Sáng kiến kinh nghiệm Một số kinh nghiệm dạy tốt tiết thực hành Hóa học 9

I. ĐẶT VẤN ĐỀ

Trong những năm qua nhà trường đã triển khai các hoạt động thực hành theo quy định của Bộ Giáo Dục đào tạo cùng với đổi mới chương trình sách giáo khoa. Đồ dùng dạy học phục vụ bộ môn cũng được tăng cường, nhưng trường tôi chưa có phòng thực hành nên việc giảng dạy gặp nhiều khó khăn: Học sinh chưa ổn định khi làm thí nghiệm thực hành, tiết thực hành thường bị trể giờ, học sinh làm một số thí nghiệm có kết quả chưa chính xác, Thực tế cho thấy tiết thực hành tuy đã đạt được một số kết quả nhưng bên cạnh đó vẫn còn nhiều hạn chế. Qua công tác giảng dạy và qua trao đổi học hỏi đồng nghiệp, tôi viết sáng kiến kinh nghiệm: “Một số kinh nghiệm dạy tốt tiết thực hành môn hoá học 9 ” nhằm  đúc kết lại kinh nghiệm khi chuẩn bị, tổ chức tiết thực hành thí nghiệm môn hóa học 9 

II. NỘI DUNG     

1. đích nghiên cứu:

- Nâng cao phương pháp dạy thực hành cho giáo viên từ đó nâng cao chất lượng giảng dạy. 

- Phát huy tính tự giác tự lực chủ động sáng tạo cho học sinh dưới sự tổ chức, chỉ đạo của giáo viên.

2.Phương pháp nghiên cứu  

a.Phương pháp thực nghiệm sư phạm

 - Rút kinh nghiệm qua các tiết thực hành đã dạy trong thực tiễn giảng dạy. 

 - Thực hiện giảng dạy trên lớp trong điều kiện không có phòng thực hành bộ môn Hoá học

    b.Phương pháp nghiên cứu kết quả học tập