Kế hoạch bài dạy Lớp 1 - Tuần 30 - Năm học 2022-2023 - Trần Thị Thúy Thành

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Lớp 1 - Tuần 30 - Năm học 2022-2023 - Trần Thị Thúy Thành

1. Kế hoạch bài dạy lớp 1B  Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn TUẦN 30 Thứ Hai ngày 10 tháng 4 năm 2023 Buổi sáng: Tiếng Việt Tập đọc: Ông giẳng ông giăng (Tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Về năng lực: a. Phát triển năng lực đặc thù: * Năng lực ngôn ngữ: - Đọc trơn bài thơ, phát âm đúng các tiếng. Biết nghỉ hơi sau các dòng thơ. - Hiểu các từ ngữ trong bài. - Trả lời đúng các câu hỏi tìm hiểu bài đọc. * Năng lực văn học: - Hiểu nội dung bài: Ông trăng là người bạn thân thiết của trẻ em. Những đêm trăng sáng, các bạn nhỏ muốn mời trăng xuống cùng chơi. 2. Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất: b. NL chung: Nắm được nội dung bài đọc c. Phẩm chất: Chăm chỉ: Hoàn thành nhiệm vụ học tập. Yêu nước: Em yêu thiên nhiên II. ĐÔ DÙNG DẠY HỌC: GV: Ti vi, máy tính HS: Sách giáo khoa, Vở BT Tiếng Việt Bảng con, Bộ đồ dùng Tiếng Việt - Vở BT Tiếng Việt, tập hai III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Hoạt động khởi động Yêu cầu cần đạt: Tạo ra hứng thú học tập và kết nối bài mới Cách tiến hành: - 2 HS đọc thuộc lòng bài thơ Đi học, trả - 3 hs đọc lời câu hỏi: Đường đến trường của bạn nhỏ có gì đẹp? B. Hoạt động hình thành kiến thức: 1. Chia sẻ và giới thiệu bài (gợi ý) 1 GV: Trần Thị Thúy Thành
2. Kế hoạch bài dạy lớp 1B  Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn Yêu cầu cần đạt: - Đọc trơn bài với tốc độ 40 – 50 tiếng / phút, phát âm đúng các tiếng, không phải đánh vần. Biết nghỉ hơi sau các dấu câu. - Hiểu các từ ngữ trong bài. - Làm đúng bài tập đọc hiểu. Cách tiến hành: 1.1. HS thi giải nhanh 2 câu đố (1) Tròn như cái đĩa Lơ lửng giữa trời - Ông trăng Dịu mát, tươi vui Đêm rằm toả sáng. Là gì? (Ông trăng) (2) Một mẹ sinh được vạn con, Đến mai trời sáng chỉ còn một cha (Trăng, sao, mặt trời) Mặt mẹ xinh đẹp như hoa Mặt cha nhăn nhó chẳng ma nào nhìn. Là những gì? GV: Ông trăng trên bầu trời luôn là người bạn thân thiết của trẻ em. Những đêm trăng sáng, các bạn nhỏ muốn mời trăng xuống cùng chơi. Các em hãy cùng lắng nghe bài đồng dao Ông giẳng ông giăng để cảm nhận được sự gần gũi giữa trăng và các bạn nhỏ. 2. Khám phá và luyện tập Yêu cầu cần đạt: - Đọc trơn bài, tốc độ 40 – 50 tiếng/ phút, phát âm đúng các tiếng, không phải đánh vần. Biết nghỉ hơi sau các dấu câu (sau dấu chấm nghỉ dài hơn sau dấu phẩy). Cách tiến hành: Bước 1: Luyện đọc a) GV đọc mẫu bài, giọng nhẹ nhàng, nhí nhảnh. Giải nghĩa từ: ván cơm xôi (xôi được Hs chú ý lên bảng nghe giáo viên 2 GV: Trần Thị Thúy Thành
3. Kế hoạch bài dạy lớp 1B  Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn đóng thành khuôn nhờ những khuôn làm đọc bài bằng những miếng gỗ phẳng và 1 Hs khá đọc mỏng), đệp bánh chưng (đệp là cái giỏ tre Hs đọc từ khó đựng thức ăn dự trữ); vỗ chài (vỗ lưới để bắt cá, tôm, trai,... bỏ vào giỏ). GV chỉ hình minh hoạ, giúp HS hiểu nghĩa các dòng thơ: Thằng cu vỗ chài - Bắt trai bỏ giỏ: Cậu bé vỗ lưới, bắt trai. / Cái đỏ ẵm em: Chỉ một cô bé bế em. b) Luyện đọc từ ngữ: bầu bạn, ván cơm xôi, nồi cơm nếp, đệp bánh chưng, lưng hũ rượu, khướu đánh đu, ẵm em, gáo múc nước. c) Luyện đọc từng dòng thơ - GV: Bài có 17 dòng thơ. - HS đọc tiếp nối 2 dòng thơ một (cá nhân, từng cặp) / cá nhân hoặc cặp cuối cùng đọc 3 dòng thơ cuối. Tiết 2 C. Luyện tập thực hành: Yêu cầu cần đạt: - Đọc trơn bài, tốc độ 40 – 50 tiếng/ phút, phát âm đúng các tiếng, không phải đánh vần. Biết nghỉ hơi sau các dấu câu (sau dấu chấm nghỉ dài hơn sau dấu phẩy). Cách tiến hành: Bước 1: Đọc câu - Luyện đọc câu (nhìn SGK) - GV: Bài đọc có 12 câu. - Các cặp, tổ thi đọc tiếp nối 3 - HS (cá nhân, cả lớp) đọc vỡ từng câu (đọc đoạn. (Từ đầu đến ... có sốt không. liền 2 – 3 câu ngắn). Tiếp theo đến ... nữa nhé!”