Thiết kế bài dạy Toán Lớp 2 - Tuần 16: Ngày giờ - Trịnh Vũ Ngọc Loan

Nội dung text: Thiết kế bài dạy Toán Lớp 2 - Tuần 16: Ngày giờ - Trịnh Vũ Ngọc Loan

1. Trường tiểu học Vĩnh Ngọc GV: Trịnh Vũ Ngọc Loan - Quay đồng hồ đến 8 giờ tối và hỏi lúc 8 giờ - Xem ti vi. tối em làm gì ? - Quay đồng hồ đến 12 giờ đêm và hỏi lúc 12 - Em đang ngủ. giờ đêm em đang làm gì ? - Giới thiệu : Mỗi ngày được chia ra làm các - HS nhắc lại. buổi khác nhau là sáng, trưa, chiều, tối, đêm. + Bước 2: Nêu : Một ngày được tính từ 12 giờ đêm hôm trước đến 12 giờ đêm hôm sau, kim đồng hồ - HS đếm trên mặt đồng hồ. phải quay được 2 vòng mới hết một ngày. - Một ngày có bao nhiêu giờ. - 24 giờ nêu. - Tiếp tục quay đồng hồ cho HS đọc giờ của - HS đọc. từng buổi. 10’ 3. Hoạt động 3 : Thực hành. Mục tiêu : Củng cố cách xem giờ trên mặt đồng hồ. Cách tiến hành : + Bài 1: - Yêu cầu HS nêu cách làm bài. - Xem giờ được vẽ trên mặt đồng hồ rồi ghi số chỉ giờ vào chỗ chấm tương ứng. - Đồng hồ thứ nhất chỉ mấy giờ ? - 6 giờ. - Điền số mấy vào chỗ chấm ? 6 - Em tập thể dục lúc mấy giờ ? - Lúc 6 giờ sáng. - Yêu cầu HS làm các phần còn lại. + Bài 2: - Yêu cầu HS nêu đề bài. - Đọc đề bài. - Các bạn nhỏ đến trường lúc mấy giờ ? - Lúc 7 giờ sáng. - Đồng hồ nào chỉ 7 giờ sáng ? - Đồng hồ C. - Hãy đọc câu trên tranh bức tranh 2. - Em chơi thả diều lúc 17 giờ. - Đồng hồ nào chỉ 5 giờ chiều ? - Tương tự với đồng hồ còn lại. + Bài 3: - GV giới thiệu đồng hồ điện tử sau đó cho HS - Làm bài. đối chiếu để làm bài. 20 giờ hay còn gọi là 8 giờ tối. 5’ 4. Hoạt động 4: Củng cố – Dặn dò. - Hỏi lại nội dung bài. - Nhận xét tiết học. IV./ RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .