Kế hoạch bài dạy Khối 1 - Tuần 35 - Năm học 2022-2023 - Lê Thị Hải Lý

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Khối 1 - Tuần 35 - Năm học 2022-2023 - Lê Thị Hải Lý

1. Kế hoạch bài dạy lớp 1C  Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn TUẦN 35 Thứ Hai ngày 15 tháng 05 năm 2023 Buổi sáng: Tiếng Việt Góc sáng tạo Trưng bày tranh ảnh “Em là cây nến hồng” I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Về năng lực: - Làm được một sản phẩm giới thiệu bản thân: Dán ảnh (hoặc tranh vẽ) bản thân vào giấy, trang trí, tô màu. Viết được một vài câu tự giới thiệu bản thân (gắn với gia đình). 2. Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất: b. NL chung: Tự chủ, tự học (HS biết tự hoàn thành nội dung học tập), giao tiếp, hợp tác c. Phẩm chất: Chăm chỉ: Hoàn thành nhiệm vụ học tập. Yêu nước: Yêu gia đình Trách nhiệm: Có tinh thần trách nhiệm với các thành viên trong gia đình. Lồng ghép GD ĐP: CĐ7: Hát ru ở Hà Tĩnh II. ĐÔ DÙNG DẠY HỌC: a) Chuẩn bị của GV: Các viên nam châm để gắn lên bảng sản phẩm của HS; Những mảnh giấy có dòng kẻ ô li GV phát cho HS để dán vào sản phẩm, viết lên đó. b) Chuẩn bị của HS: - Ảnh HS, tranh HS tự hoạ bản thân. - Giấy màu, giấy trắng, bút chì màu, bút dạ, kéo, keo dán,... - Các viên nam châm để gắn lên bảng sản phẩm của HS. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Hoạt động khởi động Yêu cầu cần đạt: Tạo ra hứng thú học tập và kết nối bài mới. Cách tiến hành: Chia sẻ: GV hướng dẫn HS quan sát tranh, ảnh ở BT - Hs chia sẻ 1, nhận ra hình ảnh các bạn HS; đoán xem - 3 Hs đọc bài phải làm gì (làm một sản phẩm có tranh tự hoạ hoặc tấm ảnh bản thân, viết lời tự giới 1 GV: LÊ THỊ HẢI LÝ
2. Kế hoạch bài dạy lớp 1C  Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn thiệu). 1.2. Giới thiệu: Tiết học Góc sáng tạo hôm nay có tên Em là cây nến hồng. Đây là một câu lấy từ lời bài hát Ba ngọn nến lung linh, ý nói: Các em rất đẹp. Các em là ánh sáng lung linh, là Hs nghe những con ngoan, trò giỏi; là niềm tự hào của gia đình. Trong tiết học này, các em sẽ tự giới thiệu mình bằng cách: dán ảnh mình hoặc tự vẽ chân dung mình lên giấy, trang trí, tô màu, viết lời tự giới thiệu. Các em hãy cố gắng để có một sản phẩm ấn tượng. B. Hoạt động thực hành: Yêu cầu cần đạt: - Làm được một sản phẩm giới thiệu bản thân: Dán ảnh (hoặc tranh vẽ) bản thân vào giấy, trang trí, tô màu. Viết được một vài câu tự giới thiệu bản thân (gắn với gia đình). - Lồng ghép GD ĐP: CĐ7: Hát ru ở Hà Tĩnh Cách tiến hành Bước 1: Chuẩn bị Tìm hiểu yêu cầu của bài học 4 HS tiếp - HS 1 đọc YC1. Cả lớp vừa lắng nối nhau đọc 4 YC (4 bước) của bài học: nghe vừa quan sát tranh, ảnh: một góc học tập, để ở đó suốt tuần. cách trưng bày sản phẩm của các * Thời gian dành cho hoạt động chuẩn bị bạn HS. khoảng 8 phút. - HS 2 đọc YC 2 (bắt đầu từ Cùng xem, cùng đọc và bình chọn...). - HS 3 đọc YC 3; đọc lời tự giới thiệu làm mẫu của 3 HS (SGK). - HS 4 đọc YC 4. GV: Sau giờ học, các em sẽ gắn tranh, ảnh của mình Bước 2: Trưng bày lên bảng nhóm ở - GV kiểm tra HS đã chuẩn bị những gì cho giờ học: ĐDHT, sản phẩm của tiết học trước có mang đến lớp không. - GV chỉ cho các nhóm, tổ vị trí phù hợp để 2 GV: LÊ THỊ HẢI LÝ
3. Kế hoạch bài dạy lớp 1C  Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn trưng bày. Có thể gắn tranh ảnh lên tường như một phòng tranh. Khuyến khích cách trưng bày mới lạ. - Cả lớp đếm sản phẩm của mỗi tổ (1 tiêu chí thi đua). - Cho học sinh tập hát ru - Hs tập hát ru Bước 3: Bình chọn Lần lượt từng tổ cùng xem sản phẩm của tổ mình và các tổ khác, bình chọn. Một tô xem trước. Các bạn trao đổi, bình chọn tổ trưng bày đẹp; chọn 3 sản phẩm ấn tượng của tổ mình, một vài sản phẩm ấn tượng của tổ khác. Tổ trưởng báo cáo kết quả. (GV đánh dấu những sản phẩm được đánh giá cao). Tiếp đến các tổ khác. C. Hoạt động vận dụng: Yêu cầu cần đạt: Vận dụng những điều đã học vào cuộc sống Cách tiến hành: Thưởng thức - Hs