Đề kiểm tra cuối học kỳ I môn Tiếng Việt Lớp 4 - Năm học 2024-2025 - Trường Tiểu học Tiên Cường (Có đáp án + Ma trận)

Nội dung text: Đề kiểm tra cuối học kỳ I môn Tiếng Việt Lớp 4 - Năm học 2024-2025 - Trường Tiểu học Tiên Cường (Có đáp án + Ma trận)

1. ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I Năm học: 2024-2025 MÔN: TIẾNG VIỆT – LỚP 4 (Thời gian làm bài: 60 phút) ĐIỂM CỦA BÀI THI HỌ TÊN VÀ CHỮ KÝ GIÁM KHẢO Số phách Số phách (Ghi Bằng chữ) GK1: . GK1 . ... Số báo danh: ....................................................... . ............................. . học Lớp: 4 ............................ Trường Tiểu Tiên Cường . Họ và tên học sinh : ................................................................................................ . Ngày : 09/01/2025 ................................................. Môn: TIẾNG VIỆT- LỚP .. Họ tên và chữ ký của giám thị KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ I– NĂM2024 -2025 PHÒNG THI SỐ ..................... HỌC: I. BÀI KIỂM TRA ĐỌC (10 điểm) 1. Kiểm tra đọc thành tiếng: 4 điểm (3-1) Giáo viên kiểm tra đọc thành tiếng đối với từng học sinh kết hợp trả lời câu hỏi trong sách Tiếng Việt lớp 4- tập 1. Bài tập đọc: Chân trời cuối phố- SGK Tiếng Việt tập 1/59; Trước ngày xa quê- SGK Tiếng Việt tập 1/66; Thanh âm của núi- SGK Tiếng Việt tập 1/85; Bức tường có nhiều phép lạ- SGK Tiếng Việt tập 1/97; Bay cùng ước mơ - SGK Tiếng Việt tập 1/109; Con trai, người làm vườn- SGK Tiếng Việt tập 1/114; Anh ĐẦY HỌC SINH CẦN GHI ĐỦ CÁC MỤC Ở PHẦN TRÊN Ba- SGK Tiếng Việt tập 1/135. 2. Kiểm tra đọc hiểu và kiến thức tiếng Việt: 6 đ Đọc thầm đoạn sau: BÀI KIỂM TRA KÌ LẠ Hôm ấy là ngày đầu tiên của năm học mới, lòng tôi tràn đầy niềm tin nhưng thực sự vẫn rất lo cho những kì thi sắp tới. Tiết Toán đầu tiên. Vừa vào lớp, thầy cho cả lớp làm bài kiểm tra đầu năm. Cả lớp đều cảm thấy rất ngạc nhiên khi thầy phát cho chúng tôi ba loại đề bài khác nhau rồi nói : - Đề thứ nhất gồm những câu hỏi rất cơ bản nhưng cũng khá nâng cao, nếu làm hết các em sẽ được điểm mười. Đề thứ hai có điểm cao nhất là tám với mức độ tương đối. Với dạng đề thứ ba, các em dễ dàng đạt điểm sáu với những bài toán rất dễ. Các em được quyền chọn một trong ba loại đề này . Thầy chỉ giới hạn thời gian làm bài là mười lăm phút nên tôi quyết định chon dạng đề thứ hai cho chắc ăn. Không chỉ tôi mà các bạn trong lớp cũng thế, đa phần chon dạng đề thứ hai, số ít học kém hơn thì chọn dạng đề thứ ba. Một tuần sau, thầy trả bài kiểm tra. Cả lớp càng ngạc nhiên hơn khi ai chọn dạng đề nào thì được đúng tổng điểm của đề đó, bất kể đúng sai. Lớp trưởng rụt rè hỏi thầy : - Thưa thầy, tại sao lại thế ạ? Thầy khẽ mỉm cười rồi nghiêm nghị trả lời : - Với bài kiểm tra này, thầy chỉ muốn thử thách sự tự tin của lớp mình. Ai trong số các em cũng mơ ước được điểm mười nhưng ít ai dám vượt qua thử thách để biến ước mơ ấy thành hiện thực. Các em ạ, có những việc thoạt nhìn tưởng như rất khó khăn nên dễ làm chúng ta rút lui ngay từ phút đầu tiên. Nhưng nếu không tự tin đối đầu với thử thách thì chúng ta sẽ chẳng biết khả năng của mình đến đâu và cũng khó vươn tới đỉnh điểm của thành công. Bài kiểm tra kì lạ của thầy giáo đã dạy cho chúng tôi một bài học: Hãy ước mơ và phải biết vượt qua mọi thử thách để đạt được ước mơ! ( Linh Nga) * Dựa vào nội dung bài đọc, khoanh vào chữ cái trước câu trả lời phù hợp nhất và làm bài tập:
