Kế hoạch bài dạy các môn Lớp 1 - Tuần 13 - Năm học 2022-2023 - Phạm Thị Trà Giang

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy các môn Lớp 1 - Tuần 13 - Năm học 2022-2023 - Phạm Thị Trà Giang

1. Kế hoạch bài dạy lớp 1A  Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn TUẦN 13 Thứ Hai ngày 05 tháng 12 năm 2022 Buổi sáng: Tiếng Việt: BÀI 70: ôn, ôt I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Phát triển các năng lực đặc thù – năng lực ngôn ngữ: a) Năng lực ngôn ngữ: - Nhận biết các vần ôn, ôt; đánh vần, đọc đúng tiếng có các vần ôn, ôt. - Nhìn chữ, tìm và đọc đúng tiếng có vần ôn, vần ôt. - Đọc đúng và hiểu bài Tập đọc Nụ hôn của mẹ. - Viết đúng các vần ôn, ôt, các tiếng thôn (xóm), cột (cờ) (trên bảng b) Năng lực văn học: Hiểu được nghĩa các từ: vần ôn, ôt, các tiếng thôn (xóm), cột (cờ). 2. Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất: a) NL chung: Tự chủ: Biết quan sát chữ mẫu để viết được đúng mẫu chữ : vần ôn, ôt, các tiếng thôn (xóm), cột (cờ). Giới thiệu bài viết của mình trước lớp, biết hợp tác làm việc nhóm, biết nhận xét đánh giá bản thân, đánh giá bạn), giải quyết vấn đề (Đọc đúng bài Tập đọc Nụ hôn của mẹ. và viết được vần ôn, ôt, các tiếng thôn (xóm), cột (cờ)) b) PC: Chăm chỉ: Hoàn thành nhiệm vụ học tập. II. CHUẨN BỊ: GV: - Smas ti vi để minh họa từ khóa, từ trong bài tập hoặc tranh ảnh, mẫu vật, vật thật. HS: - Bảng con, phấn, bút chì. - Bảng cài, bộ thẻ chữ, đủ cho mỗi học sinh làm bài tập 4. - Vở Bài tập Tiếng Việt. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Tiết 1 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động 1 GV: Phạm Thị Trà Giang
2. Kế hoạch bài dạy lớp 1A  Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn Mục tiêu: Tạo ra hứng thú học tập và kết nối bài mới Cách tiến hành: Ổn định - Cho cả lớp hát bài - HS đọc hát - 2 HS đọc bài 56 - Lắng nghe Gv nhận xét. 2. Hoạt động chia sẻ và khám phá (BT 1: Làm quen) Mục tiêu: - Nhận biết các vần ôn, ôt; đánh vần, đọc đúng tiếng có các vần ôn, ôt. - Nhìn chữ, tìm và đọc đúng tiếng có vần ôn, vần ôt. Cách tiến hành: Bước 1: Dạy vần : ôn, ôt - HS đọc: ô, n, vần ôn. / Phân tích vần ôn.7 - Hs trả lời Đánh vần và đọc: ô - nờ - ôn / ôn. - HS nói: thôn xóm / thôn. / Phân tích tiếng - Hs trả lời Tiếng thôn. / Đánh vần, đọc: thờ - ôn - thôn / -HS phân tích nhóm 2 thôn. * Đánh vần. - Giáo viên hướng dẫn cả lớp vừa nói vừa thể hiện Đánh vần, đọc trơn: ô - nờ - ôn / thờ - ôn - thôn / thôn xóm. HS (cá nhân, tổ, cả lớp) nhìn mô hình, đánh vần và đọc tiếng: ăn/ chăn -HS đọc: Cho học sinh đọc theo CN_N_L - Cá nhân, tổ nối tiếp nhau đánh vần Bước 2: Dạy vân ôt: ( Quy trình tương tự - Cả lớp đánh vần: ăn) Lưu ý: Đánh vần, đọc trơn: ô - tờ - ôt / cờ - ôt - côt - nặng - cột / cột cờ. * Củng cố: HS nhắc lại 2 vần mới học * Ghép chữ: Ghép 2 chữ mới học: ôn, ôt 2 tiếng mới học: thôn, cột 2 GV: Phạm Thị Trà Giang
3. Kế hoạch bài dạy lớp 1A  Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn Gv nhận xét. - Hs ghép bảng cài ôn, ôt 2 tiếng mới Bước 3: Củng cố: học: thôm , cột - Các em vừa học hai chữ mới là chữ gì? - Các em vừa học 2 tiếng mới là tiếng gì? - HS nêu - Giới thiệu chữ in hoa : - Hs ghép chữ 3. Hoạt động luyện tập: (BT2: Tiếng nào có vần ôn? Tiếng nào có vần ôt ?) Mục tiêu: Nhìn chữ, tìm và đọc đúng tiếng có vần ôn, ôt. Cách tiến hành: 3.1. Mở rộng vốn từ. Bước 1: Xác định yêu cầu: - Học sinh lắng nghe yêu cầu và mở - Nêu yêu cầu của bài tập sách GK. - Cho hs thực hiện nhóm 2 Các nhóm báo cáo - GV nhận xét - HS đọc từng từ ngữ: : đôn, lá lốt, - Bước 2: . GV chỉ từng từ, HS (cá