Kế hoạch bài dạy Lớp 2 - Tuần 9 - Năm học 2022-2023 - Nguyễn Hồng Nhung

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Lớp 2 - Tuần 9 - Năm học 2022-2023 - Nguyễn Hồng Nhung

1. Kế hoạch bài dạy lớp 2A Năm học: 2022 - 2023 TUẦN 9 Thứ Hai, ngày 07 tháng 11 năm 2022 Hoạt động trải nghiệm PHONG TRÀO CHĂM SÓC CÂY XANH I. Yêu cầu cần đạt: - HS biết chào cờ là một hoạt động đầu tuần không thể thiếu của trường học. Lắng nghe lời nhận xét của cô Hiệu Trưởng và thầy TPT về kế hoạch tuần 9 - Rèn kĩ năng tập hợp đội hình theo liên đội, kĩ năng hát Quốc ca, Đội ca, hô đáp khẩu hiệu. * Hoạt động trải nghiệm - Nắm được kế hoạch của nhà trường về tổ chức phong trào chăm sóc cây xanh. - Có ý thức tự giác, tích cực, rèn luyện bản thân và tham gia phong trào bằng những hành động, việc làm cụ thể. - Năng lực chung: Nhận thức được ý nghĩa của việc chăm sóc cây xanh - Phẩm chất: Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. II. Đồ dùng dạy học: a. Đối với GV - Nhắc HS mặc đúng đồng phục, quần áo gọn gàng, lịch sự. b. Đối với HS: - Mặc lịch sự, sạch sẽ; đầu tóc gọn gàng. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS HOẠT ĐỘNG ỔN ĐỊNH GV cho HS ổn định tổ chức, nhắc nhở Lớp trưởng điều hành, cả lớp thực HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để hiện thực hiện nghi lễ chào cờ. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC - GV nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, thực hiện nghi lễ chào cờ. - HS chào cờ. - HS nghe GV nhận xét kết quả thi đua của tuần vừa qua và phát động phong - HS lắng nghe. trào của tuần tới. - - GV Tổng phụ trách Đội phát động - HS lắng nghe. phong trào chăm sóc cây xanh trong toàn trường gồm các nội dung sau: - HS lắng nghe, tiếp thu, thực hiện + Mục đích phát động phong trào: Mỗi HS có những hành động và việc làm cụ thể để hưởng ứng phong trào chăm sóc cây xanh, góp phần tạo dựng môi trường sống xanh – sạch – đẹp. + GV gợi ý một số hoạt động HS có thể thực hiện để hưởng ứng phong trào GV: Nguyễn Hồng Nhung Trường Tiểu học Thị trấn tây Sơn
2. Kế hoạch bài dạy lớp 2A Năm học: 2022 - 2023 chăm vườn cây xanh: trồng cây, tưới cây, nhổ cỏ, vun xới cho cây, quét dọn lá cây khô,... + Thời gian và hình thức thực hiện: trong các giờ hoạt động trải nghiệm, thực hành, ngoại khóa hoặc ngoài giờ trên lớp. IV. Điều chỉnh sau tiết dạy: Tiếng Việt: ĐÁNH GIÁ VÀ LUYỆN TẬP TỔNG HỢP (2 tiết) I. Yêu cầu cần đạt: Sau bài học, HS có khả năng: 1. Năng lực đặc thù: - Nhận biết nội dung chủ điểm. + Năng lực ngôn ngữ: Đọc đúng một đoạn văn, đoạn thơ khoảng 50 tiếng hoặc đọc thuộc lòng một đoạn thơ (bài thơ) đã học. Phát âm đúng các từ ngữ dễ viết sai do ảnh hưởng của phương ngữ. Nghỉ hơi đúng theo dấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc 60 – 70 tiếng/ phút. + Năng lực văn học: Biết bày tỏ sự yêu thích đối với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp trong đoạn văn, đoạn thơ (bài văn, bài thơ), thể hiện được giọng điệu khi đọc. 2. Năng lực chung: Nhận xét bài hay của bạn, Có giọng điệu khi đọc bài. 3. Phẩm chất - Rèn tính kiên nhẫn, cẩn thận, tỉ mỉ và các phẩm chất từ Bài 1 đến Bài 8. II. Đồ dùng: 1. Giáo viên: - Máy tính, ti vi, SGK 2. Học sinh: SGK, Vở bài tập Tiếng Việt 2, tập một. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG - GV giới thiệu tiết học: Hôm nay - HS lắng nghe chúng ta sẽ luyện tập kĩ năng đọc. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC * Hoạt động 1: Luyện đọc - GV YC HS chọn đọc lại các bài đọc - HS đọc lại các bài đọc đã học. đã học, sau đó luyện đọc một đoạn văn, đoạn thơ ngắn hoặc học thuộc lòng một GV: Nguyễn Hồng Nhung Trường Tiểu học Thị trấn tây Sơn
