SKKN Giải pháp rèn kỹ năng tự học cho học sinh để góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy trong môn Tiếng Anh 6 ở trường THCS

Nội dung text: SKKN Giải pháp rèn kỹ năng tự học cho học sinh để góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy trong môn Tiếng Anh 6 ở trường THCS

1. - Phần lớn phụ huynh học sinh quan tâm, đầu tư cho việc học của học sinh; phối hợp tốt với nhà trường, giáo viên trong việc giảng dạy và giáo dục các em. 2. Khó khăn - Tiếng Anh không phải là tiếng mẹ đẻ nên các em luôn cho nó là môn học khó, vì thế nên ngại, sợ khi phát âm sai, rụt rè, nhú nhát, không tự tin khi giao tiếp, hay nói bằng Tiếng Anh. - Trình độ kiến thức của học sinh không đồng đều, có sự phân hóa giữa các học sinh trong lớp và cả học sinh cùng khối lớp. - Chưa thấy được tầm quan trọng của môn Tiếng Anh trong đời sống hiện nay, nên các em chỉ chuẩn bài một cách sơ sài, lại không thường xuyên làm bài tập về nhà, trong các giờ học thì lại thụ động trong việc phát biểu tìm hiểu bài học. - Phương pháp học Tiếng Anh của nhiều em chưa phù hợp, chưa hiệu quả ( một số học sinh học yếu thường có tâm lý hụt hẫng, ham chơi nên đâm ra lười học, chỉ học mang tính chất đối phó). Bên cạnh đó cũng có một số em cũng không biết cách tự rèn kỹ năng tự học ở nhà cũng như ở trường. III. GIẢI PHÁP THỰC HIỆN Là một giáo viên tâm huyết đã nhiều năm giảng dạy, riêng bản thân tôi thấy để góp phần nâng cao chất lượng học môn Tiếng Anh, thiết nghỉ cần có một sự đổi mới trong phương pháp dạy học cả về tư duy lẫn phương pháp và không ngừng trao đổi kinh nghiệm giữa các thầy cô giáo. Bản thân các thầy cô không ngừng tìm hiểu và học tập những phương pháp dạy nhằm trau dồi kỹ năng dạy môn Tiếng Anh của mình. Sau đây tôi xin trình bày giải pháp rèn kỹ năng tự học cho học sinh nhằm nâng cao chất lượng bộ môn tiếng Anh 6 ở trường tôi như sau: 1. Đối với giáo viên: - Hướng dẫn kĩ cho học sinh một số qui tắc, phương pháp học tập theo đặc thù của môn Tiếng Anh. Hướng dẫn các em cách khai thác tốt sách giáo khoa ( Tranh ảnh) - Hướng dẫn và rèn kĩ năng sử dụng từ điển cho các em để các em có thể đọc và học từ mới. - Đưa ra cách dạy Tiếng Anh dễ nhớ nhất, thiết kế các hoạt động bổ ích và sinh động nhằm giúp học sinh tiếp thu kiến thức một cách tự nhiên và nhẹ nhàng, gây hứng thú học tập cho học sinh trong mỗi tiết dạy. - Soạn bài và giảng dạy theo phương pháp tích cực, lựa chọn phương pháp phù hợp, có sáng tạo và áp dụng linh hoạt cho từng đối tượng học sinh. Nắm vững chương trình và nghiên cứu kỹ nội dung bài dạy để xác định kiến thức cơ bản giúp giáo viên lúc giảng dạy xoáy sâu trọng tâm bài, tránh dạy lan man, áp đặt. - Về phương pháp cần phải đổi mới hơn nữa, áp dụng nhiều biện pháp thiết thực, phù hợp với đối tượng học sinh nhằm kích thích tinh thần tích cực học tập. Nhất là hoạt động nhóm, cặp để thực hành trên lớp. - Luôn khuyến khích, động viên hay khen ngợi kịp thời những học sinh có tiến bộ, có thành tích. - Thường xuyên chú ý, quan tâm đến những học sinh yếu, học sinh có năng khiếu để kịp thời nâng cao chất lượng cho học sinh yếu kém và bồi dưỡng học sinh giỏi. - 2 -
2. Mô Giỏi Khá TB Yếu Kém Lớp SS n SL % SL % SL % SL % SL % 6C Anh 46 1 2.2 12 26.1 23 50 10 21.7 6E Anh 44 10 22.7 22 50 12 27.3 Cộng 90 1 5.2 22 24.4 45 50 22 24.4 Năm học : 2019- 2020 Mô Giỏi Khá TB Yếu Kém Lớp SS n SL % SL % SL % SL % SL 6C Anh 46 2 4.3 15 32.6 25 54.3 4 8.7 6E Anh 44 1 2.3 11 25 22 50 10 22.7 Cộng 90 3 3.3 26 28.9 47 52.2 14 15.6 HKI : 2020- 2021 Kém Giỏi Khá TB Yếu Lớp Môn SS SL % SL % SL % SL % SL 6C Anh 46 4 8.7 20 43.5 22 47.9 Anh 44 2 4.5 18. 6E 12 27.3 22 50 8 2 Cộng 90 6 6.7 32 35.6 44 48.9 8 8.9 V. BÀI TẬP KINH NGHIỆM Rèn kỹ năng tự học cho học sinh là một việc làm khó. Đòi hỏi người giáo viên phải có lòng kiên nhẫn, tận tụy với nghề, nhiệt tình trong giảng dạy mới có thể giúp học sinh học tốt môn Tiếng Anh, từ đó mới nâng cao được chất lượng giảng daỵ. Trong quá trình rèn kĩ năng tự học cho học sinh, tôi cũng rút kinh nghiệm cho mình là bản thân người giáo viên hãy là một ví dụ, một tấm gương tự học. Riêng đối với những học sinh yếu kém thì việc rèn kỹ năng tự học cho các em là vô cùng cần thiết và phải rèn ngay khi vừa bắt đầu học, tuy nhiên quá trình rèn có thể kéo dài bao lâu thì còn tùy thuộc vào từng đối tượng học sinh. VI. KIẾN NGHỊ 1. Đối với Nhà trường - Giảm bớt thời gian hội họp nhằm tạo điều kiện thuận lợi nhất cho giáo viên chuyên tâm đầu tư giảng dạy hơn. 2. Đối với Tổ chuyên môn - Tăng cường thời gian hơn cho việc trao đổi kiến thức và phương pháp dạy cho từng bài, từng kiến thức khó dạy đối với các lớp yếu kém. - 4 -
3. Xác nhận của Hiệu trưởng Hiệu trưởng trường THCS Hộ Phòng xác nhận: Giải pháp rèn kỹ năng tự học cho học sinh để góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy môn Tiếng Anh trong trương THCS của giáo viên: Thái Mỹ Liên áp dụng có hiệu quả và lần đầu được dùng để đăng ký thi giáo viên dạy giỏi, chưa được dùng để xét duyệt thành tích khen thưởng cá nhân trước đó. Hộ Phòng, ngày 26 tháng 02 năm 2021 HIỆU TRƯỞNG - 6 -