chồn,... nhân, cả lớp) đọc. /Giải nghĩa từ: đôn (đồ dùng thường để bày chậu cảnh hoặc để ngồi, làm bằng sành, sứ hay gỗ quý); lá lốt - HS đọc thầm, tự phát hiện tiếng có (loại lá dùng làm gia vị, quấn thịt rán); vần mới. chồn (thú ăn thịt, sống ở rừng, tai nhỏ, Hs ghắn mình dài, chân ngắn, có mùi hôi); thốt nốt HS báo cáo kết quả. (cây cùng họ với dừa, chất nước ngọt từ - Hs đọc cây có thể làm đường thốt nốt),... - HS làm bài, nói kết quả tìm tiếng có vần ôn, vần ôt. - GV chỉ từng từ, cả lớp: Tiếng rốt có vần ôt. Tiếng đôn có vần ôn,... - GV chỉ từng hình theo thứ tự đảo - GV chỉ từng từ (in đậm) lộn, bất kì, mời * GV chỉ âm, từ khoá vừa học, cả lớp đánh học sinh báo cáo kết quả. vần và đọc trơn: - GV đố học sinh tìm 3 tiếng có vần mới(Hỗ trợ HS HS gắn lên bảng cài: ng, ngh. bằng hình ảnh) Bước 3: Tìm tiếng có âm vần ôn, ôt - HS nói đồng thanh (nói + vỗ tay, nói 3 GV: Phạm Thị Trà Giang
4. Kế hoạch bài dạy lớp 1A  Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn - GV làm mẫu: không vỗ tay) + Chỉ hình cò gọi học sinh nói tên con vật. - Lắng nghe và quan sát + Chỉ hình dê gọi học sinh nói tên con vật. - Quan sát, lắng nghe * Trường hợp học sinh không phát hiện ra tiếng có vần ôn, ôt thì GV phát âm thật chậm, kéo dài để giúp HS phát hiện ra. Bước 4: Báo cáo kết quả. - HS báo cáo cá nhân - HS cả lớp nối hình với âm tương ứng. - Chỉ từng hình yêu cầu học sinh nói. - Hs tim thêm. - Cho học sinh tìm 3 tiếng có vần ôn, ôt (Gợi ý nếu HS không tìm được) - HS nói thêm 3-4 tiếng ngoài bài có vần ăn (cắn, nhắn, nặn, răn); có vần ăt (hắt, ngắt, sắt, tắt,...). 4. Tập viết (BT 4) Mục tiêu: - Biết viết trên bảng con các vần: ôn, ôt các tiếng thôn, cột. Cách tiến hành: GV cho cả lớp đọc lại 2 trang vừa học Bước 1: Chuẩn bị. - Yêu cầu HS lấy bảng con. GV hướng HS đánh vần: ôn, ôt các tiếng dẫn học sinh cách lấy bảng, cách đặt bảng thôn, cột. con lên bàn, cách cầm phấn khoảng cách - HS đọc trơn mắt đến bảng - HS nói lại tên các con vật, sự vật (25-30cm), cách giơ bảng, lau bảng nhẹ - HS lấy bảng, đặt bảng, lấy phấn nhàng bằng khăn ẩm để tránh bụi. theoyc của GV Bước 2:. Làm mẫu. - Cho học sinh xem Video học 10.vn - GV vừa viết mẫu từng chữ và tiếng trên khung ô liphóng to trên bảng vừa hướng dẫn quy trình viết : - HS theo dõi Cho cả lớp đọc các từ, tiếng vừa học. - Cho HS đọc: ôn, ôt các tiếng thôn, cột. - HS viết khoảng không trước mặt 4 GV: Phạm Thị Trà Giang
5. Kế hoạch bài dạy lớp 1A  Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn Vần ôn: viết ô trước, n sau. vần ôt: viết ô bằng ngón tay trỏ. trước, t sau. Các con chữ ô, n đều cao 2 - HS Cả lớp đọc trên bảng các chữ : - li. Chú ý nối nét giữa ôvà t. HS viết: Sau đó viết: ôn, ôt các tiếng - Vần ôn: viết ô trước, n sau. Chú ý nối thôn, cột. nét từ ô sang n. - Vần ôt: viết ô trước, t sau. Chú ý nối nét từ ô sang t. thôn: viết th trước, ôn sau. - cột: viết c trước, ôt sau, dấu nặng đặt dưới ô. a) HS viết: ôn, ôt (2 lần). Sau đó viết: thôn (xóm), cột (cờ). - Cho HS viết bảng con. Theo dõi, uốn nắn HS viết ôn, ôt các tiếng thôn, cột. - Nhận xét, sửa lỗi. Bước 3: Thực hành viết - Cho HS viết trên khoảng không - Cho HS viết bảng con các tiếng thôn, cột. Bước 4: Báo cáo kết quả - GV yêu cầu HS giơ bảng con - GV nhận xét TIẾT 2 5. Tập đọc: (BT4) Mục tiêu: Đọc đúng, hiểu bài tập đọc: Nụ hôn của mẹ Cách tiến hành: a, Chỉ hình Bé Lê SGK, giới thiệu cho HS đọc tên bài: - HS quan sát, lắng nghe a) GV giới thiệu bài Nụ hôn của mẹ, - Lắng nghe hình ảnh bé Chi bị sốt nằm trên giường, mẹ sờ tay lên trán bé, ân cần, lo lắng. - HS quan sát. b)GV đọc mẫu. Giải nghĩa: thiêm thiếp (quá yếu mệt, nằm như không biết gì). - Đọc cá nhân, nhóm, cả lớp 5 GV: Phạm Thị Trà Giang