3. Kế hoạch bài dạy lớp 2A Năm học: 2022 - 2023 đoạn thơ (bài thơ). - GV YC HS luyện đọc theo nhóm. GV - HS luyện đọc theo nhóm. hỗ trợ HS khi cần thiết. * Hoạt động 2: Đọc trước lớp - HS lần lượt lên bảng đọc bài trước - GV mời lần lượt HS lên đọc bài lớp, cả lớp đọc thầm theo. trước lớp, yêu cầu cả lớp đọc thầm - HS và GV nhận xét. theo. - HS lắng nghe. - GV và cả lớp nhận xét. - GV yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc. HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ - GV mời 1 HS phát biểu: Sau tiết học - Hs nêu em biết thêm được điều gì? - GV nhận xét tiết học khen ngợi, biểu dương những HS học tốt. - GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết học sau - Hs lắng nghe IV. Điều chỉnh sau tiết dạy: Thứ Ba, ngày 08 tháng 11 năm 2022 Toán: PHÉP CỘNG (CÓ NHỚ) TRONG PHẠM VI 100 (Tiết 1) I. Yêu cầu cần đạt: Sau bài học, HS có khả năng: 1. Năng lực đặc thù: - Biết tìm kết quả các phép cộng (có nhớ) trong phạm vi 100 dạng 37 + 25 dựa vào phép cộng (có nhớ) trong phạm vi 20. 2. Năng lực chung: Phát triển các năng lực toán học, rèn tính cẩn thận, nhanh nhẹn trong học tập và cuộc sống, hình thành và phát triển năng lực tư duy, lập luận toán học. 3. Phẩm chất: Chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc nhóm. III. Đồ dùng dạy học: 1. Giáo viên: máy tính; SGK; bảng nhóm 2. Học sinh: SGK, vở ô li, nháp, ... III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (5’) *Ôn tập và khởi động: - GV cho HS hát tập thể bài Em tập - HS hát và vận động theo lời và nhạc GV: Nguyễn Hồng Nhung Trường Tiểu học Thị trấn tây Sơn
4. Kế hoạch bài dạy lớp 2A Năm học: 2022 - 2023 làm toán bài hát Em tập làm toán - GV cho học sinh chơi trò chơi Xì - HS tham gia trò chơi để ôn tập lại điện để ôn lại các phép công trong các kiến thức đã học phạm vi 20 (cộng vượt qua 10), GV bắt đầu trò chơi với phép tính 7 + 5 = ? - GV dẫn dắt, giới thiệu bài mới. Cho - HS lắng nghe yêu cầu của GV, thảo HS quan sát tranh, thảo luận theo nhóm luận theo nhóm 2 và trả lời câu hỏi: 2 và trả lời câu hỏi: (?) Bạn học sinh đang làm gì? (*) Bạn học sinh đang thực hiện phép cộng/ Bạn học sinh đang thực hiện phép cộng bằng cách sử dụng các khối lập phương. (?) Vậy phép tính cộng mà bạn học (*) 37 + 25 sinh đang thực hiện là phép tính nào? - GV nêu vấn đề: Vậy chúng ta làm thế nào để tìm đuợc kết quả phép tính 37 + 25? Cô và các con sẽ cùng nhau thực hiện qua bài học ngày hôm nay nhé! - GV yêu cầu học sinh chuẩn bị các - HS lắng nghe và chuẩn bị học cụ khối lập phương trong bộ đồ dùng học phù hợp (khối lập phương) để thực tập. hành phép cộng. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (12p) - GV huớng dẫn cách tìm kết quả phép - HS lắng nghe GV thực hiện phép cộng 37 + 25 bằng cách sử dụng các cộng bằng cách sử dụng khối lập khối lập phương như sau: phương sau đó tự thực hành theo cá nhân và theo nhóm 2. - Lấy 37 khối lập phương, gài thành từng thanh chục để có 3 thanh ở cột chục, 7 khối lập phương rời ở cột đơn vị. - Lấy tiếp 25 khối lập phương, gài thành từng thanh chục để có 2 thanh ở cột chục , 5 khối lập phương rời ở cột đơn vị. - Thực hiện việc gộp các khối lập phương rời lại với nhau, 7 thêm 5 bằng 12, gài 10 khối lập phương rời lại với nhau được 1 thanh chục và 2 khối lập phương rời. - Gộp các thanh chục với nhau, 3 thêm 2 bằng 5, có thêm 1 thanh chục nữa là 6. Vậy 37 + 25 = 62. - Sau khi GV thực hiện và hướng dẫn - HS thực hiện tại nhóm sau đó lên HS sử dụng khối lập phương để tìm trình bày lại các làm cho cả lớp theo GV: Nguyễn Hồng Nhung Trường Tiểu học Thị trấn tây Sơn
5. Kế hoạch bài dạy lớp 2A Năm học: 2022 - 2023 được kết quả phép tính. GV cho HS dõi. thực hiện phép tính cá nhân và theo nhóm 2, sau đó gọi một số nhóm lên trình bày lại cách làm. - GV gọi HS nhận xét cách làm. - HS nhận xét cách thực hiện phép - GV hướng dẫn HS cách đặt tính theo tính của các bạn cột dọc, hướng dẫn kỹ thuật nhớ (Hàng - HS lắng nghe và thực hiện đặt tính chục và hàng đơn vị thẳng hàng nhau, cột dọc ra bảng con thực hiện phép tính từ trái qua phải, kẻ phép tính.) - GV cho học sinh thực hiện thêm các - HS thực hiện thêm các phép tính phép tính khác để luyện tập. VD: 35 + theo yêu cầu của GV 28; 66 + 27; 22 + 39 HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP (15p) Bài 1 (tr.59) - GV cho HS đọc YC bài. - 1 HS đọc YC bài. - YC HS làm bài. - HS làm bài vào vở. - Gọi HS chữa bài. - HS chữa bài. (?) Nêu cách thực hiện phép tính phép - HS nêu cách thực hiện phép tính từ tính? phải sang trái. Tính từ hàng đơn vị đến hàng chục. - GV nhận xét bài làm. - HS nhận xét. - GV nhấn mạnh và chốt lại cách thực - HS lắng nghe. hiện phép tính. Bài 2 (tr.59) - GV cho HS đọc đề bài. - 2 HS đọc đề bài. - Cho HS làm bài vào vở, 4 HS lên - Cả lớp làm bài, 4 HS lên bảng làm. bảng thực hiện. - Gọi HS nhận xét và đổi chéo vở kiểm - HS nhận xét và đổi chéo vở kiểm tra tra bài của bạn. bài của bạn. (?) Nêu cách đặt tính và thực hiện tính - HS nêu: thực hiện đặt tính thẳng của một phép tính trong bài 2? hàng và tính từ hàng đơn vị sang hàng - GV nhận xét và chốt lại cách đặt tính chục. và thực hiện phép tính. - Hs lắng nghe. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (3p) - Bài học hôm nay, em biết thêm về - HS suy nghĩ và trả lời câu hỏi. điều gì? IV. Điều chỉnh sau tiết dạy: GV: Nguyễn Hồng Nhung Trường Tiểu học Thị trấn tây Sơn
