Kế hoạch bài dạy Khối 1 - Tuần 31 - Năm học 2022-2023 - Lê Thị Hải Lý

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Khối 1 - Tuần 31 - Năm học 2022-2023 - Lê Thị Hải Lý

1. Kế hoạch bài dạy lớp 1C  Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn TUẦN 31 Thứ Hai ngày 17 tháng 4 năm 2023 Buổi sáng: Tiếng Việt Tập đọc Cái kẹo và con cánh cam I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Về năng lực: a. Phát triển năng lực đặc thù: * Năng lực ngôn ngữ: - Đọc trơn bài, phát âm đúng các tiếng. Biết nghỉ hơi sau các dấu câu. - Hiểu các từ ngữ trong bài. - Trả lời đúng các câu hỏi tìm hiểu bài đọc. * Năng lực văn học: - Hiểu nội dung bài: - Hiểu câu chuyện khen ngợi tính thật thà đáng yêu . 2. Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất: b. NL chung: Nắm được nội dung bài đọc c. Phẩm chất: Chăm chỉ: Hoàn thành nhiệm vụ học tập. Yêu nước: Em yêu thiên nhiên II. ĐÔ DÙNG DẠY HỌC: GV: Ti vi, máy tính HS: Sách giáo khoa, Vở BT Tiếng Việt Bảng con, Bộ đồ dùng Tiếng Việt - Vở BT Tiếng Việt, tập hai III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Hoạt động khởi động Yêu cầu cần đạt: Tạo ra hứng thú học tập và kết nối bài mới Cách tiến hành: Chia sẻ: a) Cách chơi (theo cặp). - Vòng 1: Bạn A dùng ngón tay viết một chữ cái (chữ thường) lên lưng áo bạn B (VD: a) Trò chơi Đoán chữ trên Nếu bạn B đoán đúng và đọc đúng (a) sẽ lưng được quay lại viết một chữ cái khác lên lưng Thực hiện theo hướng dẫn áo bạn A(VD: d). Nếu bạn A cũng đoán đúng (d) thì kết quả hoà 1-1. Nếu bạn A đoán sai, 1 GV: LÊ THỊ HẢI LÝ
2. Kế hoạch bài dạy lớp 1C  Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn kết quả sẽ là 1 – 0. - Vòng 2: Cách chơi như trên nhưng mỗi bạn phải nghĩ tên 1 đồ dùng học tập (VD: sách, vở, cặp, tẩy, bút chì, bút mực, bảng con,...), dùng ngón tay viết lên lưng áo của bạn. Chơi luân phiên và tính điểm. Cộng kết quả 2 vòng để chọn bạn có tài “đoán chữ trên lưng”. b) Sau khoảng 5 phút, GV cho HS báo cáo kết quả rồi nhận xét chung. B. Hoạt động hình thành kiến thức: 1. Chia sẻ và giới thiệu bài (gợi ý) Yêu cầu cần đạt: - Đọc trơn bài với tốc độ 40 – 50 tiếng / phút, phát âm đúng các tiếng, không phải đánh vần. Biết nghỉ hơi sau các dấu câu. - Hiểu các từ ngữ trong bài. - Làm đúng bài tập đọc hiểu. Cách tiến hành: GV: a) GV: Khi đến trường, các em cần mang theo những gì để phục vụ tốt cho việc học? Bài đọc hôm nay sẽ giúp các em hiểu điều Hs chơi đó. b) GV gắn / chiếu lên bảng hình minh hoạ bài đọc. HS quan sát tranh. Hs chơi - Tranh vẽ những gì? (Tranh vẽ lớp học, một HS đang đứng lên, trả lời cô giáo, Trong suy nghĩ của bạn là hình ảnh 1 cái kẹo và 1 con cánh cam). - GV giải nghĩa: cánh cam (con vật cánh cứng, màu sắc lấp lánh trông rất đẹp, thường ăn lá cây); hỏi HS: Trong lớp có bạn nào đã biết con cánh cam; thích chơi với cánh cam? 2. Khám phá và luyện tập Yêu cầu cần đạt: 2 GV: LÊ THỊ HẢI LÝ