6. Kế hoạch bài dạy lớp 1A  Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn b, GV đọc mẫu: c, Luyện đọc từ ngữ: - Gạch chân các từ nụ hôn, bị sốt, nằm thiêm thiếp, mở mắt, thì thầm - Hs đọc từ - Gọi HS đọc. d, Luyện đọc câu: - Cho HS xác định bài có mấy câu ? - HS đếm: 9 câu - Chỉ từng câu cho HS đọc. - 1 HS đọc, cả lớp đọc . - HS đọc đoạn: đọc cá nhân, cả lớp. e, Thi đọc đoạn, bài - 1 số HS đọc cả bài. - Chia bài làm 2 đoạn. - Gọi HS thi đọc toàn bài. (Sau mỗi lần đọc cho HS nhận xét, GV nhận xét). - Nghe yêu cầu. HS đọc ba ý trong bài tập rồi chọn ý đúng. g, Tìm hiểu bài đọc: - Cả lớp đồng thanh đọc. Hướng dẫn học sinh hiểu nội dung bài HS làm bài, viết lên thẻ (chỉ kí hiệu: a hay b). - Lắng nghe. - GV gắn 5 thẻ chữ lên bảng; nêu YC; chỉ từng cụm từ, cả lớp đọc. - HS làm bài, nối các cụm từ trong Hs làm BT VBT. / 1 HS báo cáo kết quả. - Cả lớp đồng thanh đọc. - Cả lớp đọc: ạ) Nụ hôn của mẹ - 1) thật ấm áp. / c) Bé Chi - 2) đã hạ sốt. - Cho HS đọc toàn bài trong SGK D. Hoạt động vận dụng: Mục tiêu: Vận dụng những điều đã học vào cuộc sống Cách tiến hành: - Gv nhận xét tuyên dương những hs đọc giỏi, dặn về nhà đọc lại bài. - Hs tìm tiếng, câu - Nói tiếng, câu có vần : ôn, ôt - Thi đua các tổ - Tìm các đồ vật, con vật có vần: ôn, ôt - Nhận xét giờ học 6 GV: Phạm Thị Trà Giang
7. Kế hoạch bài dạy lớp 1A  Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn IV. Điều chỉnh sau bài dạy ( Nếu có) ......................................... Buổi chiều: Tiếng Việt: BÀI 71: ơn, ơt ( T1-2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Phát triển các năng lực đặc thù – năng lực ngôn ngữ: a) Năng lực ngôn ngữ: Nhận biết các vần ơn, ơt; đánh vần, đọc đúng tiếng có các vần ơn, ơt. Nhìn chữ, tìm và đọc đúng tiếng có vần ơn, vần ơt. Đọc đúng, hiểu bài Tập đọc Sơn và Hà. Viết đúng các vần ơn, ơt, các tiếng sơn (ca), vợt (trên bảng con). b) Năng lực văn học: Hiểu được nghĩa các từ: ơn, ơt, các tiếng sơn (ca), vợt 2. Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất: a)NL chung: Tự chủ: Biết quan sát chữ mẫu để viết được đúng mẫu chữ : ơn, ơt, các tiếng sơn (ca), vợt . Giới thiệu bài viết của mình trước lớp, biết hợp tác làm việc nhóm, biết nhận xét đánh giá bản thân, đánh giá bạn), giải quyết vấn đề (Đọc đúng bài Tập đọc: Sơn ca). và viết được chữ : ơn, ơt, các tiếng sơn (ca), vợt . b) PC: Chăm chỉ: Hoàn thành nhiệm vụ học tập. II. CHUẨN BỊ: GV: - Smas ti vi để minh họa từ khóa, từ trong bài tập hoặc tranh ảnh, mẫu vật, vật thật. HS: - Bảng con, phấn, bút chì. - Bảng cài, bộ thẻ chữ, đủ cho mỗi học sinh làm bài tập 4. - Vở Bài tập Tiếng Việt. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Tiết 1 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động Mục tiêu: Tạo ra hứng thú học tập và kết nối bài mới 7 GV: Phạm Thị Trà Giang
8. Kế hoạch bài dạy lớp 1A  Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn Cách tiến hành: Ổn định - Cho cả lớp hát bài - HS đọc hát - 2 HS đọc bài : 72 SGK - 3 Hs đọc bài Gv nhận xét. 2. Hoạt động chia sẻ và khám phá (BT 1: Làm quen) Mục tiêu: Nhận biết các vần ơn, ơt; đánh vần, đọc đúng tiếng có các vần ơn, ơt. Nhìn chữ, tìm và đọc đúng tiếng có vần ơn, vần ơt Cách tiến hành: Bước 1: Dạy vần : ơn, ơt HS đọc: ơ - n - ơn. / Phân tích vần - Hs trả lời ơn. / Đánh vần, đọc: ơ - nờ - ơn / ơn. HS nói : sơn ca / sơn. / Phân tích - Hs trả lời Tiếng tiếng sơn. -HS phân tích nhóm 2 * Đánh vần. - Giáo viên hướng dẫn cả lớp vừa nói vừa thể hiện / Đánh vần, đọc trơn: sờ - ơn - sơn / sơn. / Đánh vần, đọc trơn: ơ-nờ-ơn/sờ-ơn - sơn / sơn ca. Phân tích vần ơn. -HS đọc: Đánh vần và đọc: ơ - nờ - ơn / ơn. - Cá nhân, tổ nối tiếp nhau đánh vần HS nói: sơn - Cả lớp đánh vần: Phân tích tiếng sơn HS (cá nhân, tổ, cả lớp) nhìn mô hình, đánh vần và đọc tiếng theo CN_N_L Bước 2: Dạy vân ơt: ( Quy trình tương tự ơn) Đánh vần, đọc tron: ơ-tờ-ơt/vờ-ơt - - Hs ghép bảng cài : ơn,ơt. sơn, Vợt vơt - nặng - vợt / vợt. 8 GV: Phạm Thị Trà Giang
9. Kế hoạch bài dạy lớp 1A  Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn - So sánh hai vần : ơn,ơt * Củng cố: HS nhắc lại 2 vần mới học * Ghép chữ: Ghép 2 chữ mới học Gv nhận xét. Bước 3: Củng cố: - Các em vừa học hai chữ mới là chữ gì? - HS nêu - Các em vừa học 2 tiếng mới là tiếng gì? - Hs ghép chữ - Giới thiệu chữ in hoa : 3. Hoạt động luyện tập: (BT2: Tiếng nào có vần ơn? Tiếng nào có vần ơt ?) Mục tiêu: Nhìn chữ, tìm và đọc đúng tiếng có vần ơn, ơt. Cách tiến hành: 3.1. Mở rộng vốn từ. Bước 1: Xác định yêu cầu: - Học sinh lắng nghe yêu cầu và mở - Nêu yêu cầu của bài tập sách GK. - Cho hs thực hiện nhóm 2 Các nhóm báo cáo - GV nhận xét Bước 2: . Nói tên sự vật: lợn, thớt, sơn - HS đọc từng từ ngữ: lợn, thớt, sơn nhà, cá thờn bơn, ớt, cơn mưa nhà, cá thờn bơn, ớt, cơn mưa. (Như các bài trước) Xác định YC. / - HS đọc thầm, tự phát hiện tiếng có Đọc tên sự vật. / Tìm tiếng có vần ơn, vần mới. ơt, nói kết quả. / Cả lớp đồng thanh: Hs ghắn Tiếng lợn có vần ơn. Tiếng thớt có vần HS báo cáo kết quả. ơt,... - Hs đọc - GV chỉ từng từ (in đậm) * GV chỉ âm, từ khoá vừa học, cả lớp đánh vần và đọc trơn: - GV chỉ từng hình theo thứ tự đảo lộn, bất kì, mời HS gắn lên bảng cài: ng, ngh. học sinh báo cáo kết quả. Bước 3: Tìm tiếng có âm vần: ơn, ơt - GV đố học sinh tìm 3 tiếng có vần - GV làm mẫu: mới(Hỗ trợ HS 9 GV: Phạm Thị Trà Giang
10. Kế hoạch bài dạy lớp 1A  Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn + Chỉ hình cò gọi học sinh nói tên con vật. bằng hình ảnh) + Chỉ hình dê gọi học sinh nói tên con vật. - HS nói đồng thanh (nói + vỗ tay, nói * Trường hợp học sinh không phát hiện ra không vỗ tay) tiếng có vần ơn, ơt thì GV phát âm thật - Lắng nghe và quan sát chậm, kéo dài để giúp HS phát hiện ra. - Quan sát, lắng nghe Bước 4: Báo cáo kết quả. - HS báo cáo cá nhân - HS cả lớp nối hình với âm tương ứng. - Chỉ từng hình yêu cầu học sinh nói. - Cho học sinh tìm 3 tiếng có vần ơn, ơt (Gợi ý nếu HS không tìm được) 4. Tập viết (BT 4) Mục tiêu: - Biết viết trên bảng con các vần: ơn, ơt các tiếng sơn, vợt. Cách tiến hành: GV cho cả lớp đọc lại 2 trang vừa học Bước 1: Chuẩn bị. - Yêu cầu HS lấy bảng con. GV hướng HS đánh vần: ơn, ơt các tiếng dẫn học sinh cách lấy bảng, cách đặt bảng sơn, vợt. con lên bàn, cách cầm phấn khoảng cách mắt đến bảng - HS đọc trơn (25-30cm), cách giơ bảng, lau bảng nhẹ - HS nói lại tên các con vật, sự vật nhàng bằng khăn ẩm để tránh bụi. - HS lấy bảng, đặt bảng, lấy phấn Bước 2:. Làm mẫu. theoyc của GV - Cho học sinh xem Video học 10.vn - GV vừa viết mẫu từng chữ và tiếng trên khung ô liphóng to trên bảng vừa hướng dẫn quy trình viết : Cho cả lớp đọc các từ, tiếng vừa học.Vần - HS theo dõi ơn: viết ơ trước, n sau. / vần ơt: viết ơ - HS viết khoảng không trước mặt trước, t sau. bằng ngón tay trỏ. sơn: viết s trước, ơn sau. - HS Cả lớp đọc trên bảng các vợt: viết V trước, ơt sau, dấu nặng đặt chữ : dưới ơ. - HS viết: Sau đó viết: (2 lần) a) HS viết: ơn, ơt (2 lần). / Viết: sơn 10 GV: Phạm Thị Trà Giang
