Giáo án Sinh học Lớp 7 - Tuần 9 - Năm học 2019-2020 - Trường THCS Phong Thạnh Tây

Nội dung text: Giáo án Sinh học Lớp 7 - Tuần 9 - Năm học 2019-2020 - Trường THCS Phong Thạnh Tây

1. - GV thông báo các nội dung Vắt, đỉa, róm biển, giun đỏ, đúng và cho hs theo dõi bảng 1 Nhómkhác nhận giun đất kiến thức chuẩn. xét - Sống ở các môi trường: - Qua bảng 1 y/c hs tự rút ra kết Đất ẩm, nước, lá cây luận về sự đa dạng của giun đốt - Giun đốt có thể sống tự về số loài, lối sống, môi trường do, định cư hay chui rúc. sống. KT 2. Đặc điểm chung của II. Đặc điểm chung của ngành giun đốt. ngành giun đốt. Mục tiêu: Nêu được đặc điểm chung của giun đốt. - GV cho hs qs lại tranh đại diện của ngành và ng/cứu sgk ( T60) - GV y/c hs TĐN  hoàn thành bảng 2. - GV kẻ sẳn bảng 2  HS lên chữa bài. Đặc điểm Giun đất Giun đỏ Đỉa Rươi 1. Cơ thể phân đốt x x x x 2. Cơ thể không phân đốt 3. Cơ thể xoang( khoang cơ thể) x x x x 4. Có hệ tuần hoàn, máu đỏ x x x x 5. Hệ thần kinh và giác quan phát triển x x x x 6. Di chuyển nhờ chi trên, tơ hoặc thành cơ thể x x x 7. ống tiêu hoá thiếu hậu môn 8. ống tiêu hoá phân hoá x x x x 9. Hệ hô hấp qua da hay bằng mang x x x x ơ - GV y/c hs rút ra kết - Cơ thể phân đốt , có thể luân về những đặc điểm xoang chung. - Hệ tuần hoàn kín, máu màu đỏ. - HTK dạng chuỗi hạch và giác quan phát triển. - Di chuyển nhờ chi bên, tơ hoặc thành cơ thể. - Hô hấp qua da hay mang - Hệ tiêu hoá phân hoá Kiến thức 3: Vai trò của III. Vai trò của giun đốt.
2. Tiết thứ: 18 Tuần: 9 ÔN TẬP I. Mục tiêu 1.Kiến thức, kĩ năng, thái độ - Kiến thức: + Hệ thống lại các kiến thức đã học từ chương 3 trở về trước nhmằ chuẩn bị cho buổi kiểm tra giữa học kì. + So sánh đuơc cấu tạo của: thân non với miền hút của rễ; so sánh, giải thích được một số hiện tượng thực tế. - Kỹ năng: Rèn kỹ năng hệ thống hóa kiến thức, so sánh. - Thái độ: Giáo dục yêu thích môn học . 2. Phẩm chất, năng lực cần hình thành và phát triển cho học sinh - Năng lực làm chủ và phát triển bản thân, sử dụng công cụ. - Năng lực quan sát, giao tiếp. - Năng lực phân tích, so sánh. II.Chuẩn bị - GV: Hệ thống câu hỏi theo trọng tâm của chương trình. - HS: Ôn lại bài cũ. III. Tổ chức các hoạt động dạy học 1.Ổn định lớp. 2.Kiểm tra bài cũ 3. Bài mới Hoạt động 1: Hoạt động khởi động Nhằm hệ thống các kiến thức trong chương trình và chuẩn bị cho buổi kiểm tra giữa học kì. Hoạt động 2: Hoạt động tìm tòi, tiếp nhận kiến thức Hoạt động của giáo viên Hđ của học sinh Nội dung ghi bảng 1.Quan sát trùng roi xanh, em 1.Quan sát trùng roi xanh, thấy có những đặc điểm: -Vận dụng kiến em thấy có những đặc điểm: a. Có roi, có nhiều hạt diệp lục, thức đã học trả lời +1a vừa dị dưỡng vừa tự dưỡng, sinh sản vô tính theo cách phân đôi . b.Có lông bơi, dị dưỡng, sinh sản hữu tính theo cách tiếp hợp Trả lời – bổ sung c. Có chân giả, luôn luôn biến hình, sinh sản vô tính theo cách phân đôi d. Có chân giả, sống kí sinh, sinh sản vô tính theo cách phân đôi . 2. Các biện pháp để phòng chống
3. 1 đường dọc chính giữa lưng về phía đuôi b. Đặt giun nằm sấp giữa chậu Câu 2: Hãy sắp xếp trình tự mổ, cố định đầu và đuôi bằng 2 a, b, c, d của các bước tiến đinh ghim hành mổ giun đất. c. Phanh thành cơ thể đến đâu ghim đến đó, cắt đường dọc cơ + b; a; d; c thể tiếp tục về phía đầu. d. Đổ ngập nước cơ thể giun. Dùng kẹp phanh thành cơ thể, dùng dao tách chúng khỏi ruột Trình tự đúng: , , Hoạt đông 4: Hoạt động vận dụng và mở rộng - Nêu sơ lược nội dung bài học . 4. Hướng dẩn về nhà, hoạt động nối tiếp - Ôn lại những kiến thức đã học , chuẩn bị kiểm tra 1 tiết. IV. Nhận xét đánh giá - Nhận xét thái độ học tập của hs. V. Rút kinh nghiệm Ký duyệt tuần 9 Ngày tháng năm . Tổ trưởng