2. Câu 8. (M3-0.5đ) Xác định danh từ, động từ, tính từ trong câu sau. Câu 1. ( M 1-0,5đ): Đề kiểm tra đầu năm học của thầy giáo dạy toán có gì đặc biệt? Vầng trăng tròn quá, ánh trăng trong xanh toả khắp khu rừng. A. Đề kiểm tra rất dài nhưng chỉ có 15 phút để làm bài. - Danh từ: . B. Đề kiểm tra hoàn toàn không liên quan đến kiến thức môn toán học sinh được tự do viết những gì mình muốn viết. - Động từ : . C. Đề kiểm tra được chia thành ba mức độ với ba mức điểm khác nhau và học - Tính từ : . sinh được tự chọn đề thi cho mình. Câu 9. (M2-0,5 đ) Tên cơ quan, tổ chức nào viết sai quy tắc? D. Đề kiểm tra được chia thành bốn mức độ với bốn mức điểm khác nhau và học A. Trường Tiểu học Tiên Cường. sinh được tự chọn đề thi cho mình. B. Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh Câu 2. (M1- 0,5đ) Vì sao phần lớn học sinh trong lớp lại chọn dạng đề thứ hai? C. Phường Cầu Đất, Quận Ngô Quyền, thành phố Hải Phòng A. Vì dạng đề thứ hai thuộc những kiến thức học sinh đã được ôn tập kĩ trước đó. D. Đài truyền hình Việt Nam B. Vì dạng đề thứ hai được nhiều điểm hơn. Câu 10. (M3-1đ) Đặt 1 câu có hình ảnh nhân hóa nói về cảnh vật, hiện C. Vì dạng đề thứ hai ở mức độ tương đối, chọn làm để ăn chắc điểm. tượng tự nhiên. Gạch chân dưới từ ngữ nhân hóa trong câu em vừa đặt. D. Vì học sinh trong lớp thiếu tự tin vào khả năng của mình. . Câu 3. (M2-0,5 điểm) Điều bất ngờ gì đã xảy ra vào tiết trả bài một tuần sau? . . A. Cả lớp không ai được điểm tối đa cho mỗi dạng đề mà mình chọn. . . .. B. Cả lớp đều được 10 điểm vì đó là sự động viên đầu năm mà thầy giáo dành cho các học sinh. II. KIỂM TRA VIẾT: (10 điểm ) C. Thầy giáo cho học sinh tự mình đánh giá điểm số mà mình xứng đáng nhận được. Đề bài: Viết bài văn miêu tả một con vật mà em được quan sát trên ti vi hoặc trong phim ảnh có ấn tượng đặc biệt. D. Ai chọn dạng đề nào thì được đúng điểm tối đa của đề đó. Câu 4. (M2-0,5 điểm) Theo em, thầy giáo cho kiểm tra Toán đầu năm học BÀI LÀM nhằm mục đích gì? A. Thử thách sự tự tin của học sinh VIẾT VÀO PHẦN CÓ GẠCH CHÉO HỌC SINH KHÔNG ĐƯỢC B. Kiểm tra nếp làm bài của học sinh. C. Kiểm tra chất lượng học Toán của học sinh. D. Kiểm tra tính cẩn thận và tỉ mỉ của học sinh khi làm bài Câu 5. (M3-0.5 điểm) Từ nào dưới đây có nghĩa giống với từ ước mơ ? A. Cao đẹp B. Mong ước C. Kì diệu D. Khát vọng Câu 6. (M3-1,0 điểm) Câu chuyện muốn nói với em điều gì? . . . Câu 7 (M2-0,5 đ) Các dấu gạch ngang đứng ở đầu dòng trong bài đọc có tác dụng gì ? A. Đánh dấu phần chú thích trong câu. B. Đánh dấu các ý trong một đoạn liệt kê. C. Đánh dấu lời nói trực tiếp của nhân vật. D. Nối các từ ngữ trong một liên danh.