Kế hoạch bài dạy Khối 1 - Tuần 33 - Năm học 2022-2023 - Lê Thị Hải Lý

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Khối 1 - Tuần 33 - Năm học 2022-2023 - Lê Thị Hải Lý

1. Kế hoạch bài dạy lớp 1C  Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn TUẦN 33 Thứ Năm ngày 4 tháng 5 năm 2023 Buổi sáng: Hoạt động trải nghiệm: Bác Hồ kính yêu I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau hoạt động, HS có khả năng: - Hiểu được tình cảm của Bác Hồ với các cháu thiếu nhi. - Thể hiện được thái độ yêu quý Bác Hồ. II. CHUẨN BỊ: - Chương trình hát về Bác Hồ kính yêu. - Câu chuyện Quả táo Bác Hồ. - Một vài phần thưởng nhỏ như: quyển vở, hộp bút, tranh ảnh về Bác Hồ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG TIẾN HÀNH: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động (3 phút) - Ổn định: - Hát - Giới thiệu bài + Giáo viên viết lên bảng lớp tên bài và giới - Lắng nghe thiệu: Hôm nay, chúng ta sẽ tìm hiểu về Bác Hồ kính yêu của chúng ta. 2. Các hoạt động chủ yếu. (35 phút) *Mục tiêu: - Định hướng các hoạt động kỉ niệm ngày sinh nhật Bác Hồ mà HS ở một khối lớp sẽ tham gia phù hợp với lứa tuổi. Hoạt động 1. Hát về Bác Hồ * Mục tiêu: - Tạo cơ hội để HS tập luyện các bài hát về Bác Hồ kính yêu. * Cách tiến hành: - GV bắt nhịp cho toàn lớp hát bài Em mơ - Cả lớp hát theo nhạc gặp Bác Hồ (Sáng tác: Xuân Giao). - Cho HS lần lượt hát các bài hát về Bác Hồ - HS lần lượt lên trình bày các tiết được HS trình bày theo một chương trình đã mục văn nghệ. chuẩn bị. *GV kết luận. - Chúng ta sẽ luôn ghi nhớ công ơn lớn lao - Theo dõi, lắng nghe của Bác Hồ đối với dân tộc, với đất nước. 3. Hoạt động luyện tập và vận dụng. Hoạt động 2. Kể chuyện về Bác Hồ * Mục tiêu: - Tạo hứng thú cho HS khi tham gia hoạt động Kể chuyện về Bác Hồ. 1 GV: LÊ THỊ HẢI LÝ
2. Kế hoạch bài dạy lớp 1C  Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn * Cách tiến hành : - GV kể câu chuyện Quả táo Bác Hồ một - HS lắng nghe. vài lần. - GV yêu cầu mỗi tổ chuẩn bị rồi cử đại - HS nghe yêu cầu của GV và chuẩn diện lên kể chuyện theo câu chuyện Quả táo bị tiết mục kể chuyện kết hợp với các Bác Hồ theo thời gian quy định. Kể chuyện động tác, cử chỉ biểu cảm hỗ trợ. phải kết hợp động tác, cử chỉ, lời kể hấp dẫn, rõ ràng để lôi cuốn các bạn trong lớp cùng lắng nghe. - GV mời đại diện từng tổ lên kể chuyện. - Đại diện từng tổ lên kể chuyện. - GV yêu cầu toàn lớp nhận xét, lựa chọn tổ - Cả lớp bình chọn người kể chuyện kể chuyện hay và hấp dẫn nhất và phát hay nhất. thưởng cho tổ đó. - GV mời một vài HS phát biểu cảm tưởng - 2-3 HS phát biểu cảm tưởng sau khi nghe các câu chuyện về Bác Hồ. * Kết luận: - Bác Hồ luôn yêu quý và quan tâm tới HS - Lắng nghe, ghi nhớ mặc dù bận trăm công nghìn việc. Mỗi HS chúng ta hãy cố gắng chăm ngoan học giỏi để xứng đáng là Cháu ngoan Bác Hồ. 3. Hoạt động nối tiếp: (2 phút) - GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen ngợi, - Lắng nghe biểu dương HS. - Về nhà chia sẻ với người thân về những câu chuyện kể về Bác Hồ kính yêu. .. Tiếng Việt Tập đọc: Ngôi nhà ấm áp I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Về năng lực: a. Phát triển năng lực đặc thù: * Năng lực ngôn ngữ: - Đọc trơn bài, phát âm đúng các tiếng. Biết nghỉ hơi sau các dấu câu. - Hiểu các từ ngữ trong bài. * Năng lực văn học: - Hiểu câu chuyện nói về tình cảm gia đình: Thỏ con rất vui vì được sống trong ngôi nhà ấm áp, bố mẹ con cái vui chơi, làm việc cùng nhau. 2. Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất: b. NL chung: Nắm được nội dung bài đọc c. Phẩm chất: 2 GV: LÊ THỊ HẢI LÝ
3. Kế hoạch bài dạy lớp 1C  Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn Chăm chỉ: Hoàn thành nhiệm vụ học tập. Yêu nước: Em yêu thiên nhiên II. ĐÔ DÙNG DẠY HỌC: GV: Ti vi, máy tính HS: Sách giáo khoa; Bảng con, Bộ đồ dùng Tiếng Việt III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tiết 1 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Hoạt động khởi động Yêu cầu cần đạt: Tạo ra hứng thú học tập và kết nối bài mới Cách tiến hành: - 2 HS đọc bài thơ Hoa kết trái, trả lời câu Thực hiện theo hướng dẫn hỏi: Bài thơ khuyên các bạn nhỏ điều gì? Hs trả lời câu hỏi B. Hoạt động hình thành kiến thức: 1. Chia sẻ và giới thiệu bài (gợi ý) Yêu cầu cần đạt: - Đọc trơn bài với tốc độ 40 – 50 tiếng / phút, phát âm đúng các tiếng, không phải đánh vần. Biết nghỉ hơi sau các dấu câu. - Hiểu các từ ngữ trong bài. - Làm đúng bài tập đọc hiểu. Cách tiến hành: Chia sẻ: 1 Cả lớp hát bài Cả nhà thương nhau (Nhạc sĩ: Phan Văn Minh). 1.2 Thảo luận: HS chia sẻ về gia đình. Hs trả lời câu hỏi theo yêu cầu của Ví dụ: giáo viên. - Gia đình bạn có mấy người? Đó là những ai? - Bạn cảm thấy thế nào khi một người thân trong gia đình bạn đi vắng? - Vào thời gian nào, mọi người trong gia đình bạn bên nhau đông đủ nhất? - Mọi người trong gia đình bạn thường cùng nhau làm những việc gì? - Bạn thích làm gì cùng người thân? Vì sao bạn thích? 3 GV: LÊ THỊ HẢI LÝ
4. Kế hoạch bài dạy lớp 1C  Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn 2. Khám phá và luyện tập Yêu cầu cần đạt: - Đọc trơn bài, tốc độ 40 – 50 tiếng/ phút, phát âm đúng các tiếng, không phải đánh vần. Biết nghỉ hơi sau các dấu câu (sau dấu chấm nghỉ dài hơn sau dấu phẩy). Cách tiến hành: Bước 1: Luyện đọc a) GV đọc mẫu: Lời dẫn chuyện đọc nhẹ Hs nghe đọc bài nhàng, tình cảm; lời thỏ mẹ giao hẹn lúc chơi cờ: vui, thân mật, lời thỏ con khi thì hồn nhiên Bố mẹ ơi, cả nhà làm việc cùng nhau đi!; khi vui sướng: Nhà mình thật ấm áp, bố mẹ nhỉ! b) Luyện đọc từ ngữ: giao hẹn, nấu ăn, làm vườn, thỏ thẻ, làm việc, thích lắm, vui vẻ, ấm Hs luyện đọc từ ngữ khó: giao áp,... Giải nghĩa: thỏ thẻ (lời nói nhỏ nhẹ, hẹn, nấu ăn, làm vườn, thỏ thẻ, đáng yêu). làm việc, thích lắm, vui vẻ, ấm áp,.. CN – N – L c) Luyện đọc câu - GV cùng HS đếm số câu. Hs đếm số câu - HS đọc tiếp nối từng câu (đọc liền 2 cậu lời Đọc nối tiếp câu nhân vật) (cá nhân, từng cặp). Đọc theo dãy bàn Gv nhận xét Tiết 2 d) Thi đọc tiếp nối 3 đoạn (5 câu / 5 câu/ 2 Các cặp, tổ thi đọc cả bài. / 1 HS câu); thi đọc cả bài đọc cả bài. / Cả lớp đọc đồng -Đọc tiếp nối từng câu (đọc liên 2 hoặc 3 câu thanh. ngắn) (cá nhân, từng cặp). HS đọc cả bài. - Thi đọc đoạn, bài - Cả lớp đọc đồng thanh cả bài - Từng cặp HS nhìn SGK cùng luyện đọc (không đọc to, ảnh hưởng đến lớp trước khi thi. bạn) đ) Tìm hiểu bài đọc - GV hỏi - HS trong lớp trả lời: - 3 HS tiếp nối nhau đọc 3 câu hỏi và BT; các ý trả lời, lời dưới 4 tranh (BT 2). 4 GV: LÊ THỊ HẢI LÝ
5. Kế hoạch bài dạy lớp 1C  Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn - Từng cặp HS trao đổi, làm bài. + Câu hỏi 1: GV: Ai thắng ván cờ? / Cả lớp viết lên thẻ phương án mình chọn, giơ thẻ. Đáp án: Ý b đúng (Thỏ mẹ thắng). / GV hỏi lại: Ai thắng ván cờ? Cả lớp: Thỏ mẹ thắng. (GV: Thỏ mẹ giao hẹn Ai thắng nấu ăn, ai thua làm vườn. Hết ván cờ, thỏ mẹ vào bếp nấu ăn nghĩa là thỏ mẹ thắng). + Câu hỏi 2: GV: Thỏ con muốn gì? - Chọn 2 tranh thích hợp để trả lời. / Cả lớp đáp: (Tranh 3 và tranh 4) cùng nấu ăn, cùng chăm cây./ GV hỏi lại: Thỏ con muốn gì? Cả lớp: cùng nấu ăn, cùng chăm cây. + Câu hỏi 3: GV: Vì sao thỏ con nói: “Nhà - Cả lớp giơ thẻ. Đáp án: Ý a đúng mình thật ấm áp”? /. (Vì cả nhà thỏ yêu thương nhau). / GV: Vì sao thỏ con nói “Nhà mình thật là ấm áp”? / Cả lớp: Vì cả nhà thỏ yêu thương nhau + GV: Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - (Gia đình sẽ rất hạnh phúc, rất ấm áp khi mọi người yêu thương nhau, cùng nhau làm việc, vui chơi). C. Hoạt động vận dụng trải nghiệm: Yêu cầu cần đạt: Vận dụng những điều đã học vào cuộc sống. Cách tiến hành: * Luyện đọc lại (theo vai) - Hs trả lời. - 1 tốp (3 HS) đọc (làm mẫu) theo các vai - Hs thi đua người dẫn chuyện, thỏ mẹ, thỏ con. - 2 tốp HS phân vai, thi đọc truyện. GV khen HS, tốp HS đọc đúng, đọc hay. Gv nhận xét IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( Nếu có) .. 5 GV: LÊ THỊ HẢI LÝ
6. Kế hoạch bài dạy lớp 1C  Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn Toán Em ôn lại những gì đã học (tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Phát triển năng lực đặc thù a. Năng lực toán học (năng lực NL giải quyết vấn đề toán học, NL tư duy và lập luận toán học; năng lực mô hình hóa toán học). - Củng cố kĩ năng thực hành tính cộng, trừ các số trong phạm vi 100. - Củng cố kĩ năng nhận dạng hình vuông, hình tròn, hình tam giác, hình chừ nhật. - Thực hiện được phép tính với số đo độ dài xăng-ti-mét. - Phát triển các NL toán học. 2. Góp phần phát triển các NL chung và phẩm chất: b. NL chung: Tự chủ và tự học; giao tiếp và hợp tác (biết trao đổi, chia sẻ với bạn trong nhóm); giải quyết vấn đề và sáng tạo ( biết nêu các bài toán trong cuộc sống liên quan đến đo độ dài.) . c. PC: Chăm chỉ; trách nhiệm: Hoàn thành nhiệm vụ học tập. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: II. CHUẨN BỊ GV: Máy tính, tivi - Trò chơi, tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước khi vào giờ học . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Hoạt động khởi động (5 phút) * Yêu cầu cần đạt: Tạo hứng thú học tập và kết nối bài mới. * Cách tiến hành: - HS chơi trò chơi “Truyền điện”, “Đố bạn” ôn tập phép cộng, trừ nhẩm trong phạm vi 100 đế tìm kết quả của các phép tính trong phạm vi 100 - HS chơi trò chơi đã học. - Gọi HS trình bày. - GV hướng dần HS chơi trò chơi, chia sẻ trước - Đại diện chia sẻ trước lớp. lớp. Khuyến khích HS nói, diễn đạt bằng chính HS chia sẻ trước lớp: Đại diện một số ngôn ngừ của các em. bàn, đứng tại chồ hoặc lên bảng, thay nhau nói một tình huống có phép cộng, phép trừ mà mình quan sát được - Nhận xét B. Hoạt động thực hành, luyện tập: * Yêu cầu cần đạt: 6 GV: LÊ THỊ HẢI LÝ
7. Kế hoạch bài dạy lớp 1C  Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn - Củng cố kĩ năng cộng, trừ các số có hai chữ số không nhớ; nhận biết bước đầu về quan hệ giữa phép cộng và phép trừ. - Vận dụng được kiến thức, kĩ năng đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế. * Cách tiến hành: Bài 4. - HS thực hiện các hoạt động sau: - Yêu cầu HS làm bài a) Quan sát rồi tìm và nêu ra đồng Lưu ý: HS phân biệt kim phút và kim giờ. Để hồ chỉ đúng 3 giờ. chọn được giờ theo đúng yêu cầu cần giữ nguyên b) Quay các kim trên mặt đồng hồ kim phút ở vị trí số 12. để đồng hồ chỉ đúng 2 giờ; 11 giờ. c) HS thực hiện các thao tác sau: Nhận xét + Đọc tình huống “Ngày sách Việt Nam". + Xem tờ lịch, đối chiếu với số chỉ ngày, nhìn vào dòng chữ chí tháng, sau đó đọc thứ rồi trả lời câu hỏi. -HS thực hiện các thao tác sau: + Đọc tình huống “Tuần lễ văn hoá đọc”; “Khai mạc ngày 21 tháng tư”; “Kết thúc vào thứ mấy?”. + Suy luận: 1 tuần lễ có 7 ngày; từ thứ tư này đến thứ ba tuần sau là tròn 7 + Trả lời câu hỏi: Nếu khai mạc ngày 21 tháng tư (thứ tư) thì kết thúc vào ngày thứ ba tuần sau. -Chia sẻ kết quả với bạn, cùng nhau Bài 5 kiểm tra và nói kết quả. - Yêu cầu HS đọc bài toán, nói cho bạn nghe - Thực hiện bài toán cho biết gì, bài toán hỏi gì. - HS thảo luận với bạn cùng cặp hoặc cùng bàn về cách trả lời câu hỏi bài toán đặt ra - HS viết phép tính thích họp và trả lời - GV khuyến khích HS suy nghĩ và nói theo Phép tính: 85 - 35 = 50. cách của các em, lưu ý HS tính ra nháp rồi kiểm Trả lời: Thanh gồ còn lại dài 50 em. tra kết quả - HS kiểm tra phép tính và kết quả. 7 GV: LÊ THỊ HẢI LÝ
8. Kế hoạch bài dạy lớp 1C  Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn - Nhận xét Nêu câu trả lời. C. Hoạt động vận dụng trải nghiệm: Yêu cầu cần đạt: - Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép cộng đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế. Các bước tiến hành: Trò chơi: Đố bạn Bài 6 - Yêu cầu Cá nhân HS quan sát tranh, nói cho Thực hiện bạn nghe bức tranh vẽ gì. - HS chọn con vật cao nhất và lí giải theo cách - HS nhận xét các câu trả lời của bạn suy nghĩ của cả nhân mình. - Khuyến khích HS đặt câu hỏi cho bạn về - Nhận xét. chiều cao của các con vật trong bức tranh. - Nhận xét. IV.Điều chỉnh sau bài dạy ( Nếu có) Chiều: Tiếng Việt Chính tả: Nghe viết: Cả nhà thương nhau 1. Về năng lực: a. Phát triển năng lực đặc thù: * Năng lực ngôn ngữ: - Nghe viết lại bài Cả nhà thương nhau (28 chữ), không mắc quá 1 lỗi. - Điền đúng âm đầu r, d hay gi, điền đúng vần (an, ang hay oan, anh) vào chỗ trống để hoàn thành các câu văn. * Năng lực văn học: - Trình bày đúng thể thức văn bản Tiếng Việt 2. Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất: b. NL chung: Tự chủ, tự học (HS biết tự hoàn thành nội dung học tập), giao tiếp, hợp tác ( HS biết thảo luận nhóm 2, trả lời các câu hỏi. c. Phẩm chất: Chăm chỉ: Hoàn thành nhiệm vụ học tập. Yêu nước: Giáo dục tình yêu văn thơ. Trách nhiệm: Có tinh thần trách nhiệm . II. ĐÔ DÙNG DẠY HỌC: 8 GV: LÊ THỊ HẢI LÝ