. / Còn - Đọc tiếp nối từng câu (cá nhân, từng cặp). lại).. d) Thi đọc tiếp nối 3 đoạn (5 câu / 5 câu/ 2 - Các cặp, tổ thi đọc cả bài. / 1 HS câu); thi đọc cả bài đọc cả bài. / Cả lớp đọc đồng -Đọc tiếp nối từng câu (đọc liên 2 hoặc 3 câu thanh. ngắn) (cá nhân, từng cặp). HS đọc cả bài. - Thi đọc đoạn, bài - Cả lớp đọc đồng thanh cả bài 3 GV: Trần Thị Thúy Thành
4. Kế hoạch bài dạy lớp 1B  Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn - Từng cặp HS nhìn SGK cùng luyện đọc (không đọc to, ảnh hưởng đến lớp trước khi thi. bạn) Bước 2: Tìm hiểu bài đọc - GV hỏi - HS trong lớp trả lời: + GV: Nhà bạn nhỏ có ai? HS: Nhà bạn nhỏ - 1 HS đọc 4 câu hỏi trước lớp. có thằng cu, cái đỏ, em bé. Sau đó đọc 4 gợi ý. + GV: Nhà bạn nhỏ có đồ vật gì? / HS: Nhà - Từng cặp HS trao đổi, trả lời. bạn nhỏ có nồi, hũ, chài, giỏ, rá, gáo, lược, liềm. + GV: Nhà bạn nhỏ có những con vật gì? - HS: Nhà bạn nhỏ có chim khướu, trai, trâu. + GV: Nhà bạn nhỏ có đồ ăn, thức uống gì? - HS: Nhà bạn nhỏ có xôi, cơm nếp, (Lặp lại) 1 HS hỏi - cả lớp đáp. bánh chưng, rượu. * Nếu còn thời gian, GV có thể hướng dẫn HS học thuộc lòng 8 dòng thơ đầu. D. Hoạt động vận dụng trải nghiệm: Yêu cầu cần đạt: Vận dụng những điều đã học vào cuộc sống. Cách tiến hành: Bước 3: Luyện đọc lại (theo vai) - Hs trả lời. - GV mời 3 HS đọc truyện theo vai: người - 2 - 3 tốp thi đọc theo vai. Cả dẫn chuyện, thầy giáo, 1 HD. lớp và GV bình chọn tốp đọc - Lặp lại với tốp thứ hai. hay nhất. Tiêu chí: (1) Đọc Gv nhận xét đúng vai, đúng lượt lời. (2) Đọc đúng từ, câu. (3) Đọc rõ ràng, biểu cảm. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( Nếu có) Chiều: Tiếng Việt Chính tả Nghe viết: Ông giẳng ông giăng. Điền tiếng vào chỗ trống. Chữ: r, d, gi. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Về năng lực: a. Phát triển năng lực đặc thù: 4 GV: Trần Thị Thúy Thành
5. Kế hoạch bài dạy lớp 1B  Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn * Năng lực ngôn ngữ: - Nghe viết 7 dòng đầu bài đồng dao Ông giẳng ông giăng, không mắc quá 2 lỗi. - Làm đúng BT: Điền tiếng còn thiếu vào chỗ trống để hoàn chỉnh một đoạn đồng dao; điền chữ r, d hay gi vào chỗ trống. * Năng lực văn học: - Trình bày đúng thể thức văn bản Tiếng Việt 2. Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất: b. NL chung: Tự chủ, tự học (HS biết tự hoàn thành nội dung học tập), giao tiếp, hợp tác ( HS biết thảo luận nhóm 2, trả lời các câu hỏi. c. Phẩm chất: Chăm chỉ: Hoàn thành nhiệm vụ học tập. Yêu nước: Giáo dục tình yêu văn thơ. Trách nhiệm: Có tinh thần trách nhiệm . II. ĐÔ DÙNG DẠY HỌC: GV: Ti vi, máy tính HS: Sách giáo khoa, Vở BT Tiếng Việt Bảng con, Bộ đồ dùng Tiếng Việt III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Tiết 1 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Hoạt động khởi động Yêu cầu cần đạt: Tạo ra hứng thú học tập và kết nối bài mới. Cách tiến hành: - Cho cả lớp nghe bài hát: Hai bàn tay - Hs thực hiện vận động theo bài - Gv nhận xét. hát. B. Hoạt động thực hành: - Yêu cầu cần đạt: - Nghe viết 7 dòng đầu bài đồng dao Ông giẳng ông giăng, không mắc quá 2 lỗi. - Làm đúng BT: Điền tiếng còn thiếu vào chỗ trống để hoàn chỉnh một đoạn đồng dao; điền chữ r, d hay gi vào chỗ trống. - Cách tiến hành: Chia sẻ và khám phá Bước 1: Nghe viết - 1 HS đọc 7 dòng đầu bài đồng dao, cả lớp đọc lại. 5 GV: Trần Thị Thúy Thành
6. Kế hoạch bài dạy lớp 1B  Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn - GV chỉ các từ dễ viết sai, cả lớp đọc. - HS nhẩm đánh vần từng tiếng VD: giảng, xuống, bầu, bạn, xôi, nếp, đệp các em dễ viết sai. bánh chưng. - HS tự nhẩm đọc từng tiếng mình dễ viết sai. - GV chữa trên bảng những lỗi HS thường - HS gấp SGK, nghe GV đọc mắc. từng dòng thơ (mỗi dòng đọc không quá 3 lần), HS viết vào vở Luyện viết 1, tập hai, tô chữ hoa đầu dòng thơ. - HS viết xong, GV đọc chậm từng dòng cho HS soát lỗi, gạch chân bằng bút chì chữ viết sai, viết lại chữ đó bên lề vở. Bước 2: . Làm bài tập chính tả - HS đọc YC. GV viết lên bảng s.., a) BT 2 (Tìm tiếng còn thiếu để hoàn chỉnh h... (2 lần). đoạn đồng dao sau) - HS làm bài vào vở Luyện viết 1, - GV nêu YC, viết bảng: Cái ... cắt lá / Con cá tập hai. /1 HS báo cáo (miệng), có .../Quả ... quả cam / Chè lam ... khảo. GV điền tiếng trên bảng lớp. (Có - Cả lớp đọc lại 7 dòng thơ. thể tổ chức theo cách thi tiếp sức: 4 HS tiếp nối nhau lên bảng điền từ vào chỗ trống, hoàn thành mỗi dòng thơ. HS nào điền xong từ thì đọc dòng thơ: HS 1: Cái liềm cắt lá. /HS 2: Con cá có vẩy./HS 3: Quả quýt, quả cam. /HS 4: Chè lam bánh khảo). b) BT 3 (Em chọn chữ nào: r, d hay gi?) (Làm tương tự BT 2). - HS làm bài vào vở Luyện viết 1, tập hai. - 1 HS lên bảng điền chữ r, d hay - GV viết lên bảng lớp các từ cần điền: ..ây gi vào chỗ trống. điện, ...ó, ...ồng, ...ùng. - Cuối cùng, cả lớp đọc: Nhện con - Cả lớp sửa bài theo đáp án. (Có thể tổ chức hay chăng dây điện. / Cái quạt theo cách thi tiếp sức). hòm mồm thở ra gió. / Máy bơm 6 GV: Trần Thị Thúy Thành
7. Kế hoạch bài dạy lớp 1B  Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn phun nước bạc như rồng./ Cua cáy - Cả lớp đọc lại 2 câu văn: dùng miệng nấu cơm. - Cả lớp nói lại kết quả. Bước 3: Đổi vở nhận xét bài bạn. GV nhận xét HS lên bảng, nhận xét, đánh giá. C. Hoạt động vận dung trải nghiệm: Yêu cầu cần đạt: Vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống. Cách tiến hành: Chép bài thơ theo mẫu in nghiêng - Hs thực hiện IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( Nếu có) Luyện Toán: SINH HOẠT CÂU LẠC BỘ TOÁN I. Yêu cầu cần đạt: Giúp học sinh - Rèn kĩ năng cộng trừ không nhớ trong phạm vi 100. - Rèn kĩ năng tự đánh giá kết quả học tập của bản thân và các bạn. II. Đồ dùng dạy học: - Phiếu học tập, bảng phụ, các câu hỏi và 1 số bóng bay. III. Các hoạt động dạy học: A. Khởi động: Hát bài “ Hòa bình cho bé” B. Nội dung: Phần 1: Nhà Toán học Tí hon. Học sinh làm bài cá nhân 15p Bài 1: Đặt tính rồi tính 54 - 24 = 87 - 32 = 69 - 14 = 17 + 32 = 32 + 5 = 75 - 21= Cho hs tù lµm bµi råi ch÷a bµi Ch÷a bµi : HS quan s¸t theo cét Bài 2: An có 20 viên bi, mẹ mua cho An thêm 1 chục viên bi nữa. Hỏi An có tất cả bao nhiêu viên bi? Bài 3: Điền số 7 GV: Trần Thị Thúy Thành
