Kế hoạch dạy học Đại số 9 - Tuần 3 - Năm học 2020-2021 - Lưu Thị Ngọc Hiền

Nội dung text: Kế hoạch dạy học Đại số 9 - Tuần 3 - Năm học 2020-2021 - Lưu Thị Ngọc Hiền

1. KHDH Tuần 3 Lưu Thị Ngọc Hiền giải như pt ax + b = 0 x = 4 . Sản phẩm: a) 5 b) 4 . Kết luận: Gọi hs nhận xét. * HĐ 2: Vận dụng và mở rộng: (8p) . Mục đích: Vận dụng được các quy tắc . Tổ chức và dự kiến sản phẩm : Bt 36/20 Đúng a , c , d . Sai : b vì -0,25 không xác định. . Kết luận: Nhận xét 4. Hướng dẫn về nhà, hoạt động tiếp nối: (2p) - Bt 34 - 35 /20. - Bt 35 dùng HĐT A 2 = | A| . IV. Kiểm tra đánh giá bài học : Hs đánh giá kết quả học tập. V. Rút kinh nghiệm: Ngày soạn: /9/202 Tiết 03 - Tuần 03 LUYỆN TẬP I. Mục tiêu : 1. Kiến thức, kĩ năng, thái độ: - Kiến thức: Hs biết vận dụng các hệ thức (1), (2), (3), (4) để giải bài tập. - Kĩ năng: tính toán, vận dụng công thức. - Thái độ: linh hoạt, biết áp dụng bài học vào thực tiễn. 2. Phẩm chất, năng lực cần hình thành và phát triển cho học sinh: Năng lực quan sát, tính toán, trình bày, giải quyết vấn đề, sáng tạo. II. Chuẩn bị : - Gv: Giáo án + sgk + êke + bảng phụ ( bt 1- 2 - 4/68 - 69) - Hs: Sgk + vở ghi + êke. III. Tổ chức các hoạt động dạy học: 1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: (5p) Giáo viên vẽ một tam giác vuông và yêu cầu hs viết các hệ thức liên quan giữa cạnh, hình chiếu, đường cao trong tam giác vuông. 2
2. KHDH Tuần 3 Lưu Thị Ngọc Hiền AH = = = 2,4 . Kết luận: Gv nhận xét 4. Hướng dẫn về nhà, hoạt động tiếp nối : (5p) - Học các hệ thức . - Xem lại bt và làm bt 6 - 8/69 -70. - Bt 8/70 a) x 2 = 4 . 9 x = ? b) 2 2 = x . x = x 2 x = ? y 2 = 2 2 + x 2 = 2 2 + 2 2 = 8 y =? IV. Kiểm tra đánh giá bài học: Hs tự đánh giá kết quả học tập. V. Rút kinh nghiệm : Ngày soạn: /9/202 Tiết 04 - Tuần 03 LUYỆN TẬP I . Mục tiêu : 1. Kiến thức, kĩ năng, thái độ: - Kiến thức: Hs biết vận dụng các hệ thức (1), (2), (3), (4) để giải bài tập. - Kĩ năng: tính toán, vận dụng công thức. - Thái độ: linh hoạt, biết áp dụng bài học vào thực tiễn. 2. Phẩm chất, năng lực cần hình thành và phát triển cho học sinh: Năng lực quan sát, tính toán, trình bày, giải quyết vấn đề, sáng tạo. II. Chuẩn bị : - Gv: Giáo án + sgk + êke + bảng phụ bt 8. - Hs: Sgk + vở ghi + êke. III. Tổ chức các hoạt động dạy học: 1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: (5p) Tìm x trong hình vẽ dưới đây: ( ABC vuông tại A, đường cao AH) A B 25 H 9 C ( x = 9.25 = 15) 4
3. KHDH Tuần 3 Lưu Thị Ngọc Hiền IV. Kiểm tra đánh giá bài học: Hs tự đánh giá kết quả học tập. V. Rút kinh nghiệm : Ngày soạn: /9/202 Tiết 05 - Tuần 03 2. TỈ SỐ LƯỢNG GIÁC CỦA GÓC NHỌN I. Mục tiêu : 1. Kiến thức, kĩ năng, thái độ: - Kiến thức: Hiểu các định nghĩa : sin , cos , tan , cot . Viết được các TSLG của góc nhọn cho trước, tính đựoc TSLG của 3 góc đặc biệt : 30 0 ; 450 ; 600. - Kĩ năng: Viết được các TSLG của góc nhọn cho trước. - Thái độ: linh hoạt. 2. Phẩm chất, năng lực cần hình thành và phát triển cho học sinh: Năng lực quan sát, tính toán, tư duy. II. Chuẩn bị : - Gv: Giáo án + sgk + êke + thước đo góc, bảng phụ ( ?1, Bt 10 ). - Hs: Sgk + vở ghi + êke. III. Tổ chức các hoạt động dạy học: 1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: (5p) vuông ABC và vuông A’B’C’ có các góc nhọn B và B’ bằng nhau . Hỏi hai đó có đồng dạng? Nếu có, hãy viết các hệ thức tỉ lệ giữa các cạnh của chúng. (mỗi vế là tỉ số giữa 2 cạnh của cùng ) 3. Bài mới : * HĐ 1: Tìm tòi, tiếp nhận kiến thức: Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt Kiến thức: (30p) Đn TSLG của góc nhọn . Mục đích: hs nắm được đn TSLG của 1. Khái niệm TSLG của góc nhọn: góc nhọn a. Mở đầu : . Tổ chức: Đặt vấn đề như sgk/71 Vẽ hình , nhắc lại cạnh kề , cạnh đối . 6
