi của nhóm -Nhóm trưởng lên nhận phiếu học tập. cho cả lớp nghe.( lần lượt 6 nhóm đọc). - Các nhóm trưởng đọc câu hỏi to cho cả -Nhóm thảo luận ( 5 ‘ ). lớp nghe. -Y/c 3 nhóm nào làm xong trước dán -Nhóm dán kết quả lên bảng. phiếu lên bảng. -Lớp nhận xét, bổ sung. -Nhận xét , bổ sung, chốt lại ý đúng. 3- Củng cố : -Trò chơi: Ghép đúng. +GV ghi sẵn mốc thời gian.( 2bảng )
2. KHOA HỌC: ( TIẾT 16 )ĂN UỐNG KHI BỊ BỆNH. I-Mục tiêu: -Nêu được chế độ ăn uống khi bị một số bệnh thông thường và đặc biệt khi bị bệnh tiêu chảy. -Biết cách chăm sóc người thân khi bị ốm. -Có ý thức tự chăm sóc mình và người thân khi bị ốm. II- Đồ dùng học tập : - Tranh minh học tiết học như sgk /35, 36. - Chuẩn bị theo nhóm :Một gói dung dịch ô-rê-dôn -Bảng phụ ghi 5 câu hỏi cho cả lớp cùng thảo luận. - 5 phiếu ghi 5 câu hỏi thảo luận nhóm. -Phiếu ghi các tình huống. III-Hoạt động dạy và học: Giáo viên Học sinh 1- Bài cũ: Bạn cảm thấy thế nào khi bị bệnh ? -Gọi 2 hs lên bảng trả lời câu hỏi. -2 hs lên trả lời câu hỏi. +Những dấu hiệu nào cho biết khi cơ -Lớp lắng nghe , bổ sung., nhận xét . thể khoẻ mạnh hoặc lúc bị bệnh? + Khi bị bệnh cần phải làm gì? -Nhận xét , ghi điểm. + Hỏi : Em đã làm gì khi người thân bị -Hs nối tiếp trả lời: ốm? +Em xoa dầu , bóp đầu cho mẹ . +Em lấy nước cho bà uống . +Em lấy khăn ướt đắp lên trán cho em bé. +Em đun nước lá cho mẹ xông. 2- Bài mới: +Em nấu cháo cho em bé ăn . -Giới thiệu: Các em đều rất ngoan, biết yêu thương , -Hs lắng nghe. giúp đỡ người thân khi bị ốm. Bài học hôm nay sẽ giúp các em biết chế độ ăn uống khi bị một số bệnh thông thường , đặc biệt là bệnh tiêu chảy mà chúng ta hay mắc phải . -Hs mở sgk.-Gv nêu: Để biết được khi bị -Hs mở sgk. bệnh chúng ta cần có chế độ ăn uống như thế nào, cô sẽ cho các em quan sát các tranh và tìm hiểu các câu hỏi sau. *Hoạt động 1: -GV ghi lên bảng :Chế độ ăn uống khi bị bệnh. -Y/c hs quan sát tranh trang 34 , 35 -Hs quan sát tranh . sgk.thảo luận theo nhóm 6. -2 hs đọc to các câu hỏi trên bảng, lớp -GV đính 5 câu hỏi lên bảng .( bảng phụ đọc thầm theo. ghi sẵn 5 câu hỏi ) -Y/c 2 hs đọc to các câu hỏi đính trên bảng.
3. và tiến hành thực hành phân vai dựng lại phân vai,dựng kịch lại hoặc thảo luận cách chăm sóc người bệnh bị tiêu chảy. nêu cách chăm sóc người bị bệnh. -Y/c nhóm lên trình bày . -Nhóm lên trình bày. + Nhóm 1, 3 quan sát hình 4 , 5.xong + Nhóm 1, 3 : sắm vai đóng kịch. dựng lại tiểu phẩm -Lớp theo dõi ,nhận xét . +Nhóm 2,5 quan sát hình 6., nêu lại cách + Nhóm 2 , 5:Cho nước vào cốc với pha dung dịch ô-rê-dôn lượng vừa uống .Dùng kéo sạch cắt đầu gói dung dịch và đổ vào cốc có nước . Lấy thìa khuấy đều cho tan ô-rê-dôn và cho người bệnh uống. +Nhóm 4, 6 quan sát hình 7, nêu lại cách + Nhóm 4, 6 :Ta cho một nắm gạo, một ít nấu cháo muối. muối và 4 bát nước vào nồi , đun nhỏ lửa đến khi thấy gạo nở bung ra thì dùng thìa đánh loãng và múc ra bát , để nguội dần rồi cho người bị tiêu chảy uống. Ngoài ra còn cho người bệnh ăn những thức ăn có chất bổ như: cá , trứng , rau xanh ,hoa quả. .- Lớp theo dõi và nhận xét. -Gv chốt lại : Người bị tiêu chảy mất rất -Hs lắng nghe. nhiều nước . Do vậy ngoài việc người bệnh vẫn ăn bình thường , đủ chất dinh dưỡng chúng ta cần cho họ uống thêm nước cháo muối và dung dịch ô-rê-dôn để chống mất nước. 3-Củng cố và dặn dò : Trò chơi: Em tập làm bác sĩ. -Hs chơi diễn kịch tiểu phẩm. -GV cho hs lên sắm vai diễn kịch thể -Lớp theo dõi nhận xét nhóm nào diễn hiện cách chăm sóc em bé bị bệnh bị tiêu hay nhất . chảy khi không có bố mẹ ở nhà. -Bản thân bị đau bụng tiêu chảy trong khi bố mẹ không có ở nhà , em tự chăm sóc mình và đến lúc bố mẹ về nghe em kể lại .Bố mẹ khen em. -Gv tuyên dương ,khen thưởng. *Hoạt động két thúc: -Tổng kết bài và giáo dục tư tưởng : -Hs lắng nghe. Qua bài học hôm nay các em đã biết các thức ăn và nước uống cho người bị bệnh đồng thời cũng đã học được cách chăm sóc .Vậy các em về nhà thực hiện giúp đỡ bố mẹ chăm sóc em bé hoặc ông bà mình. hoặc bản thân mình mỗi khi bị ốm để bố mẹ yên tâm công tác. -Nhận xét tiết học -Dặn về nhà ôn bài , học thuộc mục Bạn cần biết.