thực hiện - Từng HS có sản phẩm được chọn lần lượt - Các bạn có bưu thiếp được bình giới thiệu trước lớp tranh, ảnh của mình; đọc chọn lần lượt giới thiệu trước lớp lời tự giới thiệu bản thân. .. bưu thiếp của mình (làm tặng ai, - Cả lớp bình chọn những sản phẩm được trang trí thế nào), đọc lời ghi trong nhiều bạn yêu thích. GV đếm số HS giơ tay bưu thiếp. bình chọn cho từng HS, khéo léo động viên - Cả lớp bình chọn những bưu tất cả. thiếp được yêu thích nhất minh - Cả lớp hoan hô các bạn đã thể hiện xuất sắc hoạ, trang trí, tô màu ấn tượng, lời trong tiết học. viết hay). GV đếm số HS giơ tay * HS gắn tranh, ảnh của mình lên bảng nhóm bình chọn cho từng bạn. ở góc học tập, lưu giữ suốt tuần. - Cả lớp hoan hô tất cả các bạn được gắn bài lên bảng lớp. IV. Điều chỉnh sau bài dạy ( Nếu có) .. 3 GV: LÊ THỊ HẢI LÝ
4. Kế hoạch bài dạy lớp 1C  Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn Tiếng Việt: Kể chuyện Chuyện của thước kẻ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1.Phát triển năng lực đặc thù-năng lực ngôn ngữ. - Nghe hiểu câu chuyện Chuyện của thước kẻ. - Nhìn tranh, kể lại được từng đoạn, toàn bộ câu chuyện. Bước đầu biết thay đổi giọng để phân biệt lời của người dẫn chuyện, lời của bút mực, bút chì, thước kẻ, tẩy. - Hiểu lời khuyên của câu chuyện: Không nên kiêu căng, coi thường người khác. Cần khiêm tốn, chung sức với mọi người để làm được điều có ích. 2. Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất. - Chăm chú lắng nghe, trả lời câu hỏi một cách tự tin, - Biết vận dụng lời khuyên của câu chuyện vào đời sống. II. Đồ dùng dạy học: - GV:Tranh minh họa truyện kể trong SGK. - HS: SGK Tiếng Việt 1, tập hai. III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. Khởi động: Mục tiêu: Tạo ra hứng thú học tập và kết nối bài mới - GV đưa tranh minh họa chuyện Hai tiếng kỳ - 2HS nhìn tranh nối tiếp nhau kể lại câu lạ: chuyện (mỗi HS kể theo 3 tranh) - GV nhận xét, khen 2 bạn kể chuyện hay. - GV chiếu 6 bức tranh minh họa Chuyện của - HS xem tranh nói câu chuyện có những thước kẻ. nhân vật nào. ( chuyện có 6 nhân vật: thước kẻ, bút chì, bút mực, tẩy, bà cụ, bác thợ mộc). - Các em hãy quan sát tranh 4: thước kẻ soi - Tay phải của thước kẻ ở trong gương gương. Nhìn trong gương, các em sẽ thấy tay thực ra là tay trái. phải của thước kẻ thực ra là tay nào? Tương tự, vạch đo của cái thước kẻ ở trong gương nằm ở bên phải, nhưng thực ra là ở bên trái của chiếc thước kẻ thực. Các em cân chú ý chi tiết này để hiểu câu chuyện. - HS lắng nghe, quan sát. Giới thiệu:Thước kẻ là một ĐDHT không thể thiếu của HS. Chiếc thước kẻ trong câu 4 GV: LÊ THỊ HẢI LÝ
5. Kế hoạch bài dạy lớp 1C  Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn chuyện này rất kêu căng. Nó luôn ưỡn ngực -HS nhắc lại tên bài. lên, đến nỗi trở thành một chiếc thước kẻ cong. Cuối cùng thì nó cũng đã hiểu đúng về mình. Các em hãy lắng nghe. B. Khám phá và luyện tập (25 phút) Mục tiêu: - Nghe hiểu câu chuyện Chuyện của thước kẻ. - Nhìn tranh, kể lại được từng đoạn, toàn bộ câu chuyện. Bước đầu biết thay đổi giọng để phân biệt lời của người dẫn chuyện, lời của bút mực, bút chì, thước kẻ, tẩy. - Hiểu lời khuyên của câu chuyện: Không nên kiêu căng, coi thường người khác. Cần khiêm tốn, chung sức với mọi người để làm được điều có ích. 1. Nghe kể chuyện: ( SGV trang 242-243) - GV kể chuyện 3 lần với giọng diễn cảm. -HS quan sát, lắng nghe. Kể phân biệt lời các nhân vật: Lời bút mực, bút chì phàn nàn không vui; Lời thước kẻ -Thước kẻ và các bạn làm việc cùng nhau kiêu căng tự mãn; Lời bác thợ mộc từ tốn. rất vui vẻ. 2.Kể chuyện theo tranh. Mỗi HS trả lời câu hỏi theo một tranh. Có -Thước kẻ nghĩ là nó quan trọng nhất, thể lặp lại câu hỏi với HS 2. không có nó thì bút không thể kẻ thẳng. -Tranh 1: Thước kẻ và các bạn làm việc Nghĩ là mình oai lắm, nó cứ ưỡn ngực cùng nhau như thế nào? lên. Dần dần nó trở thành chiếc thước kẻ -Tranh 2:Vì sao thước kẻ bị