6. Kế hoạch bài dạy lớp 2A Năm học: 2022 - 2023 Tiếng Việt: ĐÁNH GIÁ VÀ LUYỆN TẬP TỔNG HỢP (2 tiết) I. Yêu cầu cần đạt: Sau bài học, HS có khả năng: 1 Năng lực đặc thù: - Nhận biết nội dung chủ điểm. a. Năng lực ngôn ngữ: - Đọc đúng bài thơ Việc tốt. Phát âm đúng các từ ngữ dễ viết sai do ảnh hưởng của phương ngữ. Nghỉ hơi đúng theo dấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc 60 – 70 tiếng/ phút. -Hiểu nghĩa của từ ngữ, trả lời được các CH để hiểu bài thơ Việc tốt: Bài đọc khuyến khích mọi người làm nhiêu việc tốt, giúp đỡ lẫn nhau. Bạn Hùng trong bài đọc là một bạn nhỏ ngoan, đã nghe lời cô giáo và biết giúp đỡ mọi người. b. Năng lực văn học: -Biết bày tỏ sự yêu thích đối với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp trong bài. -Biết liên hệ nội dung bài đọc với thực tiễn, giúp đỡ mọi người. 2. Năng lực chung: Bày tỏ với bạn nội dung bài học. 3. Phẩm chất: - Bồi dưỡng tình yêu thương với mọi người xung quanh, biết chia sẻ, giúp đỡ mọi người. II. Đồ dùng dạy học: 1. Giáo viên: - Máy tính, ti vi. 2. Học sinh: SGK, Vở Bài tậpTiếng Việt 2, tập một. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG - GV giới thiệu bài đọc: Bài học Việc tốt - HS lắng nghe. hôm nay chúng ta học sẽ cho các em hiểu được việc tốt là như thế nào và hành động giúp đỡ mọi người của bạn Hùng. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt động 1: Đọc thành tiếng - GV đọc mẫu bài Việc tốt. - HS lắng nghe. - GV tổ chức cho HS luyện đọc: - HS luyện đọc: + Đọc nối tiếp: GV chỉ định 3 HS đọc nối + 3 HS đọc nối tiếp nhau 3 đoạn tiếp nhau 3 đoạn của bài. GV phát hiện và của bài. sửa lỗi phát âm, uốn nắn tư thế đọc của HS. + GV tổ chức cho HS thi đọc nối tiếp + HS thi đọc nối tiếp trước lớp. Cả trước lớp, cho cả lớp bình chọn bạn đọc lớp bình chọn bạn đọc hay nhất. hay nhất. GV: Nguyễn Hồng Nhung Trường Tiểu học Thị trấn tây Sơn
7. Kế hoạch bài dạy lớp 2A Năm học: 2022 - 2023 + GV mời 1 HS giỏi đọc lại toàn bài. + 1 HS giỏi đọc lại toàn bài. Cả lớp đọc thầm theo. Hoạt động 2: Đọc hiểu - GV yêu cầu cả lớp đọc thầm lại truyện, - Cả lớp đọc thầm lại truyện, đọc đọc thầm các câu hỏi, suy nghĩ trả lời theo thầm các câu hỏi, suy nghĩ trả lời nhóm đôi. nhóm đôi. - GV mời một số HS trả lời CH theo hình - Một số HS trả lời CH theo hình thức phỏng vấn: thức phỏng vấn. VD: + Câu 1: GV hướng dẫn HS nêu các việc + Câu 1: Chủ nhật, Hùng đã làm tốt bạn Hùng đã làm. GV khuyến khích HS được những việc gì? nói đó là mấy việc tốt. Trả lời: Chủ nhật, Hùng đã làm được 3 việc tốt: trông giúp em bé nhà bác Cảnh, ân cần chỉ số nhà giúp bà cụ, rửa ấm chén. + Câu 2: GV hướng dẫn HS dùng phương + Câu 2: Vì sao Hùng nghĩ đó pháp loại trừ và suy luận. chưa phải là những việc tốt? Chọn ý đúng: a) Vì đó là những việc chị Hà đã làm. b) Vì đó không phải những việc khó. c) Vì Hùng làm chưa xong việc. Trả lời: Hùng nghĩ đó chưa phải là những việc tốt vì đó không phải những việc khó. + Câu 3: GV khuyến khích HS mạnh dạn + Câu 3: Bạn thích việc tốt nào thể hiện ý kiến bản thân. của Hùng? Vì sao? Trả lời: theo sở thích cá nhân và nêu lý do. + Câu 4: GV hướng dẫn HS xác định tác + Câu 4: Chọn dấu câu (dấu chấm dụng của dấu chấm và dấu chấm hỏi. GV hoặc dấu chấm hỏi) phù hợp với ô khuyến khích HS tìm hiểu các câu nói là trống: của ai và nói với ai. a) Chị Hà ơi, sao chị quét nhà sớm thế[] b) Bà ơi, bà tìm nhà ai ạ[] c) Cháu là một cậu bé ngoan[] Bà cảm ơn cháu nhé! Trả lời: a) Dấu chấm hỏi. b) Dấu chấm hỏi. c) Dấu chấm. + Câu 5: GV hướng dẫn HS đặt mình vào + Câu 5: Nếu là Hùng, em sẽ đáp vị trí nhân vật Hùng, hướng dẫn HS nói lời lại thế nào: khi người khác cảm ơn. a) Khi bác Cảnh nói: “Hùng sang GV: Nguyễn Hồng Nhung Trường Tiểu học Thị trấn tây Sơn
