Kế hoạch bài dạy Lớp 2 - Tuần 15 - Năm học 2022-2023 - Nguyễn Hồng Nhung

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Lớp 2 - Tuần 15 - Năm học 2022-2023 - Nguyễn Hồng Nhung

1. Kế hoạch bài dạy lớp 2A Năm học: 2022 - 2023 TUẦN 15 Thứ Hai, ngày 19 tháng 12 năm 2022 Sinh hoạt dưới cờ: PHÁT ĐỘNG KẾT NỐI “VÒNG TAY YÊU THƯƠNG” 1. Yêu cầu cần đạt: - HS biết chào cờ là một hoạt động đầu tuần không thể thiếu của trường học. Lắng nghe lời nhận xét của cô Hiệu Trưởng và thầy TPT về kế hoạch tuần 15 - Rèn kĩ năng tập hợp đội hình theo liên đội, kĩ năng hát Quốc ca, Đội ca, hô đáp khẩu hiệu. * Hoạt động trải nghiệm - Biết được kế hoạch của nhà trường, của Đội về tổ chức hoạt động Kết nối “Vòng tay yêu thương”. - Có ý thức tự giác, tích cực rèn luyện bản thân và tham gia phong trào bằng những hành động, việc làm cụ thể. - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học. - Năng lực riêng: Hiểu được ý nghĩa của phong trào “Vòng tay yêu thương”. - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. 2. Đồ dùng dạy học: a. Đối với GV - Nhắc HS mặc đúng đồng phục, quần áo gọn gàng, lịch sự. b. Đối với HS: - Mặc lịch sự, sạch sẽ; đầu tóc gọn gàng. 3. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS HOẠT ĐỘNG ỔN ĐỊNH GV cho HS ổn định tổ chức, nhắc nhở Lớp trưởng điều hành, cả lớp thực HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để hiện thực hiện nghi lễ chào cờ. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC - GV nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, thực hiện nghi lễ chào cờ. - HS chào cờ. - HS nghe GV nhận xét kết quả thi đua của tuần vừa qua và phát động phong - HS lắng nghe. trào của tuần tới. - Nhà trường triển khai phát động Kết - HS lắng nghe, tham gia vào các hoạt nối “Vòng tay yêu thương” với mục động. đích hoạt động: tạo phong trào kết nối HS trong và ngoài nhà trường, tạo cơ hội để các em chia sẻ tình yêu thương, tấm lòng tương thân tương ái với bạn bè đồng trang lứa, đặc biệt với những bạn HS vùng khó khăn. - GV gợi ý cho HS một số hoạt động để hưởng ứng phong trào Kết nối “Vòng tay yêu thương”: GV: Nguyễn Hồng Nhung Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn
2. Kế hoạch bài dạy lớp 2A Năm học: 2022 - 2023 + Quyên góp sách vở, đồ dùng học tập, quần áo để tặng các bạn HS vùng khó khăn. + Viết thông điệp chia sẻ, động viên gửi tới các bạn HS ở vùng gặp thiên tai. IV. Điều chỉnh sau tiết dạy: Tiếng Việt: BÀI 15: CON CÁI THẢO HIỀN CHIA SẺ VÀ ĐỌC: NẤU BỮA CƠM ĐẦU TIÊN (2 tiết) I. Yêu cầu cần đạt: Sau bài học, HS có khả năng: 1. Phát triển năng lực đặc thù: a. Năng lực ngôn ngữ: - Nhận biết nội dung chủ điểm. - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà HS địa phương dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng theo các dấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc khoảng 60 tiếng / phút. Đọc thầm nhanh hơn lớp 1. - Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài. Trả lời được các câu hỏi, hiểu ý nghĩa của bài thơ: Bài thơ nói về bạn nhỏ chăm chỉ, đã nấu xong bữa cơm đầu tiên cho bố mẹ, tất cả đã đủ rồi mà lại thừa một vết nhọ lấm lem dễ thương trên mặt bạn. Bài thơ khen ngợi và khuyến khích các bạn nhỏ phụ giúp bố mẹ và biết nấu cơm cho gia đình. - Nhận biết được kiểu câu Ai thế nào, nhận biết được các tiếng bắt vần với nhau. b. Năng lực văn học: - Biết bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp. - Biết liên hệ nội dung bài với thực tế. 2.Năng lực chung: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tự học. 3. Phẩm chất - Bồi dưỡng tình yêu thương, quý mến, kính trọng với bố mẹ; chăm chỉ, biết phụ giúp gia đình. II. Đồ dùng dạy học 1. Giáo viên: - Máy tính, ti vi, SGK 2. Học sinh: SGK, Vở bài tập Tiếng Việt 2, tập một. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐIỂM (7’) Mục tiêu: Giúp HS nhận biết được nội - HS quan sát, đọc các câu ca dao. GV: Nguyễn Hồng Nhung Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn
3. Kế hoạch bài dạy lớp 2A Năm học: 2022 - 2023 dung của toàn bộ chủ điểm, tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm - Một số HS trả lời. quen bài học. - HS lắng nghe. Cách tiến hành: - GV chiếu các câu ca dao lên bảng, YC HS chọn từ cha, mẹ, con phù hợp với ô trống trong mỗi câu ca dao. - GV mời một số HS trả lời. - GV nhận xét, khen ngợi HS, chốt đáp án: (1) Công cha như núi ngất trời Nghĩa mẹ như nước ở ngoài Biển Đông. (2) Có vàng, vàng chẳng hay phô Có con, con nói trầm trồ mẹ nghe. (3) Ơn cha nặng lắm con ơi Nghĩa mẹ bằng trời chín tháng cưu mang. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (35’) 1. Giới thiệu bài Mục tiêu:Tạo tâm thế cho học sinh và từng bước làm quen bài học. Cách tiến hành: - GV giới thiệu bài: Tiết học hôm nay, - HS lắng nghe. chúng ta sẽ cùng học bài Nấu bữa cơm đầu tiên để xem bạn nhỏ đã chuẩn bị cho bữa cơm như thế nào. 2. HĐ 1: Đọc thành tiếng Mục tiêu: Đọc thành tiếng câu, đoạn và toàn bộ văn bản. Cách tiến hành: - GV đọc mẫu bài Nấu bữa cơm đầu - HS đọc thầm theo. tiên. - 3 HS đọc nối tiếp 3 khổ thơ làm - GV mời 3 HS đọc nối tiếp 3 khổ thơ mẫu để cả lớp luyện đọc theo. Cả làm mẫu để cả lớp luyện đọc theo. lớp đọc thầm theo. - GV yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - HS luyện đọc theo nhóm 3. 3 (GV hỗ trợ HS nếu cần thiết). - GV gọi các nhóm đọc bài trước lớp. - Các nhóm đọc bài trước lớp. - GV gọi HS nhóm khác nhận xét, góp - HS nhóm khác nhận xét, góp ý ý cách đọc của bạn. cách đọc của bạn. - GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi HS - HS lắng nghe. đọc tiến bộ. 3. HĐ 2: Đọc hiểu Mục tiêu:Tìm hiểu nội dung văn bản. Cách tiến hành: GV: Nguyễn Hồng Nhung Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn
4. Kế hoạch bài dạy lớp 2A Năm học: 2022 - 2023 - GV giao nhiệm vụ cho HS đọc thầm - HS đọc thầm bài thơ, thảo luận bài thơ, thảo luận nhóm đôi theo các nhóm đôi theo các CH tìm hiểu bài, CH tìm hiểu bài. Sau đó trả lời CH trả lời CH bằng trò chơi phỏng vấn. bằng trò chơi phỏng vấn. VD: - GV tổ chức trò chơi phỏng vấn: Từng + Câu 1: cặp HS em hỏi – em đáp hoặc mỗi HS 1: Bạn nhỏ trong bài thơ làm nhóm cử 1 đại diện tham gia: Đại diện việc gì? nhóm đóng vai phóng viên, phỏng vấn HS 2: Bạn nhỏ trong bài thơ nấu bữa đại diện nhóm 2. Nhóm 2 trả lời. Sau cơm đầu tiên. đó đổi vai. + Câu 2: - GV nhận xét, chốt đáp án. HS 2: Mâm cơm được bạn nhỏ chuẩn bị như thế nào? Chọn ý đúng: a) Chuẩn bị rất đầy đủ. b) Chỉ thiếu trái ớt phần bố. c) Có thêm một vết nhọ nồi trên má. HS 1: a). + Câu 3: HS1: Bạn nghĩ bố mẹ sẽ nói gì khi thấy vết nhọ nồi trên má con? Chọn ý bạn thích: a) Con có vết nhọ trên má kìa! b) Ôi, con tôi đảm đang quá! c) Lần đầu nấu cơm vất vả quá! HS 2:HS chọn theo ý thích. - HS lắng nghe. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (22’) 4. HĐ 3: Luyện tập Mục tiêu: Tìm hiểu, vận dụng kiến thức tiếng Việt, văn học trong văn bản: Nhận biết được kiểu câu Ai thế nào?, nhận biết được các tiếng bắt vần với nhau. Cách tiến hành: - GV giao nhiệm vụ cho HS thảo luận - HS thảo luận nhóm đôi, làm 2 BT nhóm đôi, làm 2 BT vào VBT. GV vào VBT. theo dõi HS thực hiện nhiệm vụ. - GV chiếu lên bảng nội dung BT 1 và - HS lên bảng báo cáo kết quả. 2, mời HS lên bảng báo cáo kết quả. - GV chốt đáp án: - HS lắng nghe, sửa bài. + BT 1: Các câu dưới đây thuộc mẫu câu nào? a) Bạn nhỏ rất chăm chỉ. b) Bạn nhỏ lau từng chiếc bát. c) Má bạn nhỏ hồng ánh lửa Trả lời: Mẫu câu Ai thế nào?. GV: Nguyễn Hồng Nhung Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn
5. Kế hoạch bài dạy lớp 2A Năm học: 2022 - 2023 + BT 2: Những tiếng trong khổ thơ cuối bắt vần với nhau: b) Tiếng rồi và tiếng nồi. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (3’) - Sau tiết học em biết thêm được điều - Hs nêu gì? -Học tập gương bạn nhỏ trong bài, em hãy giúp bố mẹ làm những việc nhà vừa sức mình - GV nhận xét tiết học khen ngợi, biểu - Hs lắng nghe dương những HS học tốt. - GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết học sau IV. Điều chỉnh sau tiết dạy: Thứ Ba, ngày 20 tháng 12 năm 2022 Toán: THỰC HÀNH LẮP GHÉP, XẾP HÌNH PHẲNG (TIẾT 1) I. Yêu cầu cần đạt: 1. Phát triển năng lực đặc thù: - Thực hành lắp ghép, xếp hình với các hình phẳng đã biết. - Vận dụng vào gấp và xếp các hình trong thực tế. - Biết kiểm đếm và tìm các hình còn thiếu theo một quy luật nhất định. 2. Phát triển năng lực chung: Năng lực giải quyết vấn đề Toán học; giao tiếp toán học; sử dụng công cụ và phương tiện toán học. 3. Phẩm chất: - Phát triển phẩm chất chăm chỉ, đồng thời giáo dục HS tình yêu với Toán học, tích cực, hăng hái tham gia các nhiệm vụ học tập. II. Đồ dùng dạy học: 1. Giáo viên: Máy tính, tivi, các tấm bìa, tờ giấy, que tính, thước thẳng, cây bút để HS thực hành xếp hình 2. Học sinh: SGK, giấy màu, các tấm bìa III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (5’) Mục tiêu: Tạo tâm thế vui tươi, phấn - HS chơi nhận diện một số hình như: khởi tam tác, tứ giác, vuông, tròn, chữ nhật - GV cho HS chơi nhận diện hình - HS lắng nghe, ghi vở -GV giới thiệu bài, ghi bảng HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH (27’) Bài 1 (trang 90) GV: Nguyễn Hồng Nhung Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn
6. Kế hoạch bài dạy lớp 2A Năm học: 2022 - 2023 Mục tiêu: Củng cố kĩ năng nhận dạng hình tam giác, tứ giác, chữ nhật. Vận dụng đặc điểm các hình đó để ghép thành các hình -Yêu cầu HS đọc yc. - 1HS đọc, lớp đọc thầm - Bài 1 yêu cầu gì? - HS nêu - GV YC HS quan sát và nêu tên hình, - 3-4 HS TL (hình chữ nhật, hình tam đặc điểm hình tác). - GV cho HS thảo luận nhóm 4 để tìm - HS TL nhóm, QS các hình A, B, C ra kết quả trong 03 phút và so sánh các mảnh bìa dùng để ghép với các hình đó.Xác định được vị trí cần ghép của mỗi mảnh bìa. Nêu các làm và kết quả của mình. -GV mời đại diện các nhóm lên chỉ và -HS đưa kết quả thảo luận nhóm nêu kết quả ở phần a. hình b có nhiều HS nhận xét cách ghép - Nhận xét đánh giá và kết luận. Bài 2 (trang 90) Mục tiêu:Vận dụng đặc điểm các hình để thực hành xếp hình từ hình phẳng cho trước - Cho HS đọc YC - 1HS đọc tiếng, lớp đọc thầm - Bài toán yêu cầu làm gì? -HS trả lời: gấp con cá bằng giấy màu. - GV cho HS quan sát quy trình gấp -HS quan sát quy trình và trả lời: trong SGK hoi: +tờ giấy màu hình vuông, bút màu. +Để gấp được con cá cần chuẩn bị +6 bước những gì? +Quy trình gấp con cá gồm mấy bước? Quy trình gấp: -B1: Tờ giấy màu hình vuông đặt úp mặt, chéo góc, gấp đôi lấy dấu rồi mở ra -B2: Gấp 2 đỉnh 2 bên trùng vào đường dấu giữa tạo thân cá -B3+4: Gấp ngược 2 đỉnh về phía cạnh ngoài (theo đường gấp góc ngoài) tạo vây cá -B5:Lật úp con cá lại -B6: Vẽ thêm miệng, mắt cá +Để bài gấp đẹp, khi gấp chú ý điều +Gấp đều 2 bên, miết kĩ nếp gấp gì? - GV cho HS thảo luận nhóm 4 gấp con - HS thảo luận nhóm bốn gấp cá theo cá theo quy trình. GV quan sát, giúp đỡ quy trình. - GV cho các nhóm trình bày quy trình - Đại diện các nhóm lên bảng gấp và GV: Nguyễn Hồng Nhung Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn
7. Kế hoạch bài dạy lớp 2A Năm học: 2022 - 2023 gấp trước lớp, nêu rõ cách thực hiện ở trình bày từng bước. -GV nhận xét, tuyên dương HS nhận xét -GV cho HS trưng bày cá đã gấp và vẽ -HS trưng bày sản phẩm nhóm 4 trang trí vào giấy A3 theo nhóm 4 -Tổ chức trưng bày “Viên hải dương -HS treo sản phẩm của nhóm và tham học” và cho HS đi tham quan quan bài của lớp -GV cho học sinh nêu cảm tưởng sau - 5-6 HS chia sẻ ý kiến riêng khi đi tham quan bài của lớp -GV nhận xét, tuyên dương HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (3p) Mục tiêu:Vận dụng điều đã học vào thực tế. Hỏi: Qua các bài tập, các em biết thêm -HS nêu ý kiến được điều gì? Về nhà cùng bố mẹ hãy sử dụng những đồ vật có sẵn để xếp các hình tam giác, -HS lắng nghe tứ giác. GV đánh giá, động viên, khích lệ HS. IV. Điều chỉnh sau tiết dạy: Tiếng Việt: NGHE-VIẾT: MAI CON ĐI NHÀ TRẺ. CHỮ HOA: N (2 tiết) I. Yêu cầu cần đạt: Sau bài học, HS có khả năng: Phát triển năng lực ngôn ngữ: -Nghe (thầy, cô) đọc, viết lại chính xác bài thơMai con đi nhà trẻ. Qua bài chính tả, củng cố cách trình bày bài thơ 5 chữ: chữ đầu mỗi dòng thơ viết hoa, lùi vào 3 ô. -Làm đúng BT điền chữ r, d hoặc gi; chọn đúng dấu thanh phù hợp. -Biết viết chữ cái N viết hoa cỡ vừa và nhỏ. Biết viết cụm từ ứng dụng Nghĩa mẹ như nước ở ngoài Biển Đông cỡ nhỏ, chữ viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy định. * Góp phần phát triển các Năng lực và Phẩm chất: - NL chung: Tự chủ và tự học (Tự thực hiện nhiệm vụ học tập: Viết chính xác bài thơ và viết đúng chữ L hoa cỡ vừa và nhỏ) - NL Giải quyết vấn đề (Hoàn thành bài tập: BT2; BT3). - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận, có ý thức thẩm mĩ khi trình bày văn bản. - Bồi dưỡng tình yêu thương và kính trọng cha mẹ. GV: Nguyễn Hồng Nhung Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn
8. Kế hoạch bài dạy lớp 2A Năm học: 2022 - 2023 II. Đồ dùng dạy học: 1. Giáo viên: - Máy tính, ti vi. - Phần mềm hướng dẫn viết chữ N - Mẫu chữ cái N viết hoa đặt trong khung chữ (như SGK). Bảng phụ viết câu ứng dụng trên dòng kẻ ô li. 2. Học sinh: SGK, bảng con, Vở Luyện viết 2, tập một. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (3’) 1. Giới thiệu bài - HS lắng nghe. Mục tiêu:Tạo tâm thế cho học sinh và từng bước làm quen bài học. Cách tiến hành: - GV nêu MĐYC của bài học. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH (30’) 2. HĐ 1: Nghe – viết Mục tiêu:Nghe (thầy, cô) đọc, viết lại chính xác bài thơ Mai con đi nhà trẻ. Qua bài chính tả, củng cố cách trình bày bài thơ 5 chữ: chữ đầu mỗi dòng thơ viết hoa, lùi vào 3 ô. Cách tiến hành: 2.1.GV nêu nhiệm vụ: HS nghe (thầy, cô) đọc, viết lại bài thơ Mai con đi nhà trẻ. - GV đọc mẫu 1 lần bài thơ. - HS đọc thầm theo. - GV yêu cầu 1 HS đọc lại bài thơ, cả lớp đọc thầm theo. - 1 HS đọc lại bài thơ trước lớp. Cả lớp - GV nói về nội dung và hình thức của đọc thầm theo. bài văn: - HS lắng nghe. + Về nội dung: Bài thơ nói về tình cảm của người bố dành cho bạn nhỏ sắp đi nhà trẻ. + Về hình thức: Bài thơ gồm 2 khổ. Mỗi khổ 4 dòng. Mỗi dòng 5 tiếng. Chữ đầu mỗi dòng viết hoa và lùi vào 3 ô li tính từ lề vở. 2.2. Đọc cho HS viết: - GV đọc thong thả từng dòng thơ cho - HS nghe – viết. HS viết vào vở Luyện viết 2. Mỗi dòng đọc 2 hoặc 3 lần (không quá 3 lần). GV theo dõi, uốn nắn HS. - GV đọc cả bài lần cuối cho HS soát - HS soát lại. lại. GV: Nguyễn Hồng Nhung Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn
9. Kế hoạch bài dạy lớp 2A Năm học: 2022 - 2023 2.3. Chấm, chữa bài: - GV yêu cầu HS tự chữa lỗi (gạch - HS tự chữa lỗi. chân từ viết sai, viết từ đúng bằng bút chì ra lề vở hoặc cuối bài chính tả). - GV chấm 5 – 7 bài, chiếu bài của HS - HS quan sát, lắng nghe. lên bảng lớp để cả lớp quan sát, nhận xét bài về các mặt nội dung, chữ viết, cách trình bày. 3. HĐ 2: Hoàn thành BT điền r/ d/ gi và dấu hỏi/ dấu ngã Mục tiêu:Làm đúng BT điền chữ r, d hoặc gi; chọn đúng dấu thanh phù hợp. Cách tiến hành: - GV YC HS đọc YC của BT 2, 3 và - HS đọc và hoàn thành BT vào VBT. hoàn thành BT vào VBT. - GV mời một số HS lên bảng làm bài. - Một số HS lên bảng làm bài. - GV mời một số HS nhận xét bài làm - Một số HS nhận xét bài làm của bạn, của bạn, trình bày bài làm của mình. trình bày bài làm của mình. - GV nhận xét, chốt đáp án: - HS lắng nghe, sửa bài vào vở. + BT 2: Chọn chữ hoặc dấu thanh phù hợp: a) Chữ r, d hay gi? ru , dì: “gió , ru b) Dấu hỏi hay dấu ngã? bảo , lưỡi , quả + BT 3: a) để dành, dành dụm, giành lấy, rành mạch b) một lần nữa, lát nữa, nửa trái ổi, một nửa GIẢI LAO 4. HĐ 3: Tập viết chữ N hoa - HS quan sát, lắng nghe. 4.1. Quan sát mẫu chữ hoa N - GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét chữ mẫu N: - HS đọc câu ứng dụng. + Cấu tạo: Nét 1: Móc ngược trái (giống nét 1 ở chữ hoa M). - HS lắng nghe. Nét 2: Thẳng xiên. Nét 3: Móc xuôi phải (hơi nghiêng). + Cách viết: - HS quan sát và nhận xét độ cao của Nét 1: Đặt bút trên đường kẻ 2, viết nét các chữ cái. móc ngược trái từ dưới lên, hơi lượn sang phải. Rê bút đến khi chạm tới đường kẻ 6 thì dừng lại. Nét 2: Từ điểm dừng bút của nét 1, GV: Nguyễn Hồng Nhung Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn
10. Kế hoạch bài dạy lớp 2A Năm học: 2022 - 2023 chuyển hướng đầu bút để viết nét thẳng - HS quan sát, lắng nghe. xiên. Dừng bút ở đường kẻ 1. Nét 3: Từ điểm dừng bút của nét 2. Chuyển hướng đầu bút để viết nét móc - HS viết chữ N cỡ vừa và cỡ nhỏ vào xuôi phải từ dưới lên, hơi nghiêng sang vở. bên phải. Đến đường kẻ 6 thì lượn - HS viết cụm từ ứng dụng Nghĩa mẹ cong xuống, dừng bút ở đường kẻ 5. như nước ở ngoài Biển Đông. - GV viết chữ N lên trên bảng, vừa viết vừa nhắc lại cách viết. 4.2. Quan sát cụm từ ứng dụng - GV giới thiệu cụm từ ứng dụng Nghĩa mẹ như nước ở ngoài Biển Đông. - GV giúp HS hiểu: Cụm từ ứng dụng nói đến công ơn của mẹ, nhắc nhở chúng ta phải ghi nhớ, trân trọng, biết ơn. - GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét độ cao của các chữ cái: Những chữ có độ cao 2,5 li:N, g, h, Đ. Những chữ còn lại có độ cao 1 li:i, a, m, e, ư, ơ, c, o, a, ê, n, ô. - GV viết mẫu chữ Nghĩa trên phông kẻ ô li (tiếp theo chữ mẫu). 4.3. Viết vào vở Luyện viết 2, tập một - GV yêu cầu HS viết chữ N cỡ vừa và cỡ nhỏ vào vở. - GV yêu cầu HS viết cụm từ ứng dụng Nghĩa mẹ như nước ở ngoài Biển Đông. HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ - Sau tiết học em biết thêm được điều - Hs nêu gì? Em hãy viết tên các bạn trong lớp có -HS viết vào bảng con: Ngọc, Nhật, chữ cái đầu là N Nhi, - GV nhận xét tiết học khen ngợi, biểu dương những HS học tốt. - Hs nêu IV. Điều chỉnh sau tiết dạy: Thứ Tư, ngày 21 tháng 12 năm 2022 Toán THỰC HÀNH LẮP GHÉP, XẾP HÌNH PHẲNG (TIẾT 2) GV: Nguyễn Hồng Nhung Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn
11. Kế hoạch bài dạy lớp 2A Năm học: 2022 - 2023 I. Yêu cầu cần đạt: 1. Phát triển năng lực đặc thù: - Thực hành lắp ghép, xếp hình với các hình phẳng đã biết. - Vận dụng vào gấp và xếp các hình trong thực tế. - Biết kiểm đếm và tìm các hình còn thiếu theo một quy luật nhất định. 2. Phát triển năng lực chung: Năng lực giải quyết vấn đề Toán học; giao tiếp toán học; sử dụng công cụ và phương tiện toán học. 3. Phẩm chất: - Phát triển phẩm chất chăm chỉ, đồng thời giáo dục HS tình yêu với Toán học, tích cực, hăng hái tham gia các nhiệm vụ học tập. II. Đồ dùng dạy học: 1. Giáo viên: Máy tính, tivi, các tấm bìa, tờ giấy, que tính, thước thẳng, cây bút để HS thực hành xếp hình 2. Học sinh: SGK, giấy màu, các tấm bìa III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (3’) Mục tiêu: Tạo tâm thế vui tươi, phấn khởi - GV cho HS chơi nhận diện hình - HS chơi nhận diện một số hình như: tam giác, tứ giác, vuông, tròn, chữ - GV giới thiệu bài, ghi bảng nhật - HS lắng nghe, ghi vở HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP (20’) Bài 3 (trang 91) Mục tiêu:Vận dụng đặc điểm các hình để thực hành cắt, xếp hình từ hình phẳng cho trước -Yêu cầu HS đọc yc. - 1HS đọc, lớp đọc thầm - Bài 3 yêu cầu gì? - HS nêu cầu phần a, b - GV YC HS quan sát tranh phần a và - HS quan sát tranh, trả lời: trả lời: + Cần chuẩn bị tờ giấy hình gì? +Hình vuông + Cắt tờ giấy thành các hình gì? Cắt +8 Hình tam giác thành mấy hình? + Làm thế nào để cắt được? +Gấp đôi, gấp đôi lần nữa, gấp đôi thêm lần nữa lấy dấu gấp sau đó mở -GV nhận xét, chốt quy trình gấp cắt. tờ giấy ra cắt theo đường dấu Cách gấp cắt: HS nhận xét +B1: Gấp đôi, gấp đôi lần nữa, gấp -HS lắng nghe đôi thêm lần nữa miết kĩ nếp lấy dấu gấp sau đó mở tờ giấy ra +B2: Cắt thành 4 hình vuông nhỏ +B3: Cắt 1 hình vuông nhỏ thành 2 GV: Nguyễn Hồng Nhung Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn
12. Kế hoạch bài dạy lớp 2A Năm học: 2022 - 2023 hình tam giác Lưu ý HS miết đường gấp kĩ rồi mới mở tờ giấy ra cắt theo đường dấu gấp. -GV cho HS thực hiện gấp cắt cá nhân. -HS làm việc cá nhân -Cho HS thực hiện trước lớp -1 HS thưc hiện trước lớp Hs nhận xét -GV nhận xét, khen -HS đưa kết quả thảo luận nhóm -GV cho HS thảo luận nhóm 3, dùng HS nhận xét những mảnh ghép vừa cắt xếp thành -HS xếp hình trong nhóm 3 các hình phần b vào phiếu nhóm, lưu ý -Đại diện các nhóm lên trình bày sản HS dùng hồ cố định hình tạo được phẩm nhóm -Cho HS trình bày sản phẩm trước lớp -HS nêu theo cảm nhận -GV hỏi: để tạo hình đẹp cần chú ý HS nhận xét điều gì? - Nhận xét đánh giá và tuyên dương HS Bài 4 (trang 91) Mục tiêu:Thực hành xếp hình tứ giác từ các vật dụng. -Yêu cầu HS đọc đề bài - 1HS đọc, lớp đọc thầm - Bài toán yêu cầu gì? - Xếp đồ vật thành hình tứ giác - GV hỏi định hướng: -HS trả lời: +Hình tứ giác có đặc điểm gì? +Có 4 cạnh +Có thể dùng đồ vật nào để xếp hình? +Bút chì, bút mực, bút màu, thước kẻ, que tính - GV cho HS thảo luận nhóm 2 xếp - HS xếp hình nhóm 2 hình trên bàn - GV quan sát giúp đỡ -Các nhóm lên xếp hình - GV cho HS trình bày trước lớp HS nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, tuyên dương HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (8’) Bài 5 (trang 91) Mục tiêu:Biết kiểm đếm và tìm các hình còn thiếu theo một quy luật nhất định -Yêu cầu HS đọc đề bài - 1HS đọc, lớp đọc thầm - Bài toán yêu cầu gì? - HS trả lời: tìm các hình còn thiếu - GV cho HS quan sát bảng 1 và hỏi: -HS trả lời: +Trong bảng có những hình nào? +tròn, vuông, tam giác +Các hình xếp theo quy luật nào? +Trong mỗi hàng, mỗi cột có đủ 3 -GV chốt, hướng dẫn HS vân dụng quy loại hình luật để tìm hình còn thiếu trong bảng 2 -HS lắng nghe - YC HS thảo luận nhóm 4 tìm các -HS thảo luậntìm hình còn thiếu rồi hình còn thiếu, vẽ vào phiếu học tập điền kết quả phiếu học tập. -GV cho HS trình bày trước lớp -2-3nhóm trình bày - Nhận xét, đánh giá, khen, .chốt bài. Lớp QS, nhận xét . GV: Nguyễn Hồng Nhung Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn
13. Kế hoạch bài dạy lớp 2A Năm học: 2022 - 2023 CỦNG CỐ, DẶN DÒ: (2P) Mục tiêu:Ghi nhớ, khắc sâu nội dung bài Hỏi: Qua các bài tập, chúng ta được -HS nêu ý kiến củng cố và mở rộng kiến thức gì? GV nhấn mạnh kiến thức tiết học -HS lắng nghe GV đánh giá, động viên, khích lệ HS. IV. Điều chỉnh sau tiết dạy: Tiếng Việt: ĐỌC : SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA (2 tiết) I. Yêu cầu cần đạt: Sau bài học, HS có khả năng: 1. Phát triển năng lực đặc thù: a. Năng lực ngôn ngữ: -Đọc trôi chảy truyện (phát âm đúng: ngắt nghỉ đúng theo dấu câu và theo nghĩa, tốc độ đọc 60 tiếng / phút). -Hiểu được nghĩa của từ ngữ, trả lời được các CH để hiểu câu chuyện: Người mẹ luôn quan tâm cậu bé dù cậu hư và bỏ nhà ra đi. Mẹ mong nhớ mà biến thành cây vú sữa. Cậu bé cuối cùng cũng nhận ra lỗi lầm và tình cảm của mẹ. -Biết nói lời xin lỗi và lời an ủi; hỏi đáp theo mẫu câu Ai thế nào?. b. Năng lực văn học: Nhận biết nội dung, mạch truyện. Biết bày tỏ sự yêu thích đối với nhân vật trong truyện. 