Đề kiểm tra học kỳ II môn Tiếng Việt Lớp 4 - Năm học 2024-2025 - Trường Tiểu học Tam Cường (Có đáp án)

Nội dung text: Đề kiểm tra học kỳ II môn Tiếng Việt Lớp 4 - Năm học 2024-2025 - Trường Tiểu học Tam Cường (Có đáp án)

1. UBND HUYỆN VĨNH BẢO ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II TRƯỜNG TIỂU HỌC TAM CƯỜNG NĂM HỌC 2024-2025 Môn Tiếng Việt lớp 4 ĐỀ ĐỀ XUẤT (Thời gian: 60 phút) Phần I: Đọc hiểu (5 điểm) Đọc thầm và hoàn thành bài tập: GIÁ TRỊ CỦA LỜI NÓI Một đàn ếch đi ngang qua một khu rừng và hai con ếch bị rơi xuống một cái hố. Khi thấy cái hố quá sâu, những con ếch còn lại bèn nói với hai con ếch kia rằng chúng sẽ phải chết. Hai con ếch mặc kệ những lời bình luận và cố hết sức nhảy ra khỏi cái hố. Đàn ếch nhao nhao bảo chúng đừng nhảy vô ích, hãy chấp nhận cái chết không thể tránh khỏi. Cuối cùng, một con ếch nghe theo lời của đàn ếch. Nó gục xuống chết vì kiệt sức và tuyệt vọng. Con ếch còn lại vẫn dồn hết sức lực cuối cùng tiếp tục nhảy lên. Đàn ếch trên bờ lại ầm ĩ la lên bảo nó hãy nằm yên chờ chết. Con ếch nọ lại càng nhảy mạnh hơn nữa. Và thật kỳ diệu, cuối cùng nó cũng thoát ra khỏi cái hố sâu ấy. Đàn ếch xúm lại: "Không nghe chúng tôi nói gì à?" Chúng cứ hỏi mãi trong sự ngạc nhiên, lúng túng của con ếch nọ. Cuối cùng sự thật cũng được một con ếch già hé lộ rằng: con ếch vừa thoát khỏi cái hố kia bị điếc và nó cứ nghĩ là những con ếch khác hò reo đang cổ vũ cho nó, và chính điều đó đã làm nên một sức mạnh kỳ diệu giúp cho nó tìm được sự sống mong manh trong cái chết. (Theo Quà tặng cuộc sống) Khoanh tròn vào chữ cái đặt trước câu trả lời đúng hoặc làm theo yêu cầu: Câu 1. M1 (0.5đ) Khi thấy cái hố quá sâu, những con ếch còn lại đã làm gì? A. Tìm cách giúp đỡ hai con ếch kia thoát ra khỏi hố. B. Nói với hai con ếch kia rằng chúng sẽ phải chết. C. Bỏ mặc hai con ếch kia và đi mất. Câu 2. M1 (0.5đ) Trước lời nói của những con ếch còn lại, lúc đầu hai con ếch bị rơi xuống hố đã làm gì? A. Cả hai con đều cố sức nhảy ra khỏi cái hố. B. Chỉ có một con cố sức nhảy khỏi hố. C. Cả hai con đều phó mặc cho số phận. Câu 3. M1 (0.5đ) Khi cả đàn ếch nhao nhao bảo chúng đừng nhảy vô ích, hai con ếch bị rơi xuống hố cuối cùng thế nào? A. Cả hai con vẫn dồn sức tiếp tục nhảy. B. Cả hai con gục xuống chết vì kiệt sức và tuyệt vọng. C. Chỉ có một con tiếp tục dồn sức nhảy còn một con gục xuống chết vì tuyệt vọng. Câu 4. M1 (0.5đ) Điều gì đã khiến cho một con ếch cố sức thoát khỏi cái hố đó?
2. A. Nó sợ chết như con ếch kia. B. Nó nghĩ bạn bè đang cổ vũ cho mình. C. Nó chứng tỏ cho mọi người biết mình có một sức mạnh phi thường. Câu 5. M3 (0,5đ) Em rút ra bài học gì về giá trị của lời nói qua câu chuyện trên? ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Câu 6: M1 (0,5 điểm) Vị ngữ trong câu “Con ếch còn lại vẫn dồn hết sức lực cuối cùng tiếp tục nhảy lên” cho biết điều gì về đối tượng nêu ở chủ ngữ? A. Nêu đặc điểm của đối tượng được nói đến ở chủ ngữ. B. Giới thiệu về đối tượng được nói ở chủ ngữ. C. Nêu hoạt động, trạng thái của đối tượng được nói đến ở chủ ngữ. Câu 7: M2 (0,5đ) Xác định các thành phần trạng ngữ, chủ ngữ, vị ngữ trong câu: Ngày nay, đền thờ và lăng Ngô Quyền ở thị xã Sơn Tây đã trở thành một địa chỉ du lịch tâm linh nổi tiếng. - Trạng ngữ: . - Chủ ngữ: . .. - Vị ngữ: .. Câu 8: M2 (0,5 điểm) Thêm thành phần còn thiếu để hoàn thành các câu sau: . ., Rùa đã về đích trước và chiến thắng Thỏ. Câu 9: M2 (0,5 điểm) Dựa vào tranh, đặt một câu có trạng ngữ chỉ mục đích của hoạt động. Câu 10: M2 (0,5 điểm) Đoạn văn đã bị lược bỏ dấu ngoặc kép và dấu ngoặc đơn. Hãy cho biết những dấu câu đó được đặt ở đâu? Trần Văn Cẩn 1910-1994 là họa sĩ tài năng bậc nhất Việt Nam. Ông sáng tác bức tranh Em Thúy 1943 dựa trên nguyên mẫu là cô cháu gái đáng yêu của mình. Bức tranh đã được chuyên gia người Ô-xtray-li-a phục chế năm 2004. Phần II: Viết (5 điểm) Chọn một trong hai đề văn sau: Đề 1: Viết bài văn miêu tả một cây ở sân trường đã gắn bó với em và bạn bè. Đề 2: Viết bài văn kể lại câu chuyện về một nhân vật lịch sử mà em đã nghe, đã đọc. =====HẾT=====
