Kế hoạch bài dạy Lớp 2 - Tuần 3 - Năm học 2022-2023 - Nguyễn Hồng Nhung

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Lớp 2 - Tuần 3 - Năm học 2022-2023 - Nguyễn Hồng Nhung

1. Kế hoạch bài dạy lớp 2a Năm học: 2022 - 2023 Thứ Hai, ngày 26 tháng 9 năm 2022 Hoạt động trải nghiệm TÍCH CỰC THAM GIA SINH HOẠT SAO NHI ĐỒNG I. Yêu cầu cần đạt: - HS biết chào cờ là một hoạt động đầu tuần không thể thiếu của trường học. Lắng nghe lời nhận xét của cô Hiệu Trưởng và thầy TPT về kế hoạch tuần 3 - Rèn kĩ năng tập hợp đội hình theo liên đội, kĩ năng hát Quốc ca, Đội ca, hô đáp khẩu hiệu. - Hoạt động trải nghiệm: HS nghe thông báo để nắm được những hoạt động của Sao Nhi đồng. + HS sẵn sàng tham gia tích cực các hoạt động của Sao Nhi đồng. + Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học. Nhận thức được ý nghĩa của việc thực hiện nội quy trường, lớp. + Phẩm chất: Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. II. Đồ dùng dạy học: a. Đối với GV - Nhắc HS mặc đúng đồng phục, quần áo gọn gàng, lịch sự. b. Đối với HS: - Mặc lịch sự, sạch sẽ; đầu tóc gọn gàng. - Biểu diễn các tiết mục văn nghệ. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn Hoạt động học tập của HS của GV HOẠT ĐỘNG ỔN ĐỊNH GV cho HS ổn định tổ chức, nhắc nhở Lớp trưởng điều hành, cả lớp thực HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để hiện thực hiện nghi lễ chào cờ. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC - GV nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, - HS chào cờ. thực hiện nghi lễ chào cờ. - GV hướng dẫn HS ổn định hàng ngũ, ngồi ngay ngắn đúng vị trí của mình, - HS lắng nghe. nghe GV Tổng phụ trách phổ biến hoạt động của Sao Nhi đồng. - Liên đội trưởng phổ biến các hoạt - HS lắng nghe, tiếp thu. động nổi bật của Sao Nhi đồng; nhắc nhở khuyến khích các bạn trong trường duy trì và tham gia tích cực vào các hoạt động sinh hoạt Sao. - GV mời một số Sao có thành tích nổi - HS lắng nghe. bật trong năm học trước lên trước toàn trường chia sẻ về những hoạt động của Sao mình. GV: Nguyễn Hồng Nhung Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn
2. Kế hoạch bài dạy lớp 2a Năm học: 2022 - 2023 - GV cho tổ chức một số tiết mục văn - HS biểu diễn văn nghệ, các HS nghệ do các Sao tham gia biểu diễn. khác lắng nghe, cổ vũ. IV. Điều chỉnh sau tiết dạy: _________________________________________ Tiếng Việt: BÀI 3: BẠN BÈ CỦA EM CHIA SẺ VÀ ĐỌC: CHƠI BÁN HÀNG (2 tiết) I. Yêu cầu cần đạt: 1. Phát triển năng lực đặc thù: + Năng lực ngôn ngữ: - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà HS địa phương dễ phát âm sai và viết sai. Biết ngắt đúng nhịp giữa các dòng thơ; nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ và giữa các khổ thơ. - Hiểu nghĩa của các từ ngữ được chú giải cuối bài (cười như nắc nẻ, bùi, bãi). Hiểu trò chơi bán hàng và tình bạn đẹp giữa hai bạn nhỏ. -Tìm được các từ ngữ chỉ sự vật (người, vật, thời gian). Giới thiệu được các hình ảnh trong bài thơ theo mẫu: Ai là gì? Cái gì là gì?. + Năng lực văn học: Nhận biết một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp. 3. Năng lực chung: Năng lực giao tiếp và hợp tác (khi hoạt động nhóm), năng lực tự chủ và tự học( chia sẻ kết quả của mình trước lớp) 2. Phẩm chất: - Biết liên hệ với thực tế (tình bạn, các hoạt động và trò chơi của thiếu nhi). II. Đồ dùng dạy học: 1. Giáo viên: - Máy tính, tivi, SGK 2. Học sinh: SHS, Vở bài tập Tiếng Việt 2, tập một. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn Hoạt động học tập của HS của GV HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐIỂM - GV mời 1 HS đọc YC của BT 1, 2. - 1 HS đọc YC của BT 1, 2. Cả lớp đọc thầm theo. - GV yêu cầu cả lớp suy nghĩ, tiếp nối - Cả lớp suy nghĩ, tiếp nối nhau trả nhau trả lời CH. lời câu hỏi. - GV yêu cầu HS quan sát tranh phần - HS quan sát tranh, nêu hiểu biết. Chia sẻ, nêu hiểu biết về các trò chơi trong tranh. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC GV: Nguyễn Hồng Nhung Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn
3. Kế hoạch bài dạy lớp 2a Năm học: 2022 - 2023 * Hoạt động 1: Giới thiệu bài GV giới thiệu: Mở đầu chủ điểm Bạn - Hs lắng nghe bè của em, các em sẽ làm quen với bài thơ Chơi bán hàng nói về một trò chơi quen thuộc của trẻ em. Các em cùng đọc xem bài thơ có gì thú vị nhé. * Hoạt động 2: Đọc thành tiếng - GV đọc mẫu bài thơ (giọng vui, nhẹ - Hs lắng nghe nhàng). GV đọc xong, mời 3 HS nối tiếp nhau đọc lời giải nghĩa 3 từ ngữ: cười như nắc nẻ, bùi, bãi. - GV tổ chức cho HS đọc tiếp nối các - Một số HS đọc nối tiếp các khổ khổ thơ. Sau đó, GV yêu cầu cả lớp thơ. Sau đó, cả lớp đọc đồng thanh đọc đồng thanh bài thơ. bài thơ. * Hoạt động 3: Đọc hiểu - GV mời 4 HS tiếp nối nhau đọc 4 CH - 4 HS tiếp nối nhau đọc 4 CH trong trong SGK. SGK. - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, - HS thảo luận nhóm đôi, trả lời từng trả lời từng CH. CH. - GV mời một số cặp HS làm mẫu: - Một số cặp HS làm mẫu: thực hành thực hành hỏi – đáp trước lớp CH 1. hỏi – đáp trước lớp: + Câu 1: Đọc khổ thơ 1 và cho biết: a) HS 1: Hương và Thảo chơi trò chơi gì? HS 2: Hương và Thảo chơi trò chơi bán hàng. b) HS 1: Hàng để hai bạn mua bán là gì? HS 2: Hàng để hai bạn mua bán là một củ khoai lang đã luộc. c) HS 1: Ai là người bán? Ai là người mua? HS 2: Hương là người bán. Thảo là người mua. - GV mời các cặp HS khác thực hiện - Các cặp HS khác thực hiện tương tương tự với các CH 2, 3, 4. tự với các CH 2, 3, 4. - GV nhận xét, chốt đáp án: - HS lắng nghe. + Câu 2: Bạn Thảo mua khoai bằng gì? Trả lời: Thảo mua khoai bằng một chiếc lá rơi. + Câu 3: Trò chơi của hai bạn kết thúc thế nào? Trả lời: Mua bán xong, Thảo bẻ đôi củ GV: Nguyễn Hồng Nhung Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn
4. Kế hoạch bài dạy lớp 2a Năm học: 2022 - 2023 khoai mời người bán Hương ăn chung. + Câu 4: Theo bạn, khổ thơ cuối nói lên điều gì? Trả lời: Khổ thơ cuối khen khoai ngọt bùi, khen tình bạn giữa Hương và Thảo. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP 1. Giúp HS hiểu YC của BT - GV mời 2 HS tiếp nối nhau đọc nội - HS đọc thầm 2 BT, làm bài vào dung 2 BT. VBT. - GV hướng dẫn HS: + Đối với BT 1, các em hãy xếp các từ ngữ ở các quả lê vào các giỏ chỉ người, chỉ vật hoặc chỉ thời gian sao cho phù hợp. + Đối với BT 2, các em nói về hình ảnh minh họa bài thơ theo mẫu đã cho. - GV yêu cầu HS đọc thầm 2 BT, làm bài vào VBT. 2. HS báo cáo kết quả - GV mời một số HS trình bày kết quả - Một số HS trình bày kết quả trước trước lớp, sau đó chốt đáp án: lớp và nghe GV chốt đáp án: + Đối với BT 1, GV mời một số HS + BT 1: lên bảng hoàn thành BT. a) Từ ngữ chỉ người: Thảo, Hương, người bán. b) Từ ngữ chỉ vật: khoai lang, tiền, lá, đất, nhà. c) Từ ngữ chỉ thời gian: chiều, mùa đông. + Đối với BT 2, GV tổ chức cho HS + BT 2: Từng cặp HS: 1 HS đọc câu báo cáo kết quả theo hình thức phỏng văn dở dang, 1 HS nói tiếp để hoàn vấn, một HS hỏi, một HS trả lời. thành câu: HS 1: Đây là bạn Hương. Bạn Hương là... HS 2: Bạn Hương là người bán hàng. HS 2: Đây là bạn Thảo. Bạn Thảo là... HS 1: Bạn Thảo là người mua hàng. HS 1: Đây là chiếc lá. Chiếc lá là... HS 2: Chiếc lá là tiền mua khoai lang. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG GV: Nguyễn Hồng Nhung Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn
5. Kế hoạch bài dạy lớp 2a Năm học: 2022 - 2023 - GV mời 3 tổ HS tiếp nối nhau đọc lại - Hs đọc 3 khổ của bài. - GV mời 1 HS phát biểu: Sau tiết học em biết thêm được điều gì? Em biết - Hs nêu làm gì? - GV nhận xét tiết học khen ngợi, biểu dương những HS học tốt. - Hs lắng nghe - GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết Tập đọc IV. Điều chỉnh sau tiết dạy: _________________________________________ Thứ Ba, ngày 27 tháng 9 năm 2022 Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I.Yêu cầu cần đạt: Sau bài học, HS có khả năng: 1.Kiến thức, kĩ năng - Hs được ôn luyện về: + Đếm và đọc viết, so sánh các số trong phạm vi 100. + Số liền trước, số liền sau của một số cho trước. Sử dụng tia số. + Thực hiện cộng, trừ các số có hai chữ số(không nhớ) trong phạm vi 100. Xác định tên gọi của thành phần và kết quả của phép tính cộng, trừ. - Vận dụng được kiến thức kĩ năng về phép cộng đã học vào giải bài tập, các bài toán thực tế liên quan đến phép cộng có nhớ. 2. Phẩm chất, năng lực a. Năng lực: - Thông qua việc luyện tập chung các kiến thức nêu trên, HS có cơ hội được phát triển năng lực tư duy, lập luận toán học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp toán học. b. Phẩm chất: chăm chỉ, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc nhóm. II. Đồ dùng dạy học: 1. Giáo viên: Laptop; màn hình máy chiếu; clip, slide minh họa, ... - 20 chấm tròn trong bộ đồ dùng học Toán 2 2. Học sinh: SHS, vở ô li, VBT, nháp, ... III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn Hoạt động học tập của HS của GV HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG GV: Nguyễn Hồng Nhung Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn
6. Kế hoạch bài dạy lớp 2a Năm học: 2022 - 2023 - GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi: - HS chơi chuyền bóng và nhắc lại “Chuyền bóng”. Yêu cầu HS nhận các kiến thức đã học; được bóng sẽ nói một điều đã học mà + Tia số mình nhớ nhất từ đầu năm đến giờ. + Số liền trước, số liền sau. + Số hạng, tổng, số bị trừ, số trừ, - GV giới thiệu bài, ghi đề lên bảng hiệu. + Đề - xi – mét - HS lắng nghe. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP * Hoạt động 1: Bài 1: Mỗi cánh diều ứng gắn với vạch chỉ số nào trên tia số dưới đây - GV nêu BT1. - Yêu cầu HS làm bài miệng theo nhóm -HS xác định yêu cầu bài tập. đôi. GV yêu cầu HS quan sát vị trí - HS thảo luận theo nhóm điểm nối các dây diều, đọc số mà dây diều đó được gắn. -Gọi đại diện 2 nhóm chữa miệng - Hai nhóm HS nêu kết quả - Hỏi: Nhìn vào tia số cho cô biết: - HS khác nhận xét + Số nào lớn nhất? Số nào bé nhất? + Nêu các số trong chục lớn hơn 20 Hs trả lời nhưng nhỏ hơn 80? -Hs khác bổ sung + Hai số liền nhau trên tia số hơn kém nhau bao nhiêu đơn vị? *Gv chốt lại cách sử dụng tia số để so sánh số. Hs lắng nghe và ghi nhớ * Hoạt động 2: (10’) Bài 2: a.Nêu số liền trước và liền sau của mỗi số sau: 53, 40, 1 b. Nêu số liền sau của mỗi số sau: 19, 73, 11 c. Điền dấu - Gv yêu cầu hs nêu đề bài -Hs nêu đề toán Phần a, b học sinh làm miệng theo -Hs làm miệng theo nhóm nhóm đôi -Gv gọi hs chữa bài nối tiếp nhau từng -Hs nối tiếp nhau chữa bài phần a, b - Gv gọi hs nhận xét, bổ sung -Hs nhận xét, bổ sung - Hỏi: + Nêu cách tìm số liền trước, liền sau GV: Nguyễn Hồng Nhung Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn
7. Kế hoạch bài dạy lớp 2a Năm học: 2022 - 2023 của 53, 40, 1? -Hs trả lời Số liền trước và số liền sau của cùng 1 -Hs nhận xét, bổ sung số có gì khác nhau? c. Yêu cầu hs so sánh trực tiếp từng cặp số rồi điền dấu vào vở bài tập. - Hs làm bài vào vởBT -Gọi hs chữa bài Hỏi: Tại sao PT này con điền dấu lớn, - Hs nhận xét bài của bạn dấu bé? - Hs trả lời - Chốt lại cách so sánh số * Hoạt động 3: Bài 3 -Yêu cầu hs làm bài vào vở - Hs làm bài vào vở - Gọi 3 hs lên bảng chữa bài - 3 hs lên bảng làm bài - Gọi Hs nhận xét bài làm của bạn - Hs nhận xét bài làm của bạn - Hỏi: Tính tổng( hiệu) là con làm phép tính gì? Nêu cách đặt tính, cách tính với từng -HS nêu cách đặt tính, cách tính PT - Hs đổi chéo vở chữa bài. -Chiếu Đ/a mẫu, yêu cầu hs đổi chéo vở chữa bài. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG Bài 4: Giải toán - Yêu cầu hs nêu đề toán -Hs đọc đề -Hỏi: Bài cho biết gì? Hỏi gì? -Hs trả lời - Yêu cầu hs viết phép tính vào VBT -Hs viết phép tính và trả lời -Gọi hs chữa miệng - Nhận xét bài làm của hs - Hs khác nhận xét, bổ sung IV. Điều chỉnh sau tiết dạy: ______________________________________ Tiếng Việt: TẬP CHÉP: ẾCH CON VÀ BẠN. CHỮ HOA B (2 tiết) I.Yêu cầu cần đạt: 1.Phát triển năng lực đặc thù: + Năng lực ngôn ngữ: Chép lại chính xác bài thơ Ếch con và bạn (40 chữ). Qua bài chép, củng cố cách trình bày một bài thơ 5 chữ: chữ đầu mỗi dòng thơ viết hoa, lùi vào 3 ô li. Nhớ quy tắc chính tả g/gh; làm đúng BT điền chữ g hoặc gh. Viết đúng 10 chữ cái (từ p đến y) theo tên chữ cái. Học thuộc bảng chữ cái 29 chữ. GV: Nguyễn Hồng Nhung Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn
8. Kế hoạch bài dạy lớp 2a Năm học: 2022 - 2023 Biết viết chữ cái B viết hoa cỡ vừa và nhỏ. Biết viết câu ứng dụng Bạn bè giúp đỡ nhau cỡ nhỏ, chữ viết đúng mẫu, đều nét, nối chữ đúng quy định. + Năng lực văn học: Cảm nhận được cái hay, cái đẹp trong những câu thơ vui. 2. Năng lực chung: Năng lực giao tiếp và hợp tác (Làm bài tập điền chữ HĐ2), năng lực tự chủ và tự học.( Nghe GV đọc viết bài và trình bày bài vào vở) 3. Phẩm chất - Rèn tính kiên nhẫn, cẩn thận( viết Chữ hoa và từ, câu ứng dụng). II. Đồ dùng dạy học: 1. Giáo viên: - Máy tính, máy chiếu. - Bảng lớp, slide viết bài thơ HS cần chép và bảng chữ cái (BT 3). - Bảng phụ kẻ bảng chữ và tên chữ ở BT 3. - Phần mềm hướng dẫn viết chữ B. - Mẫu chữ cái B viết hoa đặt trong khung chữ (như SGK). Bảng phụ viết câu ứng dụng trên dòng kẻ ô li. 2. Học sinh: SHS, Vở Luyện viết 2., tập một. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn Hoạt động học tập của HS của GV HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG - GV nêu MĐYC của bài học. - HS lắng nghe. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH * Hoạt động 1: Tập chép - GV nêu YC, đọc trên bảng bài thơ HS - HS đọc bài thơ cần chép. cần chép. Sau đó, GV mời 1 HS đọc lại, yêu cầu cả lớp đọc thầm theo. - - GV hướng dẫn HS nhận xét: HS nghe GV hướng dẫn, nhận xét + Tên bài Ếch con và bạn được viết ở về bài thơ sắp chép. vị trí nào? + Tên bài Ếch con và bạn được viết + Bài có mấy dòng thơ? Mỗi dòng có ở giữa trang vở. mấy chữ? Chữ đầu câu viết như thế + Bài có 8 dòng, mỗi dòng 5 chữ, nào? chữ đầu câu viết hoa. - GV nhắc HS chú ý viết đúng các từ - HS chú ý các từ ngữ khó. ngữ khó, VD: xuống nước, xoe tròn, reo lên, lẳng lặng, giống nhau,... - GV yêu cầu HS chép bài vào vở - HS chép bài vào vở Luyện viết. Luyện viết. GV theo dõi, uốn nắn. - GV yêu cầu HS tự chữa lỗi bằng bút - HS tự chữa lỗi bằng bút chì ra lề vở chì ra lề vở hoặc vào cuối bài chép. hoặc vào cuối bài chép. - GV đánh giá 5 – 7 bài, nhận xét từng - HS lắng nghe. bài về nội dung, chữ viết, cách trình bày. * Hoạt động 2: Điền chữ: g hoặc gh GV: Nguyễn Hồng Nhung Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn
9. Kế hoạch bài dạy lớp 2a Năm học: 2022 - 2023 (BT 2) - GV gọi HS nêu YC của BT, mời 1 - HS nêu YC của BT. 1 HS nhắc lại HS nhắc lại quy tắc chính tả g và gh. quy tắc chính tả g và gh: gh + e, ê, i; - GV yêu cầu cả lớp làm bài vào vở g + a, o, ô, ơ, u, ư. Luyện viết. GV mời 1 HS lên bảng làm - Cả lớp làm bài vào vở Luyện viết. 1 BT. HS lên bảng làm BT. - GV và cả lớp nhận xét bài làm của - Cả lớp nhận xét và chốt đáp án bạn, chốt đáp án: gà trống – tiếng gáy cùng GV – ghi nhớ – cái gối. * Hoạt động 3: Viết vào vở những chữ cái còn thiếu trong bảng chữ cái (BT 3) - GV nêu YC: HS đọc trong vở Luyện - HS đọc trong vở Luyện viết 2 các viết 2 các tên chữ cái ở cột 3, viết vào tên chữ cái ở cột 3, viết vào cột 2 cột 2 những chữ cái tương ứng. những chữ cái tương ứng. - GV chiếu BT lên bảng, mời 2 HS lên - 2 HS lên bảng hoàn thành BT. Các bảng hoàn thành BT, yêu cầu các HS HS còn lại làm bài vào vở Luyện viết còn lại làm bài vào vở Luyện viết 2. 2 - GV sửa bài, chốt đáp án: 10 chữ cái . cuối cùng trong bảng chữ cái: p, q, r, s, - HS lắng nghe, sửa bài. t, u, ư, v, x, y. - GV yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh lại - Cả lớp đọc đồng thành lại các chữ các chữ cái vừa viết. cái vừa viết. Hoạt động 4: Viết chữ hoa B - GV chỉ chữ mẫu trong khung chữ, hỏi - HS quan sát, trả lời: Chữ B hoa cao HS: Chữ B hoa cao mấy li, viết trên 5 li, viết trên 6 ĐKN. Được viết bởi mấy đường kẻ ngang (ĐKN)? Được 2 nét. viết bởi mấy nét? - GV chỉ mẫu chữ, miêu tả: - HS lắng nghe, theo dõi. + Nét 1: Gần giống nét móc ngược trái nhưng phía trên hơi lượn sang phải, đầu móc cong vào phía trong. + Nét 2: Kết hợp của 2 nét cơ bản (cong trên và cong phải) nối liền nhau, tạo vòng xoắn nhỏ giữa thân chữ. - GV chỉ dẫn HS viết: - HS quan sát, lắng nghe. - GV viết mẫu chữ B hoa cỡ vừa (5 - HS quan sát, lắng nghe. dòng kẻ li) trên bảng lớp; kết hợp nhắc lại cách viết để HS theo dõi. - GV yêu cầu HS viết chữ B hoa vào - HS viết chữ B hoa vào vở Luyện vở Luyện viết 2. viết 2. - GV cho HS đọc câu ứng dụng: Bạn - HS đọc câu ứng dụng bè giúp đỡ nhau. - HS quan sát và nhận xét: - GV hướng dẫn HS quan sát và nhận + Độ cao của các chữ cái: Chữ B hoa GV: Nguyễn Hồng Nhung Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn
10. Kế hoạch bài dạy lớp 2a Năm học: 2022 - 2023 xét: (cỡ nhỏ) và b, g, h cao 2,5 li. Chữ p, + Độ cao của các chữ cái. đ cao 2 li. Những chữ còn lại cao 1 li. + Cách đặt dấu thanh. + Cách đặt dấu thanh: Dấu nặng đặt dưới chữ a. Dấu huyền đặt trên chữ e. - GV yêu cầu HS viết câu ứng dụng - HS viết câu ứng dụng vào vở trong vở Luyện viết. Luyện viết 2. - GV chấm nhanh 5 – 7 bài, nêu nhận - HS lắng nghe. xét để cả lớp rút kinh nghiệm. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG - GV mời 1 HS phát biểu: Sau tiết học - Hs nêu em biết thêm được điều gì? Em biết làm gì? - Hs nêu - GV nhận xét tiết học khen ngợi, biểu dương những HS học tốt. - Hs lắng nghe - GV nhắc HS chưa hoàn thành bài viết thì viết tiếp vào tiết luyện 4. Điều chỉnh sau tiết dạy: ______________________________________ CHIỀU Toán: LUYỆN TẬP PHÉP CỘNG (KHÔNG NHỚ) TRONG PHẠM VI 20 I.Yêu cầu cần đạt: Sau bài học, HS có khả năng: 1. Kiến thức, kĩ năng -Luyện tập về “cộng hai số có tổng bằng 10” và “ 10 cộng với một số” trong phạm vi 20, chuẩn bị cho việc học về phép cộng (có nhớ) trong phạm vi 20. - Vận dụng được kiến thức kĩ năng về phép cộng đã học vào giải bài tập, các bài toán thực tế liên quan đến phép cộng có nhớ. 2. Phẩm chất, năng lực a. Năng lực: - Thông qua việc luyện tập, thực hành tính cộng, trừ không nhớ trong phạm vi 10, 20, Hs có cơ hội được phát triển năng lực tư duy, lập luận toán học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp toán học. b. Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc nhóm. II. Đồ dùng dạy học: 1. Giáo viên: Laptop; màn hình máy chiếu; clip, slide minh họa, ... GV: Nguyễn Hồng Nhung Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn
11. Kế hoạch bài dạy lớp 2a Năm học: 2022 - 2023 - 20 chấm tròn trong bộ đồ dùng học Toán 2 2. Học sinh: SHS, vở ô li, VBT, nháp, ... III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn Hoạt động học tập của HS của GV HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG - GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi: - HS thảo luận nhóm đôi “ong tìm hoa”. Yêu cầu hs lựa chọn - Đại diện 2 nhóm lên tham gia chơi những chú ong có gắn phép tính phù hợp với kq ghi trong bông hoa (gv lựa chọn các PT trong phạm vi 10, 20) - GV giới thiệu bài, ghi đề lên bảng - HS lắng nghe. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Hoạt động 1: Bài 1a. - GV nêu BT1. -HS xác định yêu cầu bài tập. - Yêu cầu hs thực hiện phép cộng để - Hs làm vở bài tập tìm kết quả của từng PT trong thẻ điền vào vở bài tập Yêu cầu hs làm việc nhóm: Đổi vở cho - Hs thảo luận theo nhóm, đổi vở cho nhau, đọc PT và KQ tương ứng với nhau nêu kết quả mỗi PT -Chữa bài bằng trò chơi thi ghép đôi: - Hs tham gia trò chơi Hs có thẻ PT tìm đúng hs có KQ đúng làm thành 1 đôi. b. Điền số? -Yêu cầu hs điền vào vở bài tập - Hs làm vở bài tập - Gọi hs chữa miệng nối tiếp -Hs nối tiếp nhau chữa bài - Gọi hs nhận xét bài của bạn -Hs nhận xét, bổ sung *Gv chốt: Khi nhìn vào các số trong -Hs lắng nghe và ghi nhớ phạm vi 10, chúng ta có thể ‘làm tròn 10” bằng cách dựa vào bảng cộng. - Hs nêu thêm một vài PT có tổng - YC Hs nêu thêm một vài PT có tổng bằng 10 bằng 10 * Hoạt động 2: Bài 2: Tính - Gv yêu cầu hs nêu đề bài -Hs nêu đề bài - Yêu cầu hs tự làm bài vào vở -Hs làm bài vào vở - Gọi hs chữa bài -Hs chữa miệng nối tiếp - Gv gọi hs nhận xét, bổ sung -Hs nhận xét, bổ sung * Hoạt động 3: Bài 3:Tính nhẩm -Gv yêu cầu hs nêu đề bài - Hs nêu đề bài - Yêu cầu hs tự làm bài vào vở - Hs làm bài vào vở - Gọi 3 hs lên bảng làm bài - 3 hs lên bảng làm bài - Gv gọi hs nhận xét, bổ sung - Hs nhận xét bài làm của bạn - Yêu cầu hs đổi chéo vở chữa bài - Hs đổi chéo vở chữa bài. GV: Nguyễn Hồng Nhung Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn
12. Kế hoạch bài dạy lớp 2a Năm học: 2022 - 2023 -Hỏi: Trong một biểu thức có 2 PT, ta -HS trả lời thực hiện như thế nào? HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG Gv nêu yêu cầu bài toán -Yêu cầu hs quan sát mẫu để nhận dạng -Hs đọc đề bài toán dạng 10 cộng với 1 số -Hs trả lời - Yêu cầu hs điền vào vở bài tập - Gọi 2 đội, mỗi đội 4 hs lên thi tiếp -Hs làm vở BT sức chữa bài -Hs chữa bài dưới hình thức thi tiếp -Gọi hs nhận xét bài làm của 2 đội sức. - Hỏi: Nêu cách nhẩm nhanh cho các - Hs khác nhận xét, bổ sung PT dạng 10 cộng với một số? Hs nêu -Bài học hôm nay, em biết thêm được -Hs trả lời điều gì? - Lấy một ví dụ làm tròn cho 10 và 10 -4, 5 hs nêu PT cộng với một số? IV. Điều chỉnh sau tiết dạy: ______________________________________ Luyện Toán LUYỆN TẬP CHUNG I. Yêu cầu cần đạt: - Nhận biết tên gọi và các thành phần và kết quả phép tính cộng là số hạng, tổng. Nhận biết tên gọi và thành phần của phép tính trừ là số bị trừ, số trừ, hiệu - Thông qua nhận biết tên gọi các thành phần và kết quả phép tính cộng, phép tính trừ, trao đổi, nhận xét, chia sẻ ý kiến. Hs có cơ hội được phát triển năng lực tư duy, lập luận toán học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp toán học. - Chăm chỉ, trách nhiệm, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc nhóm. II. Đồ dùng dạy học: 1. Giáo viên: BP 2. Học sinh: Vở III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG - Cả lớp chơi trò chơi Tìm bạn. GV nêu luật chơi, chuẩn bị 6 cái bảng -HS chơi theo sự hướng dẫn của GV con. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe GV: Nguyễn Hồng Nhung Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn
13. Kế hoạch bài dạy lớp 2a Năm học: 2022 - 2023 - GV nêu yêu cầu HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Bài 1: Nêu tên gọi các số trong các phép tính sau: - Đọc và xác định yêu cầu bài. - GV đề bài lên bảng - HS thảo luận cặp đôi, nêu miệng kết 12+ 23= 35 56-23=33 quả - Gọi hs nêu miệng, HS khác nhận xét - Quan sát bài chữa và nêu ý kiến nhận xét Bài 2: a. Đặt tính rồi tính tổng biết các số hạng lần lượt là: 34 và 12 20 và 50 b. Đặt tính rồi tính hiệu biết số bị trừ, số trừ lần lượt là: 60 và 30; 55 và 43 - GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập. -HS xác định yêu cầu bài tập. - Yêu cầu HS làm BT vào vở - HS làm vào vở a) 34+12= 46 20 + 50 = 70 b, 60 -30= 30 55- 43=12 - Đổi vở kiểm tra kết quả - GV chấm vở, chiếu bài nhận xét - HS chữa bài Bài 3: - Tổ chức trò chơi “Thực hành lập - Hoạt động nhóm 4 tổng” HS rút hai thẻ bất kì trong bộ đồ dung Mỗi nhóm được phát hai như sgk. học Toán. Từ hai thẻ số đó lập tổng, - GV nêu luật chơi: Trong thời gian 3 ghi lại kết quả và chia sẻ với các bạn phút nhóm nào lập được nhiều tổng trong nhóm. nhất và đúng sẽ thắng cuộc. - YC học sinh tham gia trò chơi HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ - Bài học hôm nay, em học được điều - HS trả lời gì? - Dặn dò: Về nhà, em hãy ôn luyện lại - HS lắng nghe nội dung bài học IV. Điều chỉnh sau tiết dạy: ______________________________________ Tự học Luyện viết: CHƠI BÁN HÀNG I.Yêu cầu cần đạt: GV: Nguyễn Hồng Nhung Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn
14. Kế hoạch bài dạy lớp 2a Năm học: 2022 - 2023 - HS nghe viết 1 trang bài Chơi bán hàng. Qua bài chép, củng cố cách trình bày một bài thơ 5 chữ: chữ đầu mỗi dòng thơ viết hoa, lùi vào 3 ô li. II. Đồ dùng dạy học: 1. Giáo viên: - Máy tính, máy chiếu, SGK 2. Học sinh: SHS, Vở luyện viết ô li. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn Hoạt động học tập của HS của GV 1. Khởi động, giới thiệu bài: Cả lớp nghe nhạc hát bài: Tình bạn - Cả lớp hát theo nhạc thân - GV nêu YC bài học 2. Khám phá: - HS đọc bài thơ cần chép. GV trình chiếu bài thơ HS cần chép. Sau đó, GV mời 1 HS đọc lại, yêu cầu cả lớp đọc thầm theo. - GV hướng dẫn HS nhận xét: - HS nghe GV hướng dẫn, nhận xét + Tên bài Chơi bán hàng được viết ở về bài thơ sắp chép. vị trí nào? + Tên bài Chơi bán hàng được viết ở + Bài có mấy dòng thơ? Mỗi dòng có giữa trang vở. mấy chữ? Chữ đầu câu viết như thế + Bài có 12 dòng, mỗi dòng 5 chữ, nào? chữ đầu câu viết hoa. - GV nhắc HS chú ý viết đúng các từ - HS chú ý các từ ngữ khó. ngữ khó, VD: củ khoai, nắc nẻ, khoai đất bãi,... 3. Luyện tập, thực hành: - HS viết bài vào vở Luyện viết. - GV yêu cầu HS nghe viết bài vào vở Luyện viết. GV theo dõi, uốn nắn. - HS tự chữa lỗi bằng bút chì ra lề vở - GV yêu cầu HS tự chữa lỗi bằng bút hoặc vào cuối bài chép. chì ra lề vở hoặc vào cuối bài chép. - GV đánh giá 5 – 7 bài, nhận xét - HS lắng nghe. từng bài về nội dung, chữ viết, cách trình bày. 4. Vận dụng: Luyện viết giúp em điều gì? -Giúp em rèn chữ viết đẹp hơn. -Em về nhà tự luyện viết lại các nét chữ mà em cảm thấy mình viết chưa -HS lắng nghe. đẹp. IV. Điều chỉnh sau tiết dạy: . . ______________________________________ GV: Nguyễn Hồng Nhung Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn
15. Kế hoạch bài dạy lớp 2a Năm học: 2022 - 2023 Thứ Tư, ngày 28 tháng 9 năm 2022 Toán: PHÉP CỘNG (CÓ NHỚ) TRONG PHẠM VI 20 I. Yêu cầu cần đạt: Sau bài học, HS có khả năng: 1. Kiến thức, kĩ năng - Nhận biết được phép cộng có nhớ trong phạm vi 20, tính được phép cộng có nhớ bằng cách nhẩm hoặc tách số. - Hình thành được bảng cộng có nhớ - Vận dụng được kiến thức kĩ năng về phép cộng đã học vào giải bài tập, các bài toán thực tế liên quan đến phép cộng có nhớ. 2. Phẩm chất, năng lực a. Năng lực: - Thông qua việc tìm kết quả các phép cộng có nhớ trong phạm vi 20, Hs có cơ hội được phát triển năng lực tư duy, lập luận toán học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp toán học. b. Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc nhóm. II. Đồ dùng dạy học: 1. Giáo viên: máy tính, tivi, 20 chấm tròn trong bộ đồ dùng học Toán 2 2. Học sinh: SGK, vở, nháp, ... III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn Hoạt động học tập của HS của GV HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG - GV cho HS quan sát tranh và nêu đề - HS quan sát và trả lời câu hỏi: toán: - GV nêu câu hỏi: + Trong tranh, các bạn đang làm gì? + Các bạn đang chơi nhảy dây. + Có bao nhiêu bạn đang chơi nhảy dây? + Có 8 bạn đang chơi nhảy dây. + Có thêm bao nhiêu bạn đến tham gia + Có thêm 3 bạn đến tham gia chơi chơi cùng? + Vậy muốn biết tất cả có bao nhiêu + HS nêu: 8 + 3 bạn tham gia chơi nhảy dây ta làm phép tính gì? - Cho HS nêu phép tính thích hợp. - HS thảo luận nhóm. - Yêu cầu hs thảo luận nhóm đôi nêu - Đại diện các nhóm nêu kết quả kết quả phép tính 8 + 3 - Gv kết hợp giới thiệu bài - HS lắng nghe. - GV giới thiệu bài, ghi đề lên bảng - HS ghi tên bài vào vở. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC GV hướng dẫn hs cách tìm kết quả phép tính 8 + 3 bằng cách đếm thêm. GV yêu cầu hs lấy các chấm tròn và - HS lấy các chấm tròn và thực hiện GV: Nguyễn Hồng Nhung Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn
16. Kế hoạch bài dạy lớp 2a Năm học: 2022 - 2023 thực hiện theo mình theo GV Nêu: Có 8 chấm tròn, đồng thời gắn 8 chấm tròn lên bảng. - GV tay lần lượt chỉ vào các chấm -Hs thao tác trên các chấm tròn của tròn, miệng đếm 9, 10, 11. mình, tay chỉ, miệng đếm 9 ,10, 11. - Vậy 8 + 3 =? - Hs trả lời: 8 + 3 = 11 - Muốn tính 8 + 3 ta đã thực hiện đếm - 2, 3 hs trả lời thêm như thế nào? - GV chốt ý: Muốn tính 8 + 3 ta thực hiện đếm thêm 3 bắt đầu từ 8. - Yêu cầu hs sử dụng chấm tròn để tính - Hs đếm chấm tròn tìm kết quả 8 + 5 8 + 5 - Gọi 2, 3 hs thực hiện tính bằng cách - Hs thực hành tính đếm thêm trước lớp. - Hs thực hiện một số phép tính khác - HS làm một số VD: và ghi kết quả vào nháp: 9 + 4 = 13 9 + 4, 7+ 5 7 + 5 = 12 HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Bài 1: Tính HS xác định yêu cầu bài tập. - GV nêu BT1. - Hs tự nhìn hình vẽ tính kết quả - Yêu cầu hs làm bài bằng cách đếm thêm - Gọi hs chữa miệng - Hs nêu kết quả - Hs khác nhận xét - Hỏi: Muốn tính 8 + 4 ta bắt đầu đếm Hs trả lời; Đếm thêm 4 bắt đầu từ 8. thêm 4 từ mấy? - Tương tự với 9 + 3 - Đếm thêm 3 bắt đầu từ 9 *Gv chốt lại cách thực hiện phép cộng - Hs lắng nghe và ghi nhớ bằng cách “đếm thêm”. Bài 2: Tính - Gv yêu cầu hs nêu đề bài - Hs nêu đề bài -Yêu cầu hs làm bài vào vở -Yêu cầu hs làm bài vào vở - Chiếu bài và chữa bài của hs - Hs nêu cách tính -Gọi hs nêu cách tính từng phép tính - Hs đổi chéo vở chữa bài. Bài 3: Tính - Hs tính nhẩm, làm bài vào vở, 3 -Yêu cầu hs thực hành đếm tiếp trong HS làm bảng đầu tìm kết quả - Hs chữa bài nối tiếp -Gọi hs chữa bài nối tiếp - Hs lắng nghe và ghi nhớ - Chốt lại cách thực hiện phép cộng có - 2, 3 hs nhắc lại cách thực hiện phép nhớ trong phạm vi 20 bằng cách đếm cộng. tiếp HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG Bài 4: Giải toán - Yêu cầu hs nêu đề toán - Hs đọc đề - Hỏi: Bài cho biết gì? Hỏi gì? - Hs trả lời GV: Nguyễn Hồng Nhung Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn
17. Kế hoạch bài dạy lớp 2a Năm học: 2022 - 2023 - Yêu cầu hs viết phép tính vào nháp - Hs viết phép tính và trả lời - Gọi hs chữa miệng - Hs khác nhận xét, bổ sung - Nhận xét bài làm của hs - Gv tổ chức cho hs tham gia trò chơi “ -HS tham gia chơi. Ong tìm hoa” - Khen đội thắng cuộc IV. Điều chỉnh sau tiết dạy: ______________________________________ Tiếng Việt: ĐỌC: MÍT LÀM THƠ (2 tiết) I. Yêu cầu cần đạt: 1. Phát triển năng lực đặc thù: + Năng lực ngôn ngữ: -Đọc trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ. Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy, dấu chấm hỏi, dấu gạch ngang, ngắt nhịp các câu thơ hợp lí. Biết đọc phân biệt lời người kể chuyện với lời các nhân vật (Mít, Hoa Giấy). - Hiểu nghĩa của từ ngữ được chú giải cuối bài. Hiểu nội dung, ý nghĩa của câu chuyện: Vì yêu bạn bè, Mít tập là thơ tặng các bạn. Nhưng Mít mới học làm thơ nên thơ của Mít còn vụng về, khiến các bạn hiểu lầm. + Năng lực văn học: - Cảm nhận được tính hài hước của câu chuyện qua những vần thơ ngộ nghĩnh của Mít và sự hiểu lầm của bạn bè. Yêu thích tính cách ngộ nghĩnh, đáng yêu của nhận vật. - Bước đầu hiểu thế nào là vần thơ. Biết tìm các tiếng bắt vần với nhau. 2. Năng lực chung: Năng lực giao tiếp và hợp tác (hoạt động nhóm), năng lực tự chủ và tự học(Đọc nối tiếp câu, đoạn). 3. Phẩm chất - Câu chuyện vui này khuyên chúng ta nên thông cảm với bạn, tha thứ cho sự vụng về của bạn. II. Đồ dùng dạy học: 1. Giáo viên: - Máy tính, tivi 2. Học sinh: SGK, Vở BT III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn Hoạt động học tập của HS của GV HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG GV: Nguyễn Hồng Nhung Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn
18. Kế hoạch bài dạy lớp 2a Năm học: 2022 - 2023 - GV giới thiệu bài - HS lắng nghe. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI * Hoạt động 1: Đọc thành tiếng - GV đọc mẫu bài đọc (giọng nhí - Cả lớp đọc thầm theo bài đọc khi nhảnh, nhẹ nhàng). GV đọc xong, mời GV đọc. 4 HS nối tiếp nhau đọc lời 4 HS nối tiếp nhau đọc lời giải nghĩa 4 giải nghĩa 4 từ ngữ. từ ngữ: ngộ nghĩnh, thi sĩ, kỳ diệu, cá chuối. - GV mời 2 HS đọc tiếp nối 2 đoạn - 2 HS đọc tiếp nối 2 đoạn trong bài trong bài đọc, yêu cầu cả lớp đọc thầm đọc. Cả lớp đọc thầm theo theo. * Hoạt động 2: Đọc hiểu - GV mời 4 HS tiếp nối nhau đọc 4 CH - 4 HS tiếp nối nhau đọc 4 CH trong trong SGK. SGK: - GV yêu cầu HS trao đổi theo cặp, trả + Câu 1: Ai dạy Mít làm thơ? lời từng CH. + Câu 2: Mít tặng Biết Tuốt câu thơ - GV mời một số cặp HS làm mẫu: như thế nào? thực hành hỏi – đáp trước lớp. + Câu 3: Vì sao các bạn tỏ thái độ - GV nhận xét, chốt đáp án: giận dỗi với Mít? + Câu 1: Thi sĩ Hoa Giấy dạy Mít làm + Câu 4: Hãy nói 1 – 2 câu để giúp thơ. Mít giải thích cho các bạn hiểu và + Câu 2: Mít tặng Biết Tuốt câu thơ: không giận Mít. Một hôm đi dạo qua dòng suối - HS trao đổi theo cặp, trả lời từng Biết Tuốt nhảy qua con cá chuối. CH. + Câu 3: Các bạn tỏ thái độ giận dỗi Mít vì cho là Mít chế giễu họ. - Một số cặp HS mẫu: thực hành hỏi + Câu 4: Nói 1 – 2 câu để giúp Mít giải đáp. thích cho các bạn hiểu và không giận - HS lắng nghe GV nhận xét, chốt Mít. VD: đáp án. ▪ Tớ mới tập làm thơ mà. Các cậu thông cảm nhé! ▪ Bỏ qua cho mình nhé. Mình rất quý các bạn mà. ▪ Mình mới tập làm thơ nên mới viết thế. Các cậu đừng giận nhé! HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP - GV mời 2 HS đọc 2 BT phần Luyện - 2 HS đọc 2 BT phần Luyện tập: tập. + BT 1: Theo lời Hoa Giấy, hai tiếng bắt vần với nhau là hai tiếng như thế nào? + BT 2: Tìm những tiếng bắt vần với nhau trong câu thơ Mít tặng Biết - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi. Tuốt. - GV mời một số HS trả lời CH. - HS thảo luận nhóm đôi. GV: Nguyễn Hồng Nhung Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn
19. Kế hoạch bài dạy lớp 2a Năm học: 2022 - 2023 - GV nhận xét, chốt đáp án: - Một số HS trả lời CH trước lớp. + BT 1: Theo lời Hoa Giấy, hai tiếng - HS lắng nghe GV nhận xét, chốt bắt vần với nhau là hai tiếng có phần đáp án. cuối giống nhau. + BT 2: Những tiếng vần với nhau trong câu thơ Mít tặng Biết Tuốt là: suối – chuối. Đây là hai tiếng có vần giống nhau hoàn toàn – vần uôi. - GV YC thêm: Mỗi HS tìm 1 tiếng cùng vần với tên mình. - GV mời một số HS trình bày trước lớp. - GV nhận xét, khen ngợi HS. HOẠT ĐỘNG VẬN DUNG - GV mời 1 HS phát biểu: Sau tiết học - Hs nêu em biết thêm được điều gì? - GV nhận xét tiết học khen ngợi, biểu - Hs nêu dương những HS học tốt. - GV nhắc HS chưa hoàn thành bài viết - Hs lắng nghe thì viết tiếp vào tiết luyện IV. Điều chỉnh sau tiết dạy: ______________________________________ Thứ Năm, ngày 29 tháng 9 năm 2022 Toán: PHÉP CỘNG (CÓ NHỚ) TRONG PHẠM VI 20 (tiếp theo) I.Yêu cầu cần đạt: Sau bài học, HS có khả năng: 1. Kiến thức, kĩ năng - Nhận biết được phép cộng có nhớ trong phạm vi 20, tính được phép cộng có nhớ bằng cách làm tròn 10. - Hình thành được bảng cộng có nhớ - Vận dụng được kiến thức kĩ năng về phép cộng đã học vào giải bài tập, các bài toán thực tế liên quan đến phép cộng có nhớ. 2. Phẩm chất, năng lực a. Năng lực: - Thông qua việc tìm kết quả các phép cộng có nhớ trong phạm vi 20, Hs có cơ hội được phát triển năng lực tư duy, lập luận toán học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp toán học. GV: Nguyễn Hồng Nhung Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn
20. Kế hoạch bài dạy lớp 2a Năm học: 2022 - 2023 b. Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc nhóm. II. Đồ dùng dạy học: 1. Giáo viên: Laptop; màn hình máy chiếu; SGK - 20 chấm tròn trong bộ đồ dùng học Toán 2 2. Học sinh: SHS, vở ô li, VBT, nháp, ... III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn Hoạt động học tập của HS của GV HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi - HS tham gia trò chơi “Truyền điện” để ôn lại các phép tính có tổng bằng 10 và 10 cộng với một số - GV cho HS quan sát tranh và nêu đề toán: Bạn Hà có 9 quả na. Bạn có thêm 4 quả na nữa. Hỏi Bạn Hà có tất cả bao nhiêu quả na? GV nêu câu hỏi: + Bạn Hà có bao nhiêu quả na trong - HS quan sát và trả lời câu hỏi: khay? + Bạn Hà có 9 quả na trong khay. +Bạn có thêm bao nhiêu quả na nữa? + Vậy muốn biết bạn Hà có tất cả bao + Bạn có thêm 4 quả na nữa. nhiêu quả na ta làm phép tính gì? - Cho HS nêu phép tính thích hợp. + HS nêu: 9 + 4 - Vậy bạn Hà có bao nhiêu quả na? - Con đã thực hiện tính 9 + 4 như thế - HS nêu kq nào? - Gv kết hợp giới thiệu bài - HS nêu cách tính bằng cách đếm thêm hoặc đếm tiếp. - HS ghi tên bài vào vở. HỌT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC GV hướng dẫn hs cách tìm kết quả phép tính 9 + 4 bằng cách làm cho tròn 10. Gv cho hs xem clip hoạt hình tìm kết -Hs xem clip quả phép cộng 9 + 4 bằng cách làm tròn 10. -Hs nêu -Con hãy nhận xét cách tính của bạn voi trong đoạn clip? - HS lấy các chấm tròn và thực hiện GV yêu cầu hs lấy các chấm tròn và theo GV hướng dẫn hs thực hiện theo cách bạn voi vừa làm. - Hs lấy 9 chấm tròn vào bảng ô - GV đọc phép tính 9 + 4, đồng thời GV: Nguyễn Hồng Nhung Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn