Đề kiểm tra học kỳ II môn Tiếng Việt Lớp 5 - Năm học 2024-2025 - Trường Tiểu học Tam Cường (Có đáp án)

Nội dung text: Đề kiểm tra học kỳ II môn Tiếng Việt Lớp 5 - Năm học 2024-2025 - Trường Tiểu học Tam Cường (Có đáp án)

1. UBND HUYỆN VĨNH BẢO ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II TRƯỜNG TIỂU HỌC TAM CƯỜNG NĂM HỌC 2024-2025 Môn Tiếng Việt lớp 5 ĐỀ ĐỀ XUẤT (Thời gian: 60 phút) I. Đọc thầm và trả lời câu hỏi (5 điểm) * Đọc thầm bài: Điều kì diệu của mùa đông Cây Bàng cuối phố xòe ra tán cây rộng như một cái ô xanh, đẹp như bàn tay trẻ con, vẫy đùa trong gió. Nó vừa nở những bông hoa trắng xanh, nhỏ li ti như ngàn ngôi sao lấp ló sau chùm lá. Lá Non hỏi cây mẹ: - Con có thể thành hoa không hả mẹ? - Ồ không ! Cây Bàng đu đưa tán lá. - Con là lá xanh của mẹ, con làm nên tán cây che nắng cho người. - Nhưng con thích màu đỏ rực cơ! - Mỗi vật có một sắc màu và ý nghĩa riêng con ạ. Lá Non im lặng, nó thầm mong hoá thành chiếc lá đỏ. Mong ước của Lá Non, Cây Bàng biết. Dòng nhựa theo cành chảy vào lá, vào quả, vào hoa... giúp cây thấu hiểu hết. Cây Bàng lặng lẽ thu hết những chùm nắng hè chói chang vào thân mình, có lúc, cây cảm thấy như sắp bốc cháy. Rễ cây vội đâm sâu vào lòng đất tìm mạch nước mát hối hả đưa lên lá cành. Cây Bàng mong làm nên điều kì diệu... Thu đến. Muôn lá cây chuyển sang sắc vàng. Cây Bàng cần mẫn truyền lên những chiếc lá nguồn sống chắt chiu từ nắng lửa mùa hè và dòng nước ngọt của lòng đất. Thân cây sạm màu, khô cứng, gốc sần sùi, nứt nẻ... Đông tới. Cây cối trơ cành, rụng lá. Mưa phùn mang cái lạnh thấu xương... Nhưng kia! Một màu đỏ rực rỡ bừng lên trên Cây Bàng: mỗi chiếc lá như một cánh hoa đỏ màu nắng mang trong mình dòng nước mát ngọt từ lòng đất. - Mẹ ơi!... - Chiếc lá thầm thì điều gì đó với Cây Bàng. (Theo Quỳnh Trâm) *Dựa vào nội dung bài đọc, hãy khoanh vào chữ cái trước ý trả lời đúng hoặc thực hiện theo yêu cầu bài. Câu 1. Hoa bàng được so sánh với gì? A. Ngàn tia nắng lấp lánh B. Ngàn ngôi sao C. Những viên ngọc lấp lánh D. Bàn tay trẻ con Câu 2: Lá Non thầm mong ước điều gì ? A. Hoá thành một chiếc lá vàng. B. Hoá thành một bông hoa đỏ rực. C. Hoá thành bông hoa bàng. D. Hoá thành một chiếc lá đỏ. Câu 3. Theo em, sắc đỏ của mỗi chiếc lá bàng mùa đông được tạo bởi những gì? A. Những tán lá bàng xanh che nắng cho bao người. B. Mưa phùn và sương sớm, cái lạnh thấu xương của mùa đông. C. Những chùm nắng hè chói chang và dòng nước mát ngọt trong lòng đất.
