Đề kiểm tra định kì cuối học kì I môn Tiếng Việt Lớp 5 - Năm học 2024-2025 - Trường Tiểu học Vĩnh Long-Thắng Thủy (Có đáp án)

Nội dung text: Đề kiểm tra định kì cuối học kì I môn Tiếng Việt Lớp 5 - Năm học 2024-2025 - Trường Tiểu học Vĩnh Long-Thắng Thủy (Có đáp án)

1. TRƯỜNG TH VĨNH LONG-THẮNG THỦY BÀI KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI HỌC KỲ I MÔN TIẾNG VIỆT – LỚP 5 NĂM HỌC: 2024 – 2025 Thời gian làm bài: 60 phút (Từ II phần A) Số báo danh :............................................................Phòng thi : ................ Điểm Lời nhận xét của giáo viên Chữ kí của GK - Đọc: .......... - Viết: ......... - Chung: . . PHẦN A. Kiểm tra đọc (10 điểm) I. Đọc thành tiếng (3 điểm) II. Kiểm tra đọc hiểu kết hợp kiểm tra kiến thức tiếng Việt (7 điểm) Miếng bánh mì cháy Mẹ tôi nấu ăn ngon, nhưng khi tôi lên tám hay chín tuổi gì đó, tôi nhớ thỉnh thoảng mẹ vẫn nướng bánh mì cháy khét. Một buổi tối nọ, mẹ tôi về nhà sau một ngày làm việc dài và bà làm bữa tối cho bố con tôi. Bà dọn ra bàn vài lát bánh mì nướng cháy, không phải cháy xém bình thường mà cháy đen như than. Tôi nhìn những lát bánh mì và đợi xem có ai nhận ra điều bất thường của chúng mà lên tiếng hay không. Nhưng bố tôi dường như không quan tâm tới điều đó, chủ động ăn miếng bánh với thịt xay cà chua và ăn ngon lành, vừa ăn vừa hỏi tôi về bài tập cũng như những việc ở trường học như mọi hôm. Tôi không còn nhớ tôi đã nói gì với ông hôm đó, nhưng tôi nhớ đã nghe tiếng mẹ xin lỗi ông vì đã làm cháy bánh mì. Và tôi không bao giờ quên được những gì bố tôi nói với mẹ tôi: “Em à, anh thích bánh mì cháy mà”. Đêm đó, tôi đến bên chúc bố ngủ ngon và hỏi có phải thực sự ông thích bánh mì cháy không. Bố khoác tay qua vai tôi và nói: - Mẹ con đã làm việc vất vả cả ngày và rất mệt. Một lát bánh mì cháy chẳng thể làm hại ai con ạ, nhưng con biết điều gì thực sự gây tổn thương cho người khác không? Những lời chê bai, trách móc cay nghiệt đấy. Rồi ông nói tiếp: "Con biết đó, cuộc đời đầy rẫy những thứ không hoàn hảo và những con người không toàn vẹn. Bố cũng khá tệ trong rất nhiều việc, chẳng hạn như bố chẳng thể nhớ được ngày sinh nhật hay ngày kỉ niệm như một số người khác. Điều mà bố học được qua những năm tháng, đó là học cách chấp nhận sai sót của người khác và chọn cách ủng hộ những khác biệt của họ. Cuộc đời rất ngắn ngủi để thức dậy với những hối tiếc và khó chịu. Hãy trân trọng những người yêu thương với con, và hãy cảm thông với những khiếm khuyết của họ". Nghe đến đây, tôi ôm chầm lấy bố và rưng rưng: "Con hiểu rồi bố ơi. Bố mẹ không hoàn hảo, nhưng con yêu bố mẹ!". (Nguồn: Quà tặng cuộc sống) Dựa vào nội dung bài đọc, em hãy khoanh vào đáp án đúng hoặc viết câu trả lời của em. Câu 1 (0,5 điểm). Khi người mẹ dọn ra những miếng bánh mì cháy, thái độ của người bố như thế nào? A. Buồn rầu nhìn những lát bánh mì cháy B. Vui mừng khi nhìn thấy những lát bánh mì cháy C. Không quan tâm và ăn rất ngon lành D. Không nói gì và lặng lẽ đi ra ngoài Câu 2 (0,5 điểm). Tại sao người bố lại nói thích những lát bánh mì cháy? A. Vì bố thích ăn bánh mì cháy. B. Vì bố không muốn làm mẹ bị tổn thương. C. Vì bố không muốn nghe lời xin lỗi của mẹ. D. Vì bố không muốn chê mẹ trước mặt người con.
