Kế hoạch bài dạy Steam Công nghệ 6 - Thiết kế ngôi nhà ước mơ của em

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Steam Công nghệ 6 - Thiết kế ngôi nhà ước mơ của em

1. KẾ HOẠCH DẠY HỌC STEEM THIẾT KẾ NGÔI NHÀ MƠ ƯỚC CỦA EM (CÔNG NGHỆ 6) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức Xây dựng ý tưởng thiết kế và lắp ráp được một mô hình nhà ở mà em mơ ước từ các vật liệu có sẵn. 2. Năng lực 2.1. Năng lực chung - Giao tiếp và hợp tác: biết trình bày ý tưởng cho việc thiết kế ngôi nhà, thảo luận những vấn đề của dự án, thực liện có trách nhiệm các phần việc của cá nhân. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: phân tích được tình huống đã cho để đề xuất kiến trúc ngồi nhà phù hợp; lập được kế hoạch hoạt động với mục tiêu, nội dung, hình thức hoạt động; đánh giá được kề hoạch, và việc thực hiện kế hoạch. 2.2. Năng lực công nghệ - Nhận thức công nghệ: nhận biết các yêu cầu khi thiết kế nhà ở, nhận biết các bước - Thiết kế và xây dựng nhà ở thông qua việc lắp ráp mô hình ngôi nhà - Đánh giá công nghệ: nhận xét, đánh giá ngôi nhà đối sánh với kiến trúc nhà ở đặc trưng của Việt Nam, cấu tạo chung của nhà ở, đặc điểm của ngôi nhà thông minh. - Thiết kế công nghệ: thiết kế được mô hình ngôi nhà thể hiện các yếu tố đặc trưng nhà ở của Việt Nam, sử dụng tiết kiệm năng lượng và đặc điểm của ngồi nhà thông minh. 3. Phẩm chất - Chăm chỉ: có ý thức về nhiệm vụ học tập, ý thức vận dụng kiến thức, kĩ năng về nhà ở đề thực hiện dự án; - Tự chủ và tự học: biết lập và thực hiện kế hoạch học tập, nhận thức được sở thích, khả năng của bản thân; chủ động, tích cực thực hiện những công việc thuộc nhiệm vụ bản thân đề góp phần hoàn thành dự án; vận dụng một cách linh hoạt những kiên thức, kĩ năng về nhà ở trong việc xây dựng ý tưởng thiết kế và lắp ráp mô hình ngôi nhà. II. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU Nhà ở là nhu cầu cần thiết của mỗi con người. Nhà ở luôn là vấn đề nhận được sự quan tâm rất lớn từ mọi người dân. Nhu cầu nhà ở sẽ tiếp tục gia tăng, đặc biệt tại khu vực đô thị. Nhu cầu sử dụng năng lượng trong nhà ở cũng gia tăng, để tiết kiệm được năng lượng và đáp ứng nhu cầu về nhà ở hiện nay có nhiều mô hình kiến trúc nhà ở được áp dụng ở thế giới nói chung và ở Việt Nam nói riêng như nhà ở thông minh, nhà vườn, nhà chung cư, Như vậy việc xác định kiến trúc và xây dựng ngôi nhà là rất quan trọng để phù hợp với sở thích và điều kiện sống trong đời sống hiện này. - Đối tượng và thời gian thực hiện + Đối tượng: HS lớp 6 + Thời lượng thực hiện: 04 tiết - Danh mục thiết bị và vật liệu cần thiết cho việc thực hiện (cho 1 nhóm 4 học sinh) Thiết bị, vật Số TT Chủng loại Mô tả công dụng liệu lượng Giấy bìa Cái (kích thước Làm móng nhà, nền nhà, thân nhà, mái nhà, 1 9 cứng 30x40cm) hàng rào và cổng Cắt tạo các thiết bị thông minh: camera giám 2 Giấy màu Cái 6 sát, tivi, 3 Kéo 1 1 Cắt các chi tiết của thân nhà
2. 4 Bút màu Bộ 1 Tô màu cho từng bộ phận ngôi nhà Kéo dán hoặc Dính kết các bộ phận của ngôi nhà lại với 5 Cái 1 súng bắn keo nhau - Các nội dung TT Nội dung 1 Các khu vực chính trong nhà ở 2 Kiến trúc nhà ở đặc trưng của Việt Nam 3 Các năng lượng sử dụng trong nhà 4 Các tiết bị và đồ dùng sử dụng trong ngôi nhà III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Bước 1. “Tìm hiểu thực tiễn – Xác định vấn đề” Hoạt động . Xác định vấn đề thực tiễn cần giải quyết Nêu tình huống: Gia đình em đang muốn xây một ngôi nhà nhưng cha em thấy thiết kế chưa đẹp và kĩ sư xây dựng chưa tốt. Nên đã gọi điện nhờ kiến trúc sư và kĩ sư xây dựng tư vấn. Nếu em là kiến trúc sư và kĩ sư xây