2. D. Những bông hoa trắng xanh, ngàn ngôi sao lấp ló sau chùm lá. Câu 4. Em hiểu từ “chắt chiu” trong câu "Cây Bàng cần mẫn truyền lên những chiếc lá nguồn sống chắt chiu từ nắng lửa mùa hè và dòng nước ngọt của lòng đất." như thế nào? A. Để dành được rất nhiều. B. Dành dụm cẩn thận từng tí một. C. Cho đi từng chút, từng chút. D. Để dành và mang cho đi. Câu 5: Em hãy nêu cảm nhận của em sau khi đọc bài: Câu 6. Dấu gạch ngang trong câusau có tác dụng gì? Lá Non hỏi cây mẹ: - Con có thể thành hoa không hả mẹ? A. Nối các từ ngữ trong một liên danh. B. Đánh dấu các ý trong một đoạn liệt kê. C. Báo hiệu lời nói trực tiếp của nhân vật. Câu 7: Từ có thể thay thế từ hối hả trong câu "Rễ cây vội đâm sâu vào lòng đất tìm mạch nước mát hối hả đưa lên lá cành." là: A. vội vã B. lo lắng C. chậm rãi D. mát mẻ Câu 8. “Cây Bàng cuối phố xòe ra tán cây rộng như một cái ô xanh, đẹp như bàn tay trẻ con, vẫy đùa trong gió. Nó vừa nở những bông hoa trắng xanh, nhỏ li ti như ngàn ngôi sao lấp ló sau chùm lá. ” Trong đoạn văn trên: - Tác giả đã sử dụng biện pháp nghệ thuật........................................................... - Đại từ thay thế trong đoạn văn trên là:............................................................... Câu 9: Hai vế của câu ghép sau được nối với nhau bằng cách nào? Xác định chủ ngữ, vị ngữ trong từng vế: Lá Non im lặng, nó thầm mong hoá thành chiếc lá đỏ. Câu 10. Đặt một câu ghép nói về tình cảm thầy trò Phần II: Viết (5 điểm) Chọn một trong hai đề văn sau: Đề 1: Viết bài văn tả lại một người thân của em. Đề 2: Viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một buổi hoạt động vì cộng đồng của các chú bộ đội. =====HẾT====
3. UBND HUYỆN VĨNH BẢO ĐÁP ÁN, BIỂU ĐIỂM ĐỀ KSCL HKII TRƯỜNG TIỂU HỌC TAM CƯỜNG NĂM HỌC 2024-2025 Môn: Tiếng Việt lớp 5 I. Đọc hiểu (5 điểm): Câu 1 Câu 2 Câu 3 Câu 4 Câu 6 Câu 7 B D C B C A 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 Câu 5. (0,5 điểm) Hs có thể trả lời theo một trong những hướng sau: Chỉ cần chúng ta chắt chiu, dành dụm từng chút một, cố gắng từng ngày thì sẽ có thể thành công đạt được mong ước của mình. Trong cuộc sống mỗi chúng ta đều cần có mơ ước; nếu kiền trì, nỗ lực cố gắng thì nhất định chúng ta sẽ thành công, sẽ đạt được mơ ước của mình. Câu 8. (0,5 điểm)(đúng mỗi phần được 0,25 điểm; nếu chỉ ra được một biện pháp nghệ thuật được 0,125 điểm) - Tác giả đã sử dụng biện pháp nghệ thuật: so sánh, nhân hóa (0,25đ) - Đại từ thay thế trong đoạn văn trên là: Nó (0,25đ) Câu 9: ( 0,5 điểm) Hai vế câu ghép được nối trực tiếp với nhau bằng dấu phẩy (0,25đ) Lá Non / im lặng , nó / thầm mong hoá thành chiếc lá đỏ. (0,25đ ) CN VN CN VN Câu 10: (0,5 điểm) Đặt được câu đúng yêu cầu cho 0,5 điểm. Nếu đầu câu không viết hoa, cuối câu không có dấu chấm trừ 0,1 điểm Phần II: Viết (5 điểm) Chọn một trong hai đề văn sau: Đề 1: Viết bài văn tả lại một người thân của em. Đề 2: Viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một buổi hoạt động ngoại khóa của trường hoặc lớp em. Điểm Tiêu chí Mô tả chi tiết tối đa Đề 1: Viết bài văn tả lại một người thân của em.
