Giáo án Sinh học Lớp 7 - Tuần 20 - Năm học 2019-2020 - Trường THCS Phong Thạnh Tây

Nội dung text: Giáo án Sinh học Lớp 7 - Tuần 20 - Năm học 2019-2020 - Trường THCS Phong Thạnh Tây

1. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng - Yêu cầu HS thuyết trình. - HS thuyết trình và chất vấn. I. Đời sống - GV nhận xét và đặt câu hỏi - HS trả lời: - Sống vừa nước vừa bổ sung: cạn. + Tại sao ếch sống ở nơi ẩm + Thích nghi cuộc sống vừa - Kiếm ăn vào ban ướt? cạn vừa nước, dễ bắt mồi. đêm. + Tránh nắng làm da khô. - Thức ăn: sâu bọ, cua, + Tại sao ếch kiếm mồi ban + Nhiệt độ cơ thể không ổn ốc đêm? định. - Trú đông. + Tại sao ếch có hiện tượng - Động vật biến nhiệt. trú đông? Hoạt động 2: Hoạt động tìm tòi, tiếp nhận kiến thức. Kiến thức 1: Tìm hiểu cấu tạo ngoài và di chuyển của ếch đồng - Thời lượng: 6 phút Mục đích: Nắm được đặc điểm đời sống cấu tạo ngoài của ếch đồng Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng - Yêu cầu HS thuyết trình. - HS thuyết trình và chất vấn. II. Cấu tạo ngoài và di - GV nhận xét và đặt câu hỏi - HS trả lời: chuyển: bổ sung: Bảng SGK trang 114. + Ếch có mấy cách di + 2 cách: nhảy và bơi. chuyển? + Ở cạn: 4 chi có ngón, thở + Cấu tạo nào thích nghi đời bằng phổi, mắt có mi, tai có sống ở cạn, thích nghi đời màng nhĩ. sống ở nước? + Ở nước: đầu dẹp khớp với thân thành khối, chi sau có màng bơi, da tiết chất nhày, thở bằng da. + So sánh sự tiến hóa hơn ở + Có cấu tạo thích nghi vừa ếch so với cá? cạn vừa nước. - Yêu cầu HS kết luận. - HS kết luận. Kiến thức 3: Tìm hiểu sinh sản và phát triển của ếch đồng. - Thời lượng: 22 phút - Mục đích: Nắm được đặc điểm đời sống cấu tạo ngoài của ếch đồng - Yêu cầu HS thuyết trình. - HS thuyết trình và chất vấn. III. Sinh sản và phát - GV nhận xét và đặt câu hỏi - HS trả lời: triển: bổ sung: - Phân tính. + Vì sao cũng thụ tinh ngoài + Vì ếch có hiện tượng ghép - Thụ tinh ngoài, có nhưng số lượng trứng ếch ít đôi nên tỉ lệ trứng thụ tinh tập tính ghép đôi giao hơn trứng cá? cao hơn cá. phối.
2. 4. Hướng dẩn về nhà, hoạt động nối tiếp - Thời lượng: 1 phút - Học bài cũ. - Đọc trước bài 36 “ Quan sát cấu tạo trong của ếch trên mẫu mổ”. - Các nhóm chuẩn bị: + 1 con ếch sống. + Bông gòn. + Xà bông. + Khăn lau. IV. Kiểm tra đánh giá bài học (1’) - Nêu những đặc điểm cấu tạo ngoài chứng tỏ ếch thích nghi với đời sống ở cạn? V. Rút kinh nghiệm
3. - GV kiểm tra dụng cụ , mẫu - HS để mẫu vật trên bàn cho vật và đánh giá sự chuẩn bị GV kiểm tra. của học sinh - HS lắng nghe. - GV phân công việc cho học - HS nhận dụng cụ thực hành. sinh. - Yêu cầu HS nhận dụng cụ thực hành. Hoạt động 2: Hướng dẫn quy trình thực hành II. Quy trình thực - Thời lượng: 5 phút hành: - Mục đích: HS biết được hoạt động của nhóm. Gồm 2 bước: - GV hướng dẫn quy trình thực - HS quan sát & lắng nghe. + Bước 1: Quan sát hành: bộ xương. + Quan sát bộ xương: quan sát + Bước 2: Quan sát xác định các loại xương của cấu tạo trong. cá. + Quan sát cấu tạo trong: mổ phần bụng của ếch, đối chiếu tranh xác định các bộ phận bên trong của ếch. Hoạt động 3: HS làm thực hành III. Thực hành : - Thời lượng: 24 phút - Mục đích: HS biết được hoạt động của nhóm. - GV theo dõi, chỉnh sửa chỗ - HS tiến hành thực hành theo sai của HS. từng bước. - Làm phiếu thực hành. - Trả lời câu hỏi và ghi kết quả thực hành vào phiếu thực hành dựa vào bảng cấu tạo trong của ếch trang 118. Hoạt động 4: Đánh giá kết quả IV. Đánh giá kết - Thời lượng: 3 phút quả - Mục đích: HS báo cáo kết quả theo nhóm - Cho HS báo cáo kết quả theo nhóm. - GV đánh giá lại cho điểm. Hoạt đông 5: Hoạt động vận dụng và mở rộng - Thời lượng: 2 phút - Mục đích: Tìm tòi và mở rộng kiến thức, khái quát lại toàn bộ nội dung kiến thức đã học. - Kết quả bảng phải điền ( kết quả tường trình) GV cho điểm - Nhận xét về ý thức, kết quả. Cho điểm nhóm làm tốt. - Cho các nhóm thu dọn vệ sinh.