8. Kế hoạch bài dạy lớp 1B  Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn .+ .- . = - ..- ..= .- .+ ..= + .+ ..= - Gv đổi chéo bài nhau để kiểm tra kết quả. - GV thu bài và giao nhiệm vụ các trưởng nhóm chấm. GV tổng hợp kết quả. - Đại diện nhóm chấm lên công bố kết quả trước lớp. - Gv đính kết quả lên bảng, lớp trưởng mời bạn đạt kết quả cao nhất lên chia sẻ cách làm cho các bạn nghe. - GV trao quà cho bạn thắng cuộc * Giải lao giữa giờ qua trò chơi: Hái hoa - GV HD Quản trò điều hành trò chơi : Mỗi bạn lên chọn 1 bông hoa mà mình thích, mở bông hoa ra lấy câu hỏi rồi trả lời. Nếu trả lời tốt được cả lớp tặng 1 tràng pháo tay. Nếu trả lời sai phải chịu 1 hình phạt do cả lớp quy định( nội dung các câu hỏi nhằm củng cố lại bảng cộng đã học) - HS chơi trò chơi. Phần 2: Chung sức ( 10 phút) Chia lớp thành 5 đội chơi, mỗi đội chọn đội trưởng và thư kí sau đó cả đội cùng thảo luận hoàn thành bài theo hình thức chung sức ở bảng phụ 10p. Đội nào làm được nhiều bài đúng và nhanh thì đội đó thắng cuộc. Bài 1: a.Viết các số có hai chữ số giống nhau b.Viết số lớn nhất có hai chữ số: c. Viết số lớn nhất có hai chữ số khác nhau:đ. d.Viết các số tròn chục: Bài 2: A B Có đoạn thẳng E Đó là:............................................ C D - GV tæng kÕt tiÕt häc, tuyªn d­¬ng b¹n lµm bµi xuÊt s¾c vµ ®é Gv theo dâi gióp ®ì cho häc sinh chưa hoàn thành. - Hs trao đổi kinh nghiệm cách làm các dạng toán vừa luyện. - Gv tổng kết tiết học, tuyên dương cá nhân, N làm bài xuất sắc và đội thắng cuộc đạt kết quả cao nhất 8 GV: Trần Thị Thúy Thành
9. Kế hoạch bài dạy lớp 1B  Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn III. Cũng cố dặn dò: Tự học Kĩ năng sống KNS: Bài 30: Tiết kiệm điện ( Giáo án ở phần mềm Poki) Thứ Ba ngày 11 tháng 4 năm 2023 Toán Phép trừ dạng 39 – 15 ( T2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Phát triển năng lực đặc thù a. Năng lực toán học (năng lực NL giải quyết vấn đề toán học, NL tư duy và lập luận toán học; năng lực mô hình hóa toán học). - Biết cách đặt tính và thực hiện phép trừ trong phạm vi 100 (trừ không nhớ dạng 39 - 15). - Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép trừ đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế. 2. Góp phần phát triển các NL chung và phẩm chất: b. NL chung: Tự chủ và tự học; giao tiếp và hợp tác (biết trao đổi, chia sẻ với bạn trong nhóm); giải quyết vấn đề và sáng tạo ( biết nêu các bài toán trong cuộc sống liên quan đến đo độ dài.) . c. PC: Chăm chỉ; trách nhiệm: Hoàn thành nhiệm vụ học tập. * BT cần làm: BT1,2 , 3 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: II. CHUẨN BỊ GV: Máy tính, tivi - Trò chơi, tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước khi vào giờ học . Hs: Hộp đồ dùng III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Hoạt động khởi động (5 phút) * Yêu cầu cần đạt: Tạo hứng thú học tập và kết nối bài mới. * Cách tiến hành: 9 GV: Trần Thị Thúy Thành
10. Kế hoạch bài dạy lớp 1B  Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn A. Hoạt động khởi động 1. HS chơi trò chơi “Truyền điện” củng cố kĩ - Cả lớp chơi năng trừ nhẩm trong phạm vi 10, trừ dạng 17-2. - Hs quan sát - Nhận xét. 2. HS hoạt động theo nhóm (bàn) và thực hiện - Hs thảo luận nhóm đôi lần lượt các hoạt động sau: - Yêu cầu HS quan sát bức tranh (trong SGK - Hs thảo luận hoặc trên máy chiếu). - Quan sát Yêu cầu HS thảo luận nhóm bàn: + Bức tranh vẽ gì? HS thảo luận nhóm Nhận xét. + Nói với bạn về các thông tin quan sát được từ bức tranh. Bạn nhỏ trong bức tranh đang thực hiện phép tính 39 - 15 = ? bằng cách thao tác trên các khối lập phương. B. Hoạt động luyện tập thực hành: Yêu cầu cần đạt: - Vận dụng được kiến thức, kĩ năng đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế. Cách tiến hành: 10 GV: Trần Thị Thúy Thành
