Giáo án Ngữ văn Lớp 9 - Tiết 11+12: Tuyên bố thế giới về sự sống còn quyền được bảo vệ và phát triển của trẻ em - Nguyễn Thị Nhuần

Nội dung text: Giáo án Ngữ văn Lớp 9 - Tiết 11+12: Tuyên bố thế giới về sự sống còn quyền được bảo vệ và phát triển của trẻ em - Nguyễn Thị Nhuần

1. Bài dự thi “ Vận dụng kiến thức liên môn – Dạy học theo chủ đề tích hợp” - Minh họa: tranh ảnh minh họa về hiểm họa của nhiều trẻ em trên thế giới hiện nay. - Viết sáng tạo về sự quan tâm chăm sóc của Đảng, Nhà nước và các tổ chức xã hội đối với trẻ em hiện nay. - Động não: suy nghĩ về con số chết mỗi ngày đặt ra trong văn bản. IV. Chuẩn bị: 1. Giáo viên: - Tranh ảnh về trẻ em bị xâm phạm, ngược đãi. - Công ước Liên hợp quốc về quyền trẻ em; luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em. - Thông tin, tranh ảnh, videoclip liên quan đến bài học. - Phiếu câu hỏi cho hoạt động 3 và hoạt động 4. - Trang thiết bị/ Đồ dùng dạy học liên quan đến CNTT: 2. Học sinh: - Sưu tầm tranh ảnh về trẻ em trên thế giới bị ngược đãi, xâm phạm. - Tham khảo môn địa: lớp 9 bài 2; lớp 7 bài 10 - Tham khảo môn lịch sử: lớp 8 chương II, III, IV. - Tham khảo môn GDCD: lớp 6 bài 12, bài 13; lớp 9 bài 5, 12, 20, 21 - Sưu tầm hình ảnh, clip bạo hành, xâm phạm quyền trẻ em trên thế giới cũng như ở Việt Nam. - Sưu tầm những câu ca dao, tục ngữ, bài thơ về trẻ em. V. Tiến trình dạy học: 1. Khám phá: + Tìm hiểu những hiểu biết đã có của học sinh về quyền trẻ em + Giáo viên nêu yêu cầu định hướng bài học: + Cho học sinh quan sát tranh ảnh trên máy chiếu về sự quan tâm của Bác Hồ đối với trẻ em. + Vào bài - kết nối: Bác Hồ đã từng viết: “ Trẻ em như búp trên cành GV: Nguyễn Thị Nhuần Trường PTDTNT Buôn Hồ - Đăk Lăk. 2
2. Bài dự thi “ Vận dụng kiến thức liên môn – Dạy học theo chủ đề tích hợp” trẻ em hiện nay. - Chịu đói nghèo, khủng hoảng kinh ? Qua tư liệu trên, em có nhận xét gì về thực tế, dịch bệnh. trạng trẻ em trên thế giới hiện nay đang gặp - Chết do suy dinh dưỡng, bệnh tật. phải những hiểm họa gì? * Một số hình ảnh trẻ en là nạn nhân - H/S nhận biết trả lời. chiến tranh, phân biệt chủng tộc, đói ? Dựa vào kiến thức môn Địa 7, Sử 9 bài 6 nghèo, vô gia cư đã học, em hiểu gì về chế độ A- pác- thai? ? Dưới chế độ a-pác-thai, người da đen bị đối xử như thế nào ? - H/S trao đổi nhớ lại kiến thức trả lời + Chế độ A- pác- thai là chế độ phân biệt ở Nam Phi từ năm 1948 đến đầu thập niên 90 (XX) là một trong những chế độ phân biệt chủng tộc dã man nhất, tàn bạo nhất, man rợ nhất mà con người từng biết đến. + Người da đen phải làm những công việc nặng nhọc, bẩn thỉu ; lương chỉ bằng 1/7 hay 1/10 lương của công nhân da trắng. Họ phải sống, chữa bệnh, đi học ở những khu riêng và không được hưởng một chút tự do, dân chủ nào. - GV nhận xét và giải thích thêm: Ngày nay, chế độ phân biệt chủng tộc A-pac-thai đã bị tiêu diệt, đã bị “ném” vào dĩ vãng. Nhưng ở nhiều nơi trên thế giới, tình trạng phân biệt đối xử bất công với người da màu vẫn còn tiếp diễn. Và vì thế, chúng ta còn phải tiếp tục đấu tranh vì một thế giới bình đẳng giữa con người với con người, vì một tương lai tốt đẹp hơn. - H/S xem đoạn vi deoclip về số người tị nạn vì chiến tranh cao kỉ lục năm 2015. ? Theo em, các nguyên nhân ấy ảnh hưởng như thế nào đến cuộc sống của trẻ em? - Nhiều trẻ em chết ?GV phát phiếu học tập, h/s thảo luận nhóm. Bài tập: Mỗi ngày có hơn 40.000 trẻ em chết do suy dinh dưỡng, bệnh tật? Một tháng, năm số trẻ em chết là bao nhiêu? + H/S vận dụng kiến thức môn toán làm phép tính nhanh. + GV nhấn mạnh con số các em chết do duy dinh dưỡng thật khủng khiếp và đau lòng ? Qua các phương tiện thông tin đại chúng, em có những hiểu biết gì về hoàn cảnh sống GV: Nguyễn Thị Nhuần Trường PTDTNT Buôn Hồ - Đăk Lăk. 4