11. Kế hoạch bài dạy lớp 1A  Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn (ca), vợt. - Cho HS viết bảng con. Theo dõi, uốn nắn HS viết. - Nhận xét, sửa lỗi. Bước 3: Thực hành viết - Cho HS viết trên khoảng không - Cho HS viết bảng con : ơn, ơt các tiếng sơn, vợt. Bước 4: Báo cáo kết quả - GV yêu cầu HS giơ bảng con - GV nhận xét 5. Hoạt động vận dụng: Mục tiêu: Vận dụng những điều đã học vào cuộc sống Cách tiến hành: - Gv nhận xét tuyên dương những hs đọc giỏi, dặn về nhà đọc lại bài. - Hs tìm tiếng, câu - Nói tiếng, câu có vần : ơn, ơt - Thi đua các tổ - Tìm các đồ vật, con vật có vần: ơn, ơt - Nhận xét giờ học IV. Điều chỉnh sau bài dạy ( Nếu có) ...................................... Luyện Toán: Luyện tập chung I. Yêu cầu cần đạt: 1 Kiến thức, kĩ năng: - Ôn luyện phép cộng trong phạm vi 10. - Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép cộng trong phạm vi 10 đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế. 2. Phát triển các năng lực chung và phẩm chất: - Có khả năng cộng tác, chia sẻ với bạn. 11 GV: Phạm Thị Trà Giang
12. Kế hoạch bài dạy lớp 1A  Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn II.Đồ dùng dạy học: - Bảng con - Vở toán III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động: (3’) - Giáo viên tổ chức cho HS hát bài: Đếm - HS thực hiện số. - GV nhận xét 2. Hoạt động thực hành, luyện tập: (27’) Bài 1: Tính ( Bảng con) 8 + 2 = 3 + 6 = - HS nªu yªu cÇu bµi tËp 5 + 3 = 2 + 7= - HS lµm bµi b￿ng con 4 + 6 = 6 + 4 = - Gv nhận xét. Bài 2: Sè ? ( Cá nhân, nối tiếp) - HS nªu yªu cÇu bµi tËp 3 + = 10 + 5 = 10 5 - = 5 - HS lµm bµi 10 - = 7 10 - = 9 10 - . = 6 - Nèi tiÕp nhau nªu kÕt qu¶ - GV nhận xét, kết luận. - Hs làm việc theo N2. Bài 3: Số? S - Hs nêu miệng + 4 - 7 - HS viết vào bảng con. 6 - HS nêu miệng. - GV kiểm tra, nhận xét. Bài 4: Hình bên có: - . . . . . . hình tam giác. - . . . . . . hình vuông L­u ý: Gv gióp HS yÕu hoµn thµnh bµi tËp 1,2,3 - HS kh¸ giái lµm thªm bµi tËp 4 3. Hoạt động vận dụng: (5’) - Cho học sinh chơi trò chơi bắn tên tìm - Hs nêu các phép tính có kết quả bằng 10. - GV nhận xét 12 GV: Phạm Thị Trà Giang
13. Kế hoạch bài dạy lớp 1A  Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn Tự học Ôn luyện kiến thức đã học. I. Yêu cầu cần đạt: - Học sinh hoàn thành nội dung bài học do mình lựa chọn. Các nhóm hoàn thành đúng yêu cầu. - Hệ thống lại kiến thức các môn: Toán, Tiếng Việt, TNXH, Đạo đức. II.Hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động: (5’) a. Tổ chức HS hát- múa. - Hs thực hiện b. Giới thiệu bài mới : Giới thiêu và ghi - Hs lắng nghe. mục bài – nêu mục tiêu bài học. 2. Hoạt động luyện tập, thực hành. (25‘) 2.1. Phân nhóm học sinh. - GV chia nhóm thành 4 nhóm: - Hs thực hiện theo yêu cầu. Nhóm 1: Những học sinh cần luyện đọc, luyện viết. Nhóm 2: Những học sinh cần hoàn thành - Hs lắng nghe. vở bài tập in sẵn. Nhóm 3: Những học sinh cần hoàn thành - Nhóm trưởng điều hành: Thảo luận vở Luyện viết: đèn pin, quả mít, cô tiên, trong nhóm những bài chưa hiểu. viên phấn, biệt thự - Nhóm trưởng điều hành các thành Câu: Lớp em có tiết tập viết. viên trong nhóm làm việc. Nhóm 4: Những học sinh thích vẽ. - HS làm bài theo yêu cầu của GV 2.2. Gv giao nhiệm vụ: giao. Nhóm 1: Giáo viên giao nhiệm vụ, yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm, luyện đọc các bài đã học. Nhóm 2: HS nhận nhiệm vụ, tự hoàn - Nhóm trưởng báo cáo kết quả việc thành vở bài tập Toán in sẵn. làm của các nhóm. + GV hướng dẫn kèm thêm đối với những - Hs lắng nghe. học sinh còn lúng túng. Nhóm 3: Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh hoàn thành vở Luyện viết. đèn pin, quả mít, cô tiên, viên phấn, biệt thự Câu: Lớp em có tiết tập viết. Nhóm 4: Giáo viên giao nhiệm vụ, yêu cầu học sinh làm theo nhóm, GV theo dõi - GV theo dõi giúp đỡ thêm. - Giáo viên nhận xét, tuyên dương cá nhân, 13 GV: Phạm Thị Trà Giang