4. KHDH Tuần 3 Lưu Thị Ngọc Hiền ?2 sin  = cos  = . Sản phẩm: sin  = cos  = tan  = cot  = tan  = cot  = Vd 1: Hs đọc vd (Yêu cầu hs làm vd) Vd 2 : ( sgk/73) . Kết luận: Nhận xét * HĐ 2: Vận dụng và mở rộng: (8p) . Mục đích: Biết vận dụng định nghĩa. . Tổ chức và sản phẩm Bt 10/ 76 ( Đưa bảng phụ vẽ sẵn hình ) sin 340 = sin P = cos 340 = cos P =  tan 340 = tan P = cot 340 = cot P =   4. Hướng dẫn về nhà, hoạt động tiếp nối : (2p) Học các TSLG + bt 11/76 ( tính TSLG của B ), tìm cách ghi nhớ các TSLG của góc nhọn.  IV. Kiểm tra đánh giá bài học: Hs tự đánh giá kết quả học tập. V. Rút kinh nghiệm : . Ngày soạn: /9/202 Tiết 03 - Tuần 03 BÀI TẬP I. Mục tiêu: I. Mục tiêu : 1. Kiến thức, kĩ năng, thái độ: - Kiến thức: Ôn tập cho hs định lí Pi-ta-go, các hệ thức về cạnh và đường cao trong tam giác vuông. - Kĩ năng: vận dụng các hệ thức đã học để giải các bài tập đơn giản. - Thái độ: linh hoạt. 2. Phẩm chất, năng lực cần hình thành và phát triển cho học sinh: 8
5. KHDH Tuần 3 Lưu Thị Ngọc Hiền b) Hỏi tương tự như câu a y Mỗi hs tính một ý 3 2 x Sửa bài Áp dụng hệ thức 2, ta có: 3 2 = 2 . x . Sản phẩm: x = = 4,5 . Kết luận: Nhận xét Áp dụng hệ thức 1, ta có: y 2 = 4,5.(4,5 + 2) = 29,25 y = 29,25 4. Hướng dẫn về nhà, hoạt động tiếp nối : (2p) Xem lại bài + làm câu hỏi 1 - 2/91 IV. Rút kinh nghiệm: Ngày soạn: /9/202 Tiết 02 - Tuần 03 Hoạt động 2: THẢO LUẬN VỀ NHIỆM VỤ CỦA HS CUỐI CẤP THCS. I. Yêu cầu giáo dục: Giúp hs: - Hiểu nhiệm vụ và quyền của hs cuối cấp THCS. - Tự xác định trách nhiệm bản thân phải hoàn thành tốt các nhiệm vụ đó. - Biết sử dụng các biện pháp hợp lí, hiệu quả để hoàn thành nhiệm vụ. II. Nội dung và hình thức: 1. Nội dung: - Nhiệm vụ và quyền của hs cuối cấp THCS. - Tầm quan trọng của việc hoàn thành tốt các nhiệm vụ đó. - Các biện pháp thực hiện. 2. Hình thức: Trao đổi, thảo luận. III. Chuẩn bị: 1. Phương tiện: - Điều 13, 28, 29, 31 Công ước LHQ về quyền trẻ em/121 123 sgv. 10
6. KHDH Tuần 3 Lưu Thị Ngọc Hiền Tiết 3 - Tuần 3 Bài 3. ĐO THỂ TÍCH VẬT RẮN KHÔNG THẤM NƯỚC I. Mục tiêu: 1. Kiến thức, kĩ năng, thái độ - Kiến thức: Nêu được một số dụng cụ đo thể tích, với GHĐ và ĐCNN của chúng. - Kĩ năng: Xác định được GHĐ và ĐCNN của dụng cụ đo thể tích. Xác định được thể tích vật rắn không thấm nước bằng bình chia độ, bình tràn. - Thái độ: Tích cực học tập 2. Phẩm chất, năng lực cần hình thành và phát triển cho học sinh: Năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề, hợp tác nhóm II. Chuẩn bị: - Gv: giáo án - Hs: + Mỗi nhóm: Vật rắn không thấm nước, một bình chia độ, một chai có ghi sẵn dung tích, một bình tràn và bình chứa + kẻ bảng 4.1 SGK. + Cả lớp: 1 xô nước III. Tổ chức các hoạt động dạy học: 1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: (5p) - Trình bày cách đo thể tích chất lỏng - Làm bài tập 3.1 (B), 3.2 (C) SBT 3. Bài mới: * HĐ 1: Khởi động (3p) . Mục đích: tạo hứng thú học tập . Tổ chức và dự kiến sản phẩm: Dùng cái đinh ốc và hòn đá để đặt vấn đề. Làm thế nào để xác định chính xác thể tích của hòn đá của đinh ốc? . Kết luận: bài mới * HĐ 2: Tìm tòi, tiếp nhận kiến thức: Hoạt đông của GV và HS Nội dung cần đạt Kiến thức 1: (10p) Tìm hiểu cách I. Đo thể tích vật rắn không thấm đo thể tích của những vật rắn không nước: thấm nước . Mục đích: Hs biết cách đo thể tích của những vật rắn không thấm nước 1. Dùng bình chia độ: . Tổ chức: - Gv giới thiệu dụng cụ và đồ vật Thả chìm vật đó vào chất lỏng đựng cần đo trong hai trường hợp bỏ lọt trong bình chia độ. Thể tích phần và không bỏ lọt vào bình chia độ. chất lỏng dâng lên bằng thể tích của - Hs quan sát hình 4.2, 4.3 mô tả vật rắn. 12