cong? cong. -Bút mực và bút chì phàn nàn: Anh thước -Tranh 3: Bút mực và bút chì phàn nàn điều kẻ bị cong rồi nên đường kẻ của chúng gì? ta cong quá. -Thước kẻ nói:Cái thước kẻ ở trong -Tranh 4:Thước kẻ nói gì khi thấy mình gương kia không phải của tôi. Vạch đo trong gương? của tôi ở bên trái, còn vạch đo của thước kẻ kia ở bên phải. Các số ở đó còn bị ngược nữa. -+Một bà cụ nhặt thước kẻ, định đem về -Tranh 5:+Điều gì sảy ra khi thước kẻ bỏ đi? làm củi. Nhưng thước kẻ la ầm lên rằng nó không phải là củi. -Đây là cái thước kẻ gỗ. Nó hơi cong. Để + Bác thợ mộc nói gì với bà cụ? tôi bào lại nó cho thẳng. 5 GV: LÊ THỊ HẢI LÝ
6. Kế hoạch bài dạy lớp 1C  Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn -Sau khi được sửa, thước kẻ đã thẳng trở -Tranh 6:Sau khi được sửa lại, hình dáng và lại. Các bạn vui vẻ đón nó trở về. Từ đó, thước kẻ có gì thay đổi? nó luôn chăm chỉ cùng các bạn bút – kẻ những đường thẳng tắp. 3.Kể chuyện theo tranh. ( Gv không nêu câu hỏi) - GV gọi HS nối tiếp nhau kể chuyện theo -Mỗi HS nhìn hai tranh, tự kể chuyện. tranh. -YC HS kể lại toàn bộ câu chuyện. -2HS nhìn 6 tranh kể lại toàn bộ câu chuyện. *GV cất tranh gọi 1 HS kể lại toàn bộ câu -1HS giỏi kể lại câu chuyện, không cần chuyện. sự hỗ trợ của tranh. 4.Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện: -Câu chuyện này khuyên các em điều gì? -Câu chuyện khuyên chúng ta phải GV chốt: Câu chuyện này khuyên các em khiêm tốn/ không nên kiêu ngạo/ phải không nên kiêu căng, coi thường người đoàn kết. khác. Cần khiêm tốn, chung sức với mọi -Cả lớp bình chọn HS, nhóm HS kể người để làm được điều có ích. chuyện hay. C. Hoạt động vận dụng: Mục tiêu: -GV nhận xét tiết học: Khen những HS kể -HS lắng nghe, thực hiện theo yêu cầu. chuyện hay. Dăn HS về nhà kể lại cho người thân nghe câu chuyện:Chuyện của thước kẻ -Nhắc HS chuẩn bị tiết: Tự đọc sách báo. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ......................................................................................................................................... Chiều: Tiếng Việt Tập viết Tô chữ hoa: Y I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Phát triển năng lực đặc thù - Biết tô chữ viết hoa Y theo cỡ chữ vừa và nhỏ. 6 GV: LÊ THỊ HẢI LÝ
7. Kế hoạch bài dạy lớp 1C  Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn - Viết đúng các từ ngữ, câu ứng dụng (bẽn lẽn, cẩn thận; Yêu trẻ, trẻ đến nhà) bằng kiểu chữ viết thường, cỡ nhỏ, đúng kiểu, đều nét; đặt dấu thanh đúng vị trí dãn đúng khoảng cách giữa các con chữ. 2. Góp phần phát triển năng lực chung và PC: -Tự chủ và tự học; Giao tiếp và hợp tác. - Biết lắng nghe bạn đoc, phân tích và nhận xét bạn - Học sinh tích cực, hứng thú, chăm chỉ, có ý thức trau dồi chữ viết. Thực hiện các yêu cầu của giáo viên nêu ra. Trình bày bài viết đẹp II.ĐÔ DÙNG DẠY HỌC: GV: Bảng phụ / giấy khổ to viết các vần, tiếng cần viết. HS: Bảng con , Vở tập viết III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt độngcủa học sinh 1. Hoạt động khởi động: Yêu cầu cần đạt: Tạo hứng thú chuẩn bị học bài mới. Cách tiến hành: - GV viết lên bảng chữ in hoa Y. HS - Hs viết bảng con nhận biết đó là mẫu chữ in hoa Y. - GV: Bài 35 đã giới thiệu cả mẫu chữ Y - HS thực hiện: in hoa và viết hoa. Hôm nay, các em sẽ học tô chữ viết hoa Y; luyện viết các từ, - HS: Đây là mẫu chữ in hoa U,Ư câu ứng dụng cỡ nhỏ. 2. Hoạt động hình thành kiến thức: Yêu cầu cần đạt: - Biết tô chữ viết hoa Y theo cỡ chữ vừa và nhỏ. - Viết đúng các từ ngữ, câu ứng dụng (bẽn lẽn, cẩn thận; Yêu trẻ, trẻ đến nhà) bằng kiểu chữ viết thường, cỡ nhỏ, đúng kiểu, đều nét; đặt dấu thanh đúng vị trí dãn đúng khoảng cách giữa các con chữ. Cách tiến hành: Bước 1: Tô chữ hoa Y - GV hướng dẫn HS quan sát cấu tạo nét - HS quan sát cấu tạo nét chữ, cách tô chữ và cách tổ chữ viết hoa Y: Chữ Y chữ (GV vừa mô tả, vừa cầm que chỉ viết hoa gồm 2 nét: Nét 1 là nét móc hai “tô” từng nét): đầu, tô giống như chữ U viết hoa. Nét 2 là nét khuyết ngược, tô từ ĐK 6 (trên) - Hs đọc bài. - 1 HS nhìn bảng, đọc; nói cách viết, độ xuống, đến ĐK 4 (dưới) thì vòng lên, cao các con chữ. 7 GV: LÊ THỊ HẢI LÝ