14. Kế hoạch bài dạy lớp 1A  Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn nhóm thực hiện tốt. 3. Hoạt động vận dụng: (5‘) - Tổ chức cho hs thi đọc. - Hs thực hiện. Thứ Ba ngày 06 tháng 12 năm 2022 Tiếng Việt: BÀI 71: ơn, ơt ( T-2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Phát triển các năng lực đặc thù – năng lực ngôn ngữ: a) Năng lực ngôn ngữ: Nhận biết các vần ơn, ơt; đánh vần, đọc đúng tiếng có các vần ơn, ơt. Nhìn chữ, tìm và đọc đúng tiếng có vần ơn, vần ơt. Đọc đúng, hiểu bài Tập đọc Sơn và Hà. Viết đúng các vần ơn, ơt, các tiếng sơn (ca), vợt (trên bảng con). b) Năng lực văn học: Hiểu được nghĩa các từ: ơn, ơt, các tiếng sơn (ca), vợt 2. Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất: a)NL chung: Tự chủ: Biết quan sát chữ mẫu để viết được đúng mẫu chữ : ơn, ơt, các tiếng sơn (ca), vợt . Giới thiệu bài viết của mình trước lớp, biết hợp tác làm việc nhóm, biết nhận xét đánh giá bản thân, đánh giá bạn), giải quyết vấn đề (Đọc đúng bài Tập đọc: Sơn ca). và viết được chữ : ơn, ơt, các tiếng sơn (ca), vợt . b) PC: Chăm chỉ: Hoàn thành nhiệm vụ học tập. II. CHUẨN BỊ: GV: - Smas ti vi để minh họa từ khóa, từ trong bài tập hoặc tranh ảnh, mẫu vật, vật thật. HS: - Bảng con, phấn, bút chì. - Bảng cài, bộ thẻ chữ, đủ cho mỗi học sinh làm bài tập 4. - Vở Bài tập Tiếng Việt. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: TIẾT 2 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động 14 GV: Phạm Thị Trà Giang
15. Kế hoạch bài dạy lớp 1A  Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn Mục tiêu: Tạo ra hứng thú học tập và kết nối bài mới Cách tiến hành: Ổn định - Cho cả lớp hát bài - HS đọc hát - 2 HS đọc bài : trang chẵn bài 71 - 3 Hs đọc bài Gv nhận xét. 2. Tập đọc: (BT4) Mục tiêu: Đọc đúng, hiểu bài tập đọc: Sơn và Hà Cách tiến hành: a, Chỉ hình SGK, giới thiệu cho HS đọc tên bài: Sơn và Hà - HS quan sát, lắng nghe GV chỉ hình minh hoạ, giới thiệu hình - Lắng nghe ảnh hai bạn Sơn, Hà và cô giáo trong giờ làm bài kiểm tra. - HS quan sát. b, GV đọc mẫu: - Đọc cá nhân, nhóm, cả lớp c, Luyện đọc từ ngữ: Gạch chân các từ: : kiểm tra, lẩm nhẩm, thờn bơn, bớt, thì thầm, lễ phép, ngẫm nghĩ, chợt nghĩ ra, nắn nót. - HS đếm: 8 câu . GV giải nghĩa từ: phụ (giúp đỡ). - 1 HS đọc, cả lớp đọc . - Gọi HS đọc. - HS đọc đoạn: đọc cá nhân, cả lớp. d, Luyện đọc câu: - 1 số HS đọc cả bài. - Cho HS xác định bài có mấy câu ? - Chỉ từng câu cho HS đọc. e, Thi đọc đoạn, bài - Nghe yêu cầu. HS đọc ba ý trong bài - Chia bài làm 2 đoạn. tập rồi chọn ý đúng. - Gọi HS thi đọc toàn bài. - Cả lớp đồng thanh đọc. (Sau mỗi lần đọc cho HS nhận xét, GV nhận xét). - Lắng nghe. g, Tìm hiểu bài đọc: Hướng dẫn học sinh hiểu nội dung bài - Cả lớp đồng thanh đọc. - Cho HS đọc toàn bài trong SGK 15 GV: Phạm Thị Trà Giang
16. Kế hoạch bài dạy lớp 1A  Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn GV: Bài có 13 câu. / GV chỉ từng câu cho HS đọc vỡ. Đọc liền 2 câu: Hà thì thầm: “Còn 3 chứ? ” / Hà lê phép: Dạ. / 2 Hs hoàn thành vởBT câu cuối. Ngày chủ nhật, gia đình Bi mỗi người một việc. / Gia đình Bi sống rất - Đọc tiếp nối từng câu (hoặc liền 2 vui vẻ, hạnh phúc. câu ngắn) (cá nhân, từng cặp). Thi đọc đoạn, bài (chia bài làm 2 đoạn: 6 3. Hoạt động vận dụng: Mục tiêu: Vận dụng những điều đã học vào cuộc sống Cách tiến hành: - Gv nhận xét tuyên dương những hs đọc giỏi, dặn về nhà