3. Bài dự thi “ Vận dụng kiến thức liên môn – Dạy học theo chủ đề tích hợp” - Năm 1991Việt Nam ban hành Luật bảo vệ, chăm sóc và giáo trẻ em. *Một số hình ảnh các quốc gia thực hiện * GV nhấn mạnh: Công ước LHQ là luật Công ước về quyền trẻ em. quốcc tế về quyền trẻ em. Các nước tham gia công ước phải đảm bảo mức cố gắng cao nhất để thực hiện các quyền trẻ em ghi trong công ước. - GV liên hệ thực tế, mở rộng đưa ra câu hỏi. (1) Em thấy gia đình, nhà trường xã hội đã tôn trọng quyền của em hoặc của các bạn * Phó Thủ tướng Vũ Đức Đam khẳng nhỏ chưa? định: Dù sống trong hoàn cảnh muôn vàn (2) Em có đề nghị gì với bố mẹ, thầy cô khó khăn, thiếu thốn, những thế hệ người trong việc thực hiện quyền trẻ em? Việt Nam vẫn luôn dành cho con cháu (3) Em biết những tổ chức nào của nước ta những điều tốt đẹp, dù là nhỏ nhất. Đảng, Nhà nước và Chính phủ luôn quan tâm, thể hiện ý nghĩa chăm sóc trẻ em Việt Nam? chăm lo cho trẻ em. - H/S vận dụng kiến thức đã học trao đổi trả lời. - GV bổ sung một số tổ chức: Ban bảo vệ CSBVBM Trẻ em, TW hội LHPN Việt Nam, Đoàn TNCS HCM ? Đảng và nhà nước ta ban hành Luật bảo vệ chăm sóc trẻ em vào ngày tháng năm * Luật bảo vệ chăm sóc trẻ em. nào? - H/S trao đổi, nhớ kiến thức môn GDCD trả lời. - GV chốt: Luật này đã được Quốc hội nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam khoá XI, kỳ họp thứ 5 thông qua ngày 15 tháng 6 năm 2004./. * GV cung cấp thêm thông tin: Với tội bạo hành trẻ em, khung hình phạt mà Bộ luật * Hai bảo mẫu tư thục Phương Anh hành hạ trẻ mầm non lĩnh án 3 năm tù. hình sự nước Việt Nam đưa ra theo căn cứ tại: (máy chiếu) - Điều 110 Bộ luật hình sự - Tại khoản 1, Điều 104 GV: Nguyễn Thị Nhuần Trường PTDTNT Buôn Hồ - Đăk Lăk. 6
4. Bài dự thi “ Vận dụng kiến thức liên môn – Dạy học theo chủ đề tích hợp” ? Tìm những lời căn dặn của Bác dành cho *Một số hình ảnh H/s trường Nội trú các cháu thiếu nhi; bài hát thiếu nhi ca gợi Buôn Hồ tham gia sinh hoạt văn hóa xã Bác. hội. - H/S vận dụng kiến thức môn GDCD, Nhạc trao đổi tìm nhữnglời căn dặn của Bác, bài hát về Bác., - Yêu Tổ quốc, yêu đồng bào. - Học tập tốt, lao động tốt. - Đoàn kết tốt, kỷ luật tốt. - Giữ gìn vệ sinh thật tốt. - Khiêm tốn, thật thà, dũng cảm”. +“Bác mong các cháu "cho ngoan", *Bác Hồ với thiếu nhi Việt Nam. Mai sau gìn giữ giang san Lạc - Hồng. Sao cho nổi tiếng Tiên - Rồng, Sao cho tỏ mặt nhi đồng Việt Nam”. (Hồ Chí Minh: Toàn tập, Sđd, t.4, 2002, tr.214 ) - Bài hát: Ai yêu Bác Hồ Chí Minh hơn thiếu niên nhi đồng * Hoạt động 4 Tổng kết – luyện tập. IV/ Tổng kết – luyện tập - Mục này H/S vận dụng kiến thức môn 1/ Nghệ thuật: GDCD, Mĩ thuật. - Tính chặt chẽ, hợp lý trong bố ? Từ những nội dung tìm hiểu, em hãy cho cục. biết tầm quan trọng và ý nghĩa lâu dài của - Lời văn dứt khoát, mạch lạc, rõ văn bản? ràng. ? Nghệ thuật lập luận của tác giả có gì độc 2/ Nội dung: đáo? - Bảo vệ quyền lợi, chăm lo đến trẻ ? Nêu nội dung, ý nghĩa của văn bản. em là một trong những vấn đề quan ? Vậy, em học hỏi được điều gì khi viết một trọng, cấp bách có ý nghĩa toàn cầu. văn bản nhật dụng? 3/ Ý nghĩa văn bản: - Học sinh đọc ghi nhớ. - Văn bản nêu lên nhận thức đúng - GV hệ thống kiến thức bài học qua sơ đồ đắn và hành động phải làm vì tư duy máy chiếu) quyền sống, quyền được bảo vệ và phát triển của trẻ em. ( Sơ đồ tư duy kiến thức bài học) 4/ Luyện tập. * GV hướng dẫn h/s luyện tập. Bài 1/ Trắc nghiệm: Hãy khoanh Bài 1/Trắc nghiệm: Hãy khoanh tròn vào tròn vào những việc làm thể hiện những việc làm thể hiện quyền trẻ em.(máy quyền trẻ em. chiếu ) a. Lợi dụng trẻ em để buôn bán ma - GV phát phiếu học tập tuý. - H/s vận dụng kiến thức môn GDCD nhận b. Cha mẹ li hôn không ai chăm sóc GV: Nguyễn Thị Nhuần Trường PTDTNT Buôn Hồ - Đăk Lăk. 8
5. Bài dự thi “ Vận dụng kiến thức liên môn – Dạy học theo chủ đề tích hợp” GV: Nguyễn Thị Nhuần Trường PTDTNT Buôn Hồ - Đăk Lăk. 10