11. Kế hoạch bài dạy lớp 1B  Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn Bài 3 - GV hướng dẫn HS tính ra nháp tìm kết quả HS đổi vở kiểm tra chéo, nói cách làm phép tính ghi trên mỗi chiếc khoá. cho bạn nghe. - Đối chiếu tìm đúng chìa khoá kết quả phép - HS nhắc lại tính. - Tổ chức thành trò chơi ghép thẻ. - GV nhắc HS thực hiện đặt tính và tính ra - Thực hiện nháp rồi kiểm tra kết quả để tránh nhầm lẫn. - GV khuyến khích HS chia sẻ cách làm khác. Hs chơi Bài 4 - Yêu cầu HS đọc bài toán, nói cho bạn nghe bài toán cho biết gì, bài toán hỏi gì. - HS thảo luận với bạn cùng cặp hoặc cùng bàn về cách trả lời câu hỏi bài toán đặt ra (quyết định lựa chọn phép cộng hay phép trừ để tìm câu trả lời cho bài toán đặt ra, tại sao). - Chia sẻ - Khuyến khích HS suy nghĩ và nói theo cách của các em, lưu ý HS tính ra nháp rồi kiểm tra - Thực hiện kết quả. - HS viết phép tính thích hợp và trả lời: Phép tính: 68 - 15 = 53. Trả lời: Tủ sách lớp 1A còn lại 53 quyển sách. - HS kiểm tra lại phép tính và câu trả lời. D. Hoạt động vận dụng trải nghiệm: * Yêu cầu cần đạt: Tạo hứng thú học tập và kết nối bài mới. * Cách tiến hành: 11 GV: Trần Thị Thúy Thành
12. Kế hoạch bài dạy lớp 1B  Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn - Phép tính thích hợp: 25 - 20 = 5 - Y/c HS đọc bài toán, nói cho bạn nghe bài - Trả lời: Mẹ làm được tất cả 5 chiếc toán cho biết gì, bài toán hỏi gì. bánh. - Cho HS thảo luận với bạn cùng bàn về cách trả lời câu hỏi bài toán đặt ra : Mẹ làm được - Hs đọc: Huyền có 23 quyển truyện, mẹ tất cả bao nhiêu chiếc bánh? Huyền cho 3 quyển truyện nữa. Hỏi - Y/c HS viết phép tính thích hợp và trả lời? Huyền còn lại bao nhiêu quyển truyện? - HS kiểm tra lại phép tính và câu trả lời. - Y/c HS tìm một số tình huống trong thực tế - Hs trả lời. liên quan đến phép cộng đã học. IV. Điều chỉnh sau bài dạy ( Nếu có) Tiếng Việt Tập đọc: Sẻ anh, Sẻ em (Tiết 1-2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Về năng lực: a. Phát triển năng lực đặc thù: * Năng lực ngôn ngữ: - Đọc trơn bài, phát âm đúng các tiếng. Biết nghỉ hơi sau các dấu câu. - Hiểu các từ ngữ trong bài. - Trả lời đúng các câu hỏi tìm hiểu bài đọc. * Năng lực văn học: - Hiểu câu chuyện nói về tình cảm anh em trong gia đình: Anh em sẽ yêu thương, nhường nhịn nhau khiến sẻ mẹ rất vui, gia đình đầm ấm. 2. Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất: b. NL chung: c. Phẩm chất: Chăm chỉ: Hoàn thành nhiệm vụ học tập. Yêu nước: Giáo dục yêu thiên nhiên Trách nhiệm: Bảo tồn thế giới thực vật. II. ĐÔ DÙNG DẠY HỌC: GV: Ti vi, máy tính HS: Sách giáo khoa, Vở BT Tiếng Việt Bảng con, Bộ đồ dùng Tiếng Việt - Vở BT Tiếng Việt, tập hai III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 12 GV: Trần Thị Thúy Thành
13. Kế hoạch bài dạy lớp 1B  Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Hoạt động khởi động Yêu cầu cần đạt: Tạo ra hứng thú học tập và kết nối bài mới Cách tiến hành: - Cho Hs đọc lài bài vừa học. - HS đọc - Gv nhận xét. B. Hoạt động hình thành kiến thức: Yêu cầu cần đạt: - Đọc trơn bài, tốc độ 40 – 50 tiếng/ phút, phát âm đúng các tiếng, không phải đánh vần. Biết nghỉ hơi sau các dấu câu (sau dấu chấm nghỉ dài hơn sau dấu phẩy). Cách tiến hành: Thảo luận nhóm đôi - Nhà bạn có mấy anh, chị, em? Tình cảm của - HS thảo luận. GV nhận xét bạn với anh, chị, em thế nào? Tình cảm của khích lệ, không kết luận đúng - anh, chị, em với bạn thế nào (yêu thương, sai. nhường nhịn, giúp đỡ, chăm sóc)? Bạn cảm thấy thế nào nếu anh, chị, em đi vắng? - 3 - 4 HS phát biểu. GV nhận xét khích lệ, không kết luận đúng - sai. GV: GV chỉ hình minh hoạ, HS quan sát: Sẻ mẹ đang tha mồi về cho con. Anh em sẻ há mỏ, vui mừng đón mẹ. Tình cảm gia đình thật ấm áp 2. Khám phá và luyện tập Yêu cầu cần đạt: - Đọc trơn bài, tốc độ 40 – 50 tiếng/ phút, phát âm đúng các tiếng, không phải đánh vần. Biết nghỉ hơi sau các dấu câu (sau dấu chấm nghỉ dài hơn sau dấu phẩy). Cách tiến hành: Bước 1: Luyện đọc a) GV đọc mẫu: Giọng nhẹ nhàng, tình cảm. Hs nghe Lời sẻ mẹ hối hả lúc giục con ăn. Lời sẻ anh và sẻ em nhỏ nhẹ, dễ thương. 13 GV: Trần Thị Thúy Thành
14. Kế hoạch bài dạy lớp 1B  Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn b) Luyện đọc từ ngữ: vườn, rét, nằm co ro, cố HS nhìn bảng / màn hình sức, cọng rơm, thương yêu, mệt. c) Luyện đọc câu - GV: Bài đọc có 13 câu. - GV chỉ từng câu (liền 2 câu ngắn) cho HS Hs luyện đọc từ khó đọc vỡ (1 HS, cả lớp). - HS đọc vỡ từng câu. - HS đọc tiếp nối từng câu (liền 2 câu ngắn). GV nhắc HS nghỉ hơi ở câu dài: Thương em, / sẻ anh cố sức kéo ... trong tổ / che cho em. Tiết 2 Bước 1: Luyện đọc đoạn,bài d) Thi đọc tiếp nối 3 đoạn (Từ đầu đến ... che - 4 HS tiếp nối nhau đọc 4 câu hỏi cho em./Tiếp theo đến ... ăn trước đi. / Còn trong SGK. lại); thi đọc cả bài (quy trình đã hướng dẫn). Bước 2: Tìm hiểu bài đọc . - 2 HS tiếp nối nhau đọc 4 câu hỏi trong SGK. - 2 HS tiếp nối nhau đọc 2 câu hỏi trong SGK. - GV: Vì sao sẻ mẹ quên cả mệt? / Cả lớp giơ thẻ: Ý b. - Hỏi đáp: + GV: Vì sao sẻ mẹ quên cả mệt? + Cả lớp: Vì sẻ mẹ thấy các con rất thương yêu nhau. - GV: Em thích sẻ anh hay sẻ em? Vì sao? ( - GV: Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? HS HS trả lời theo suy nghĩ riêng. phát biểu. / GV: Gia đình sẽ rất đầm ấm, hạnh VD: Em thích sẻ anh vì sẻ anh rất phúc, cha mẹ sẽ rất vui nếu con cái yêu thương em, cố kéo những cọng thương, nhường nhịn nhau. rơm che cho em khỏi lạnh. / Thích sẻ anh vì sẻ anh ngoan ngoãn, nghe lời mẹ./ Thích sẻ em vì sẻ 14 GV: Trần Thị Thúy Thành
15. Kế hoạch bài dạy lớp 1B  Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn em còn nhỏ đã biết thương anh, nhường thức ăn cho anh,...). C. Hoạt động vận dụng trải nghiệm: Yêu cầu cần đạt: Vận dụng những điều đã học vào cuộc sống. Cách tiến hành: Bước 3: Luyện đọc lại (theo vai) - Hs trả lời. - - 1 tốp (3 HS) làm mẫu: đọc theo 3 vai - 2 tốp thi đọc truyện theo (người dẫn chuyện, kiến anh, kiến em). vai. GV khen tốp đọc hay. Tiêu chí: (1) Mỗi bạn đều đọc đúng vai, đúng lượt lời. (2) Đọc đúng từ, câu. (3) Đọc rõ ràng, biểu cảm. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: Thứ Tư ngày 12 tháng 4 năm 2021 Toán Phép trừ dạng 27 ‒ 4, 63 – 40 ( T1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Phát triển năng lực đặc thù a. Năng lực toán học (năng lực NL giải quyết vấn đề toán học, NL tư duy và lập luận toán học; năng lực mô hình hóa toán học). - Biết cách đặt tính và thực hiện phép tính trừ trong phạm vi 100 (trừ không nhớ dạng 27 - 4, 63 - 40). - Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép trừ đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế. - Phát triển các NL toán học. - Thực hành vận dụng tính nhẩm trong tình huống thực tiễn. 2. Góp phần phát triển các NL chung và phẩm chất: b. NL chung: Tự chủ và tự học; giao tiếp và hợp tác (biết trao đổi, chia sẻ với bạn trong nhóm); giải quyết vấn đề và sáng tạo ( biết nêu các bài toán trong cuộc sống liên quan đến đo độ dài.) . c. PC: Chăm chỉ; trách nhiệm: Hoàn thành nhiệm vụ học tập. * BT cần làm: BT1,2 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: II. CHUẨN BỊ GV: Máy tính, tivi 15 GV: Trần Thị Thúy Thành
16. Kế hoạch bài dạy lớp 1B  Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn Hs: Hộp đồ dùng - Trò chơi, tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước khi vào giờ học . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Hoạt động khởi động (5 phút) * Yêu cầu cần đạt: Tạo hứng thú học tập và kết nối bài mới. * Cách tiến hành: A. Hoạt động khởi động 1. HS chơi trò chơi “Truyền điện” củng cố kĩ năng trừ nhẩm hai số tròn chục, phép trừ dạng. - HS thực hiện. 1.39 15. 2. HS hoạt động theo nhóm (bàn) và thực - HS hoạt động theo nhóm hiện lần lượt các hoạt động sau: - Quan sát bức tranh (trong SGK hoặc trên máy chiếu). - Yêu cầu Thảo luận theo nhóm, bàn: - HS hoạt động theo nhóm + Bức tranh vẽ gì? Trình bày, nhận xét + Nói với bạn về các thông tin quan sát được từ bức tranh. Bạn nhỏ trong bức tranh đang thực hiện phép tính 27 - 4 = ? bằng cách thao tác trên các khối lập phương. B. Hoạt động hình thành kiến thức: * Yêu cầu cần đạt: - Biết cách đặt tính và thực hiện phép tính trừ trong phạm vi 100 (trừ không nhớ dạng 27 - 4, 63 - 40). - Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép trừ đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế. * Cách tiến hành: 1. H S tính 27 - 4 = ? - - Thảo luận nhóm về cách tìm kết quả phép HS đọc yêu cầu: 27 - 4 = ? tính 27 - 4 = ? HS quan sát GV làm mẫu - GV nhận xét các cách tính của HS. 2. GV hướng dẫn HS cách đặt tính và thực hiện phép trừ dạng 27 - 4 = ? - Gọi HS đọc đề. - GV làm mẫu: 16 GV: Trần Thị Thúy Thành
17. Kế hoạch bài dạy lớp 1B  Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn + Đặt tính (thẳng cột). + Thực hiện tính từ trái sang phải: • 7 trừ 4 bằng 3, viết 3. • Hạ 2, viết 2. - HS đọc + Đọc kết quả: Vậy 27 - 4 = 23. - Quan sát - GV chốt lại cách thực hiện, đề nghị một vài HS chỉ vào phép tính nhắc lại cách tính. 3. GV viết một phép tính khác lên bảng. Chẳng hạn: 56 - 3 = ? - HS làm vào bảng con. - HS lấy bảng con cùng làm với GV từng thao - HS đổi bảng con, nói cho bạn bên tác: đặt tính; trừ từ phải sang trái, đọc kết quả. cạnh nghe cách đặt tính và tính của - GV lấy một số bảng con đặt tính chưa thẳng mình. hoặc tính sai để nhấn mạnh lại cách đặt tính rồi - Chú ý lắng nghe. viết kết quả phép tính cho HS nắm chắc. 4. HS thực hiện một số phép tính khác để củng cố cách thực hiện phép tính dạng 27 - 4. - Yêu cầu HS làm - Nhận xét. C. Hoạt động thực hành, luyện tập: * Yêu cầu cần đạt: - Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép cộng đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế. * Cách tiến hành: 17 GV: Trần Thị Thúy Thành