8. Kế hoạch bài dạy lớp 1C  Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn dừng bút ở ĐK 2 (trên). - Cả lớp đọc: Mỗi chữ hai lần - Hs viết bài ở bảng con., mỗi chữ 2 lần . Bước 2. Viết từ ngữ, câu ứng dụng (cỡ nhỏ). - HS đọc: dỗ dành, tràn ngập; Uốn cây - HS đọc: bẽn lẽn, cẩn thận; Yêu trẻ, trẻ từ thuở còn non. đến nhà. - GV hướng dẫn HS nhận xét độ cao của - Hs chú ý lên bảng các chữ cái, khoảng cách giữa các chữ - HS viết vào bảng con (tiếng), cách nối nét giữa các chữ (giữa chữ Y viết hoa và ê), vị trí đặt dâu thanh. 3. Hoạt động thực hành: Yêu cầu cần đạt: - Biết tô chữ viết hoa Y theo cỡ chữ vừa và nhỏ. - Viết đúng các từ ngữ, câu ứng dụng (bẽn lẽn, cẩn thận; Yêu trẻ, trẻ đến nhà) bằng kiểu chữ viết thường, cỡ nhỏ, đúng kiểu, đều nét; đặt dấu thanh đúng vị trí dãn đúng khoảng cách giữa các con chữ. Cách tiến hành: Bước 3: Tập viết vào vở - Cho học sinh điều hành hoạt động - Gv theo dõi - Y/ c HS nhìn bảng, đọc; nói cách a) HS viết trong vở Luyện viết 1, tập một. viết, độ cao các con chữ. - Tập viết: - Tô chữ hoaY - Viết từ ứng dụng (như mục b). HS viết các vần, tiếng; hoàn thành phần Luyện tập thêm. 4. Hoạt động ứng dụng trải nghiệm: Viết được các mẫu chữ sáng tạo trong Tiếng việt Gv cho hs luyện bảng con nét - Luyên thêm mẫu chữ nghiêng. khuyết sáng tạo. - Hs viết bảng con. -Hs trả lời. - Mẫu chữ phức tạp 8 GV: LÊ THỊ HẢI LÝ
9. Kế hoạch bài dạy lớp 1C  Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn IV. Điều chỉnh sau bài dạy ( Nếu có) Luyện Toán: Luyện tập chung I. Yêu cầu cần đạt: 1 Kiến thức, kĩ năng: - Ôn tập phép cộng trong phạm vi 100 - Vận dụng được kiến thức, kĩ năng đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế. 2. Phát triển các năng lực chung và phẩm chất: - Có khả năng cộng tác, chia sẻ với bạn. II.Đồ dùng dạy học: - Bảng con - Vở toán III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động: (3’) - Giáo viên tổ chức cho HS hát bài: Đếm - HS thực hiện đếm và ngược lại số. - GV nhận xét 2. Hoạt động thực hành, luyện tập: (27’) Bài 1: Tính 65 – 4 = 46 + 3 = 13 + 5 = 68 – 5 = 35 + 1 = 18 – 7 = - HS viết bảng con - Gv nhận xét. Bài 2: Tính 34 – 2 + 5 = 71 + 5 + 1 = 45 – 5 + 3 = 52 + 3 – 2 = - HS làm vở ô li, 1 bạn chữa bài - GV nhận xét, kết luận. Bài 3: Điền >, <, =? 17 – 5 ... 17 – 2 43 – 13 ... 35 - HS nêu yêu cầu 13 + 4 ... 14 + 3 75 – 71 ... 4+1 - HS làm bài - GV kiểm tra, nhận xét. - Nhận xét Bài 4: Hình bên có: - Hs làm việc theo N2. - . . . . . . hình tam giác. - Hs nêu miệng - HS viết vào bảng con. - . . . . . . hình vuông 9 GV: LÊ THỊ HẢI LÝ
10. Kế hoạch bài dạy lớp 1C  Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn Gv chữa bài - HS nêu miệng. 3. Hoạt động vận dụng: (5’) - Cho học sinh chơi trò chơi bắn tên - Hs nêu nhận biết số có hai chữ số, - Phân biệt số phân biệt số đơn vị, số chục. - GV nhận xét Tự học Kĩ năng sống KNS: Bài 35: An toàn khi đi biển. ( Giáo án ở phần mềm Poki) Thứ Ba ngày 16 tháng 05 năm 2023 Tiếng Việt Tự đọc sách báo Củng cố kĩ năng đọc sách báo (2 tiết) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Về năng lực: - Biết giới thiệu rõ ràng, tự tin với các bạn quyển sách, truyện, tập thơ hay tờ báo mình mang tới lớp. - Đọc hoặc kể lại cho các bạn nghe những gì vừa đọc. 2. Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất: b. NL chung: Học sinh tự tin đọc các cuốn truyện, sách báo mình yêu thích, biết trình bày nội dung câu chuyện vừa đọc. c. Phẩm chất: Chăm chỉ: Hoàn thành nhiệm vụ học tập. Yêu nước: Yêu thích các nhan vật trong các câu chuyện. Trách nhiệm: Có tinh thần trách nhiệm trong việc bảo vệ sách truyện, báo. II. ĐÔ DÙNG DẠY HỌC: Thư viện trường có một số cuốn sách thiếu nhi được phân loại theo nhóm (truyện cổ tích, truyện thiếu nhi, sách khoa học, thơ, sách giáo khoa,...), được sắp xếp khoa học, gọn gàng, dễ tìm. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Hoạt động khởi động Yêu cầu cần đạt: Tạo ra hứng thú học tập và kết nối bài mới. 10 GV: LÊ THỊ HẢI LÝ
11. Kế hoạch bài dạy lớp 1C  Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn Cách tiến hành: Hôm nay, các em sẽ học 2 tiết Tự đọc - Hs nghe sách báo ở thư viện trường. Tiết học sẽ giúp - 3 Hs đọc bài các em: - Biết chọn sách, mượn sách, trả sách ở thư viện. - Hiểu và thực hiện đúng quy định ở thư viện; học được phép lịch sự khi đọc sách ở thư viện (giữ trật tự, không làm ồn, không ăn trong thư viện), bảo quản sách (không làm bẩn, làm rách sách). B. Hình thành kiến thức mới: Yêu cầu cần đạt: - Biết giới thiệu rõ ràng, tự tin với các bạn quyển sách mình mang tới lớp. - Đọc to, rõ cho các bạn nghe những gì vừa đọc. Cách tiến hành: Bước 1: Tự chọn sách, mượn sách 4 HS tiếp nối nhau đọc 4 bước - 3 HS tiếp nối đọc 3 yêu cầu 2, 3, 4 trong tiến trình của bài học: của bài học. Cả lớp nghe, quan sát - HS 1 đọc YC 1. GV yêu cầu mỗi HS đặt minh hoạ. trước mặt quyển sách, quyển truyện hoặc tờ báo, bài thơ các em mang đến lớp.. - HS 1 đọc YC 1. - HS 2 đọc YC 2, đọc cả lời giới thiệu của - 4 HS tiếp nối nhau đọc các YC hai bạn trong SGK. của tiết học. - HS 3 đọc YC 3. GV giới thiệu bài thơ Mèo con đi học và 2 câu đố (M): Đây là một bài - HS 1: Cháu muốn tìm truyện Cây thơ rất vui và 2 câu đố rất thú vị. Nếu không tre trăm đốt. có sách mang đến lớp, các em có thể đọc bài - HS 1: Cảm ơn cô. này. (Nếu tất cả HS đều có sách mang đến - HS 2: Cô cho cháu hỏi: Sách về lớp: Bài thơ Mèo con đi học và 2 câu đố đều khủng long ở đâu ạ? rất hay. Vì vậy, cô (thầy) phân công 3 bạn đọc rồi đọc lại cho cả lớp nghe. Khi về nhà, - HS 2: Vâng ạ. Cảm ơn cô. các em nên đọc bài thơ và 2 câu đố này). * HS tìm sách, nhờ GV hoặc 11 GV: LÊ THỊ HẢI LÝ
12. Kế hoạch bài dạy lớp 1C  Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn - HS 4 đọc YC 4. NVTV giúp đỡ (nếu cần). Bước 2: Hướng dẫn HS đọc sách - GV hỏi các nhóm đã trao đổi sách báo, hỗ - HS: Cô cho cháu mượn truyện Dế trợ nhau đọc sách như thế nào. Mèn phiêu lưu kí ạ. - Mời một vài HS giới thiệu trước lớp tên - HS (nhận sách bằng hai tay): quyển sách, tờ báo, quyển truyện, bài thơ Cháu cảm ơn cô ạ! mình mang tới lớp; khuyến khích cách giới * HS thực hành mượn sách theo thiệu vui. VD: Đây là truyện cổ tích Cô bé hướng dẫn. Lọ Lem mà mẹ tặng minh nhân ngày sinh nhật. Truyện rất hay. Mình sẵn sàng cho - HS trật tự đọc sách. mượn nếu bạn nào muốn mượn truyện này. / - Một vài HS báo cáo đã đọc Đây là tập thơ Góc sân và khoảng trời của được sách gì, truyện gì; đã biết nhà thơ Trần Đăng Khoa. Đảm bảo bạn nào thêm được điều gì mới. Cả lớp nghe đọc cũng phải mê. / Đây là tờ báo Mực tím nội dung thông tin mà mỗi bạn viết về tuổi học trò. Tờ báo có nhiều tin thú cung cấp. vị. Các bạn nên xem. Tôi sẵn sàng cho mượn. Bước 3: Đọc cho các bạn nghe (BT 4) - Cả lớp bình chọn bạn đọc to, rõ, đọc - HS: Cô cho cháu trả sách ạ. / Cô hay, cung cấp những thông tin thú vị. cho cháu gửi lại quyển sách ạ. Bước 4: Trả sách - NVTV: Cảm ơn cháu! Hết giờ, GV nhắc HS để sách lại chỗ - HS: Cháu cảm ơn cô ạ. cũ. Nếu mượn sách của NVTV, các em cần trả lại sách. GV hướng dẫn HS cách giao tiếp lịch sự với NVTV. VD: C. Hoạt động vận dụng: Yêu cầu cần đạt: Vận dụng những điều đã học vào cuộc sống Cách tiến hành: - Cho học sinh kể lại các câu chuyện mình - Hs lần lượt kể đã nghe, đã đọc - Gv nhận xét IV. Điều chỉnh sau bài dạy ( Nếu có) Toán Ôn tập các số trong phạm vi 100 12 GV: LÊ THỊ HẢI LÝ
