Giáo án Sinh học Lớp 7 - Tuần 22 - Năm học 2018-2019 - Trần Quốc Dũng

Nội dung text: Giáo án Sinh học Lớp 7 - Tuần 22 - Năm học 2018-2019 - Trần Quốc Dũng

1. - GV yêu cầu HS quan sát H 39.2 SGK đọc chú thích xác định vị trí của các hệ cơ - HS tự xác định vị trí các quan: tuần hoàn, bài tiết, hô hệ cơ quan trên hình. Lớp 1. Tiêu hóa hấp, tiêu hóa, bài tiết, sinh nhận xét bổ sung - Ống tiêu hóa rõ sản. Trả lời, nhận xét, bổ sung - Ruột già có khả năng hấp -Hệ tiêu hóa thằn lằn gồm thụ lại nước những bộ phận nào? Những - Ống tiêu hóa rõ, ruột già điểm nào khác hệ tiêu hóa có khả năng hấp thụ lại của ếch? nước. - Khả năng hấp thụ lại nước 2. Hệ tuần hoàn và hô hấp của thằn lằn có ý nghĩa gì - Giúp thằn lằn giử được - Tuần hoàn: đối với thằn lằn khi sống ở nước trong cơ thể khi sống +Tim 3 ngăn: 2 tâm nhĩ 1 cạn? trên cạn. tâm thất, xuất hiện vách hụt +2 vòng tuần hoàn,máu đi -Hệ tuần hoàn của thằn lằn nuôi cơ thể ít bị pha hơn. giống khác ếch ở đặc điểm - Giống: Tim 3 ngăn: 2 tâm - Hô hấp: nào? nhĩ 1 tâm thất, 2 vòng tuần +Phổi có nhiều vách ngăn. hoàn. +Sự thông khí nhờ sự xuất - Khác: xuất hiện vách hụt, hiện của các cơ giữa sườn. -Hệ hô hấp của thằn lằn máu đi nuôi cơ thể ít bị pha 3. Bài tiết: khác ếch ở đặc điểm nào?ý hơn. Xoang huyệt có khả năng nghĩa? - Điểm khác: hấp thụ lại nước, nước tiểu +Phổi có nhiều vách ngăn. đặc, chống mất nước. -GV giải thích khái niệm +Sự thông khí nhờ sự xuất thận và chốt lại các đặc hiện của các cơ giữa sườn. điểm bài tiết. - Ý nghĩa: thích nghi với + Nước tiểu đặc của thằn đời sống hoàn toàn ở cạn. lằn liên quan gì đến đời + Nước tiểu đặc, chống mất sống ở cạn? nước. * Hoạt động 3: Tìm hiểu III. Thần kinh và giác thần kinh và giác quan quan Quan sát mô hình não thằn - Bộ não: lằn, xác định các bộ phận + 5 phần. của não? - Hs quan sát và sát định. + Não trước, tiểu não phát - Bộ não của thằn lằn khác triển, liên qua đến đời sống ếch ở điểm nào? - Não trước và tiểu não phát và hoạt động phức tạp triển. - Giác quan: +Tai xuất hiện ống tai ngoài. +Mắt xuất hiện mí thứ 3 4. Củng cố Hs trả lời các câu hỏi sgk và đọc phần ghi nhớ 2
2. GV yêu cầu hs đọc thông tin. Đọc thông tin đại phồng thịnh của Trả lời: Trả lời, nhận xét, bổ sung. khủng long. - Sư ra đời và phát triển của - Bò sát xuất hiện cách khủng long ntn? đây khoảng 280- 230 - Điều kiện phát triển của triệu năm, khi gặp điều khủng long ntn? kiện thuận lợi, bò sát cổ - Thời kỳ phát triển đó goị là đã phát triển rất mạnh gì? mẽ. Đây là thời kì phồn thịnh nhất của bò sát Qs, đọc thông tin Treo tranh Qs, đọc thông tin, thảo được gọi là thời đại bò hình 40.2, hướng dẫn hsqs và luận nhóm lệnh SGK sát (thời đại khủng long). yêu cầu hs Qs, đọc thông tin - Trong thời đại khủng thảo luận nhóm lệnh SGK. Trình bày, nhận xét, bổ long có nhiều loài bò sát Yêu cầu trình bày, nhận xét và sung. to lớn, hình thù kì lạ bổ sung. thích nghi với môi GV nhận xét – tiểu kết. trường sống có điều kiện GV yc đọc thong tin , trả lời Đọc thông tin sống rất khác nhau. lệnh SGK Trả lời, nhận xét, bổ sung. 2/ Sự diệt vong của GV nhận xét – tiểu kết. khủng long - Sự diệt vong của khủng long là do: + Chim và thú xuất hiện,do có sức sống cao và hoạt động mạnh mẽ hơn. Chúng phá hoại trứng và ăn thịt khủng long. + Khí hậu trái đất lạnh đột ngột, thiên tai (núi Đọc thông tin lửa) làm cho khủng Trả lời, nhận xét, bổ sung. long thiếu nơi ở thích hợp, thiếu thức ăn - Bò sát nhỏ (thằn lằn, rắn )vẫn tồn tại và sống đến ngày nay là nhờ cơ thể nhỏ dễ ẩn náo, nhu cầu thức ăn ít, trứng nhỏ. * Hoạt động 3: Nêu đặc điểm III. Đặc điểm chung chung Bò sát là động vật có GV yêu cầu hs thảo luận lệnh Thảo luận nhóm lệnh SGK xương sống thích nghi SGK hoàn toàn đời sống ở GV nhận xét – tiểu kết. Trình bày, nhận xét, bổ cạn. 4