3. Kế hoạch bài dạy lớp 1C  Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn - Đọc trơn bài, tốc độ 40 – 50 tiếng/ phút, phát âm đúng các tiếng, không phải đánh vần. Biết nghỉ hơi sau các dấu câu (sau dấu chấm nghỉ dài hơn sau dấu phẩy). Cách tiến hành: Bước 1: Luyện đọc - GV đọc mẫu: Giọng nhẹ nhàng, chậm rãi. Đọc rõ ngữ điệu các câu hỏi (Khi đi học... Hs chú ý lên bảng nghe giáo viên những gì?); câu kể (Em còn mang kẹo... nữa đọc bài ạ.); câu cầu khiến (Nhưng kẹo thì nên ăn ngoài sân. Con cánh cam thì nên để ở nhà). 1 Hs khá đọc b) Luyện đọc từ ngữ (cá nhân, cả lớp): luyện Hs đọc từ khó nói, nói dối, ngoài sân, thưởng, tràng vỗ tay. Giải nghĩa: nói dối (nói sai sự thật, nhằm che giấu điều gì). c) Luyện đọc câu - GV: Bài có 14 câu. HS đọc vỡ từng câu (1 HS, cả lớp). - Đọc tiếp nối từng câu (cá nhân, từng cặp). Bước 1: Đọc câu - Luyện đọc câu (nhìn SGK) - GV: Bài đọc có 12 câu. - Các cặp, tổ thi đọc tiếp nối 3 - HS (cá nhân, cả lớp) đọc vỡ từng câu (đọc đoạn. (Từ đầu đến ... có sốt không. liền 2 – 3 câu ngắn). Tiếp theo đến ... nữa nhé!”. / Còn - Đọc tiếp nối từng câu (cá nhân, từng cặp). lại).. d) Thi đọc tiếp nối 3 đoạn (5 câu / 5 câu/ 2 - Các cặp, tổ thi đọc cả bài. / 1 HS câu); thi đọc cả bài đọc cả bài. / Cả lớp đọc đồng -Đọc tiếp nối từng câu (đọc liên 2 hoặc 3 câu thanh. ngắn) (cá nhân, từng cặp). HS đọc cả bài. - Thi đọc đoạn, bài - Cả lớp đọc đồng thanh cả bài - Từng cặp HS nhìn SGK cùng luyện đọc (không đọc to, ảnh hưởng đến lớp trước khi thi. bạn) Bước 2: Tìm hiểu bài đọc - GV hỏi: - HS trong lớp trả lời: - 3 HS tiếp nối nhau đọc 3 câu hỏi + GV: Cô giáo hỏi cả lớp câu gì? / HS: Cô trước lớp. giáo hỏi: Khi đi học, em mang những gì? - Từng cặp HS trao đổi, làm bài. 3 GV: LÊ THỊ HẢI LÝ
4. Kế hoạch bài dạy lớp 1C  Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn + GV: Ngoài đồ dùng học tập, Trung còn mang những gì đến lớp? /HS: Ngoài ĐDHT, Trung còn mang hôm thì cái kẹo, hôm thì con - 1 HS đọc 4 câu hỏi trước lớp. cánh cam. Sau đó đọc 4 gợi ý. + GV: Vì sao cô giáo và cả lớp vỗ tay khen - Từng cặp HS trao đổi, trả lời. Trung? / HS cả lớp giơ thẻ: Ý b. GV hỏi lại: Vì sao ... vỗ tay khen Trung? / Cả lớp: Vì Trung rất thật thà. HS: Nhà bạn nhỏ có chim khướu, - (Lặp lại) 1 HS hỏi - cả lớp đáp. trai, trâu. - GV: Câu chuyện muốn nói điều gì? (HS: HS: Nhà bạn nhỏ có xôi, cơm nếp, Trung thật thà kể với cô giáo và các bạn: bánh chưng, rượu. Ngoài ĐDHT, Trung còn mang đến lớp hôm thì cái kẹo, hôm thì con cánh cam / Bạn Trung rất thật thà, đáng yêu). - GV: Câu chuyện khen ngợi bạn Trung thật thà. Người thật thà, trung thực không nói dối là người rất đáng quý, đáng yêu. C. Hoạt động vận dụng trải nghiệm: Yêu cầu cần đạt: Vận dụng những điều đã học vào cuộc sống. Cách tiến hành: Bước 3: Luyện đọc lại (theo vai) - Hs trả lời. - GV mời 3 HS đọc truyện theo vai: người - 1 tốp (3 HS đọc làm mẫu theo dẫn chuyện, thầy giáo, 1 HD. 3 vai: người dẫn chuyện, cô giáo, - Lặp lại với tốp thứ hai. bạn Trung - 2 tốp thi đọc truyện Gv nhận xét theo vai. Cả lớp và GV bình chọn tốp đọc hay. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( Nếu có) .. Chiều: Tiếng Việt Chính tả Tập chép: Cô và mẹ. Viết tiếng bắt đầu bằng c, k. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Về năng lực: a. Phát triển năng lực đặc thù: * Năng lực ngôn ngữ: 4 GV: LÊ THỊ HẢI LÝ
5. Kế hoạch bài dạy lớp 1C  Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn - Chép đúng 4 dòng thơ bài Cô và mẹ, khoảng 15 phút, không mắc quá 1 lỗi. - Viết đúng các từ ngữ có tiếng bắt đầu bằng c hoặc k dưới mỗi hình. * Năng lực văn học: - Trình bày đúng thể thức văn bản Tiếng Việt 2. Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất: b. NL chung: Tự chủ, tự học (HS biết tự hoàn thành nội dung học tập), giao tiếp, hợp tác ( HS biết thảo luận nhóm 2, trả lời các câu hỏi. c. Phẩm chất: Chăm chỉ: Hoàn thành nhiệm vụ học tập. Yêu nước: Giáo dục tình yêu văn thơ. Trách nhiệm: Có tinh thần trách nhiệm . II. ĐÔ DÙNG DẠY HỌC: GV: Ti vi, máy tính HS: Sách giáo khoa, Vở BT Tiếng Việt Bảng con, Bộ đồ dùng Tiếng Việt III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Tiết 1 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Hoạt động khởi động Yêu cầu cần đạt: Tạo ra hứng thú học tập và kết nối bài mới. Cách tiến hành: - GV nêu MĐYC của tiết học. - Hs thực hiện vận động theo bài - GV hoặc cả lớp hát bài Cô và mẹ của nhạc hát. sĩ Phạm Tuyên. B. Hoạt động thực hành: - Yêu cầu cần đạt: - Chép đúng 4 dòng thơ bài Cô và mẹ, khoảng 15 phút, không mắc quá 1 lỗi. - Viết đúng các từ ngữ có tiếng bắt đầu bằng c hoặc k dưới mỗi hình. - Cách tiến hành: Chia sẻ và khám phá Bước 1: Tập chép - GV đọc bài Cô và mẹ./ Cả lớp đọc lại bài thơ. 5 GV: LÊ THỊ HẢI LÝ
6. Kế hoạch bài dạy lớp 1C  Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn - GV chỉ từng tiếng HS dễ viết sai, cả lớp đọc: cũng là, cô giáo, đến trường, mẹ hiền. - GV: Bài thơ nói về điều gì? (Mẹ là cô giáo ở nhà, cô giáo là mẹ ở lớp. Mỗi HS đều có 2 mẹ, 2 cô giáo). - HS chép bài vào vở Luyện viết 1, tập hai; tô các chữ hoa đầu câu. - HS viết xong, nhìn sách, tự sửa bài hoặc nghe GV đọc, soát lỗi. - HS đổi vở, xem lại bài viết của nhau. - GV có thể chiếu bài của HS lên bảng, chữa lỗi, nêu nhận xét chung. Bước 2: . Làm bài tập chính tả - 1 HS đọc YC, đọc M (bảng con). - GV nhắc HS: các từ cần điền đều chứa tiếng Hs làm bài tập bắt đầu bằng c hay k. - HS làm bài vào vở Luyện viết 1, tập hai. - GV phát phiếu khổ to in BT 2 cho 1 HS. - (Chữa bài) HS làm bài trên phiếu - GV: Những chữ nào bắt đầu bằng c? (con, gắn bài lên bảng lớp, đọc kết quả: cặp, cánh cam)/ Những chữ nào bắt đầu bằng 1) bảng con, 2) thước kẻ, 3) cặp k? (kẻ, kẹo, kéo). sách, 4) kẹo, 5) kéo, 6) cánh cam. - Cả lớp đọc lại đáp án. Sửa bài theo đáp án (nếu sai). - Cả lớp đọc lại 2 câu văn: - Cả lớp nói lại kết quả. Bước 3: Đổi vở nhận xét bài bạn. GV nhận xét HS lên bảng, nhận xét, đánh giá. C. Hoạt động vận dung trải nghiệm: Yêu cầu cần đạt: Vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống. Cách tiến hành: Chép bài thơ theo mẫu in nghiêng - Hs thực hiện IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( Nếu có) 6 GV: LÊ THỊ HẢI LÝ
7. Kế hoạch bài dạy lớp 1C  Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn Luyện Toán: Luyện tập chung I. Yêu cầu cần đạt: 1 Kiến thức, kĩ năng: - Ôn tập phép cộng dạng 27 - 4, 63-40 - Vận dụng được kiến thức, kĩ năng đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế. 2. Phát triển các năng lực chung và phẩm chất: - Có khả năng cộng tác, chia sẻ với bạn. II.Đồ dùng dạy học: - Bảng con - Vở toán III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động: (3’) - Giáo viên tổ chức cho HS hát bài: Đếm - HS thực hiện đếm và ngược lại số. - GV nhận xét 2. Hoạt động thực hành, luyện tập: (27’) Bài 1: Tính 26 -3 = 37 - 30 = 37 - 5 = 68 -5 = 57 - 40 = 45 -3 = - HS viết bảng con - Gv nhận xét. Bài 2: Tính 46 - 2 - 20 = 57 - 5 - 10 = 67 -2 - 30 = 84- 3 -10 = - HS làm vở ô li, 1 bạn chữa bài - GV nhận xét, kết luận. Bài 3: Điền >, <, =? 46 - 3 ... 48 -7 29 – 13 ... 61 - HS nêu yêu cầu 87 - 4 ...87 - 6 37 - 20 ... 40-20 - HS làm bài - Nhận xét - GV kiểm tra, nhận xét. Bài 4: Hình bên có: - Hs làm việc theo N2. - Hs nêu miệng - . . . . . . hình tam giác. - HS viết vào bảng con. - . . . . . . hình vuông Gv chữa bài - HS nêu miệng. 7 GV: LÊ THỊ HẢI LÝ
8. Kế hoạch bài dạy lớp 1C  Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn 3. Hoạt động vận dụng: (5’) - Cho học sinh chơi trò chơi bắn tên - Hs nêu nhận biết số có hai chữ số, - Phân biệt số phân biệt số đơn vị, số chục. - GV nhận xét Tự học Kĩ năng sống KNS: Bài 31: ( Giáo án ở phần mềm Poki) Thứ Ba ngày 18 tháng 4 năm 2023 Tiếng Việt Tập đọc Giờ học vẽ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Về năng lực: a. Phát triển năng lực đặc thù: * Năng lực ngôn ngữ: - Đọc trơn bài, phát âm đúng các tiếng. Biết nghỉ hơi sau các dấu câu. - Hiểu các từ ngữ trong bài. - Trả lời đúng các câu hỏi tìm hiểu bài đọc. * Năng lực văn học: - Hiểu nội dung câu chuyện: Bạn bè cần giúp đỡ, hỗ trợ nhau. 2. Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất: b. NL chung: c. Phẩm chất: Chăm chỉ: Hoàn thành nhiệm vụ học tập. Yêu nước: Giáo dục yêu thiên nhiên Trách nhiệm: Bảo tồn thế giới thực vật. II. ĐÔ DÙNG DẠY HỌC: GV: Ti vi, máy tính HS: Sách giáo khoa, Vở BT Tiếng Việt Bảng con, Bộ đồ dùng Tiếng Việt - Vở BT Tiếng Việt, tập hai III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Hoạt động khởi động Yêu cầu cần đạt: Tạo ra hứng thú học tập và kết nối bài mới Cách tiến hành: 8 GV: LÊ THỊ HẢI LÝ
9. Kế hoạch bài dạy lớp 1C  Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn - Cho Hs đọc lài bài vừa học. - HS đọc - Gv nhận xét. B. Hoạt động hình thành kiến thức: Yêu cầu cần đạt: - Đọc trơn bài, tốc độ 40 – 50 tiếng/ phút, phát âm đúng các tiếng, không phải đánh vần. Biết nghỉ hơi sau các dấu câu (sau dấu chấm nghỉ dài hơn sau dấu phẩy). Cách tiến hành: Chia sẻ và giới thiêu Giải đúng câu đố – nhận quà trao tay (tổ - HS thảo luận. GV nhận xét chức nhanh) khích lệ, không kết luận đúng - - GV chuẩn bị một số hộp quà kèm câu đố về sai. đồ dùng học tập. VD: (1) Ruột dài từ mũi đến chân Mũi mòn, ruột cũng dần dần mòn theo. - HS mở hộp quà, đọc to câu đố (Là cái gì? – Bút chì) trong đó và giải câu đố để cả lớp nhận xét. Nếu lời giải đúng, HS (2) Nhỏ như cái kẹo được nhận quà (để sẵn trong Dẻo như bánh giầy hộp). Nếu sai thì phải để bạn Ở đâu mực dây khác giúp “giải cứu” và nhận Có em là sạch. quà (nếu có lời giải đúng). (Là cái gì? – Cục tẩy). (3) Mình tròn thân trắng Dáng hình thon thon Thân phận cỏn con Mòn dần theo chữ. (Là viên gì? – Viên phấn) (4) Có tôi đường kẻ thẳng băng Làm bài, tập vẽ, ngang bằng sổ ngay. (Là cái gì? – Thước kẻ) (5) (5) Chỉ lớn hơn quyển sách 9 GV: LÊ THỊ HẢI LÝ
10. Kế hoạch bài dạy lớp 1C  Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn Nhưng chưa biết bao điều Sông núi lẫn mây trời 2. Khám phá và luyện tập Yêu cầu cần đạt: - Đọc trơn bài, tốc độ 40 – 50 tiếng/ phút, phát âm đúng các tiếng, không phải đánh vần. Biết nghỉ hơi sau các dấu câu (sau dấu chấm nghỉ dài hơn sau dấu phẩy). Cách tiến hành: Bước 1: Luyện đọc a) GV đọc mẫu, giọng kể chuyện vui, nhẹ Hs nghe nhàng. Lời Hiếu hồn nhiên, lễ phép khi nói với cô, thân thiện, cởi mở khi nói với Quế. Lời cô giáo dịu dàng, ân cần. HS nhìn bảng / màn hình b) Luyện đọc từ ngữ: màu xanh, vườn cây, mặt trời, mái nhà, khung trồng, ngạc nhiên, cười ồ, bút màu. c) Luyện đọc câu Hs luyện đọc từ khó - GV: Bài có 14 câu. - HS đọc vỡ từng câu. - HS đọc vỡ từng câu (đọc liền 2 câu lời thoại). - Đọc tiếp nối từng câu (đọc liền 2 câu lời nhân vật) (cá nhân, từng cặp HS). Tiết 2 Bước 1: Luyện đọc đoạn,bài d ) Thi đọc 3 đoạn (Từ đầu đến ... cô giáo - 4 HS tiếp nối nhau đọc 4 câu hỏi ngạc nhiên. / Tiếp theo đến ... Tớ chỉ thiếu trong SGK. màu đỏ./ Còn lại); thi đọc cả bài (quy trình đã hướng dẫn). Bước 2: Tìm hiểu bài đọc . - 2 HS tiếp nối nhau đọc 4 câu - 3 HS tiếp nối nhau đọc 3 câu hỏi. hỏi trong SGK. - Từng cặp HS trao đổi, trả lời từng câu hỏi. - GV hỏi - HS trong lớp trả lời: + GV: Ai cho Hiếu mượn bút màu đỏ? HS: Quế cho Hiếu mượn bút màu 10 GV: LÊ THỊ HẢI LÝ
11. Kế hoạch bài dạy lớp 1C  Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn đỏ. + GV: Hãy nói lời của Hiếu cảm ơn bạn cho HS: Cảm ơn Quế nhé! Rất cảm ơn mượn bút. / bạn. /... + GV: Cô giáo khuyên HS điều gì? / - HS cả lớp giơ thẻ chọn ý a. GV hỏi lại: Cô giáo khuyên HS điều gì? - Cả lớp: Đổi bút màu cho nhau để tô. - (Lặp lại) 1 HS hỏi/ cả lớp đáp. - GV: Qua câu chuyện, em hiểu điều gì? (HS: Nhờ đổi bút màu cho nhau, tranh của hai bạn Hiếu và Quế đều được tô màu đẹp. / Hiếu và Quế biết giúp đỡ nhau). - GV: Bạn bè cần giúp đỡ nhau. Hiếu không có bút chì đỏ để tô mái nhà, Quế cho Hiếu mượn. Hai bạn đổi bút màu cho nhau nên tranh của cả hai đều đẹp. C. Hoạt động vận dụng trải nghiệm: Yêu cầu cần đạt: Vận dụng những điều đã học vào cuộc sống. Cách tiến hành: Bước 3: Luyện đọc lại (theo vai) - Hs trả lời. - 1 tốp (3 HS) đọc bài theo 3 vai người dẫn - 1 tốp nữa đọc lại. chuyện, Hiếu, cô giáo. - Cả lớp và GV bình chọn tốp đọc hay. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: Toán Luyện tập I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Phát triển năng lực đặc thù a. Năng lực toán học (năng lực NL giải quyết vấn đề toán học, NL tư duy và lập luận toán học; năng lực mô hình hóa toán học). - Biết tính nhẩm phép trừ (không nhớ) các số trong phạm vi 100 trong một số trường hợp đơn giản. - Thực hành viết phép tính trừ phù họp với câu trả lời của bài toán có lời văn và 11 GV: LÊ THỊ HẢI LÝ
12. Kế hoạch bài dạy lớp 1C  Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn tính đúng kết quả. - Thực hành vận dụng tính nhẩm trong tình huống thực tế. 2. Góp phần phát triển các NL chung và phẩm chất: b. NL chung: Tự chủ và tự học; giao tiếp và hợp tác (biết trao đổi, chia sẻ với bạn trong nhóm); giải quyết vấn đề và sáng tạo ( biết nêu các bài toán trong cuộc sống liên quan đến đo độ dài.) . c. PC: Chăm chỉ; trách nhiệm: Hoàn thành nhiệm vụ học tập. * BT cần làm: BT1,2 , 3 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: II. CHUẨN BỊ GV: Máy tính, tivi - Trò chơi, tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước khi vào giờ học . Hs: Hộp đồ dùng III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Hoạt động khởi động (5 phút) * Yêu cầu cần đạt: Tạo hứng thú học tập và kết nối bài mới. * Cách tiến hành: A. Hoạt động khởi động 1. HS chơi trò chơi “Truyền điện” củng cố kĩ - Cả lớp chơi năng trừ nhẩm trong phạm vi 10, trừ dạng 17- - Hs quan sát 2. - Nhận xét. - Hs thảo luận nhóm đôi 2. HS hoạt động theo nhóm (bàn) và thực hiện lần lượt các hoạt động sau: - Hs thảo luận - Yêu cầu HS quan sát bức tranh (trong SGK - Quan sát hoặc trên máy chiếu). Yêu cầu HS thảo luận nhóm bàn: HS thảo luận nhóm + Bức tranh vẽ gì? + Nói với bạn về các thông tin Nhận xét. quan sát được từ bức tranh. Bạn nhỏ trong bức tranh đang thực hiện phép tính 39 - 15 = ? bằng cách thao tác trên các khối lập phương. B. Hoạt động luyện tập thực hành: Yêu cầu cần đạt: - Vận dụng được kiến thức, kĩ năng đã học vào giải quyết một số tình huống 12 GV: LÊ THỊ HẢI LÝ