8. Kế hoạch bài dạy lớp 2A Năm học: 2022 - 2023 trông em giúp bác một lúc nhé!”? b) Khi bác Cảnh cảm ơn Hùng đã trông giúp em bé? c) Khi bà cụ nói: “Bà cảm ơn cháu nhé!”? Trả lời: a) Vâng ạ! Cháu sáng ngay. b) Cháu chơi với em cũng vui lắm ạ! + Câu 6: GV nhắc HS nhớ lại thứ tự bảng + Câu 6: Xếp các tên riêng sau chữ cái để sắp xếp các tên riêng. theo đúng thứ tự bảng chữ cái: Hùng, Cảnh, Hà, Lê, Thanh, Phong, Yến, Ánh, Mai. Trả lời: Ánh, Cảnh, Hà, Hùng, Lê, Mai, Phong, Thanh, Yến. - GV và cả lớp nhận xét, chốt đáp án. - Cả lớp chốt đáp án cùng GV. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG - GV mời 1 HS phát biểu: Sau tiết học em - Hs nêu biết thêm được điều gì? - GV nhận xét tiết học khen ngợi, biểu - Hs nêu dương những HS học tốt. IV. Điều chỉnh sau tiết dạy: . CHIỀU: Toán: PHÉP CỘNG (CÓ NHỚ) TRONG PHẠM VI 100 (Tiết 2) I. Yêu cầu cần đạt: Sau bài học, HS có khả năng: 1. Năng lực đặc thù: - Biết tìm kết quả các phép cộng (có nhớ) trong phạm vi 100 dạng 37 + 25 dựa vào phép cộng (có nhớ) trong phạm vi 20. 2. Năng lực: Phát triển các năng lực toán học, rèn tính cẩn thận, nhanh nhẹn trong học tập và cuộc sống, hình thành và phát triển năng lực tư duy, lập luận toán học. 3. Phẩm chất: Có tinh thần hợp tác trong khi làm việc nhóm. II. Đồ dùng dạy học: 1. Giáo viên: máy tính; SGK. 2. Học sinh: SGK, vở ô li, nháp, ... III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS GV: Nguyễn Hồng Nhung Trường Tiểu học Thị trấn tây Sơn
9. Kế hoạch bài dạy lớp 2A Năm học: 2022 - 2023 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (3’) - GV gọi 3 HS lên bảng đặt tính rồi - 3 HS lên đặt tính rồi tính. tính: a) 27 + 15 b) 43 + 28 c) 12 + 39 - GV gọi HS nêu cách đặt tính và cách 1-2 HS trả lời miệng. tính phép cộng (có nhớ) trong phạm vi 100. - GV gọi HS nhận xét - HS nhận xét. - GV dẫn dắt, giới thiệu bài mới. - HS lắng nghe. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP (22’) Bài 3 (tr.59) - GV cho HS đọc đề bài. - 2 HS đọc đề bài. - Cho HS thảo luận nhóm đôi để tìm ra - HS thảo luận nhóm đôi để tìm ra lỗi lỗi sai trong từng phép tính. sai. - GV gọi đại diện các nhóm trình bày. - Các nhóm trả lời: + Phép tính 29 + 47 = 66 (sai kết quả vì cộng không nhớ ở hàng chục. Kết quả đúng là 76) + Phép tính 37 + 54 = 81(sai kết quả vì cộng không nhớ ở hàng chục. Kết quả đúng là 91) + Phép tính 42 + 36 = 88(sai kết quả vì đây là phép cộng không nhớ. Kết - Gọi HS nhận xét. quả đúng là 78) - Gv nhận xét và chốt kiến thức về - HS nhận xét. phép cộng không nhớ và có nhớ. - HS lắng nghe HOẠT DỘNG VẬN DỤNG( 5p) Bài 4 (tr.59) - Gọi HS đọc bài 4. - 1 HS đọc, lớp đọc thầm. (?) Đề bài cho biết gì và hỏi gì? - Đề bài cho biết trang trại có 28 con - GV yêu cầu HS làm cá nhân vào vở. dê đen và 14 con dê trắng. - GV chiếu bài 1 HS và yêu cầu lớp Hỏi trang trại có tất cả bao nhiêu con nhận xét. dê? - GV cho HS đổi chéo vở kiểm tra bài - HS suy nghĩ và thực hiện bài giải. của bạn. - HS nhận xét bài của bạn. - GV đánh giá HS làm bài. - HS kiểm tra chéo vở và báo cáo kết quả. - HS lắng nghe. - Bài học hôm nay, em biết thêm về - HS suy nghĩ và trả lời câu hỏi. điều gì? - Để có thể làm tốt các bài tập trên, em GV: Nguyễn Hồng Nhung Trường Tiểu học Thị trấn tây Sơn
10. Kế hoạch bài dạy lớp 2A Năm học: 2022 - 2023 nhắn bạn điều gì? IV. Điều chỉnh sau tiết dạy: Luyện Toán: ÔN LUYỆN PHÉP CỘNG (CÓ NHỚ) TRONG PHẠM VI 100 I.Yêu cầu cần đạt: 1.Năng lực đặc thù: - Biết tìm kết quả các phép cộng (có nhớ) trong phạm vi 100 dạng 37 + 25 dựa vào phép cộng (có nhớ) trong phạm vi 20. 2. Năng lực chung: Phát triển các năng lực toán học, rèn tính cẩn thận, nhanh nhẹn trong học tập và cuộc sống, hình thành và phát triển năng lực tư duy, lập luận toán học. 3.Phẩm chất: Chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc nhóm. II. Đồ dùng dạy học: 1. Giáo viên: máy tính; tivi 2. Học sinh: VBT, nháp, ... III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (3’) *Ôn tập và khởi động: - GV giới thiệu bài - HS lắng nghe HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP (25p) Bài 1 - GV cho HS đọc YC bài. - 1 HS đọc YC bài. 33 + 18 16 + 27 37 + 15 66 + 18 - HS làm bài vào vở. - YC HS làm bài. - HS chữa bài. - Gọi HS chữa bài. - HS nêu cách thực hiện phép tính từ (?) Nêu cách thực hiện phép tính phép phải sang trái. Tính từ hàng đơn vị tính? đến hàng chục. - HS nhận xét. - GV nhận xét bài làm. - HS lắng nghe. - GV nhấn mạnh và chốt lại cách thực hiện phép tính. Bài 2 - GV cho HS đọc đề bài. Bài toán: Mẹ hái được 29 quả cam, chị - 2 HS đọc đề bài. hái được 35 quả cam. Hỏi mẹ và chị hái được tất cả bao nhiêu quả cam? GV: Nguyễn Hồng Nhung Trường Tiểu học Thị trấn tây Sơn
11. Kế hoạch bài dạy lớp 2A Năm học: 2022 - 2023 - Cho HS làm bài vào vở, 1 HS lên bảng thực hiện. - Cả lớp làm bài, 1HS lên bảng làm. - Gọi HS nhận xét và đổi chéo vở kiểm tra bài của bạn. - HS nhận xét và đổi chéo vở kiểm tra bài của bạn. - GV nhận xét và chốt lại các bước - Hs lắng nghe. làm bài. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (3p) - Bài học hôm nay, em biết thêm về - HS suy nghĩ và trả lời câu hỏi. điều gì? IV. Điều chỉnh sau tiết dạy: Tư học HOÀN THÀNH NỘI DUNG MÔN TIẾNG VIỆT ÔN TÂP MẪU CÂU. VIẾT ĐOẠN VĂN. I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: Củng cố kiến thức về: - HS luyện đọc các bài tiếng việt đã được học. - HS biết đọc và hoàn thành các câu hỏi trong phần tìm hiểu bài ( VBT TV) - Vận dụng được kiến thức đã học vào giải quyết bài tập theo mẫu câu Ai làm gì? 2.Năng lực chung: - Năng lực tự chủ, tự học: tự giải quyết nhiệm vụ học tập - Năng lực giao tiếp, hợp tác: 3. Phẩm chất : - Chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: Máy tính, tivi, SGK 2. Học sinh: SGK, Vở BT III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động tổ chức, hướng dẫn Hoạt động học tập của HS của GV HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG ( 2- 3 p) GV giới thiệu, nêu yêu cầu tiết học. HS lắng nghe GV: Nguyễn Hồng Nhung Trường Tiểu học Thị trấn tây Sơn
12. Kế hoạch bài dạy lớp 2A Năm học: 2022 - 2023 HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP( 28 – 30 p) Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS theo Hoạt động theo nhóm. nhóm tự học Các nhóm trưởng điều hành các bạn. Nhóm 1: Hoàn thành VBT tiếng việt ( Nhóm 1: Dành cho những HS chưa phần đọc hiểu ) HT các bài tập trong VBT. Nhóm 1: Dành cho những HS chưa HT - HS tự hoàn thành các bài tập chưa các bài tập trong VBT. hoàn thành của các môn trong tuần. + Xác định các bài tập cần hoàn - GV đánh giá. thành. + Hoàn thành các bài tập mình chưa hoàn thành trong VBT. + Nhóm trưởng kiểm tra, báo cáo. Nhóm 2: Nhóm 2 : Luyện đọc - HS luyện đọc theo nhóm, cá nhân. -Những HS đọc đang yếu - Chia sẻ trước lớp - GV theo dõi giúp đỡ Nhóm 3: Kể chuyện Nhóm 3: Kể chuyện ( HS NK) - HS luyện kể theo nhóm. - GV theo dõi giúp đỡ - Nhóm trưởng kiểm tra, báo cáo Hoạt động 2:Hoạt động cả lớp Ôn tập về mẫu câu Ai làm gì? Ai là - HS xác định yêu cầu bài tập. gì? Viết đoạnvăn. - HS làm bài , chia sẻ với bạn. BT1: Đặt câu hỏi cho bộ phận in đậm trong câu dưới đây? a) Lớp 2B chiều nay vệ sinh lớp học. b) Lan là học sinh chăm ngoan. - GV nhận xét. -HS chữa bài BT2: Viết đoạn văn ngắn về cô(thầy) giáo của em. VẬN DỤNG: ( 2 – 3 p) - GV nêu yêu cầu - GV nhận xét. - HS đặt câu có từ : Tập thể dục. - HS suy nghĩ (làm miệng) - Chia sẻ trước lớp -Tiết học hôm nay chúng ta học được điều gì? Nhận xét tiết học IV. Điều chỉnh sau tiết dạy GV: Nguyễn Hồng Nhung Trường Tiểu học Thị trấn tây Sơn
13. Kế hoạch bài dạy lớp 2A Năm học: 2022 - 2023 Thứ Tư, ngày 09 tháng 11 năm 2022 Toán: PHÉP CỘNG (CÓ NHỚ) TRONG PHẠM VI 100 (tiếp theo -Tiết 1) I.Yêu cầu cần đạt: Sau bài học, HS có khả năng: 1. Năng lực đặc thù: - Biết tìm kết quả các phép cộng (có nhớ) trong phạm vi 100 dạng 47 + 5 dựa vào phép cộng (có nhớ) trong phạm vi 20. - Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép cộng đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế. 2. Năng lực chung: Rèn tính chất cẩn thận, nhanh nhẹn trong học tập và trong cuộc sống, hình thành, phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực sử dụng và công cụ toán, năng lực giao tiếp toán học, năng lực mô hình hoá toán học. 3. Phẩm chất: Có tinh thần hợp tác trong khi làm việc nhóm. II. Đồ dùng dạy học: 1. Giáo viên: máy tính, ti vi, SGK. 2. Học sinh: SGK, vở ô li, nháp, ... III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (3’) - GV tổ chức HS tham gia trò chơi Ong - 3 HS lên đặt tính rồi tính. tìm mật liên quan đến các phép tính dưới đây: a) 27 + 15 b) 43 + 28 c) 47 + 25 d 7 + 5 - GV gọi HS nêu cách đặt tính và cách 1-2 HS trả lời miệng. tính phép cộng 47 + 25 - HS nhận xét. - GV gọi HS nhận xét - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt, giới thiệu bài mới. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI (13p) -Giới thiệu phép cộng 47 + 5 -Nêu bài toán: Có 47 que tính, thêm 5 que tính nữa. Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính? (GV vừa nói vừa cho xuất hiện hình ảnh trên slide) -Cho HS thao tác trên que tính để tìm - HS thao tác trên que tính kết quả. -Gv yêu cầu HS nêu nhiều cách tính. - Nêu cách tính khác nhau. -GV chốt: 7 que tính với 5 que tính được 1 chục que tính và 2 que tính. 4 chục que tính thêm 1 chục là 5 chục và GV: Nguyễn Hồng Nhung Trường Tiểu học Thị trấn tây Sơn