9. Kế hoạch bài dạy lớp 1C  Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn GV: Ti vi, máy tính HS: Sách giáo khoa; Bảng con, Bộ đồ dùng Tiếng Việt III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Tiết 1 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Hoạt động khởi động Yêu cầu cần đạt: Tạo ra hứng thú học tập và kết nối bài mới. Cách tiến hành: - GV viết bảng: bò ang, ..e, ...ay ...ắn (2 - Hs thực hiện lần); mời 2 HS lên bảng điền ng, ngh vào chỗ trống, đọc kết quả. Cả lớp đọc lại. B. Hoạt động thực hành: - Yêu cầu cần đạt: - Nghe viết lại bài Cả nhà thương nhau (28 chữ), không mắc quá 1 lỗi. - Điền đúng âm đầu r, d hay gi, điền đúng vần (an, ang hay oan, anh) vào chỗ trống để hoàn thành các câu văn. - Cách tiến hành: Chia sẻ và khám phá Bước 1: Nghe viết - GV: Bài thơ nói về điều gì? (Cả nhà - HS (cá nhân, cả lớp) đọc bố mẹ, con cái đều thương yêu nhau, ai cũng trên bảng bài thơ cần chép. vui vẻ, hạnh phúc). - GV chỉ từng tiếng dễ viết sai cho HS đọc. VD: thương yêu, giống, cười, - Hs nghe viết vào vở luyện viết - Gv đọc cho học sinh chép. - HS nhẩm đọc lại những từ các em dễ viết sai. - GV chiếu lên bảng một số bài viết, - HS gấp SGK, mở vở chữa bài, nhận xét. Luyện viết 1 tập hai, nghe GV đọc từng dòng thơ, viết lại. GV có thể đọc 3 – 4 chữ một: Đọc “Ba thương con” 2 - 3 lần, rồi đọc tiếp “ vì con giống mẹ”... GV nhắc HS tô các chữ hoa đầu câu hoặc viết chữ in hoa (nếu viết vở) - HS viết xong, rà soát lại bài viết; đổi vở với bạn để sửa lỗi. Bước 2: . Làm bài tập chính tả 9 GV: LÊ THỊ HẢI LÝ
10. Kế hoạch bài dạy lớp 1C  Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn - 1 HS đọc YC. - Cả lớp đọc lại 4 câu đã hoàn - GV viết bảng: ...ao hẹn, ...a vườn, ...úp mẹ, chỉnh và sửa bài theo đáp án (nếu ...ễ thương. sai): 1) Thỏ mẹ giao hẹn... 2) Hai - (Chữa bài) 1 HS làm bài trên bảng lớp. GV mẹ con thỏ cùng ra vườn... 3) Hai chốt đáp án: giao hẹn, ra vườn, giúp mẹ, dễ bố con thỏ cùng vào bếp giúp thương. mẹ... 4) Thỏ con rất dễ thương. Bước 3: - Đổi vở nhận xét bài bạn. - GV nhận xét - HS lên bảng, nhận xét, đánh giá. C. Hoạt động vận dung trải nghiệm: Yêu cầu cần đạt: Vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống. Cách tiến hành: Chép bài thơ theo mẫu in nghiêng - Hs thực hiện IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( Nếu có) Tiếng Việt Tập đọc: Em nhà mình là nhất I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Về năng lực: a. Phát triển năng lực đặc thù: * Năng lực ngôn ngữ: - Đọc trơn bài, phát âm đúng các tiếng. Biết nghỉ hơi sau các dấu câu. - Hiểu các từ ngữ trong bài. - Trả lời đúng các câu hỏi tìm hiểu bài đọc. * Năng lực văn học: - Hiểu câu chuyện nói về tình cảm anh em: Nam thích em trai. Dù mẹ sinh em gái Nam vẫn rất yêu em. Với Nam, em nhà mình là nhất. 2. Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất: b. NL chung: Nắm được nội dung bài đọc c. Phẩm chất: Chăm chỉ: Hoàn thành nhiệm vụ học tập. Yêu nước: Em yêu thiên nhiên II. ĐÔ DÙNG DẠY HỌC: GV: Ti vi, máy tính HS: Sách giáo khoa, Bảng con III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 10 GV: LÊ THỊ HẢI LÝ