13. Kế hoạch bài dạy lớp 1C  Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Phát triển năng lực đặc thù a. Năng lực toán học (năng lực NL giải quyết vấn đề toán học, NL tư duy và lập luận toán học; năng lực mô hình hóa toán học). - Ôn tập tông hợp về đếm, đọc, viết, so sánh các số trong phạm vi 100. - Thực hành vận dụng đọc, viết, so sánh các số đã học trong tình huống thực tế. - Phát triên các NL toán học. 2. Góp phần phát triển các NL chung và phẩm chất: b. NL chung: Tự chủ và tự học; giao tiếp và hợp tác (biết trao đổi, chia sẻ với bạn trong nhóm); giải quyết vấn đề và sáng tạo ( biết nêu các bài toán trong cuộc sống liên quan đến đo độ dài.) . c. PC: Chăm chỉ; trách nhiệm: Hoàn thành nhiệm vụ học tập. * BT cần làm: BT1,2 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: II. CHUẨN BỊ GV: Máy tính, tivi Hs: Hộp đồ dùng - Trò chơi, tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước khi vào giờ học . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Hoạt động khởi động (5 phút) * Yêu cầu cần đạt: Tạo hứng thú học tập và kết nối bài mới. * Cách tiến hành: GV giới thiệu bài mới. - Hs nhắc lại tựa bài . Cho học sinh vận độngbài “ Tập đếm” - Cả lớp vận động theo nhạc - Trò chơi “Bí ẩn mỗi con số” theo nhóm hoặc cả lớp: Nêu cách chơi: Một HS viết ra 5 số (mỗi số chứa một thông tin bí mật và có ý nghĩa nào đó liên quan đến ngươi viết) rồi đưa cho các bạn trong nhóm xem. - Các HS khác đọc số, suy nghĩ, dự đoán và đặt câu hỏi để biết những số bạn viết ra có bí ẩn gì. Mỗi số được đoán 3 lần, ai giải mã được nhiều số bí ẩn nhất người đó thắng cuộc. 13 GV: LÊ THỊ HẢI LÝ
14. Kế hoạch bài dạy lớp 1C  Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Bí ẩn mỗi con số” theo nhóm hoặc cả lớp: Nhận xét. Giới thiệu bài mới. B. Hoạt động thực hành, luyện tập: * Yêu cầu cần đạt: - Ôn tập tông hợp về đếm, đọc, viết, so sánh các số trong phạm vi 100. - Thực hành vận dụng đọc, viết, so sánh các số đã học trong tình huống thực tế. - Phát triên các NL toán học. * Cách tiến hành: Bài 1: - Hs quan sát tranh - HS quan sát tranh đếm số lượng mỗi loại quả rồi đọc kết quả cho bạn nghe. - HS nhận xét cách đếm của bạn và - Yêu cầu Hs nhận xét. chia sẻ cách đếm khác nếu có. - Nhận xét chốt ý. Bài 2 a) HS thực hiện theo cặp: Cùng nhau rút ra một - Hs làm việc theo cặp thẻ số bất kì, rồi đọc mỗi số đó. b)HS thực hiện tìm sô thích họp trong ô ? rồi ghi - Hs làm bài vào vở kết quả vào vở: 25 gồm 2 chục và 5 đơn vị, ta viết 25 = 20 + 5; 64 gồm 6 chục và 4 đơn vị, ta viết 64 = 60 + 4; 80 gồm 8 chục và 0 đơn vị, ta viết 80 = 80 + 0. HS đổi vở kiểm tra lẫn nhau, nói kết quả. - GV kết luận Bài 3 - Cá nhân HS suy nghĩ, tự so sánh hai số, sử - Hs làm bài vào vở dụng các dấu (>, <, =) và viết kết quả vào vở. - Đổi vở cùng kiểm tra, đọc kết quả và chia sẻ với bạn cách làm. - HS đổi vở kiểm tra. - GV đặt câu hỏi để HS giải thích cách so sánh - HS nêu giải thích. của các em. Bài 4 - HS quan sát các số 67, 49, 85, 38 để tìm số bé - HS quan sát hình và dự đoán trong 14 GV: LÊ THỊ HẢI LÝ
15. Kế hoạch bài dạy lớp 1C  Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn nhất, số lớn nhất rồi sắp xếp các số trên theo thứ hình có bao nhiêu chiếc cốc. Sau đó, tự từ bé đến lớn, từ lớn đến bé. đếm để kiểm tra lại dự đoán của mình. - Có thể thay bằng các thẻ số khác và thực hiện tương tự như trên. - GV chốt ý. C. Hoạt động vận dụng trải nghiệm: Yêu cầu cần đạt: - Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép cộng đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế. Các bước tiến hành: Trò chơi: Đố bạn Bài 5 - Yêu cầu HS đọc đề. HS đọc đề. - Gọi HS nêu số bé nhất, lớn nhất. - HS nêu. - Yêu cầu HS sắp xếp các số theo thứ tự. - HS làm bài. - Hs chia sẻ - GV nhận xét: Trong cuộc sống không phải lúc - Lắng nghe nào người ta cũng đếm chính xác được mọi thứ mà dùng nhiều kĩ năng ước lượng. Em đã bao giờ ước lượng số lượng chưa? Kể cho bạn nghe những tình huống em thấy người ta dùng ước lượng trong cuộc sống. Điều chỉnh sau bài dạy ( Nếu có) . Thứ Tư ngày 17 tháng 05 năm 2021 Tiếng Việt Bài: Ôn tập cuối năm (Tiết 1, 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Về năng lực: a. Phát triển năng lực đặc thù: * Năng lực ngôn ngữ: - Đọc đúng và hiểu bài Buổi học cuối năm - buổi học đầy ý nghĩa, nói về tình cảm thầy trò lưu luyến khi xa nhau. - Làm đúng BT điền vần ui hay uy; điền chữ ng hay ngh vào chỗ trống. - Nghe viết khổ thơ Cả nhà đi học (34 chữ), không mắc quá 2 lỗi. 15 GV: LÊ THỊ HẢI LÝ
16. Kế hoạch bài dạy lớp 1C  Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn * Năng lực văn học: - Hiểu nội dung câu chuyện kể về ve con vì lười học nên đã không biết chữ, qua đó, khuyên HS cần chăm chỉ học hành để trở thành người hiểu biết. 2. Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất: b. NL chung: Nắm được nội dung bài đọc c. Phẩm chất: Chăm chỉ: Hoàn thành nhiệm vụ học tập. Yêu nước: Em yêu thiên nhiên II. ĐÔ DÙNG DẠY HỌC: GV: Ti vi, máy tính HS: Sách giáo khoa, Vở BT Tiếng Việt Bảng con, Bộ đồ dùng Tiếng Việt - Vở BT Tiếng Việt, tập hai III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Hoạt động khởi động Yêu cầu cần đạt: Tạo ra hứng thú học tập và kết nối bài mới Cách tiến hành: - 2 HS đọc thuộc lòng khổ thơ đầu và Thực hiện theo hướng dẫn khổ thơ cuối của bài thơ Làm anh, trả lời câu Hs trả lời câu hỏi hỏi: Làm anh dễ hay khó? B. Hoạt động hình thành kiến thức: 1. Chia sẻ và giới thiệu bài (gợi ý) Yêu cầu cần đạt: - Đọc trơn bài với tốc độ 40 – 50 tiếng / phút, phát âm đúng các tiếng, không phải đánh vần. Biết nghỉ hơi sau các dấu câu. - Hiểu các từ ngữ trong bài. - Làm đúng bài tập đọc hiểu. Cách tiến hành: Chia sẻ: 1.1. HS nghe hát hoặc hát bài Mùa - Hs nghe hát hoa phượng nở (Nhạc và lời: Hoàng Vân). 1.2. Giới thiệu : - GV có thể cho HS nghe một đoạn băng thu sẵn tiếng ve kêu, giới thiệu: Đây chính là Hs trả lời câu hỏi theo yêu cầu của tiếng kêu của những chú ve. Mỗi mùa hè giáo viên. đến, những chú ve lại cất tiếng kêu ran trong 16 GV: LÊ THỊ HẢI LÝ
17. Kế hoạch bài dạy lớp 1C  Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn những vòm cây. Bây giờ các em sẽ đọc câu chuyện về một chú ve. - GV đưa lên bảng hình minh hoạ bài đọc, hướng dẫn HS quan sát - (Tranh vẽ một lớp học, thầy giáo + Tranh vẽ gì? cánh cam đang chỉ lên bảng chữ e. Học trò trong lớp là ve, bướm, ong, chuồn chuồn). + Ve đang làm gì? - (Ve đang chạy ra khỏi lớp, vừa chạy vừa kêu e... e... Thầy giáo ngạc nhiên nhìn theo ve). 2. Khám phá và luyện tập Yêu cầu cần đạt: - Đọc trơn bài, tốc độ 40 – 50 tiếng/ phút, phát âm đúng các tiếng, không phải đánh vần. Biết nghỉ hơi sau các dấu câu (sau dấu chấm nghỉ dài hơn sau dấu phẩy). Cách tiến hành: 2.1.Luyện đọc Tập đọc (BT 1) a) GV giới thiệu tranh minh họa bài Buổi học - Hs nghe cuối năm: Thầy giáo vẻ học trò tạm biệt nhau, tình cảm đầy lưu luyến, có bạn oà khóc. b) GV đọc mẫu. Đoạn đầu: giọng vui thể hiện - Hs nghe không khí chuẩn bị náo nức. Đoạn sau (thầy trò chia tay): giong chậm, nhẹ nhàng, tình cảm. Giải nghĩa từ tíu tít (từ gợi tả vẻ bận rộn, tất bật của nhiều người); hí húi (từ gợi tả dáng và Công làm việc gì đó một cách tỉ mỉ).. c) Luyện đọc từ ngữ: tíu tít, cuối năm, ngộ - Hs luyện đọc lại các từ: tíu tít, nghĩnh, hí húi, chiếc túi, tạm biệt, đỏ hoe, oà cuối năm, ngộ nghĩnh, hí húi, lên nức nở, không thấy thiếu. chiếc túi, tạm biệt, đỏ hoe, oà lên nức nở, không thấy thiếu. - Cá nhân, nhóm d) Luyện đọc câu GV: Bài có 11 câu. HS đọc tiếp nối từng câu - Luyện đọc câu, (cá nhân / từng cặp). GV nhắc HS nghỉ hơi ở 17 GV: LÊ THỊ HẢI LÝ
18. Kế hoạch bài dạy lớp 1C  Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn các câu dài (để đọc không bị hụt hơi): CN-N-L Thầy giáo treo lên tường / những bức ảnh ngộ nghĩnh / thầy chụp chúng tôi. Chúng tôi hứa viết thư cho thầy / để thấy không thấy thiếu chúng tôi / trong mấy tháng hè. e) Thi đọc tiếp nối 2 đoạn (mỗi lần xuống dòng là 1 đoạn); thi đọc cả bài. - Hs thi đọc nối tiếp. g) Tìm hiểu bài đọc - Yêu cầu 2 HS tiếp nối nhau đọc 2 câu hỏi trong SGK và các phương án trả lời. - 2 HS tiếp nối nhau đọc 2 câu hỏi trong SGK và các phương án trả - Yêu cầu từng cặp HS trao đổi, trả lời câu lời. hỏi. - Từng cặp HS trao đổi, trả lời câu - GV hỏi - HS trong lớp trả lời: hỏi. + GV (câu hỏi 1): Các bạn nhỏ chuẩn bị những gì cho buổi học cuối năm? - HS: Các bạn làm quà tặng cha mẹ. Đó là những chiếc túi bí mật, đặt ở đó những gì tốt nhất các bạn đã làm trong năm. Thầy giáo sẽ đặt thêm vào đó bản nhận xét của + GV (câu hỏi 2): Vì sao khi tạm biệt thầy thầy. giáo, mắt bạn nào cũng đỏ hoe? - HS trả lời Ý a (Vì các bạn buồn + GV hỏi lại: Vì sao khi tạm biệt thầy giáo, khi phải xa thầy). mắt bạn nào cũng đỏ hoe? - Vì các bạn buồn khi phải xa thầy. - GV: Bài đọc nói về điều gì? - (Lặp lại) 1 HS hỏi – cả lớp đáp. GV: Bài đọc nói về buổi học kết thúc năm - HS phát biểu. học đầy ý nghĩa, về tình cảm thầy trò lưu luyến khi xa nhau, 2.2. Chọn chữ: ng hay ngh? (BT 2) - Yêu cầu 1 HS đọc YC. - GV viết lên bảng: ...ắm, ngộ ...ĩnh, ...ày, - 1 HS đọc YC. tràn ập. - HS làm bài vào vở Luyện viết 1, tập hai. 18 GV: LÊ THỊ HẢI LÝ
19. Kế hoạch bài dạy lớp 1C  Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn - (Chữa bài) 1 HS lên bảng, điền ng hay ngh vào chỗ trống, báo cáo kết quả. - Cả lớp đọc lại các câu văn đã điền vần hoàn chỉnh: Chúng tôi thích thú ngắm... Trong ảnh, nhìn ai cũng vui và ngộ nghĩnh. Hôm ấy là ngày tràn ngập niềm vui. - Cả lớp sửa bài theo đáp án (nếu 2.1.3. Chọn vần: ui hay uy? (BT 3) sai). - Làm như BT 2. - GV viết bảng: hí h..., chiếc t..., t... bận rộn, - HS làm bài vào vở Luyện viết 1, rất v... tập hai. - (Chữa bài) 1 HS làm bài trên bảng. Đáp án: hí húi, chiếc túi, tuy, rất vui. - Cả lớp đọc lại 2 câu đã hoàn chỉnh: Chúng tôi hi húi làm những chiếc túi bí mật ... Tuy bận rộn nhưng chúng tôi rất vui. - HS cả lớp sửa bài theo đáp án 2.1.4. Nghe viết (BT4) (nếu sai). - GV nhắc HS chú ý những từ các em dễ viết sai, chỉ chậm từng từ ngữ cho cả lớp đọc. - HS (cá nhân, cả lớp) nhìn bảng, VD: đến lớp, mỗi ngày, thưa thầy, tình cờ, đọc khổ thơ Cả nhà đi học. vui thay. - HS gấp SGK, nghe GV đọc lần - Gv đọc từng dòng cho HS viết. lượt từng dòng thơ cho HS viết. - GV chiếu bài của 1 số HS lên bảng lớp để (Có thể đọc 2 tiếng một với dòng chữa. Nêu nhận xét chung. (Mang bài của 6: Đưa con – đến lớp – mỗi ngày... một số HS về nhà để sửa chữa, nhận xét). Đọc 4 tiếng một với dòng 8: Như con, mẹ cũng – “thưa thầy”, “chào cô”). Đọc mỗi dòng, mỗi cụm từ 2 hoặc 3 lần. - HS viết xong, nghe GV đọc, cầm bút chì để sửa lỗi. 19 GV: LÊ THỊ HẢI LÝ
20. Kế hoạch bài dạy lớp 1C  Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn 3. Hoạt động vận dụng: Mục tiêu: HS biết vận dụng những điều đã học vào cuộc sống GV dặn dò: - Yêu cầu HS về đọc bài tập đọc cho người - HS lắng nghe để thực hiện. thân nghe. IV. Điều chỉnh sau bài dạy ( Nếu có) Tự nhiện và Xã hội Ôn tập và đánh giá chủ đề bầu trời và trái đất ( tiết 1) I. Yêu cầu cần đạt: Sau bài học, HS đạt được: * Về nhận thức khoa học: Ôn lại nội dung đã học về chủ đề Trái Đất và bầu trời. * Về tìm hiểu môi trường tự nhiên và xã hội xung quanh: Thu thập thông tin và trình bày thông tin về bầu trời ban ngày và ban đêm , các hiện tượng thời tiết. * Về vận dụng kiến thức , kĩ năng đã học Vận dụng kiến thức về hiện tượng thời tiết để đưa ra cách ứng xử phù hợp. II. Đồ dùng, thiết bị dạy học: - Các hình trong SGK. - Một số tranh ảnh hoặc video clip về bầu trời ban ngày và ban đêm , hiện tượng thời tiết (để trình bày chung cả lớp ). - Tranh ảnh về bầu trời ban ngày và ban đêm , hiện tượng thời tiết (do HS sưu tầm theo nhóm ). III. Các hoạt động dạy – học: Tiết 1 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Em đã học được gì về bầu trời ban ngày , ban đêm và thời tiết ? Hoạt động 1: Thi đặt câu hỏi về bầu trời ban ngày và ban đêm , các hiện thượng thời tiết * Mục tiêu - Củng cố các kiến thức về bầu trời ban ngày và ban đêm , các hiện tượng thời tiết. - Rèn luyện kĩ năng đặt câu hỏi về các hiện tượng tự nhiên. * Cách tiến hành - GV tổ chức cho HS chơi theo nhóm. - Nhóm trưởng chỉ định các bạn 20 GV: LÊ THỊ HẢI LÝ