13. Kế hoạch bài dạy lớp 1C  Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn gắn với thực tế. Cách tiến hành: 13 GV: LÊ THỊ HẢI LÝ
14. Kế hoạch bài dạy lớp 1C  Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn Bài 1 - Quan sát - Cá nhân HS thực hiện các phép tính 6-4 = ?; 76-4 = ? - Yêu cầu HS thảo luận nhóm tìm cách thực - HS thực hiện hiện phép tính 76 - 4 = ? mà không cần đặt tính - HS thảo luận nhóm (chắng hạn: 6-4 = 2 nên 76 - 4 = 72), rồi nêu kết quả. Chia sẻ trước lớp. - HS nhận xét, bình luận đặt câu hỏi về cách tính của bạn. - HS lấy ví dụ tương tự đố bạn tính nhẩm, trả lời miệng. - GV chốt các cách nhẩm, lấy thêm các ví dụ HS hoàn thành bài 1. Kiếm tra lẫn nhau, khác để HS tính nhẩm và trả lời kết quả phép nói cho bạn nghe cách làm tính. (HS có thể đặt tính ra nháp hoặc tính Bài 2. nhẩm với những phép tính đơn giản) - Yêu cầu hs đọc đề. - Nhận xét. Bài 3 - Đọc đề. - Gọi hs đọc đề. - HS thực hiện các phép tính nêu trong - Yêu cầu hs tự làm bài. bài rồi chọn kết quả đúng, nói cho bạn - GV nhấn mạnh thứ tự thực hiện phép tính nghe quả táo treo phép tính ứng với chậu cho HS. nào. Bài 4. - Gọi hs đọc đề. a) HS thực hiện mỗi phép tính theo - Quan sát mầu để biết cách thực hiện phép thứ tự từ trái sang phải: tính có số đo độ dài là xăng-ti-mét. 50- 10-30 = 40-30= 10 67-7 - 20 = 60 - 20 = 40 - HS cùng nhau kiểm tra lại kết quả. b) HS thực hiện mỗi phép tính theo thứ tự lần lượt từ trái qua phải. Lưu ý kết quả của phép tính phía trên là gợi ý cho kết quả của phép tính phía dưới: 2 + 4-3 = 3 20 + 40 - 30 = 30 14 GV: LÊ THỊ HẢI LÝ
15. Kế hoạch bài dạy lớp 1C  Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn - Đọc đề. - GV khuyến khích HS tính nhẩm tìm kết quả - Quan sát phép tính, nếu HS gặp khó khăn có thể cho phép HS viết kết quả trung gian. D. Hoạt động vận dụng trải nghiệm: * Yêu cầu cần đạt: Tạo hứng thú học tập và kết nối bài mới. * Cách tiến hành: - HS thực hiện Bài 5 - Yêu cầu HS đọc bài toán, nói cho bạn nghe - HS thảo luận với bạn cùng cặp hoặc bài toán cho biết gì, bài toán hỏi gì. cùng bàn về cách trả lời câu hỏi bài toán Yêu cầu HS thảo luận đặt ra (quyết định lựa chọn phép cộng hay phép trừ để tìm câu trả lời cho bài toán đặt ra, giải thích tại sao). - HS viết phép tính thích hợp và trả lời: Phép tính: 38 - 5 = 33. Trả lời: Vườn nhà chú Doanh còn lại 33 buồng chuối. IV.Điều chỉnh sau bài dạy ( Nếu có) Thứ Tư ngày 19 tháng 4 năm 2021 Toán Luyện tập chung I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Phát triển năng lực đặc thù a. Năng lực toán học (năng lực NL giải quyết vấn đề toán học, NL tư duy và lập luận toán học; năng lực mô hình hóa toán học). - Củng cố kĩ năng cộng, trừ các số có hai chữ số không nhớ; nhận biết bước đầu về quan hệ giữa phép cộng và phép trừ. - Vận dụng được kiến thức, kĩ năng đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế. 2. Góp phần phát triển các NL chung và phẩm chất: b. NL chung: Tự chủ và tự học; giao tiếp và hợp tác (biết trao đổi, chia sẻ với bạn trong nhóm); giải quyết vấn đề và sáng tạo ( biết nêu các bài toán trong cuộc sống liên quan đến đo độ dài.) . c. PC: Chăm chỉ; trách nhiệm: Hoàn thành nhiệm vụ học tập. * BT cần làm: BT1,2 15 GV: LÊ THỊ HẢI LÝ