14. Kế hoạch bài dạy lớp 2A Năm học: 2022 - 2023 2 que tính rời ta được 52 que tính. -GV hương dẫn cách đặt tính và tính theo cột dọc: -Yêu cầu HS đặt tính vào bảng con - HS đặt tính vào bảng con. -HS nêu cách đặt tính. - Viết số 47 ở hàng trên, số 5 ở hàng dưới sao cho chữ số 5 thẳng với chữ + 47 số 7. Viết dấu trừ ở giữa hai số. Kẻ 5 đường kẻ ngang thay cho dấu bằng. * 7 cộng với 5 bằng 12, viết 2, nhớ 1. (vừa nói vừa chiếu slide) * 4 thêm 1 bằng 5, viết 5. * Vậy 47 + 5 = 52 - Nêu lại cách tính. - Yêu cầu HS nêu lại cách tính. - GV lấy thêm 1 ví dụ nữa (58 + 6) yêu - HS thực hiện. cầu HS đặt tính và tính vào bảng con. 1 HS lên bảng thức hiện và sau đó nhắc lại cách đặt tính và tính. - GV chốt lại kiến thức HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP (15’) Bài 1 (tr.60) - GV cho HS đọc YC bài. - 1 HS đọc YC bài. - YC HS làm bài vào vở BTT - HS làm bài vào vở. - Gọi HS chữa bài. - HS chữa bài. (?) 2 hs Nêu cách thực hiện phép tính? - HS nêu cách thực hiện phép tính từ - GV nhận xét bài làm. phải sang trái. Tính từ hàng đơn vị - GV nhấn mạnh và chốt lại cách thực đến hàng chục. hiện phép tính. - HS nhận xét. - HS lắng nghe. Bài 2 (tr.61) - GV cho HS đọc đề bài. - 2 HS đọc đề bài. - Cho HS làm bài vào vở BTT - Cả lớp làm bài, - 4 HS lên bảng thực hiện. - 4 HS lên bảng làm. - Gọi HS nhận xét và đổi chéo vở kiểm - HS nhận xét và đổi chéo vở kiểm tra tra bài của bạn. bài của bạn. - Gọi 1 – 2 HS nêu cách đặt tính và - HS nêu: thực hiện đặt tính thẳng tính. hàng và tính từ hàng đơn vị sang hàng chục. - GV nhận xét và chốt cách thực hiện - Hs lắng nghe. tính. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (3p) - Bài học hôm nay, em biết thêm về - HS suy nghĩ và trả lời câu hỏi. điều gì? IV. Điều chỉnh sau tiết dạy: GV: Nguyễn Hồng Nhung Trường Tiểu học Thị trấn tây Sơn
15. Kế hoạch bài dạy lớp 2A Năm học: 2022 - 2023 Tiếng Việt: ĐÁNH GIÁ VÀ LUYỆN TẬP TỔNG HỢP (2 tiết) I. Yêu cầu cần đạt: Sau bài học, HS có khả năng: 1. Mức độ, năng lực, yêu cầu cần đạt - Nhận biết nội dung chủ điểm. + Năng lực ngôn ngữ: Nghe, hiểu, ghi nhớ và kể lại được câu chuyện Đôi bạn. Biết viết 2 câu về búp bê và dế mèn. + Năng lực văn học: Biết bày tỏ sự yêu thích đối với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp trong bài. Biết liên hệ nội dung bài thơ với hoạt động thực tiễn. 2. Năng lực chung: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tự học: Biết tự giải quyết nhiệm vụ học tập. 3. Phẩm chất - Bồi dưỡng sự quan tâm với mọi người xung quanh, biết giúp đỡ người khác theo sức của mình và biết cảm ơn sự giúp đỡ từ người khác. II. Đồ dùng dạy học: 1. Giáo viên: - Máy tính, tivi 2. Học sinh: SGK, Vở BT III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG - GV nêu MĐYC của bài học. - HS lắng nghe. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI * Hoạt động 1: Nghe kể - GV hướng dẫn HS quan sát tranh: - HS quan sát tranh. + Búp bê ngồi bệt xuống đất, bên cạnh cái chổi, đang ngồi thắc mắc điều gì đó, mắt hướng về phía dế mèn. + Dế mèn đang cười tươi nhìn búp bê. - GV kể chuyện Đôi bạn cho HS lắng - HS lắng nghe GV kể lần 1. nghe: Đôi bạn Búp Bê làm việc suốt ngày, hết quét nhà lại rửa bát, nấu cơm. Lúc ngồi nghỉ, Búp Bê bỗng nghe có tiếng hát rất hay. Nó bèn hỏi: - Ai hát đấy? Có tiếng trả lời: - Tôi hát đây. Tôi là Dế Mèn. Thấy bạn vất vả, tôi hát để tặng bạn đấy. GV: Nguyễn Hồng Nhung Trường Tiểu học Thị trấn tây Sơn