11. Kế hoạch bài dạy lớp 1C  Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Hoạt động khởi động Yêu cầu cần đạt: Tạo ra hứng thú học tập và kết nối bài mới Cách tiến hành: - 2 HS tiếp nối nhau đọc bài Ngôi nhà ấm áp; Thực hiện theo hướng dẫn trả lời câu hỏi: Vì sao thỏ con nói: Nhà mình Hs trả lời câu hỏi thật là ấm áp? B. Hoạt động hình thành kiến thức: 1. Chia sẻ và giới thiệu bài (gợi ý) Yêu cầu cần đạt: - Đọc trơn bài, phát âm đúng các tiếng. Biết nghỉ hơi sau các dấu câu. - Hiểu các từ ngữ trong bài. - Trả lời đúng các câu hỏi tìm hiểu bài đọc. Cách tiến hành: Chia sẻ: 1.1. Thảo luận nhóm - Nhà bạn có anh, chị hoặc em không? Anh, chị hoặc em của bạn có gì đáng yêu? - Hs trả lời câu hỏi theo yêu cầu của Bạn thường làm gì với anh, chị hoặc em của giáo viên. mình? - Một vài HS phát biểu trước lớp. 1.2. Giới thiệu: Em nhà mình là nhất nói về tình cảm của Nam với em gái. (HS quan sát tranh minh họa: Tranh vẽ bố mẹ đưa em bé mới sinh về. Mẹ bế em trong tay. Từ xa, Nam vui sướng giơ tay chào đón. Bên cạnh là hình ảnh Nam mong ước sẽ được đá bóng cùng em trai). Các em hãy cùng đọc để biết Nam yêu em thế nào. 2. Khám phá và luyện tập Yêu cầu cần đạt: - Đọc trơn bài, tốc độ 40 – 50 tiếng/ phút, phát âm đúng các tiếng, không phải đánh vần. Biết nghỉ hơi sau các dấu câu (sau dấu chấm nghỉ dài hơn sau dấu phẩy). Cách tiến hành: Bước 1: Luyện đọc a) GV đọc mẫu bài, giọng nhẹ nhàng, 11 GV: LÊ THỊ HẢI LÝ
12. Kế hoạch bài dạy lớp 1C  Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn tình cảm. Lời Nam khi háo hức: Mẹ sinh em Hs nghe đọc bài trai để em đá bóng với con nhé!; khi vùng vằng: Con bảo mẹ sinh em trai cơ mà!; khi kiên quyết: Con không đổi đâu!; quả quyết: Em gái cũng đá bóng được. Em nhà mình là nhất! Con không đổi đâu! Lời mẹ mừng rỡ: Nam ơi, vào đây với em. Em gái con xinh lắm! Lời bố đùa, vui vẻ,... Luyện đọc từ ngữ: giao hẹn, mừng b) Luyện đọc từ ngữ: giao hẹn, mừng quýnh, xinh lắm, vùng vằng, kêu quýnh, xinh lắm, vùng vằng, kêu toáng, quả toáng, quả quyết,... quyết,... Giải nghĩa từ: mừng quýnh (mừng tới CN – N – L mức cuống quýt); vùng vằng (điệu bộ tỏ ra giận dỗi, vung tay vung chân), kêu toáng (kêu to lên), quả quyết (tỏ ý chắc chắn, không thay đổi). c) Luyện đọc câu - GV: Bài đọc có 20 câu. Hs đếm số câu - HS đọc tiếp nối từng câu (đọc liền 2 hoặc 3 Đọc nối tiếp câu câu) (cá nhân, từng cặp). Đọc theo dãy bàn , theo cặp đôi - Gv nhận xét. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: Thứ Sáu ngày 5 tháng 5 năm 2023 Tiếng Việt Tập đọc: Em nhà mình là nhất (Tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Về năng lực: a. Phát triển năng lực đặc thù: * Năng lực ngôn ngữ: - Đọc trơn bài, phát âm đúng các tiếng. Biết nghỉ hơi sau các dấu câu. - Hiểu các từ ngữ trong bài. - Trả lời đúng các câu hỏi tìm hiểu bài đọc. * Năng lực văn học: - Hiểu câu chuyện nói về tình cảm anh em: Nam thích em trai. Dù mẹ sinh em gái Nam vẫn rất yêu em. Với Nam, em nhà mình là nhất. 2. Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất: b. NL chung: Nắm được nội dung bài đọc 12 GV: LÊ THỊ HẢI LÝ
13. Kế hoạch bài dạy lớp 1C  Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn c. Phẩm chất: Chăm chỉ: Hoàn thành nhiệm vụ học tập. Yêu nước: Em yêu thiên nhiên II. ĐÔ DÙNG DẠY HỌC: GV: Ti vi, máy tính HS: Sách giáo khoa, Bảng con III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Hoạt động khởi động Yêu cầu cần đạt: Tạo ra hứng thú học tập và kết nối bài mới Cách tiến hành: - 2 HS tiếp nối nhau đọc bài Ngôi nhà ấm áp; Thực hiện theo hướng dẫn trả lời câu hỏi: Vì sao thỏ con nói: Nhà mình Hs trả lời câu hỏi thật là ấm áp? B. Luyện tập thực hành: Yêu cầu cần đạt: - Đọc trơn bài, tốc độ 40 – 50 tiếng/ phút, phát âm đúng các tiếng, không phải đánh vần. Biết nghỉ hơi sau các dấu câu (sau dấu chấm nghỉ dài hơn sau dấu phẩy). Cách tiến hành: Bước 1: Thi đọc đoạn, bài Các cặp, tổ thi đọc cả bài. / 1 HS - Từng cặp HS (nhìn SGK) cùng luyện đọc đọc cả bài. / Cả lớp đọc đồng trước khi thi. thanh. - Từng cặp, tổ thi đọc tiếp nối 3 đoạn (Từ đầu HS đọc cả bài. đến ... Em gái con xinh lắm! / Tiếp theo đến - Cả lớp đọc đồng thanh cả bài ... không đổi đâu! / Còn lại). (không đọc to, ảnh hưởng đến lớp - Từng cặp, tổ thi đọc cả bài. bạn) - 1 HS đọc cả bài. - Cả lớp đọc. Bước 2: Tìm hiểu bài đọc - GV hỏi - HS trả lời: - 3 HS tiếp nối nhau đọc 3 câu hỏi và các ý lựa chọn. - Từng cặp HS trao đổi, làm bài. + GV: Mẹ Nam sinh em trai hay em gái? - HS: Mẹ Nam sinh em gái. + GV: Vì sao Nam không vui khi mẹ gọi vào - HS (ý b): Vì Nam thích em trai. với em? 13 GV: LÊ THỊ HẢI LÝ
14. Kế hoạch bài dạy lớp 1C  Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn + GV: Vì sao Nam không muốn đổi em gái? - HS (ý a): Vì Nam yêu em mình. - (Lặp lại) 1 HS hỏi - Cả lớp đáp. - GV: Qua câu chuyện, em hiểu điều gì? - (HS: Nam rất yêu em bé. / Anh chị luôn yêu quý em. / Nam thích em trai nhưng vẫn yêu em gái. / Em gái rất đáng yêu, không đổi được,...). GV: Nam thích em trai. Dù mẹ sinh em gái, Nam vẫn rất yêu em. Với Nam, em nhà mình là nhất. C. Hoạt động vận dụng trải nghiệm: Yêu cầu cần đạt: Vận dụng những điều đã học vào cuộc sống. Cách tiến hành: Bước 3: Luyện đọc lại (theo vai) - Hs trả lời. - 1 tốp (4 HS) đọc (làm mẫu) theo 4 vai: - 1 tốp (4 HS) đọc (làm mẫu) người dẫn chuyện, Nam, mẹ, bố. theo 4 vai: người dẫn chuyện, - 2 tốp thi đọc theo vai. Nam, mẹ, bố. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: Tiếng Việt Tập viết: Tô chữ hoa: T I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Phát triển năng lực đặc thù - Biết tô chữ viết hoa T theo cỡ chữ vừa và nhỏ. - Viết đúng các từ, câu ứng dụng (mừng quýnh, quả quyết; Thỏ con thật đáng yêu) bằng chữ viết thường, cỡ nhỏ; chữ viết rõ ràng, đều nét; đặt dấu thanh đúng vị trí. 2. Góp phần phát triển năng lực chung và PC: -Tự chủ và tự học; Giao tiếp và hợp tác. - Biết lắng nghe bạn đoc, phân tích và nhận xét bạn - Học sinh tích cực, hứng thú, chăm chỉ, có ý thức trau dồi chữ viết. Thực hiện các yêu cầu của giáo viên nêu ra. Trình bày bài viết đẹp II.ĐÔ DÙNG DẠY HỌC: GV: Bảng phụ / giấy khổ to viết các vần, tiếng cần viết. HS: Bảng con , Vở tập viết III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 14 GV: LÊ THỊ HẢI LÝ
15. Kế hoạch bài dạy lớp 1C  Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn Hoạt động của giáo viên Hoạt độngcủa học sinh 1. Hoạt động khởi động: Yêu cầu cần đạt: Tạo hứng thú chuẩn bị học bài mới. Cách tiến hành: - GV chiếu lên bảng chữ in hoa T. - Hs viết bảng con HS nhận biết đó là mẫu chữ in hoa T. - GV: Bài 35 đã giới thiệu mẫu chữ - HS thực hiện: T in hoa và viết hoa. Hôm nay, các em sẽ học tô chữ viết hoa T; luyện viết các - HS: Đây là mẫu chữ in hoa T từ ngữ và câu ứng dụng cỡ nhỏ. 2. Hoạt động hình thành kiến thức: Yêu cầu cần đạt: - Biết tô chữ viết hoa T theo cỡ chữ vừa và nhỏ. - Viết đúng các từ, câu ứng dụng (mừng quýnh, quả quyết; Thỏ con thật đáng yêu) bằng chữ viết thường, cỡ nhỏ; chữ viết rõ ràng, đều nét; đặt dấu thanh đúng vị trí. Cách tiến hành: Bước 1: Tô chữ hoa T - GV đưa lên bảng chữ viết hoa T, -t HS quan sát cấu tạo nét chữ, cách tô hướng dẫn HS quan sát cấu tạo nét chữ chữ (GV vừa mô tả, vừa cầm que chỉ và cách tô (vừa mô tả vừa cầm que chỉ “tô” từng nét): “tô” theo từng nét): Chữ T viết hoa gồm 1 nét là sự kết hợp của 3 nét cơ bản: - Hs đọc bài. - 1 HS nhìn bảng, đọc; nói cách viết, độ cong trái (nhỏ), lượn ngang và cong trái cao các con chữ. (to). Đặt bút giữa ĐK 4 và ĐK 5, tô nét - Cả lớp đọc: Mỗi chữ hai lần cong trái (nhỏ) nối liền với nét lượn ngang từ trái sang phải, sau đó chuyển - Hs viết bài ở bảng con., mỗi chữ 2 lần hướng tô nét cong trái (to) cắt nét lượn . ngang, tạo vòng xoắn nhỏ ở đầu chữ, cuối nét cong tô lượn vào trong, dừng bút trên ĐK 2. . Bước 2: Viết từ ngữ, câu ứng dụng - Cả lớp đọc: mừng quýnh, quả quyết; - HS đọc từ, câu ứng dụng (cỡ nhỏ): Thỏ con thật đáng yêu. : mừng quýnh, quả quyết; Thỏ con thật - GV hướng dẫn HS nhận xét độ cao của 15 GV: LÊ THỊ HẢI LÝ
16. Kế hoạch bài dạy lớp 1C  Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn các con chữ, khoảng cách giữa các chữ đáng yêu (tiếng), cách nối nét giữa T và h, viết - HS đọc từ ngữ, câu ứng dụng (cỡ nhỏ): liền mạch các chữ, vị trí đặt dấu thanh, - Hs chú ý lên bảng - HS viết vào bảng con. 3. Hoạt động thực hành: Yêu cầu cần đạt: - Biết tô chữ viết hoa T theo cỡ chữ vừa và nhỏ. - Viết đúng các từ, câu ứng dụng (mừng quýnh, quả quyết; Thỏ con thật đáng yêu) bằng chữ viết thường, cỡ nhỏ; chữ viết rõ ràng, đều nét; đặt dấu thanh đúng vị trí. Cách tiến hành: Bước 3: Tập viết vào vở - Cho học sinh điều hành hoạt động - Gv theo dõi - Y/ c HS nhìn bảng, đọc; nói cách a) HS viết trong vở Luyện viết 1, tập một. viết, độ cao các con chữ. - Tập viết: - Tô chữ hoa T - Viết từ ứng dụng (như mục b). HS viết các vần, tiếng; hoàn thành phần Luyện tập thêm. 4. Hoạt động ứng dụng trải nghiệm: Viết được các mẫu chữ sáng tạo trong Tiếng việt Gv cho hs luyện bảng con nét - Luyên thêm mẫu chữ nghiêng. khuyết sáng tạo. - Hs viết bảng con. -Hs trả lời. - Mẫu chữ phức tạp IV. Điều chỉnh sau bài dạy ( Nếu có) Tự nhiên và Xã hội Bầu trời ban ngày và ban đêm (Tiết 2) I. Yêu cầu cần đạt: Sau bài học, HS đạt được: * Về nhận thức khoa học: - Nêu được những gì thường thấy trên bầu trời ban ngày và ban đêm. 16 GV: LÊ THỊ HẢI LÝ
17. Kế hoạch bài dạy lớp 1C  Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn - So sánh được ở mức độ đơn giản bầu trời ban ngày và ban đêm; bầu trời ban đêm vào các ngày khác nhau (nhìn thấy hay không nhìn thấy Mặt Trăng vào các ngày khác nhau). - Nêu được ví dụ về vai trò của Mặt Trời đối với Trái Đất (sưởi ấm và chiếu sáng). * Về tìm hiểu môi trường tự nhiên và xã hội xung quanh: - Biết cách quan sát, đặt câu hỏi và mô tả, nhận xét được về bầu trời ban ngày và ban đêm khi quan sát tranh ảnh, video hoặc quan sát thực tế. * Về vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: - Có ý thức bảo vệ mắt, không nhìn trực tiếp vào Mặt Trời và chia sẻ với những người xung quanh cùng thực hiện. II. Đồ dùng, thiết bị dạy học: - Các hình ở bài 20 trong SGK. - VBT Tự nhiên và Xã hội 1. - Một số tranh ảnh hoặc video clip về bầu trời ban ngày và ban đêm (trình bày chung cả lớp) III. Các hoạt động dạy – học: Tiết 1 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động: - GV cho cả lớp hát “Cháu vẽ ông Mặt Trời” - Hát - GV hỏi: chúng ta thấy Mặt Trời vào khi nào ? - Trả lời - GV dẫn dắt vào bài mới “Bầu trời ban ngày - Lắng nghe, nhắc lại tên bài. và ban đêm” 2. Các hoạt động chủ yếu: 2.1. Khám phá kiến thức mới: HĐ1: Tìm hiểu về bầu trời ban ngày: * Mục tiêu: - Kế ra những gì thường thấy trên bầu trời ban ngày. - Nêu được ví dụ về vai trò của Mặt Trời đối với Trái Đất (sưởi ấm và chiếu sáng). * Cách tiến hành: - Cho HS quan sát hình 1- SGK.trang 130, thảo - HS quan sát, thảo luận, trả lời: luận nhóm đôi, trả lời câu hỏi: Vào ban ngày, có thể nhìn thấy mây, + Vào ban ngày, em nhìn thấy gì trên bầu trời Mặt trời, chim bay,... ? GV mở rộng: Lúc Mặt Trời mọc và lặn được Bình minh và hoàng hôn. gọi là gì ? GV cho HS xem một số hình ảnh về bầu trời ban ngày (bầu trời lúc bình minh, hoàng hôn, 17 GV: LÊ THỊ HẢI LÝ
18. Kế hoạch bài dạy lớp 1C  Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn khói trên bầu trời,... ) GV giúp HS biết những gì trên bầu trời là tự nhiên , những gì là do con người tạo ra (ví dụ + HS có thể trả lời: Mặt Trời. máy bay , diểu , khói từ nhà máy bốc lên ,... ). - GV nêu câu hỏi: Vật nào đã chiếu sáng Trái + HS có thể nêu được Đất , giúp bạn ngày chúng ta nhìn thấy được mọi vật ? Người lớn đang phơi thóc , phơi quần - Cho HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi: Con áo nhờ Mặt Trời làm khô. người đã sử dụng ánh sáng và sức nóng của + HS kết hợp với quan sát thực tế kể Mặt Trời để làm gì ? thêm một số hoạt động chúng ta thường + GV có thể nêu câu hỏi gợi ý cho HS qua làm vào ban ngày. quan sát hình 1 trang 130 (SGK ): + Các em có thể nếu các hoạt động như Người lớn trong hình đang làm gì ? Nhằm học tập , vui chơi , đi lại , xây dựng , mục đích gì ? đánh bắt cá ,... Bạn nhỏ trong hình đang làm gì ? Nhờ vật nào chiếu sáng giúp bạn nhỏ đọc được sách ? - Cho HS làm cầu 1 Bài 20 (VBT ). Hoạt động 2: Tìm hiểu về bầu trời ban đêm * Mục tiêu - Nêu được những gì thường thấy trên bầu trời ban đêm - Biết cách quan sát , đặt câu hỏi và mô tả , nhận xét được về bầu trời ban đêm So sánh được ở mức độ đơn giản bầu trời ban