dựng em sẽ tư vấn cho cha em như thế nào? HS đóng vai giải quyết tình huống Cách giải quyết: (HS tự nêu) Khi giải quyết tình huống sẽ nảy sinh một số vấn đề: - Phân chia các khu vực trong ngôi nhà làm sao cho đẹp - Kiểu kiến trúc thiết kế như nào cho phù hợp với địa phương, tiết kiệm năng lượng - Các thiết bị, đồ dùng như thế nào để tiết kiệm năng lượng trong gia đình GV yêu cầu HS về nhà tìm hiểu các thông tin về phân chia các khu vực, kiểu kiến trúc nhà ở của Việt Nam và các thiết bị, đồ dùng tiết kiệm năng lượng để giải đáp các thắc mắc trên. Từ đó, GV đưa ra nhiệm vụ để HS thực hiện: Thiết kế Ngôi nhà mơ ươc của em GV đưa ra thảo luận về tiêu chí đánh giá: Nội dung Tiêu chí Điểm Mô hình nhà đẹp, kích thước phù 10 hợp Hình thức Đảm bảo màu sắc giữa khác khu vực 10 và bộ phận chính của nhà Mô hình chắc chắn 30 Chất lượng Chi phí phù hợp 20 Thiết kế sáng tạo 30 Bước 2. “Nghiên cứu kiến thức nền” (Thực hiện ở nhà) Hoạt động 2. Tìm hiểu phân chia các khu vực, kiểu kiến trúc nhà ở của Việt Nam và các thiết bị, đồ dùng tiết kiệm năng lượng HS tự tìm hiểu các thông tin về phân chia các khu vực, kiểu kiến trúc nhà ở của Việt Nam và các thiết bị, đồ dùng tiết kiệm năng lượng GV cung cấp tư liệu kênh chữ, kênh hình, video - HS cần xác định và tìm hiểu kĩ các kiến thức cần có để tạo ra sản phẩm Bước 3. “Giải quyết vấn đề”
3. Hoạt động 3. Đề xuất giải quyết khoa học/ giải pháp giải quyết vấn đề GV tổ chức HS đề xuất giả thuyết “Nếu thiết kế và xây dựng ngôi nhà không phù hợp thì sẽ ảnh hưởng đến chất lượng, hiệu quả của ngôi nhà” HS đề xuất các giải pháp: - Nghiên cứu thiết kế ngôi ngà - Chuẩn bị các thiết bị, vật liệu - Thuê chuyên gia thiết kế và kĩ sư xây dựng Hoạt động 4: Lựa chọn giải pháp khả thi - HS lựa chọn giải pháp khả thi, dễ dàng thực hiện, ít tốn kém, phát huy tính sáng tạo. - Liệt kê những vật liệu cần thiết cho việc thiết kế và xây dựng ngôi nhà trong điều kiện cho phép. HS báo cáo trước lớp ý tưởng để tạo ra ngôi nhà mơ ước của em. Hoạt động 5: Tiến hành lắp đặt mô hình Căn cứ vào ý tưởng thiết kế đã được phê duyệt, vật liệu và thiết bị lựa chọn. HS hoàn thành việc thi công lắp đặt mô hình nhà. HS làm việc theo nhóm. Hoạt động 6: Thử nghiệm và đánh giá mô hình - Kiểm tra lại việc lắp rắp các phần chính, các khu vực chính của ngôi nhà - Kiểm tra lại việc lắp đặt các thiết bị, đồ dùng trong nhà - Cách thức tổ chức hoạt động HS tiến hành thao tác ở nhà Bước 4. “Báo cáo kết quả nghiên cứu” Hoạt động 7: Thảo luận, chia sẻ GV tổ chức cho HS trưng bày mô hình nhà. - Thuyết trình về quy trình và kết quả nghiên cứu (Hs có thể quay trước video) - Tổ chức cho HS đánh giá và tự đánh giá quá trình học tập của cá nhân (dựa vào tiêu chí sản phẩm) Hoạt động 8: Đánh giá và nhìn lại thiết kế - HS so sánh kết quả của nhóm mình với các nhóm bạn trong lớp - Nếu áp dụng vào thực tiễn, mô hình của bạn nào cần phải điều chỉnh ở chi tiết và thông số kĩ thuật nào? - HS hoàn thành các câu trả lời của GV. ĐÁNH GIÁ SAU HOẠT ĐỘNG DỰ ÁN STEM Đánh giá bằng cách khoanh tròn mức độ Tiêu chí phù hợp 1 (Chưa đạt) => 5 (Tuyệt vời) Tự quản Em tích cực tham gia vào dự án 1 2 3 4 5 Làm việc Em biết lắng nghe và tôn trọng ý kiến của các 1 2 3 4 5 bạn khác Kiến thức Em hiểu biết hơn về chủ đề so với khi bắt đầu 1 2 3 4 5 dự án
4. Giao tiếp Em tiếp nhận tích cực các góp ý của bạn khác 1 2 3 4 5 và phản hồi hiệu quả HS tự đánh giá và GV đánh giá Nội dung Tiêu chí Điểm Mô hình nhà đẹp, kích thước phù 2 hợp Hình thức Đảm bảo màu sắc giữa khác khu vực 2 và bộ phận chính của nhà Mô hình chắc chắn 1 Chất lượng Chi phí phù hợp 2 Thiết kế sáng tạo 3