Kế hoạch bài giảng Hình học Lớp 6 - Tuần 32 - Năm học 2020-2021 - Hồ Thị Hoàng
I. MỤC TIÊU:
1. Về kiến thức:
- Hệ thống hoá kiến thức về điểm, đường thẳng, tia, đoạn thẳng, trung điểm (khái niệm, tính chất, cách nhận biết)
- Rèn kỹ năng sử dụng thành thạo thước thẳng,thước có chia khoảng, compa để đo, vẽ đoạn thẳng. Bước đầu suy luận đơn giản.
2. Về năng lực:
- Các năng lực chung: Năng lực sử dụng ngôn ngữ hình học, năng lực tự học
- Các năng lực chuyên biệt: Năng lực sử dụng công cụ đo, vẽ, tính. Năng lực sử dụng ngôn ngữ toán.
3.Về phẩm chất: Tự lập, tự tin , tự chủ.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Chuẩn bị của giáo viên: Sgk, Sgv, các dạng toán…
2. Chuẩn bị của học sinh: Xem trước bài; Chuẩn bị các dụng cụ học tập; SGK, SBT Toán
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP
1. Hoạt động khởi động
(1) Mục tiêu: Tái hiện, hệ thống lại các kiến thức mà học sinh đã học trong chương thông qua các hình vẽ
(2) Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Đàm thoại, gợi mở, vấn đáp, tái hiện kiến thức, động não.
(3) Hình thức tổ chức hoạt động: cá nhân
(4) Phương tiện dạy học: Thước thẳng, bảng phụ, thước đo góc, compa.
(5) Sản phẩm: Các kiến thức trong chương II
4 trang
12/07/2023
1420
File đính kèm:
- ke_hoach_bai_giang_hinh_hoc_lop_6_tuan_32_nam_hoc_2020_2021.docx
Nội dung text: Kế hoạch bài giảng Hình học Lớp 6 - Tuần 32 - Năm học 2020-2021 - Hồ Thị Hoàng
- 2 M y M N N a M a O x Hình 1 Hình 1 Hình 2 y z y y z x z O O O x Hình 7 x Hình 6 Hình 6 y x y M x y x O x O y O O Hình 2 Hình 3 Hình 4 Hình 5 z O M y R O x N P O x Hình 9 Hình 10 Hình 7 z y Hình 8 2. Hình thành kiến thức (1) Mục tiêu: Hs biết vận dụng các kiến thức trên vào việc giải một số bài tập cụ thể (2) Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Đàm thoại, gợi mở, vấn đáp, tái hiện kiến thức, động não. (3) Hình thức tổ chức hoạt động: cá nhân, cặp đôi, nhóm (4) Phương tiện dạy học: Thước thẳng, bảng phụ, thước đo góc, compa. (5) Sản phẩm: Kết quả hoạt động của học sinh Nội dụng Sản phẩm
- 4 x· Ot t·Oy x· Oy t·Oy x· Oy yx· Ot 600 300 300 t Vậy x· Ot = y· Ot 60 Bài 5: Vẽ 2 góc kề bù x· Oy và x· Oy 30 c) Vì Ot nằm o x Biết x· Oy = 700. Gọi Ot là tia phân giác giữa hai tia Ox của x· Oy , Ot’ là tia phân giác của x· Oy . Tính và Oy và x· Ot = y· Ot nên Ot là phân x· Oy ; t·Ot ; x· Ot giác của góc xOy. Bài 5: - GV: Gọi 1 HS lên bảng vẽ hình. Ta có : x· Oy - HS: Lần lượt lên bảng giải. + x· Oy = y t/ 0 t Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực hiện 180 (2 góc kề bù) nhiệm vụ 70 · x Oy = x x/ Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vu của HS o 0 0 GV chốt lại kiến thức 180 – 70 = 1100 Vì Ot’ là tia phân giác của x· Oy 1 1 x· Ot = y· Ot = x· Oy = .1100 = 2 2 550 Vì Ot là tia phân giác của xÔy 1 1 x· Ot = y· Ot = x· Oy = .700= 350 2 2 Vì Ox và Ox’ đối nhau Ot và Ot’ nằm giữa Ox và Ox’ x· Ot + t·Ot + x· Ot = 1800 t·Ot = 1800- 350 – 550 = 900 + Lại có : x· Ot ’ + x· Ot = 1800 (2 góc kề bù) x· Ot = 1800- 550 = 1250 3. Hoạt động vận dụng Mục tiêu: Vận dụng các kiến thức đã học vào bài tập. Nhằm mục đích phát triển năng lực tự học, sáng tạo, tự giác, tích cực. Về nhà: - Ôn tập những nội dung đã học - Làm bài tập 11.1 11.10/SBT tr97, 98, 99.