2. Câu 3 (0,5 điểm). Người con hiểu ra điều gì sau khi nghe bố nói chuyện? A. Mẹ để bánh mì cháy vì quá mệt B. Bố là một người đàn ông khá tệ trong rất nhiều việc C. Bố mẹ đều là những người không hoàn hảo D. Không ai hoàn hảo cả, vì vậy cần cảm thông với mọi người Câu 4 (0,5 điểm). Theo em, người bố trong câu chuyện là một người như thế nào? A. Là một người biết cảm thông và yêu thương B. Là một người dễ tính, lịch sự C. Là một người hiền lành, ít nói D. Là một người tế nhị, khéo léo Câu 5 (1 điểm). Em rút ra bài học gì từ câu chuyện này? . . Câu 6 (1 điểm). Em cần làm gì để đem lại niềm vui cho người khác? . . Câu 7 (0,5 điểm). Dấu gạch ngang trong câu sau có tác dụng gì? Bố khoác tay qua vai tôi và nói: - Mẹ con đã làm việc vất vả cả ngày và rất mệt. .................................................................................................................................................. Câu 8 (0,5 điểm). Từ trái nghĩa với từ “khuyết điểm” là: . Câu 9 (1 điểm). Điền cặp kết từ thích hợp vào chỗ trống trong các câu sau: a). .... giọt sương không tồn tại được lâu .. nó sinh ra không phải là vô ích. b) . giọt sương đã vĩnh viễn hóa thân vào giọng hát của vành khuyên .. .. nó không bị mất đi. Câu 10 (1 điểm). Tìm các điệp từ, điệp ngữ được sử dụng trong câu văn dưới đây; việc sử dụng biện pháp điệp từ, điệp ngữ ấy có tác dụng gì? “Phượng không phải là một đoá, không phải vài cành; phượng đây là cả một loạt, cả một vùng, cả một góc trời đỏ rực.” (Xuân Diệu) .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .......................................................................... ........................................................................ B. Kiểm tra viết (10 điểm) Đề bài: Bước vào ngôi trường thân yêu của mình, trước mắt em là các dãy nhà khang trang, những hàng cây xanh rì rào trong gió, là những khóm hoa rực rỡ sắc màu, và đâu đó tiếng chim hót vang vang. Em hãy viết bài văn tả lại cảnh trường vào một thời điểm mà em yêu thích nhất và chia sẻ cảm xúc của em về những khoảnh khắc này.