đọc lại bài. - Hs tìm tiếng, câu - Nói tiếng, câu có vần : ơn, ơt - Thi đua các tổ, ghi lên bảng con. - Tìm các đồ vật, con vật có vần: ơn, ơt - Nhận xét giờ học IV. Điều chỉnh sau bài dạy ( Nếu có) ...................................... Tập viết Tập viết (sau bài 70,71) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức: - Viết đúng ôn, ôt, ơn, ơt, thôn xóm, cột cờ, sơn ca, vợt - chữ thường, cờ vừa, đúng kiểu, đều nét. - Viết đúng kiểu chữ, đều nét; đưa bút theo quy trình, dãn đúng khoảng cách giữa các con chữ theo mẫu chữ trong vở Luyện viết 1, tập một. 2. Năng lực : - Năng lực tự chủ tự học. Hình thành cho học sinh thói quen tự hoàn thành bài viết. 3. Phẩm chất: - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, chăm chỉ, cẩn thận có ý thức thẩm mĩ khi viết chữ. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: 16 GV: Phạm Thị Trà Giang
17. Kế hoạch bài dạy lớp 1A  Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn 1.Giáo viên: Bảng lớp viết các vần, tiếng, từ cần viết mẫu . 2. Học sinh: Vở Luyện viết tập 1, bảng con. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động: Mục tiêu: Tạo hứng thú chuẩn bị học bài mới. Cách tiến hành: - Kiểm tra việc hoàn thành bài viết trước. - HS theo dõi. * Giới thiệu bài. + Viết lên bảng lớp tên bài và giới thiệu - HS quan sát, đọc. chữ, ghi bảng 2. Hoạt động khám phá: Mục tiêu: Viết đúng kiểu chữ, đều nét; đưa bút theo quy trình, dãn đúng khoảng cách giữa các con chữ theo mẫu chữ trong vở Luyện viết 1, tập một. Cách tiến hành: - Cho cả lớp đọc trên bảng các chữ và các - HS đọc (cả lớp - nhóm - cá nhân) . tiếng: ôn, ôt, ơn, ơt, thôn xóm, cột cờ, sơn ca, vợt a. Tập tô, tập viết: ôn, ôt, ơn, ơt, thôn xóm, cột cờ, sơn ca, vợt. - Theo dõi quy trình viết - Viết mẫu lần lượt từng chữ, vừa nói lại quy trình viết . * Chú ý cho HS nối giữa các nét. b. Tập tô, tập viết: ôn, ôt, ơn, ơt, thôn - Theo dõi quy trình viết xóm, cột cờ, sơn ca, vợt - Hướng dẫn quy trình viết. 3. Hoạt đông luyện tập: Mục tiêu: Tô, viết đúng ôn, ôt, ơn, ơt, thôn xóm, cột cờ, sơn ca, vợt chữ thường cỡ vừa, đúng kiểu, đều nét. Viết đúng kiểu chữ, đều nét; đưa bút theo quy trình, dãn đúng khoảng cách giữa các con chữ theo mẫu chữ trong vở Luyện viết 1, tập một. Cách tiến hành: - Cho HS tập tô, tập viết - Chỉnh sửa theo yêu cầu. - Hướng dẫn HS ngồi đúng tư thế, cầm bút đúng. - Cho HS mở vở Luyện viết 1, tập 1. - HS viết bài vào vở. 17 GV: Phạm Thị Trà Giang
18. Kế hoạch bài dạy lớp 1A  Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn - Theo dõi, giúp đỡ, hỗ trợ HS yếu. Khuyến khích HS khá, viết hoàn thành phần Luyện tập thêm. - Chấm 1 số bài của HS. - Nhận xét, chữa bài, tuyên dương bạn viết - Theo dõi đẹp. 4. Hoạt động vận dụng: Mục tiêu: Viết được các mẫu chữ sáng tạo trong Tiếng việt Cách tiến hành: - Gv cho hs luyện bảng con nét khuyết - Luyên thêm mẫu chữ nghiêng. Mẫu sáng tạo thanh đậm chữ phức tạp. IV. Điều chỉnh nội dung sau bài học: ......................................................................................................................................... . Toán: Phép trừ trong phạm vi 10 ( Tiếp theo). I. Yêu cầu cần đạt: 1 Kiến thức, kĩ năng: - Tìm được kết quả các phép trừ trong phạm vi 10 và thành lập bảng trừ trong phạm vi 10. - Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép trừ trong phạm vi 10 đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế. 2. Phát triển các năng lực chung và phẩm chất: - Có khả năng cộng tác với bạn về phép trừ trong phạm vi 10, chia sẻ với bạn trong nhóm. II.Đồ dùng dạy học: - Bảng con - Vở toán III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động. Mục tiêu:: Tạo hứng thú học tập và kết nối bài mới. - Giáo viên tổ chức cho HS hát bài - HS quan sát trả lời. - GV Cho học sinh chơi trò chơi “Đố bạn”, để - HS làm bảng con 18 GV: Phạm Thị Trà Giang
19. Kế hoạch bài dạy lớp 1A  Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn tìm kết quả của các phép trừ phạm vi 6 đã học. 2. Hoạt động khám phá, chia sẻ: Mục tiêu: - Tìm được kết quả các phép trừ trong phạm vi 10 và thành lập bảng trừ trong phạm vi 10. Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép trừ trong phạm vi 6 đã học vào giải quyết một tình huống gắn với thực tế. Cách tiến hành: - GV phát các thẻ phép tính, sau đó cho HS tự - Gắn từng thẻ phép tính lên bảng để tạo tìm kết quả từng phép tính dưới dạng trò chơi thành bảng trừ như SGK theo cặp/nhóm: Bạn A rút một thẻ rồi đọc phép tính, đố bạn B nêu kết quả phép tính (có thể viết kết quả ra bên cạnh hoặc mặt sau). - Theo dõi - GV phối hợp thao tác cùng với HS, gắn từng - HS thực hiện thẻ phép tính lên bảng để tạo thành bảng trừ như - Nhận thẻ và chơi trò chơi nhóm đôi đố SGK, đồng thời HS xếp các thẻ thành một bảng nhau, trừ trước mặt. - GV giới thiệu: Bảng trừ trong phạm vi 10 và - Hs lắng nghe, đọc. hướng dẫn HS đọc các phép tính trong bảng. * Hướng dẫn học thuộc: - Cho HS nhận xét về đặc điểm của các phép trừ - Nhận xét đặc điểm của phép trừ. trong từng dòng hoặc từng cột và ghi nhớ Bảng trừ trong phạm vi 10. - GV tổng kết: Dòng thứ nhất là Bảng trừ: Một số trừ đi l. Dòng thứ hai là Bảng trừ: Một số trừ đi 2. Dòng thứ mười là Bảng trừ: Một số trừ đi 10. 3. Hoạt động luyện tập thực hành: Mục tiêu: Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép trừ trong phạm vi 10 đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế. Cách tiến hành: Hướng dẫn học sinh làm bài tập Bài 1 - Nhắc lại yêu cầu -Gọi HS nêu yêu cầu bài. - HS đếm số bạn, nêu chia sẻ -Cá nhân HS làm bài 1: Tìm kết quả các phép trừ - Nêu kết quả. nêu trong bài. Đổi vở, đặt câu hỏi. 19 GV: Phạm Thị Trà Giang
20. Kế hoạch bài dạy lớp 1A  Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn -Nhận xét. Bài 2 HS lắng nghe - Nêu yêu cầu bài. - Chơi trò chơi - Tổ chức thành trò chơi chọn thẻ “kết quả” để gắn với thẻ “phép tính” tương ứng. - Nhận xét, tuyên dương. 4. Vận dụng: Mục tiêu: Tạo hứng thú học tập và kết nối bài mới. Cách tiến hành: - Gv cho hs nêu một vài ví dụ về phép trừ trong phạm vi 6. - Nhắc lại yêu cầu - Gv nhận xét - HS đếm số bạn, nêu chia sẻ - HS nghĩ ra một số tình huống trong thực tế - Nêu kết quả. liên quan đến phép trừ trong phạm vi 6 rồi chia sẻ với bạn. - Nhận xét. Thứ Tư ngày 07 tháng 12 năm 2022 Tiếng Việt BÀI 72: un ut ưt I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Phát triển các năng lực đặc thù – năng lực ngôn ngữ: a) Năng lực ngôn ngữ: - Nhận biết các vần un, ut, ưt; đánh vần, đọc đúng tiếng có các vần un, ut, ưt. - Nhìn chữ, tìm và đọc đúng tiếng có vần un, vần ut, vần ưt. Đọc đúng, hiểu bài Tập đọc Làm mứt. - Viết đúng các vần un, ut, ưt, các tiếng phun, bút, mứt (trên bảng con). b) Năng lực văn học: Hiểu được nghĩa các từ: un, ut, ưt, các tiếng phun, bút, mứt. 2. Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất: a)NL chung: Tự chủ: Biết quan sát chữ mẫu để viết được đúng mẫu chữ : un, ut, ưt, các tiếng phun, bút, mứt . Giới thiệu bài viết của mình trước lớp, biết hợp tác làm việc nhóm, biết nhận xét đánh giá bản thân, đánh giá bạn), giải quyết vấn đề (Đọc đúng bài Tập đọc Làm mứt. và viết được chữ un, ut, ưt, các tiếng phun, bút, mứt 20 GV: Phạm Thị Trà Giang