ngày và ban đêm , qua. khi quan sát tranh ảnh , video. * Cách tiến hành - Cho HS làm việc theo nhóm đôi , quan sát hình 2 trang 131 (SGK ) và trao đổi: Hình vẽ - Một số HS trả lời trước lớp. thể hiện ban ngày hay ban đêm ? Em nhìn thấy những gì trên bầu trời và cảnh vật xung quanh ? Hình 2 có gì khác so với hình 1 ? GV có thể hỏi các em về lí do mà theo các em dẫn tới sự khác nhau giữa hình 2 và hình 1. - YC HS thảo luận nhóm , trao đổi về những gì - Thảo luận, một số nhóm báo cáo các em thường thấy trên bầu trời vào ban đêm. kết quả - GV có thể hỏi thêm: Ban đêm , cần làm gì để + HS có thể nếu được cần được chiếu có thể nhìn thấy các vật xung quanh ? sáng bằng đèn điện , nến , đèn pin ,... + Vào hôm trăng sáng , ánh sáng phản - GV cho các em tự đọc phần kiến thức chủ chiếu từ Mặt Trăng cũng giúp nhìn 18 GV: LÊ THỊ HẢI LÝ
19. Kế hoạch bài dạy lớp 1C  Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn yếu ở trang 131 (SGK ). thấy các vật. Hoạt động 3: Thảo luận về bầu trời đêm vào các ngày khác nhau * Mục tiêu - So sánh được ở mức độ đơn giản bầu trời ban đêm vào các ngày khác nhau (nhìn thấy hay không nhìn thấy Mặt Trăng và các vì sao ). * Cách tiến hành - GV cho HS làm việc theo nhóm đối quan sát - HS dựa vào kinh nghiệm và các hình hình và nhận xét bầu trời ban đêm trong các ở trang 132 (SGK ) để trả lời , các em hình ; sau đó thảo luận câu hỏi: Bầu trời vào có thể nêu: bầu trời vào các đêm khác các đêm khác nhau có khác nhau không ? Bạn nhau có thể khác nhau. Ví dụ có hôm thích bầu trời đêm như thế nào nhất ? nhìn thấy sao , có hôm không , nhìn - GV yêu cầu một số HS trả lời trước lớp, nhận thấy Mặt Trăng cũng khác nhau xét (khuyết , tròn ,... ). Hoạt động 4: Hát những bài hát về Mặt Trời , Mặt Trăng hoặc các vì sao * Mục tiêu - HS yêu thích tìm hiểu về bầu trời ban ngày và ban đêm thông qua các bài hát. * Cách tiến hành - GV có thể cho cả lớp (chia làm hai nhóm ) - HS tham gia chơi chơi ; hoặc có thể cho một số HS xung phong tham gia chơi. - GV cho các em tự đọc phần “ Em có biết ? ” ở cuối trang 132 (SGK ). - HS làm cầu 2 , 3 của Bài 20 (VBT ) - GV cũng có thể hỏi mở rộng thêm (không bắt buộc ): Các em có biết vật nào gần / xa mặt đất nhất trong các vật: chim bay , các đám mây , Mặt Trời hay không ? 3. Củng cố, dặn dò: - Cho HS làm việc theo nhóm đôi , tự đánh giá - HS làm việc nhóm đôi, trao đổi cùng và trao đổi với bạn: bạn + Điều em học được về bầu trời ban ngày và ban đêm , em thích điều gì nhất ? + Em muốn quan sát , tìm hiểu thêm gì về bầu trời ban ngày, ban đêm ? - Nhận xét tiết học. IV. Điều chỉnh sau bài dạy ( Nếu có) 19 GV: LÊ THỊ HẢI LÝ
20. Kế hoạch bài dạy lớp 1C  Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn Buổi chiều: Tiếng Việt Tập đọc: Làm anh I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Về năng lực: a. Phát triển năng lực đặc thù: * Năng lực ngôn ngữ: - Đọc trơn bài thơ, phát âm đúng các tiếng. Biết nghỉ hơi sau các dòng thơ. - Hiểu các từ ngữ trong bài. - Hiểu, trả lời đúng các câu hỏi về bài đọc. - Học thuộc lòng khổ thơ đầu và khổ thơ cuối. * Năng lực văn học: - Biết cùng bạn hỏi - đáp theo nội dung bài đọc 2. Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất: b. NL chung: Đọc hiều được bài văn, tự giải quyết vấn đề. - Hiểu điều bài thơ muốn nói: Làm anh, làm chị rất khó vì phải biết cư xử “người lớn”. Những ai yêu thương em của mình thì đều làm được người anh, người chị tốt. c. Phẩm chất: Chăm chỉ: Hoàn thành tốt nhiệm vụ học tập Yêu nước: Các bạn nhỏ cần yêu quý hoa, đừng hái hoa tươi để hoa đơm bông kết trái. II. ĐÔ DÙNG DẠY HỌC: GV: Ti vi, máy tính HS: Sách giáo khoa; Bảng con, Bộ đồ dùng Tiếng Việt III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Hoạt động khởi động Yêu cầu cần đạt: Tạo ra hứng thú học tập và kết nối bài mới Cách tiến hành: - 2 HS tiếp nối nhau đọc truyện Em nhà - HS cùng đọc mình là nhất; trả lời câu hỏi: Vì sao Nam không muốn đổi em gái? - HS nghe hát hoặc hát bài Làm anh khó đấy (Thơ: Phan Thị Thanh Nhàn, nhạc: Huỳnh Đình Khiêm). 20 GV: LÊ THỊ HẢI LÝ