3. HƯỚNG DẪN CHẤM BÀI KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ I MÔN: TIẾNG VIỆT - LỚP 5 Năm học: 2024 - 2025 A. Kiểm tra đọc (10 điểm) I. Kiểm tra đọc thành tiếng (3 điểm) Học sinh bốc thăm đọc 1 đoạn văn bản ngoài SGK lớp 5 Kết nối tri thức với cuộc sống. (2,5 điểm). Trả lời được 1 câu hỏi nội dung liên quan đến bài đọc.(0,5 điểm) II. Kiểm tra đọc hiểu, kết hợp kiểm tra từ và câu (7 điểm) Câu Đáp án Biểu điểm Câu 1 C 0,5điểm
4. Câu 2 B 0,5điểm Câu 3 D 0,5điểm Câu 4 A 0,5điểm GV chấm theo ý hiểu của học sinh. (VD: Hãy biết yêu thương, trân trọng những điều người khác dành cho mình dù nó chưa hoàn hảo; biết chấp nhận sai sót của Câu 5 1 điểm người khác vì cuộc đời rất ngắn ngủi để thức dậy với những hối tiếc và khó chịu; hãy yêu quý những người cư xử tốt với mình và hãy cảm thông với những người chưa làm được điều đó.) GV chấm theo ý hiểu của học sinh. Câu 6 (VD: Biết cảm thông chia sẻ với người khác; ) 1 điểm Câu 7 Đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói trực tiếp của nhân vật. 0,5 điểm Câu 8 “Ưu điểm” hoặc “điểm mạnh” 0,5 điểm a. Tuy .nhưng .. 0,5 điểm Câu 9 b. Vì ..nên .. 0,5 điểm - Phượng không phải ., không phải . 0,3 điểm Câu - Phượng đây là cả ., cả , cả . 0,3 điểm 10 Tác dụng: - Nhấn mạnh vẻ đẹp rực rỡ của hoa phượng. 0,4 điểm Phần B. Kiểm tra viết (10 điểm) - Điểm chính tả: 2 điểm - Điểm viết văn 8 điểm * Yêu cầu chung: - HS viết được bài văn tả cảnh theo yêu cầu đề bài. - Lời tả có ý sáng tạo, diễn đạt mạch lạc, viết câu đúng ngữ pháp, dùng từ ngữ phù hợp, không mắc lỗi chính tả. - Chữ viết rõ ràng, trình bày bài viết sạch đẹp. GỢI Ý A. Mở Bài(1,5 điểm): Giới thiệu khái quát về cảnh sân trường vào thời điểm (đầu giờ học giờ ra chơi, giờ tan học ). * Viết mở bài theo lối viết mở bài gián tiếp, câu từ hay gọn gàng (1,5 điểm) * Viết mở bài lối viết mở bài trực tiếp (1 điểm) B. Thân Bài (5 điểm) - Tả cảnh ngôi trường ở một thời điểm nhất định: * Cảnh: + Hàng rào: cao 1,5m, sơn màu trắng, bao quanh toàn trường + Ghế đá, hàng cây, khu sân khấu, chim hót, hoa khoe sắc + Các dãy nhà cao tầng: xếp thành hình chữ U, thống nhất kiểu thiết kế với sơn vàng, mái ngói đỏ tươi, lan can của hành lang màu xanh + Phòng học: các bộ bàn ghế xếp thẳng hàng, bảng đen sạch sẽ, tủ sách, bảng tin + Hành lang: có các chậu hoa nhỏ treo trên lan can + Sân trường: rộng rãi, có lá khô rơi rụng rất nhiều được gió dồn về một phía, cây bàng cao lớn, chỉ còn xác xơ vài chiếc lá + Nêu cảm xúc của em về quang cảnh trong sân trường,
5. - Tả hoạt động ở trường: + Học sinh: học tập, nô đùa hành lang, vui chơi, thi đua, dọn vệ sinh, trang trí lớp học. Sự nhộn nhịp của HS đi lại, cô cậu học trò chơi nhảy dây, chỗ gốc cây mấy bạn chụm đầu đọc báo, có chỗ lại chơi trò chơi dân gian, tiếng cười nói + Thầy cô giáo: dạy học và quan tâm học sinh + Các nhân viên trong trường: hoà đồng, vui vẻ, nhiệt tình + Tiếng trống trường vang lên, HS xếp hàng vào lớp, tiếng cô giáo giảng bài, tiếng HS đọc bài vang vang + Nêu cảm xúc của em về các hoạt động, về tình cảm thầy cô, tình cảm bạn bè, cách các bạn ứng xử với nhau, C. Kết bài: Cảm nghĩ của bản thân về cảnh đẹp sân trường (theo thời điểm đã tả), nơi để lại cho em nhiều kỉ niệm đẹp. + Kết bài mở rộng, có sáng tạo (1,5 điểm) + Kết bài không mở rộng, đủ ý (1 điểm) Lưu ý: Giáo viên chấm bài tùy theo mức độ học sinh đạt được.