18. Kế hoạch bài dạy lớp 1B  Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn Bài 1: Thực hiện bảng con - Lắng nghe - GV hướng dân HS cách làm, có thê làm - Hs thực hiện bảng con chia sẻ mâu 1 phép tính. - HS tính rồi viết kết quả phép tính vào vở. - GV nhắc lại quy tắc trừ từ phải sang trái, viết kết quả thẳng cột. Bài 2: Làm vở ô li - Gọi HS đọc đề. -Yêu cầu HS làm bài - HS làm bài vào vở ôli - Đổi chéo vở kiểm tra - GV chữa bài, chỉnh sửa các lỗi đặt tính và tính cho HS. - C. Hoạt động vận dụng trải nghiệm: Yêu cầu cần đạt: - Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép cộng đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế. Các bước tiến hành: Trò chơi: Đố bạn Hs thực hiện theo sự điều hành của Bài 5 tổ trưởng. - HS đọc bài toán, nói cho bạn nghe bài toán HS đọc cho biết gì, bài toán hỏi gì. - HS thảo luận với bạn cùng cặp hoặc cùng - HS hoạt động theo nhóm. bàn về cách trả lời câu hỏi bài toán đặt ra (quyết định lựa chọn phép cộng hay phép trừ để tìm câu trả lời cho bài toán đặt ra, tại sao). -Yêu cầu HS làm bài - HS viết phép tính thích hợp và trả - GV nên khuyến khích HS suy nghĩ và nói lời: theo cách của các em, lưu ý HS tính ra nháp Phép tính: 36 - 6 = 30. rồi kiểm tra kết quả. - Bài học hôm nay, em biết thêm được điều gì? Khi đặt tính và tính em nhắn bạn cần lưu ý những gì? IV. Điều chỉnh sau bài dạy ( Nếu có) Tự nhiên và Xã hội 18 GV: Trần Thị Thúy Thành
19. Kế hoạch bài dạy lớp 1B  Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn Thực hành: Rửa tay, chải răng, rửa mặt (t3) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, HS đạt được: * Về nhận thức khoa học: – Nêu được lợi ích của sự rửa tay, chảy răng, rửa mặt * Về vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Thực hiện đúng các quy tắc về giữ gìn vệ sinh cơ thể: Rửa tay, chải răng, rửa mặt đúng cách. II. ĐỒ DÙNG DẠT HỌC: - SGK, mô hình hàm răng, nước sạch - Khăn mặt; Xà phòng; Nước sạch III. CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC Tiết 3 Rửa mặt • Mục tiêu : - HS biết được lợi ích của việc rửa mặt. - HS nắm được cách rửa mặt. Khám phá kiến thức mới: Cách tiến hành Bước 1: Chơi tập thể lớp Gv tổ chức cho HS chơi trò chơi xì điện: Kể những lợi ích của việc rửa mặt? lưu ý các bạn - HS tham gia chơi. kể sau không nhắc lại lợi ích của bạn kể trước. - Gv lắng nghe, đánh giá. - HS lắng nghe. Vận dụng 1. Em rửa mặt như thế nào? Hoạt động 2: Thực hành rửa mặt Mục tiêu: - Thực hiện được một trong những quy tắc giữ VS cơ thể là rửa mặt đúng cách • Cách tiến hành 19 GV: Trần Thị Thúy Thành
20. Kế hoạch bài dạy lớp 1B  Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn Cách tiến hành Bước 1: làm việc theo cặp Gv cho HS quan sát các bước rửa mặt trong SGK - HS quan sát. và trả lời các câu hỏi sau: ? Có mấy bước khi rửa mặt, đó là những bước - HS lắng nghe, làm việc theo nhóm nào? ? Con hãy tập làm động tác theo hình vẽ. - Gv quan sát, nhận xét và làm mẫu. Vừa làm mẫu vừa HD HS: 1. Rửa sạch tay trước khi rửa mặt - HS lắng nghe, quan sát Gv làm mẫu 2. Hứng nước vào hai bàn tay xoa lên mặt, quanh hai mắt, đưa tay từ hốc mắt ra, sau đó là má, trán, cằm, mũi, và quanh miệng 3. Dùng khăn sạch trải lên lòng bàn tay, thấm mắt 4. Vò sạch khăn, vắt bớt khăn, lau cổ, gáy, lật mặt sau ngoáy lỗ tai, vành tai, rồi cuối cùng dùng góc khăn ngoáy lỗ mũi (Lưu ý các bộ phận này nhiều chất bẩn nên phải rửa sau) 5. Giặt sạch khăn 6. Phơi khăn ra chỗ sáng, có ánh nắng. Bước 3: Làm việc theo nhóm GV chia lớp thành nhóm 4. Yêu cầu HS dùng khăn mặt riêng của m để thực hiện rửa mặt Gv quan sát, giúp đỡ HS GV lưu ý: Nên rửa mặt dưới vòi nước chảy. - HS thực hành rửa mặt theo nhóm. 20 GV: Trần Thị Thúy Thành