4. 1. Yêu cầu về hình thức, kỹ năng 2,0 Bài viết có đủ ba phần (mở bài, thân bài, kết bài).Trong Bố cục bài văn phần thân bài có ý thức tách đoạn theo từng phần tả rõ ràng ngoại hình, tính tình, hoạt động,.. (ít nhất hai đoạn). 0,5 Diễn đạt mạch Sử dụng câu từ dễ hiểu, rõ ràng, phù hợp với lứa tuổi. lạc Tránh các lỗi về ngữ pháp, chính tả cơ bản. 0,5 Kỹ năng quan Thể hiện được kỹ năng miêu tả qua việc quan sát các sát và miêu tả đặc điểm về ngoại hình và tính tình, hoạt động. 0,5 Biết phối hợp các phương thức miêu tả, sử dụng từ láy, Sử dụng biện từ gợi hình, gợi cảm, có ý thức sử dụng các biện pháp pháp tu từ nghệ thuật so sánh, trong khi miêu tả. 0,5 2. Yêu cầu về nội dung 2,5 Nội dung chính Tả đúng người thân của em. xác 0,5 Tả được các đặc điểm nổi bật về ngoại hình và tính tình, hoạt động của người thân: -Miêu tả ngoại hình: đặc điểm nổi bật về tầm vóc, dáng Chi tiết miêu tả người, tuổi tác, trang phục, 1,0 cụ thể - Miêu tả hoạt động: Việc làm, cử chỉ, lời nói, cách ứng xử, - Miêu tả sở trường, sở thích hoặc tính tình Bài viết thể hiện được tình cảm yêu thương, kính trọng Tình cảm chân của em đối với người thân, tạo cảm giác gần gũi và 0,5 thành chân thật. Kỉ niệm và ấn Nêu được những kỉ niệm và ấn tượng tốt đẹp về người tượng về người 0,5 thân. thân. 3. Sự sáng tạo 0,5 Sáng tạo trong Sử dụng ngôn ngữ mới mẻ, có tính sáng tạo, tránh cách 0,25 cách diễn đạt diễn đạt quá rập khuôn. Cảm xúc đặc Thể hiện được cảm xúc riêng biệt và độc đáo của em 0,25 biệt khi tả người thân. Đề 2: Viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một hoạt động vì cộng đồng của các chú bộ đội 1. Yêu cầu về hình thức, kỹ năng 2 Bố cục bài văn Bài viết có đủ ba phần (Mở đầu, Triển khai, Kết thúc). rõ ràng 0,5 Diễn đạt mạch Sử dụng câu từ dễ hiểu, rõ ràng, phù hợp với lứa tuổi. 0,5 lạc Tránh các lỗi về ngữ pháp, chính tả cơ bản. Kỹ năng thể Thể hiện được kỹ năng thể hiện tình cảm, cảm xúc qua 0,5 hiện tình cảm, câu từ.
5. cảm xúc. Sử dụng biện Có sử dụng biện pháp so sánh, từ ngữ biểu cảm để làm 0,5 pháp tu từ nổi bật cảm xúc. 2. Yêu cầu về nội dung 2,5 Nội dung chính Viết đúng đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một 0,5 xác hoạt động vì cộng đồng của các chú bộ đội Chi tiết thể hiện Diễn tả được hoạt động của các chú bộ đội và thể hiện cảm xúc, tình 1,5 được tình cảm, cảm xúc của mình qua hoạt động đó. cảm cụ thể Tình cảm chân Bài viết thể hiện tình cảm, cảm xúc về cảm giác gần gũi 0,5 thành và chân thật. 3. Sự sáng tạo 0,5 Sáng tạo trong Sử dụng ngôn ngữ mới mẻ, có tính sáng tạo, tránh cách 0,25 diễn đạt diễn đạt quá rập khuôn. Liên hệ bản thân Thể hiện được cảm xúc cảm xúc của mình qua hoạt hoặc cảm xúc động đó 0,25 đặc biệt