2. Góp phần phát triển năng lực chung: - NL chung: Giao tiếp và hợp tác (HĐ nhóm 2 và cả lớp); Tự chủ và tự học (làm việc cá nhân); NL Giải quyết vấn đề (BT1; BT2; BT3); Sáng tạo (BT1). 3. Phẩm chất - Từ bài đọc, biết liên hệ bản thân, vâng lời bố mẹ. II. Đồ dùng dạy học: 1. Giáo viên: Máy tính, tivi 2. Học sinh: SGK, Vở BT III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (3’) 1. Giới thiệu bài Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và từng bước làm quen bài học. Cách tiến hành: - GV giới thiệu bài: Bài đọc Sự tích - HS lắng nghe. cây vú sữasẽ cho các em hiểu về tình mẫu tử thiêng liêng và sự tích hình thành cây vú sữa. GV: Nguyễn Hồng Nhung Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn
14. Kế hoạch bài dạy lớp 2A Năm học: 2022 - 2023 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI (42’) 2. HĐ 1: Đọc thành tiếng Mục tiêu:Đọc thành tiếng câu, đoạn và toàn bộ văn bản. Cách tiến hành: - GV đọc mẫu bài Sự tích cây vú sữa. - HS đọc thầm theo. - GV tổ chức cho HS luyện đọc: - HS luyện đọc: + Đọc nối tiếp: GV chỉ định 3 HS đọc + 3 HS đọc nối tiếp nhau 3 đoạn của nối tiếp nhau 3 đoạn của bài. GV phát bài trước lớp. Cả lớp đọc thầm theo. hiện và sửa lỗi phát âm, uốn nắn tư thế đọc của HS. - HS đọc theo nhóm 3. + Đọc nhóm 3: GV yêu cầu HS đọc theo nhóm 3. - HS thi đọc nối tiếp trước lớp. Cả lớp + GV tổ chức cho HS thi đọc nối tiếp bình chọn bạn đọc hay nhất. trước lớp, cho cả lớp bình chọn bạn đọc hay nhất. + 1 HS giỏi đọc lại toàn bài. + GV mời 1 HS giỏi đọc lại toàn bài. 3. HĐ 2: Đọc hiểu Mục tiêu: Hiểu được nghĩa của từ ngữ, trả lời được các CH để hiểu câu chuyện. Cách tiến hành: - GV mời 4 HS tiếp nối đọc 4 CH. - 4 HS tiếp nối đọc 4 CH. - GV yêu cầu cả lớp đọc thầm lại - Cả lớp đọc thầm lại truyện, đọc thầm truyện, đọc thầm các CH, suy nghĩ, trả các CH, suy nghĩ, trả lời các CH. lời các CH. - HS trả lời CH trước lớp. - GV đặt CH và mời một số HS trả lời. - GV nhận xét, chốt đáp án: - HS lắng nghe. + Câu 1: Vì sao cậu bé bỏ nhà ra đi? Trả lời: Cậu bé bỏ nhà ra đi vì cậu ham chơi, bị mẹ mắng. + Câu 2: Khi quay về nhà, không thấy mẹ, cậu bé làm gì? Trả lời: Khi quay về nhà, không thấy mẹ, cậu bé khản tiếng gọi mẹ, rồi ôm lấy một cây xanh trong vườn mà khóc. + Câu 3: Khi cậu bé ôm cây xanh mà khóc, điều kì lạ gì đã xảy ra? Trả lời: Khi cậu bé ôm cây xanh mà khóc, điều kì lạ là từ các cành lá, những đài hoa bé tí trổ ra, nở trắng như mây. Hoa toàn, quả xuât hiện, lớn nhanh, da căng mịn, xanh óng ánh, rồi chín. Một quả rơi vào lòng cậu. + Câu 4: Những hình ảnh nào của cây GV: Nguyễn Hồng Nhung Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn
15. Kế hoạch bài dạy lớp 2A Năm học: 2022 - 2023 vú sữa gợi cho cậu bé nhớ đến mẹ? Trả lời: Những hình ảnh của cây vú sữa gợi cho cậu bé nhớ đến mẹ: một dòng sữa của quả trắng trào ra, ngọt thơm như sữa mẹ. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (22’) 4. HĐ 3: Luyện tập Mục tiêu: Tìm hiểu, vận dụng kiến thức tiếng Việt, văn học trong văn bản: Biết nói lời xin lỗi và lời an ủi; hỏi đáp theo mẫu câu Ai thế nào?. Cách tiến hành: - GV mời 1 HS đọc to trước lớp YC - 1 HS đọc to trước lớp YC của 2 BT. của 2 BT. Cả lớp đọc thầm theo. - GV yêu cầu HS làm bài vào VBT. - HS làm bài vào VBT. - GV mời một số HS trình bày kết quả trước lớp. - Một số HS trình bày kết quả trước - GV nhận xét, gợi ý cách trả lời: lớp. + BT 1: Theo em, nếu được gặp lại mẹ, - HS lắng nghe. cậu bé sẽ nói lời xin lỗi thế nào? Mẹ sẽ an ủi cậu thế nào? Trả lời: Nếu được gặp lại mẹ: -Cậu bé sẽ xin lỗi mẹ: “Con xin lỗi mẹ vì đã ham chơi, bỏ nhà đi.”. -Mẹ sẽ an ủi cậu bé: “Con biết lỗi và trở về là được rồi.”. + BT 2: Dựa theo truyện Sự tích cây vú sữa, hãy cùng bạn hỏi đáp theo mẫu câu Ai thế nào?. a) Ở nhà, cảnh vật vẫn như xưa. Ở nhà, cảnh vật thế nào rồi? b) Những đài hoa nở trắng như mây. Những đài hoa trông như thế nào? c) Trái cây chín và ngọt thơm như sữa mẹ. Trái cây như thế nào? HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG(3’) - Sau tiết học em biết thêm được điều - Hs nêu gì? Em về nhà kể lại câu chuyện cho bố mẹ nghe - GV nhận xét tiết học khen ngợi, biểu dương những HS học tốt. IV. Điều chỉnh sau tiết dạy: GV: Nguyễn Hồng Nhung Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn
16. Kế hoạch bài dạy lớp 2A Năm học: 2022 - 2023 Thứ Năm, ngày 22 tháng 12 năm 2022 Toán: LUYỆN TẬP CHUNG (TIẾT 1) I. Yêu cầu cần đạt: Sau bài học, HS có khả năng: 1. Phát triển năng lực đặc thù: - Luyện tập tổng hợp về điểm, đoạn thẳng, đường thẳng, đường cong, đường gấp khúc và hình tứ giác. - Luyện tập quan sát, phân tích hình để nêu được tên gọi, nhận ra các điểm thẳng hàng, cách thực hiện lắp ghép hình 2. Năng lực chung - Phát triển 3 năng lực chung và năng lực đặc thù Toán học (NL giải quyết vấn đề Toán học; giao tiếp toán học; sử dụng công cụ và phương tiện toán học). 3. Phẩm chất: - Phát triển phẩm chất chăm chỉ, đồng thời giáo dục HS tình yêu với Toán học, tích cực, hăng hái tham gia các nhiệm vụ học tập. II. Đồ dùng dạy học: 1. Giáo viên: máy tính; SGK, thước kẻ. 2. Học sinh: SGK, vở ô li, nháp, thước kẻ ... III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (3’) Mục tiêu: Tạo tâm thế vui tươi, phấn khởi - GV cho HS nhắc nêu lại những điều - HS nêu cảm nhận của mình. thú vị trong tiết học trước -GV giới thiệu bài - HS nhắc lại tên bài HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP (27’) Bài 1 (trang 92) Mục tiêu: Củng cố kĩ năng nhận dạng hình tam giác, tứ giác, chữ nhật. Yêu cầu HS đọc yc. - 1HS đọc, lớp đọc thầm - Bài 1 yêu cầu gì? - HS nêu - GV YC HS nêu đặc điểm hình tứ giác - HS trả lời - GV YC HS quan sát và tìm các hình HS nhận xét, bổ sung tứ giác -Hs làm cá nhân, nhận diện trong - GV cho HS chơi trò chơi Tiếp sức SGK tìm hình tứ giác:2 đội tìm hình tứ giác - Nghe phổ biến luật chơi trong hình gắn trên bảng. Đội nào tìm - 2 đội, mỗi đội 3 HS thi tìm hình tứ đúng nhiều hình hơn là thắng. giác GV: Nguyễn Hồng Nhung Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn
17. Kế hoạch bài dạy lớp 2A Năm học: 2022 - 2023 -GV điều hành trò chơi HS cổ vũ, nhận xét - Nhận xét đánh giá và kết luận. Bài 2 (trang 92) Mục tiêu:Vận dụng đặc điểm đường thẳng, các điểm thẳng hàng để kiểm chứng 3 điểm thẳng hàng - Cho HS đọc YC - 1HS đọc tiếng, lớp đọc thầm - Bài toán yêu cầu làm gì? -HS trả lời: tìm ba điểm thẳng hàng. - GV cho HS quan sát hình trong SGK -HS quan sát quy trình và trả lời: hỏi: +A,B,C,D,E,O. +Đọc tên các điểm trong bài +Nằm trên 1 đường thẳng +Thế nào là 3 điểm thẳng hàng? +Dùng thước thẳng để kiểm tra +Làm gì để kiểm tra 3 điểm thẳng những bộ ba điểm thẳng hàng hàng? +1 HS thực hiện +Cho 1 HS lên bảng kiểm tra 1 bộ 3 HS nhận xét, bổ sung điểm thẳng hàng - HS thảo luận nhóm đôi tìm bộ 3 -GV nhận xét, chốt điểm thẳng hàng. - GV cho HS thảo luận nhóm 4 tìm 3 Những bộ ba điểm thẳng hàng. điểm thẳng hàng B, O, A; A, E, C; B, C, D; O, E, D. -GV cho các nhóm trình bày kêt quả, - Đại diện các nhóm lên trình bày nêu rõ cách thực hiện. HS nhận xét -GV nhận xét, tuyên dương Bài 3 (trang 92) Mục tiêu:Ôn luyện về đoạn thẳng, đường gấp khúc, tính độ dài đường gấp khúc, thực hành đo đoạn thẳng, vẽ đoạn thẳng. - Cho HS đọc YC - 1HS đọc tiếng, lớp đọc thầm - GV cho HS nêu YC phần a - HS trả lời - Cho HS quan sát hình trong SGK hỏi: - HS quan sát quy trình và trả lời: +Đọc tên đường gấp khúc trong bài +ABCD +Đường gấp khúc đã cho có mấy đoạn +3 đoạn thẳng thẳng? +Nêu cách tính độ dài đường gấp +Tính tổng độ dài các đoạn thẳng. khúc? +Nêu cách đo đoạn thẳng, thực hiện đo +Hs nêu, 1 HS thực hiện trên bảng. Đo trên bảng -GV nhận xét, chốt HS nhận xét, bổ sung - GV cho HS thảo luận nhóm 2 đo độ - HS thảo luận nhóm đôi làm vào dài các cạnh và tính độ dài đường gấp phiếu học tập . khúc vào phiếu học tập -GV cho các nhóm trình bày kêt quả, - Đại diện các nhóm lên trình bày nêu rõ cách thực hiện. HS nhận xét -GV nhận xét, chốt -Hs nêu: vẽ đoạn MN dài 8cm GV: Nguyễn Hồng Nhung Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn
18. Kế hoạch bài dạy lớp 2A Năm học: 2022 - 2023 Cách vẽ: -Hs trả lời +Đánh dấu điểm M -Hs làm bài cá nhân vào vở +Đặt vạch 0 của thước kẻ trùng diểm -HS trình bày cách làm M HS nhận xét +Đánh dấu điểm N trùng vạch số 8 của thước kẻ +Kẻ nối 2 điểm M và N HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (3p) Mục tiêu:Ghi nhớ, khắc sâu nội dung bài Hỏi: Qua các bài tập, chúng ta được - HS nêu ý kiến củng cố và mở rộng kiến thức gì? GV nhấn mạnh kiến thức tiết học - HS lắng nghe GV đánh giá, động viên, khích lệ HS. IV. Điều chỉnh sau tiết dạy: Tiếng Việt: NÓI VÀ NGHE: KỂ CHUYỆN ĐÃ HỌC: SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA I. Yêu cầu cần đạt 1. Phát triển năng lực đặc thù: + Năng lực ngôn ngữ: a) Rèn kĩ năng nói: -Dựa vào trí nhớ và gợi ý, biết hợp tác cùng bạn (mỗi bạn một đoạn) kể tiếp nối từng đoạn câu chuyện Sự tích cây vú sữa, sau đó kể được toàn bộ câu chuyện. -Biết phối hợp lời kể với cử chỉ, điệu bộ, động tác. b) Rèn kĩ năng nghe: Biết lắng nghe bạn kể. Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn. Có thể kế tiếp lời bạn. + Năng lực văn học: -Bước đầu biết kể chuyện một cách mạch lạc, có cảm xúc. -Biết nêu mong muốn và viết lại kết thúc câu chuyện. 2. Năng lực đặc thù: NL giao tiếp (chủ động, tự nhiên, tự tin khi nhập vai kể chuyện). 3. Phẩm chất - Từ bài đọc, biết liên hệ bản thân, vâng lời bố mẹ. II. Đồ dùng dạy học 1. Giáo viên: Máy tính, ti vi, SGK 2. Học sinh: SGK. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (3’) GV: Nguyễn Hồng Nhung Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn
19. Kế hoạch bài dạy lớp 2A Năm học: 2022 - 2023 1. Giới thiệu bài Mục tiêu:Tạo tâm thế cho học sinh và từng bước làm quen bài học. Cách tiến hành: - GV giới thiệu: Trong tiết học hôm - HS lắng nghe. nay các em sẽ thực hành kể từng đoạn câu chuyện Sự tích cây vú sữa. Chúng ta sẽ thi đua xem bạn nào nhớ nội dung câu chuyện, kế hay, biểu cảm. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 2. Thực hành kể chuyện 2.1. HĐ 1: Kể từng đoạn của câu chuyện Sự tích cây vú sữa Mục tiêu:Dựa vào trí nhớ và gợi ý, biết hợp tác cùng bạn (mỗi bạn một đoạn) kể tiếp nối từng đoạn câu chuyện Sự tích cây vú sữa. Biết phối hợp lời kể với cử chỉ, điệu bộ, động tác. Cách tiến hành: - GV hướng dẫn HS đọc các ý tóm tắt - HS lắng nghe GV hướng dẫn. để nhớ cốt truyện, từ các ý tóm tắt, phát triển lại thành câu chuyện và kể cho các bạn. - GV YC HS thảo luận theo nhóm 4, tập kể từng đoạn của câu chuyện. - HS thảo luận theo nhóm 4, tập kể từng - GV đến từng nhóm hỗ trợ HS. đoạn của câu chuyện. - GV mời một số HS ở một số nhóm kể - Một số HS kể nối tiếp trước lớp. Cả nối tiếp trước lớp, YC cả lớp lắng lớp lắng nghe, nhận xét. nghe, nhận xét cách kể chuyện của các bạn. - GV nhận xét, khen ngợi HS. - HS lắng nghe. 2.2. HĐ 2: Viết lại kết thúc của câu chuyện Mục tiêu: Biết nêu mong muốn câu chuyện kết thúc như thế nào, viết lại câu chuyện. Cách tiến hành: - GV mời 1 HS đọc to YC của BT 2. - 1 HS đọc to YC của BT 2. Cả lớp đọc - GV đặt CH gợi dẫn: Cậu bé còn rất thầm theo. nhỏ và cần người nuôi nấng, mẹ cậu - HS nghe và trả lời CH. biến thành cây vú sữa, không trở về thì ai sẽ là người nuôi cậu đây? Cậu bé và mẹ đều yêu thương nhau, các em có muốn cho cậu bé được gặp lại mẹ không? - Một số HS chia sẻ mong muốn câu GV: Nguyễn Hồng Nhung Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn
20. Kế hoạch bài dạy lớp 2A Năm học: 2022 - 2023 - GV mời một số HS chia sẻ mong chuyện kết thúc như thế nào. muốn câu chuyện kết thúc như thế nào. - HS viết lại kết thúc truyện vào vở. - GV YC HS viết lại kết thúc truyện vào vở. HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ + Sau bài học này em biết thêm được điều gì? - Hs lắng nghe + Em cần làm gì để bố mẹ vui lòng? - GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết học sau IV. Điều chỉnh sau tiết dạy: Tiếng Việt: BÀI VIẾT 2: VIẾT VỀ MỘT VIỆC EM ĐÃ LÀM THỂ HIỆN TÌNH CẢM YÊU QUÝ, BIẾT ƠN BỐ MẸ I. Yêu cầu cần đạt Phát triển Năng lực ngôn ngữ: - Kể một việc em đã làm thể hiện tình cảm yêu quý, biết ơn bố mẹ. Kể to, rõ, bước đầu biết phối hợp lời kể với cử chỉ, điệu bộ, động tác. - Dựa vào những điều vừa kể, viết đoạn văn ngắn về một việc em đã làm thể hiện tình cảm yêu quý, biết ơn bố mẹ. Đoạn viết có cảm xúc, diễn đạt khá trôi chảy. Phát triển các năng lực chung và phẩm chất: - Năng lực tự chủ và tự học. Biết kể lại một việc đã làm thể hiện sự quan tâm, yêu thương bố mẹ. - NL sáng tạo và giải quyết vấn đề: Viết đoạn văn (4 – 5 câu) kể về một việc đã làm thể hiện tình cảm yêu quý, biết ơn bố mẹ. - Bồi dưỡng tình yêu thương, quý mến, kính trọng các thành viên trong gia đình. II. Đồ dùng dạy học 1. Giáo viên: Máy tính, tivi 2. Đối với học sinh: SGK, VBT III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (3’) 1. Giới thiệu bài Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và từng bước làm quen bài học. Cách tiến hành: - GV giới thiệu: Bài học hôm nay giúp - HS lắng nghe. các em biết kể lại một việc đã làm thể hiện tình cảm yêu quý, biết ơn bố mẹ và viết được đoạn văn (4 – 5 câu) kể về GV: Nguyễn Hồng Nhung Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn