Kế hoạch dạy học Đại số 9 - Tuần 10 - Năm học 2020-2021 - Lưu Thị Ngọc Hiền

Nội dung text: Kế hoạch dạy học Đại số 9 - Tuần 10 - Năm học 2020-2021 - Lưu Thị Ngọc Hiền

1. LIÊN TẾT HÁKẾ HOẠCH DẠY HỌC d) Kết luận của GV: Nhận xét kết quả của học sinh và cho điểm HĐ2: Hoạt động tìm tòi, tiếp nhận kiến thức Hoạt động GV + HS Nội dung cần đạt. Kiến thức thứ 1. Ôn tập nhân đơn I. Ôn tập nhân đơn thức, đa thức thức, đa thức. 10p a) Mục đích của hoạt động: Giúp 1. Bài 75b SGK: Làm tính nhân 2 học sinh nắm vững phép toán chia xy . ( 2x2y – 3xy + y2 ) hết 3 4 2 = x3y2 – 2x2y2 + xy3 . b) Cách thức tổ chức hoạt động: 3 3 Giáo viên đưa ví dụ 2.Bài 76a SGK : Làm tính nhân - HS: Theo dõi ( 2x2 – 3x ) ( 5x2 – 2x + 1 ) c) Sản phẩm hoạt động của HS: 1. = 10x4-4x3 + 2x2 -15x3 + 6x2 - 3x Bài 75b SGK: Làm tính nhân = 10x4 – 19x3 + 8x2 – 3x 2 xy . ( 2x2y – 3xy + y2 ) 3 4 2 = x3y2 – 2x2y2 + xy3 . 3 3 2.Bài 76a SGK : Làm tính nhân ( 2x2 – 3x ) ( 5x2 – 2x + 1 ) = 10x4-4x3 + 2x2 -15x3 + 6x2 - 3x = 10x4 – 19x3 + 8x2 – 3x II.Ôn tập về hằng đẳng thức đáng nhớ và phân tích đa thức thành nhân tử d) Kết luận của GV: Nhận xét kết quả của học sinh và cho điểm Kiến thức thứ 2. Ôn tập về hằng đẳng thức đáng nhớ và phân tích đa thức thành nhân tử. 15 p 3. Bài 79 SGK : a) Mục đích của hoạt động: Hằng Phân tích các đa thức sau thành nhân tử : đẳng thức đáng nhớ và phân tích a, x2 – 4 + ( x – 2 )2 đa thức thành nhân tử = ( x + 2 )( x – 2 ) + ( x – 2 )2 b) Cách thức tổ chức hoạt động: = ( x – 2 )( x + 2 + x – 2 ) = 2x( x – 2 ) Giáo viên đưa ví dụ b, x3 – 2x2 + x – xy2 - HS: Theo dõi SGK = x( x2 – 2x + 1 – y2 ) - GV hướng dẫn. = x[( x2 – 2x + 1 ) – y2 ) c) Sản phẩm hoạt động của HS: = x[( x – 1 )2 – y2 ] 3. Bài 79 SGK : = x( x – 1 + y)( x - 1 - y) Phân tích các đa thức sau thành C, x3 – 4x2 – 12x + 27 nhân tử : = x3 + 27 – 4x( x + 3 ) a, x2 – 4 + ( x – 2 )2 = 2x( x – 2 ) = ( x + 3 )( x2 – 3x + 9 ) – 4x( x + 3 ) b, x3 – 2x2 + x – xy2 = ( x - 3 )( x2 -3x + 9 - 4x ) = x( x – 1 + y)( x - 1 - y) = ( x – 3 )( x2 – 7x + 9 ) 2
2. LIÊN TẾT HÁKẾ HOẠCH DẠY HỌC d, Nhận xét – cho điểm. = (x+3 – y) HĐ3: Hoạt động luyện tập. 5p 4 3 2 2 c) - x – x – x + 3x x -2x +3 a) Mục đích của hoạt động: Học x4– 2x3– 3x2 sinh vận dụng làm thành thạo bài x2 + x tập x3 + 2x2 + 3x Nội dung. - x3 + 2x2 + 3x b) Cách thức tổ chức hoạt động: 0 Vậy : GV. Đưa ra bài tập (x4 – x3 - x2 + 3x ):(x2-2x +3) = x2 + x HS: Đọc bài tập, thảo luận theo nhóm - GV hướng dẫn. c) Sản phẩm hoạt động của HS: d) Kết luận của GV: Nhận xét kết quả của học sinh và cho điểm HĐ4: Hoạt động vận dụng và mở rộng Thời lượng để thực hiện hoạt động: 3 p a) Mục đích của hoạt động: Giúp học sinh làm thành thạo các dạng bài tập Nội dung: Làm tính chia (x3+6x2+12x+8) : (x+2) b) Cách thức tổ chức hoạt động: Cho học sinh thực hiện theo nhóm HS: Học sinh thảo luận theo nhóm GV: Hướng dẫn học sinh c) Sản phẩm hoạt động của HS: x2+2x+4 d) Kết luận của GV: Nhận xét , cho điểm 4. Hướng dẫn về nhà, hoạt động tiếp nối Thời lượng để thực hiện hoạt động: 2p a) Mục đích của hoạt động: Giúp học sinh nắm vững và làm thành thạo bài tập về chia đa thức một biến đã sắp xếp Nội dung: Chia đa thức cho đơn thức b) Cách thức tổ chức hoạt động: Cho học sinh trao đổi HS: Đọc lại sgk 4
3. LIÊN TẾT HÁKẾ HOẠCH DẠY HỌC HĐ1: Khởi động Thời lượng để thực hiện hoạt động: 3p a) Mục đích của hoạt động: Nội dung. Tứ giác b) Cách thức tổ chức hoạt động: Cho học sinh nhắc lại định nghĩa hình thoi GV: Đưa ra câu hỏi HS: Thảo luận theo cặp c) Sản phẩm hoạt động của HS: Học sinh trả lời d) Kết luận của GV: Nhận xét kết quả của học sinh và cho điểm HĐ2: Hoạt động tìm tòi, tiếp nhận kiến thức Hoạt động GV + HS Nội dung cần đạt. Kiến thức thứ 1. Ôn tập lý thuyết . I. Ôn tập lý thuyết. 15p a. ĐN các hình. a) Mục đích của hoạt động: Giúp b. Tính chất các hình. học sinh nắm vững kiến thức về hình - Hình thang có trục đối xứng. vuông - HBH có tâm đối xứng. - HCN có 2 trục đối xứng b) Cách thức tổ chức hoạt động: - Hình thoi có 2 trục và tâm đối xứng. Giáo viên đưa ra câu hỏi - Hình vuông có 4 trục đối xứng và có - HS: Theo dõi tâm đối xứng. c) Sản phẩm hoạt động của HS: Trả c. Dấu hiệu nhận biết. lời - Hình thang cân có 2 dấu hiệu (SGK-74) - Hình bình hành có 5 dấu hiệu (SGK-91) d) Kết luận của GV: Nhận xét kết - Hình chữ nhật có 4 dấu hiệu (SGK-97) quả của học sinh và cho điểm - Hình thoi có 4 dấu hiệu (SGK-104) HĐ3: Hoạt động luyện tập. 65p - Hình vuông có 5 dấu hiệu (SGK-107) a) Mục đích của hoạt động: Học II. Bài tập. sinh vận dụng làm thành thạo bài tập Bài 87 (SGK /111): Nội dung. Bt 87/111 a. Tập hợp các HCN là tập con của tập hợp các hbh,hình thang b) Cách thức tổ chức hoạt động: b. Tập hợp các hình thoi là tập hợp con GV. Đưa ra bài tập của tập hợp các hbh,hình thang c. Giao của tập hợp các HCN và tập hợp HS: Đọc bài tập, thảo luận theo các hình thoi là tập hợp các hình vuông. nhóm Bài 88 (SGK – 111) - GV hướng dẫn. c) Sản phẩm hoạt động của HS: Bài 87 (SGK /111): a. Tập hợp các HCN là tập con của tập hợp các hbh,hình thang 6
4. LIÊN TẾT HÁKẾ HOẠCH DẠY HỌC BT88, a. Hbh EFGH là Hcn H· EF =900 EH  EF AC  BD a. Ta có: b. Hbh EFGH là hình thoi. DB = DA (gt) ; MB = MC (gt) EH = EF MD là Đtb của ABC BD = AC MD//AC. 1 1 (vì EH = BD; EF = AC) Mà AC  AB 2 2 DM  AB c. Hbh EFGH là Hv Mặt khác MD = DE (gt) EFGH là HThoi và Hcn AB là trung trực của EM AC  BD E đx với M qua AB AC BD b. Ta có: 1 BT89, MD//AC và MD = AC a. Ta có: 2 DB = DA (gt) EM//AC và EM = AC MB = MC (gt) AEMC là Hbh MD là Đtb của ABC - Có: EA//BM và AE = BM MD//AC. AEBM là Hbh. Mà AC  AB Ta lại có AB  EM DM  AB AEBM là hình thoi. Mặt khác MD = DE (gt) AB là trung trực của EM E đx với M qua AB b. Ta có: 1 MD//AC và MD = AC 2 EM//AC và EM = AC AEMC là Hbh - Có: EA//BM và AE = BM AEBM là Hbh. Ta lại có AB  EM AEBM là hình thoi. d) Kết luận của GV: Nhận xét kết quả của học sinh và cho điểm 8