16. Kế hoạch bài dạy lớp 1C  Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: II. CHUẨN BỊ GV: Máy tính, tivi Hs: Hộp đồ dùng - Trò chơi, tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước khi vào giờ học . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Hoạt động khởi động (5 phút) * Yêu cầu cần đạt: Tạo hứng thú học tập và kết nối bài mới. * Cách tiến hành: A. Hoạt động khởi động -HS chia sẻ các tình huống có phép cộng, - HS thực hiện. phép trừ trong thực tế gan với gia đình em hoặc chơi trò chơi “Truyền điện”, “Đố bạn” - HS hoạt động theo nhóm ôn tập cộng, trừ trong phạm vi 100 để tìm kết quả của các phép tính trong phạm vi 100 đã học. - GV hướng dẫn HS chơi trò chơi, chia - HS hoạt động theo nhóm sẻ trước lớp. Khuyến khích HS nói, diễn đạt Trình bày, nhận xét bằng chính ngôn ngữ của các em. - Nhận xét, tuyên dương. B. Hoạt động thực hành, luyện tập: * Yêu cầu cần đạt: - Củng cố kĩ năng cộng, trừ các số có hai chữ số không nhớ; nhận biết bước đầu về quan hệ giữa phép cộng và phép trừ. - Vận dụng được kiến thức, kĩ năng đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế. * Cách tiến hành: 16 GV: LÊ THỊ HẢI LÝ
17. Kế hoạch bài dạy lớp 1C  Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn Bài 1 - Thực hiện - Yêu cầu Tìm kết quả các phép cộng, trừ nêu trong bài - HS chơi -Tổ chức cho HS chơi theo cặp hoặc theo nhóm, chuẩn bị sẵn các thẻ ghép tính, một bạn lấy ra một thẻ phép tính đố bạn khác nêu kết quả và ngược lại. - GV nhận xét Bài 2. - Làm bài - Yêu cầu hs làm bài. Cá nhân HS làm bài 2: Tìm kết quả các phép cộng, trừ nêu trong bài (HS có thê đặt tính ra nháp để tìm kết quả hoặc tính nhẩm với những phép tính đon gian). Nói cho bạn nghe quả bóng nào tuơng ứng với rổ nào. - Nhận xét HS đọc bài toán Bài 3 - - Yêu cầu hs làm bài. - Nhận xét C. Hoạt động vận dụng trải nghiệm: Yêu cầu cần đạt: - Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép cộng đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế. Các bước tiến hành: 17 GV: LÊ THỊ HẢI LÝ
18. Kế hoạch bài dạy lớp 1C  Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn Trò chơi: Đố bạn Hs thực hiện theo sự điều hành của Bài 4 tổ trưởng. - Yêu cầu HS đọc bài toán, nói cho bạn nghe bài HS đọc toán cho biết gì, bài toán hỏi gì. HS đọc bài toán - HS thảo luận với bạn cùng cặp hoặc cùng bàn về cách trả lời câu hỏi bài toán đặt ra (quyết định lựa chọn phép cộng hay phép trừ để tìm câu trả lời cho bài toán đặt ra, giải thích tại sao). - HS viết phép tính thích hợp và trả - GV khuyến khích HS quan sát tranh, đặt bài lời: toán có dùng phép trừ. Phép tính: 30 + 15 = 45. Trả lời: Trong phòng có tất cả 45 chiếc ghế. - HS kiểm tra lại phép tính và câu trả lời. Điều chỉnh sau bài dạy ( Nếu có) Tự nhiên và Xã hội Giữ an toàn cho cơ thể ( tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, HS đạt được: * Về nhận thức khoa học: Nêu được cách bảo vệ vùng riêng tư của cơ thể. * Về tìm hiểu môi trường tự nhiên và xã hội xung quanh: Quan sát các hình ảnh để phân biệt được hành động nào là tốt , hành động nào là xấu đối với trẻ em. * Về vận dụng kiến thức , kĩ năng đã học: - Thực hành nói không và tránh xa người có hành vi động chạm hay đe doại đến sự an toàn của bản thân. - Thực hành nói với người lớn tin cậy để được giúp đỡ khi cần. II. ĐỒ DÙNG , THIẾT BỊ DẠY HỌC - Các hình trong SGK. - VBT Tự nhiên và Xã hội 1. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: 18 GV: LÊ THỊ HẢI LÝ
