Kế hoạch bài dạy các môn Lớp 2 - Tuần 13 - Năm học 2022-2023

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy các môn Lớp 2 - Tuần 13 - Năm học 2022-2023

1. TUẦN 13 Thứ Hai, ngày 05 tháng 12 năm 2022 Giáo dục thể chất Bài 1: ĐI THEO CÁC HƯỚNG. (tiết 1) I. Yêu cầu cần đạt: 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các bài tập đi theo các hướng trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được các bài tập đi theo các hướng. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, cặp đôi và cá nhân. IV. Tiến trình dạy học Nội dung Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
2. T. S. lần gian Hoạt động GV Hoạt động HS I. Phần mở đầu 5 – 7’ Gv nhận lớp, Đội hình nhận lớp Nhận lớp thăm hỏi sức  khỏe học sinh  2x8N phổ biến nội  Khởi động dung, yêu cầu - HS khởi động theo - Xoay các khớp cổ tay, giờ học GV. cổ chân, vai, hông, 2-3’ - GV HD học gối,... sinh khởi động. - HS Chơi trò chơi. - Trò chơi “nhảy theo vòng” - GV hướng     dẫn chơi   16-   18’      II. Phần cơ bản: - Kiến thức. - Cho HS quan - Đội hình HS quan - Đi thường theo đường sát tranh sát tranh kẻ thẳng. - GV phân tích  1 lần kĩ thuật động  tác.  - Hô khẩu lệnh - HS quan sát GV làm - Đi theo đường kẻ 4 lần và thực hiện mẫu thẳng hai tay chống động tác mẫu hông. - Cho 2 HS lên - HS tiếp tục quan sát thực hiện lại động tác. 3 lần - GV cùng HS -Luyện tập nhận xét, đánh - Đội hình tập luyện 3 lần giá tuyên đồng loạt. Tập đồng loạt dương. 1 lần  ----------- - GV thổi còi -  ----------- HS thực hiện Tập theo tổ nhóm  3-5’ động tác. - Gv quan sát, ĐH tập luyện theo tổ sửa sai cho HS.  
3. Tập theo cặp đôi - Y,c Tổ trưởng    cho các bạn 2 lần  GV  Tập cá nhân luyện tập theo khu vực. Thi đua giữa các tổ - HS vừa tập vừa giúp - Tiếp tục quan 4- đỡ nhau sửa động tác sát, nhắc nhở 5’ sai và sửa sai cho HS - Trò chơi “đi theo - Từng tổ lên thi đua vạch”. - Phân công tập - trình diễn theo cặp đôi GV Sửa sai - Chơi theo hướng dẫn - GV tổ chức  ----------- cho HS thi đua  ----------- - Bài tập PT thể lực: giữa các tổ.  - GV và HS nhận xét đánh - Vận dụng: giá tuyên HS thực hiện kết hợp dương. đi lại hít thở III.Kết thúc - GV nêu tên - Thả lỏng cơ toàn trò chơi, hướng - HS trả lời thân. dẫn cách chơi, tổ chức chơi - Nhận xét, đánh giá thở và chơi chung của buổi học. - HS thực hiện thả chính thức cho lỏng Hướng dẫn HS Tự ôn ở HS. - ĐH kết thúc nhà - Nhận xét - Xuống lớp tuyên dương và  sử phạt người   phạm luật - Cho HS bật tại chỗ hai tay chống hông 10 lần - Yêu cầu HS quan sát tranh trả lời câu hỏi BT1 trong sách. - GV hướng
4. dẫn - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của hs. - VN ôn lại bài và chuẩn bị bài sau. Thứ Tư, ngày 07 tháng 12 năm 2022 Giáo dục thể chất Bài 1: ĐI THEO CÁC HƯỚNG. (tiết 2) I. Yêu cầu cần đạt: 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các bài tập đi theo các hướng trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được các bài tập đi theo các hướng. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
5. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, cặp đôi và cá nhân. IV. Tiến trình dạy học Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung T. S. lần gian Hoạt động GV Hoạt động HS I. Phần mở đầu 5 – 7’ Gv nhận lớp, Đội hình nhận lớp Nhận lớp thăm hỏi sức  khỏe học sinh  2x8N phổ biến nội  Khởi động dung, yêu cầu - HS khởi động theo - Xoay các khớp cổ tay, giờ học GV. cổ chân, vai, hông, 2-3’ - GV HD học gối,... sinh khởi động. - HS Chơi trò chơi. - Trò chơi “nhảy theo vòng” - GV hướng     dẫn chơi   16-   18’      II. Phần cơ bản: - Kiến thức. - Cho HS quan - Đội hình HS quan - Đi theo đường kẻ sát tranh sát tranh thẳng hai tay dang - GV phân tích  ngang. 1 lần kĩ thuật động  tác.  - Hô khẩu lệnh - HS quan sát GV làm 4 lần và thực hiện mẫu - Ôn đi thường theo động tác mẫu đường kẻ thẳng. - Cho 2 HS lên - HS tiếp tục quan sát - Ôn đi theo đường kẻ thực hiện lại thẳng hai tay chống động tác. hông. 3 lần - GV cùng HS nhận xét, đánh - Đội hình tập luyện
6. -Luyện tập 3 lần giá tuyên đồng loạt. dương. Tập đồng loạt 1 lần  -----------  ----------- - GV thổi còi - HS thực hiện  Tập theo tổ nhóm 3-5’ động tác. ĐH tập luyện theo tổ - Gv quan sát, sửa sai cho HS.      2 lần - Y,c Tổ trưởng Tập theo cặp đôi cho các bạn  GV  luyện tập theo Tập cá nhân khu vực. - HS vừa tập vừa giúp đỡ nhau sửa động tác - Tiếp tục quan Thi đua giữa các tổ 4- sai 5’ sát, nhắc nhở và sửa sai cho HS - Từng tổ lên thi đua - trình diễn - Trò chơi “nhảy ô tiếp - Phân công tập sức”. theo cặp đôi GV Sửa sai - Chơi theo hướng dẫn  - GV tổ chức  cho HS thi đua  - Bài tập PT thể lực: giữa các tổ. - GV và HS nhận xét đánh - Vận dụng: HS thực hiện kết hợp giá tuyên đi lại hít thở dương. III.Kết thúc - GV nêu tên - HS trả lời - Thả lỏng cơ toàn trò chơi, hướng thân. dẫn cách chơi, tổ chức chơi - Nhận xét, đánh giá - HS thực hiện thả thở và chơi lỏng chung của buổi học. chính thức cho Hướng dẫn HS Tự ôn ở HS. - ĐH kết thúc nhà - Nhận xét  tuyên dương và  - Xuống lớp  sử phạt người phạm luật - Cho HS bật tại chỗ hai tay
7. chống hông 10 lần - Yêu cầu HS quan sát tranh trả lời câu hỏi BT1 trong sách. - GV hướng dẫn - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của hs. - VN ôn lại bài và chuẩn bị bài sau. Thứ Sáu, ngày 09 tháng 12 năm 2022 Hoạt động thư viện ĐỌC SÁCH BÁO VỀ ANH BỘ ĐỘI CỤ HỒ (Đọc cặp đôi) I. Yêu cầu cần đạt: 1. Năng lực đặc thù. - HS biết tìm đúng câu chuyện trong sách truyện, báo về anh bộ đội Cụ Hồ để đọc. - HS nêu lại được nhân vật, nội dung và ý nghĩa của câu chuyện mình vừa đọc. - HS yêu thích đọc sách hơn. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Tự tìm sách báo về Anh bộ đội Cụ Hồ để đọc - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: nói được nội dung, ý nghĩa câu chuyện mình vừa đọc. Viết, vẽ về nhân vật em thích trong truyện đó. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: yêu anh bộ đội Cụ Hồ qua những câu chuyện. - Phẩm chất chăm chỉ: Tích cự tham gia các hoạt động về anh bộ đội Cụ Hồ. - Phẩm chất trách nhiệm: tuyên truyền mọi người chăm chỉ đọc sách báo. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Sách báo trên thư viện nhà trường và thư viện lớp học.
8. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động. 5p *Mục tiêu: + Ổn định tổ chức. + Nhắc lại nội quy thư viện *Cách tiến hành: - GV ổn định tổ chức - HS ổn định chỗ ngồi - Cho HS nhắc lại nội quy thư viện - HS nối tiếp 2-3 em nhắc lại nội quy thư viện - GV giới thiệu bài, giới thiệu danh mục sách - HS lắng nghe. 2. Luyện đọc.20p. *Mục tiêu: - HS biết tìm đúng câu chuyện trong sách truyện, báo về anh bộ đội Cụ Hồ. - HS nêu lại được nhân vật, nội dung và ý nghĩa của câu chuyện mình vừa đọc. * Cách tiến hành: Hoạt động 1: Đọc nhóm đôi (13-15p). - GV giới thiệu về mã màu sách phù hợp - HS lắng nghe với trình độ tuổi các em. - Vài HS nhắc lại và lên chỉ vào mã màu - GV nhắc học sinh về cách lật sách đúng. cho HS cả lớp cùng thấy được. - Mời học sinh lên chọn sách - Lần lượt 3-4 cặp học sinh lên chọn sách - GV giúp đỡ, hỗ trợ thêm cho những HS một cách trật tự và chọn vị trí để ngồi đọc gặp khó khăn khi chọn sách. - HS đọc sách mình đã chọn theo cặp đôi. - GV theo dõi, quan sát, giúp đỡ HS trong quá trình đọc. - Nhắc học sinh về khoảng cách giữa sách và mắt khi đọc. Hoạt động 2: Chia sẻ (5-7p). - Mời 3-4 cặp học sinh chia sẻ về quyển - Học sinh chia sẻ về quyển sách mà các sách mà các em vừa đọc. em vừa đọc. - Giáo viên gợi ý các câu hỏi giúp HS chia - HS nêu câu hỏi trao đổi với bạn xẻ cùng bạn. + Bạn có thích câu chuyện mình vừa đọc không? Tại sao? + Bạn thích nhân vật nào trong câu + Theo em, vì sao tác giả lại viết câu chuyện? Vì sao? chuyện này? + Câu chuyện xảy ra ở đâu? + Điều gì bạn thấy thú vị nhất trong câu chuyện mình vừa đọc? + Nếu bạn là . (nhân vật), bạn có hành động như vậy không? - Sau khi mỗi học sinh chia sẻ xong GV - HS mang sách bỏ vào đúng vị trí. hướng dẫn học sinh mang sách để vào đúng vị trí kệ sách đã lấy. 3. Mở rộng. 10-12p * Mục tiêu: + Viết, vẽ, sắm vai .....về một nhân vật em thích trong câu chuyện em vừa đọc. Hoặc
9. viết, vẽ về Hoạt động sáng tạo. * Cách tiến hành: - GV chia nhóm học sinh: - HS về theo nhóm được chia - GV giải thích hoạt động. - Hướng dẫn học sinh tham gia hoạt động - HS lắng nghe một cách có tổ chức. - GV di chuyển đến các nhóm hỗ trợ học - HS viết, vẽ, sắm vai .....về một nhân vật sinh, quan sát cách học sinh tham gia vào em thích trong câu chuyện em vừa đọc. hoạt động trong nhóm. Hoặc viết, vẽ về Hoạt động sáng tạo. - Đặt câu hỏi cho nhóm, khen ngợi hỗ trợ học sinh. - Sau thời gian hoạt động GV hướng dẫn học sinh quay trở lại nhóm một cách trật tự. - Mời 2-3 nhóm chia sẻ. - HS chia sẽ sản phẩm của em - GV cùng HS nhận xét, khen ngợi các HS nhận xét bạn nhóm. - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS mượn sách đọc thêm. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. .................................................................................................................................