16. Kế hoạch bài dạy lớp 2A Năm học: 2022 - 2023 Búp bê nói: - Cảm ơn bạn. Tiếng hát của bạn làm tôi hết mệt. Theo Nguyễn Kiên - GV kể chuyện lại lần 2 cho cả lớp - HS lắng nghe HS kể lần 2. nghe. Mỗi đoạn, dừng lại đặt câu hỏi để HS kể theo, ghi nhớ câu chuyện. - GV mời 1 HS lần lượt đọc 4 CH gợi ý - 1 HS đọc CH gợi ý để kể chuyện. để kể chuyện. Cả lớp lắng nghe. - GV YC HS thảo luận theo cặp, trả lời - HS thảo luận theo cặp, trả lời CH CH và tập kể chuyện. và tập kể chuyện. - GV mời một số HS kể lại câu chuyện - Một số HS kể lại câu chuyện trước trước lớp, yêu cầu cả lớp lắng nghe, lớp. Cả lớp lắng nghe, nhận xét. nhận xét. - GV nhận xét. - HS nghe GV nhận xét. * Hoạt động 2: Viết 2 câu về búp bê và dế mèn - GV mời 1 HS đọc to YC của BT 2. - 1 HS đọc to YC của BT 2. - GV mời một số HS trả lời nhanh CH. - Một số HS trả lời nhanh CH. + Dế mèn thấy búp bê chăm chỉ, vất vả vì cả ngày hết rửa bát lại đến quét nhà. + Dế mèn đã hát để giúp búp bê đỡ mệt. - GV nhận xét, chốt đáp án, khen ngợi - HS lắng nghe. các em: HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG - GV mời 1 HS phát biểu: Sau tiết học em biết thêm được điều gì? - Hs nêu - GV nhận xét tiết học khen ngợi, biểu dương những HS học tốt. - Hs nêu IV. Điều chỉnh sau tiết dạy: . Thứ Năm, ngày 10 tháng 11 năm 2022 Toán: PHÉP CỘNG (CÓ NHỚ) TRONG PHẠM VI 100 (tiếp theo -Tiết 2) I. Yêu cầu cần đạt: Sau bài học, HS có khả năng: 1. Năng lực đặc thù: GV: Nguyễn Hồng Nhung Trường Tiểu học Thị trấn tây Sơn
17. Kế hoạch bài dạy lớp 2A Năm học: 2022 - 2023 - Biết tìm kết quả các phép cộng (có nhớ) trong phạm vi 100 dạng 47 + 5 dựa vào phép cộng (có nhớ) trong phạm vi 20. - Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép cộng đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế. 2. Năng lực: Rèn tính chất cẩn thận, nhanh nhẹn trong học tập và trong cuộc sống, hình thành, phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực sử dụng và công cụ toán, năng lực giao tiếp toán học, năng lực mô hình hoá toán học. 3 . Phẩm chất: Chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc nhóm. III. Đồ dùng dạy học: 1. Giáo viên: máy tính; SGK. 2. Học sinh: SGK, vở ô li, nháp, ... III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (3’) - GV chiếu slide, bài toán: - HS quan sát, thực hiện yêu cầu vào Đặt tính rồi tính: phiếu học tập. 36 + 17; 76 + 12; 16 + 15 - GV yêu cầu HS quan sát, GV phát - 3 HS lên bảng làm phiếu học tập để HS thực hiện đặt tính rồi tính. - GV gọi HS nhận xét, GV nhận xét. - HS nhận xét. - Từng HS nêu cách đặt tính, cách tính. - GV hỏi HS có nhận xét về các phép - HS: Các phép tính trên là các phép tính trên? cộng số có 2 chữ số với số có 2 chữ số (có nhớ) - Khi thực hiện tính ta lưu ý điều gì? - Cần lưu ý nhớ 1 sang tổng của - GV kết hợp giới thiệu bài hàng liền trước. - HS lắng nghe. - HS ghi tên bài vào vở HOẠT ĐỘNG THỤC HÀNH, LUYỆN TẬP Bài 3 (tr.61): - GV nêu BT. HS xác định yêu cầu bài tập. - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi - HS thảo luận nhóm -Gọi đại diện 2 nhóm lên chữa bài, gắn - 2 HS lên bảng gắn kết quả chữ số tìm được vào mỗi vị trí bị che khuất trong mỗi phép tính. - Gọi HS nhận xét - HS khác nhận xét - Hỏi: Con vận dụng kiến thức nào để - HS: Con vận dụng các bảng cộng điền được chữ số bị che khuất? đã học. - GV: Con thực hiện tính cộng từ đâu - HS: Con cộng từ hàng đơn vị sang sang đâu? hàng chục GV: Nguyễn Hồng Nhung Trường Tiểu học Thị trấn tây Sơn
18. Kế hoạch bài dạy lớp 2A Năm học: 2022 - 2023 - GV lưu ý: Đối với lượt cộng ở hàng đơn vị, nếu tổng bằng hoặc lớn hơn 10, nhớ 1 sang hàng chục. HOẠT DỘNG VẬN DỤNG Bài 4 (tr.61): Giải toán - GV yêu cầu HS nêu đề bài và tìm - HS nêu đề toán, 2 bạn nói cho nhau hiểu kĩ đề toán. nghe bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì? -Yêu cầu HS làm bài vào vở - Hs làm bài vào vở Bài giải: -Chiếu bài và chữa bài của HS Khôi bật xa được số xăng-ti-mét là: - Nhận xét bài làm của HS 87 + 5 = 92 (cm) Đáp số: 92cm. - HS nhận xét bài của bạn - HS nêu cách giải. - HS đổi chéo vở chữa bài. - Bài học hôm nay, em biết thêm về - HS suy nghĩ và trả lời câu hỏi. điều gì? - Nhận xét tiết học IV. Điều chỉnh sau tiết dạy: Tiếng Việt: ĐÁNH GIÁ VÀ LUYỆN TẬP TỔNG HỢP (2 tiết) I. Yêu cầu cần đạt 1. Năng lực đặc thù: - Nhận biết nội dung chủ điểm. + Năng lực ngôn ngữ: -Đọc đúng bài đọc Bạn của nai nhỏ. Phát âm đúng các từ ngữ dễ viết sai do ảnh hưởng của phương ngữ. Nghỉ hơi đúng theo dấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc 60 – 70 tiếng/ phút. -Hiểu nghĩa của từ ngữ, trả lời được các CH để hiểu bài đọc Bạn của nai nhỏ: Bài đọc cho thấy tình cảm của nai cha dành cho nai con và tình cảm của hai bạn nai dành cho. Bài đọc còn đề cao lòng tốt, quả cảm của nai bạn. -Biết đặt câu theo mẫu Ai làm gì? + Năng lực văn học: -Biết bày tỏ sự yêu thích đối với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp trong bài đọc. -Biết liên hệ nội dung bài đọc với thực tiễn: yêu thương cha mẹ, bạn bè, giúp đỡ người khác, thể hiện lòng tốt và sự quả cảm. GV: Nguyễn Hồng Nhung Trường Tiểu học Thị trấn tây Sơn