19. Kế hoạch bài dạy lớp 1C  Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn Hoạt động cả lớp: + HS đứng thành hai vòng , vòng - Chơi trò chơi “ Bạn sẽ nói với ai ? ” trong và vòng ngoài. Người ở vòng + GV yêu cầu HS nghĩ tất cả những gì có thể xảy trong quay về phía người ở vòng ra với các em đề đặt ra câu hỏi , trong những ngoài tạo thành từng cặp (theo trường hợp đó , bạn sẽ nói với ai. hình trang 122 SGK ). - Hết thời gian chơi , HS trả lời câu hỏi: Qua trò - HS trả lời câu hỏi chơi , em học được điều gì ? - GV giúp HS hiểu, các em cần chia sẻ với những người mà em tin cậy về tất cả những vấn để các em có thể gặp phải về sức khoẻ hay những chuyện khác cuộc sống như những điều làm em lo sợ hoặc buồn chán ,... 2. Thực hành bảo vệ sự an toàn cho bản thân Hoạt động 3: Thực hành ba bước giữ an toàn cho bản thân * Mục tiêu Luyện tập ba bước phòng tránh bị xâm hại. * Cách tiến hành Bước 1: Làm việc cả lớp - HS đọc chỉ dẫn thực hành ba bước phòng tránh bị xâm hại ở - GV hướng dẫn HS đọc bài. trang 125 (SGK ) - Các bạn khác và GV nhận xét (nếu cần GV có - Một số HS xung phong lên thể thể làm mẫu cho HS quan sát ). hiện trước lớp Bước 2: Làm việc theo nhóm - GV hỗ trợ và uốn nắn (nếu cần ). - HS thu dọn bàn ghế gọn lại để thực hành trong nhóm (bảo đảm HS nào cũng được luyện tập ). Trong quá trình các nhóm luyện tập - Cùng với việc luyện tập nêu trên , HS trao đổi với các bạn trong nhóm tên ba người em tin cậy và cho biết họ là ai , họ có quan hệ với em như thế nào. Bước 3: Làm việc cả lớp - GV yêu cầu các nhóm nhận xét , góp ý lẫn - Đại diện các nhóm trình bày nhau. trước lớp. Lưu ý: GV căn dặn HS , khi gặp tình huống nguy cơ , các em cần nói với người lớn tin cậy để được giúp đỡ kịp thời. Nếu nói một lần chưa được thì các em cần nhắc lại nhiều lần với những người tin cậy khác hoặc gọi điện thoại 19 GV: LÊ THỊ HẢI LÝ
20. Kế hoạch bài dạy lớp 1C  Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn đến số 111 cho tới khi nhận được sự giúp đỡ. GV cũng nhấn mạnh đến quyền trẻ em , không ai có quyền gây hại , làm tổn thương các em. Kết thúc hoạt động này , GV yêu cầu HS ghi nhớ những kiến thức chủ yếu ở trang 125. IV. Điều chỉnh sau bài dạy ( Nếu có) Tiếng Việt Tập viết Tô chữ hoa: M, N I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Phát triển năng lực đặc thù - Biết tô các chữ viết hoa M, N theo cỡ chữ vừa và nhỏ. - Viết đúng từ ngữ, câu ứng dụng (mặt trời, màu xanh; Mái nhà ngói mới đỏ tươi). bằng chữ thường, cỡ nhỏ; rõ ràng, đều nét; đặt dấu thanh đúng vị trí, dãn đúng khoảng cách giữa các con chữ. 2. Góp phần phát triển năng lực chung và PC: -Tự chủ và tự học; Giao tiếp và hợp tác. - Biết lắng nghe bạn đoc, phân tích và nhận xét bạ. - Học sinh tích cực, hứng thú, chăm chỉ, có ý thức trau dồi chữ viết. Thực hiện các yêu cầu của giáo viên nêu ra. Trình bày bài viết đẹp II.ĐÔ DÙNG DẠY HỌC: GV: Bảng phụ / giấy khổ to viết các vần, tiếng cần viết. HS: Bảng con , Vở tập viết III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt độngcủa học sinh 1. Hoạt động khởi động: Yêu cầu cần đạt: Tạo hứng thú chuẩn bị học bài mới. Cách tiến hành: 20 GV: LÊ THỊ HẢI LÝ