19. Kế hoạch bài dạy lớp 2A Năm học: 2022 - 2023 2. Năng lực chung: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tự học. 3. Phẩm chất: - Bồi dưỡng tình cảm gia đình, tình bạn và lòng tốt, sự quả cảm. II. Đồ dùng dạy học 1. Giáo viên - Máy tính, tivi 2. Đối với học sinh - SGK, VBT III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: Giới thiệu bài - GV giới thiệu bài: Bài đọc hôm nay - HS lắng nghe. Bạn của nai nhỏ sẽ giúp các em hiểu về tình cảm cha con, tình bạn và lòng tốt, lòng quả cảm của nai cha, nai con và nai bạn. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Đọc thành tiêng - GV đọc mẫu bài Bạn của nai nhỏ. - HS đọc thầm theo. - GV tổ chức cho HS luyện đọc: - HS luyện đọc: + Đọc nối tiếp: GV chỉ định 4 HS đọc + 4 HS đọc nối tiếp 4 đoạn của bài. nối tiếp nhau 4 đoạn của bài. GV phát Cả lớp đọc thầm theo. hiện và sửa lỗi phát âm, uốn nắn tư thế đọc của HS. + Đọc nhóm 4: GV yêu cầu HS đọc + HS đọc theo nhóm 4. theo nhóm 4. + GV tổ chức cho HS thi đọc nối tiếp + HS thi đọc nối tiếp trước lớp. Cả trước lớp, cho cả lớp bình chọn bạn lớp bình chọn bạn đọc hay nhất. đọc hay nhất. + GV mời 3 HS giỏi đọc phân vai: + 3 HS giỏi đọc phân vai. Cả lớp đọc người dẫn chuyện, nai cha, nai con. thầm theo. Hoạt động 2: Đọc hiểu - GV yêu cầu cả lớp đọc thầm lại - Cả lớp đọc thầm lại truyện, đọc truyện, đọc thầm các CH từ 1 – 4, suy thầm các CH từ 1 – 4, suy nghĩ, trả nghĩ, trả lời các CH theo cặp. lời các CH theo cặp. - GV mời các cặp HS trả lời CH từ 1 – - HS trả lời CH từ 1 – 4 trước lớp 4 trước lớp theo hình thức phỏng vấn: theo hình thức phỏng vấn: + Câu 1: GV gợi ý HS đọc đoạn đầu để + Câu 1: Khi nai nhỏ xin phép đi tìm đáp án. chơi, nai cha muốn biết điều gì? Trả lời: Khi nai nhỏ xin phép đi chơi, nai cha muốn biết bạn của nai nhỏ thế nào. + Câu 2: GV hướng dẫn HS tự suy luận + Câu 2: Mỗi hành động của nhân GV: Nguyễn Hồng Nhung Trường Tiểu học Thị trấn tây Sơn
20. Kế hoạch bài dạy lớp 2A Năm học: 2022 - 2023 hoặc đọc lại các lời nhận xét của nai vật “bạn” nói lên điểm tốt nào của cha dành cho nhân vật “bạn”. bạn ấy? a) Hích vai, lăn 1) sẵn lòng vì hòn đá to chặn người khác lối. b) Kéo nai nhỏ 2) khỏe mạnh chạy, trốn lão hổ. c) Húc sói, cứu 3) thông minh, dê non. nhanh nhẹn. Trả lời:a – 2, b – 3, c – 1 + Câu 3: GV hướng dẫn HS đọc đoạn + Câu 3: Điểm tốt nào của nhân vật cuối của bài để tìm đáp án. “bạn” đã làm nai cha yên tâm, không còn lo lắng? Trả lời: Điểm tốt của nhân vật “bạn” đã làm nai cha yên tâm, không còn lo lắng là: sẵn lòng vì người khác. + Câu 4: GV khuyến khích HS mạnh + Câu 4: Bạn thích một người bạn dạn nêu quan điểm cá nhân. GV lưu ý như thế nào? để HS trả lời không trái đạo đức, thuần Trả lời: HS trả lời theo quan điểm phong mỹ tục. của bản thân. - GV nhận xét, chốt đáp án câu 1-câu 4. - HS lắng nghe. - GV mời chiếu YC của CH 5 và 6 lên - 2 HS lên bảng hoàn thành BT, cả bảng, mời 2 HS lên bảng hoàn thành lớp làm bài vào vở. BT, yêu cầu cả lớp làm bài vào vở. - GV mời một số HS nhận xét bài làm - Một số HS nhận xét bài làm của 2 của 2 bạn, nêu đáp án bài làm của bạn, nêu đáp án của mình. Cả lớp mình. lắng nghe. - GV nhận xét, chốt đáp án: - HS lắng nghe GV nhận xét, chốt + Câu 5: Xếp các từ ngữ vào nhóm đáp án, sửa bài vào vở. thích hợp: + Từ ngữ chỉ sự vật: nai, hổ, bạn, cây, sói, dê. + Từ ngữ chỉ hoạt động: xin phép, hích vai, rình, chạy, đuổi bắt, húc. + Câu 6: Dựa vào các từ ngữ ở CH 5, VD: Nai nhỏ xin phép cha đi chơi. đặt một câu theo mẫu Ai làm gì?. Sói đuổi bắt dê. Hổ rình nai sau bụi cây. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG - Tiết học hôm nay cho em biết thêm - Chia sẻ sau tiết học về điều gì? - GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết học sau - Hs lắng nghe IV. Điều chỉnh sau tiết dạy: GV: Nguyễn Hồng Nhung Trường Tiểu học Thị trấn tây Sơn