3. UBND HUYỆN VĨNH BẢO ĐÁP ÁN, BIỂU ĐIỂM ĐỀ KSCL CHK II TRƯỜNG TIỂU HỌC TAM CƯỜNG NĂM HỌC 2024-2025 Môn: Tiếng Việt lớp 4 Phần I: Đọc hiểu (5 điểm) 1. Trắc nghiệm Câu 1 2 3 4 6 Đáp án B A C B C Điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 2. Tự luận Câu Yêu cầu cần đạt Điểm 5 HS trả lời theo ý hiểu: 0,5 Chúng ta cần cẩn thận với lời nói của mình, vì lời nói có thể mang lại niềm tin, sức mạnh hoặc mang lại sự tuyệt vọng cho người khác. HS nêu được nội dung của câu chuyện cho 0,5 điểm, học sinh nêu được nội dung nhưng diễn đạt chưa rõ ý cho 0,25 điểm hoặc tùy theo mức độ.. - Trạng ngữ: Ngày nay 0,5 - Chủ ngữ: đền thờ và lăng Ngô Quyền ở thị xã Sơn Tây - Vị ngữ: đã trở thành một địa chỉ du lịch tâm linh nổi tiếng. 7 8 a. Nhờ kiên trì tập luyện, Rùa đã về đích trước và chiến thắng 0,5 Thỏ. 9 HS tự đặt câu ( Đặt đúng câu cho 0,5 điểm) Ví dụ: 0,5 - Để giữ gìn bãi biển luôn sạch sẽ, mọi người cần dọn dẹp rác thải trên bãi cát thường xuyên. Lưu ý: HS quên không viết hoa đầu câu, quên viết dấu chấm câu mỗi lỗi trừ 0,05 điểm. 10 Trần Văn Cẩn( 1910-1994) là họa sĩ tài năng bậc nhất 0,5 Việt Nam. Ông sáng tác bức tranh Em Thúy 1943 dựa trên nguyên mẫu là cô cháu gái đáng yêu của mình. Bức tranh đã được chuyên gia người Ô-xtray-li-a phục chế năm 2004. Phần II: Viết (5 điểm) Chọn một trong hai đề văn sau: Đề 1: Viết bài văn miêu tả một cây ở sân trường đã gắn bó với em và bạn bè.
4. Đề 2: Viết bài văn kể lại câu chuyện về một nhân vật lịch sử mà em đã nghe, đã đọc. Điểm Tiêu chí Mô tả chi tiết tối đa Đề 1: Viết bài văn miêu tả một cây ở sân trường đã gắn bó với em và bạn bè. 1. Yêu cầu về hình thức, kỹ năng 2.0 Bố cục bài văn Bài viết có đủ ba phần (mở bài, thân bài, kết bài) rõ ràng 0.5 Diễn đạt mạch Sử dụng câu từ dễ hiểu, rõ ràng, phù hợp với lứa tuổi. lạc Tránh các lỗi về ngữ pháp, chính tả cơ bản. 0.5 Thể hiện được kỹ năng miêu tả qua việc sắp xếp hợp lý, Kỹ năng miêu tả có liên kết các câu. 0.5 Ngôn ngữ phù Dùng ngôn ngữ phong phú, phù hợp với nội dung miêu hợp tả đặc điểm của cây. 0.5 2. Yêu cầu về nội dung 2.5 Đối tượng miêu tả Chọn cây phù hợp với yêu cầu 0.5 Nội dung miêu Chọn miêu tả từng bộ phận của cây hoặc miêu tả đặc tả điểm theo từng thời kì phát triển. 1,5 Nêu tình cảm, Bài viết thể hiện tình cảm, cảm xúc của bản thân trong cảm xúc bài văn. 0.5 3. Sự sáng tạo 0.5 Sáng tạo trong Sử dụng ngôn ngữ linh hoạt, biện pháp nhân hóa, so cách miêu tả sánh để miêu tả. 0.25 Nêu việc làm chăm sóc cây hoặc nhận định của bản Liên hệ bản thân thân về cây miêu tả. 0.25 Tiêu chí Mô tả chi tiết Đề 2: Viết bài văn kể lại câu chuyện về một nhân vật lịch sử mà em đã nghe, đã đọc. 1. Yêu cầu về hình thức, kỹ năng 2.0 Bố cục bài văn Bài viết có đủ ba phần (mở bài, thân bài, kết bài) rõ ràng 0.5 Diễn đạt mạch Sử dụng câu từ dễ hiểu, rõ ràng, phù hợp với lứa tuổi. lạc Tránh các lỗi về ngữ pháp, chính tả cơ bản. 0.5 Kỹ năng kể Thể hiện được kỹ năng kể chuyện qua việc sắp xếp chuyện trình tự sự kiện hợp lý, có liên kết. 0.5 Ngôn ngữ phù Dùng ngôn ngữ phong phú, phù hợp với nội dung câu hợp chuyện, biết viết chi tiết cho lời thoại, tả nhân vật. 0.5
5. 2. Yêu cầu về nội dung 2.5 Câu chuyện kể Chọn câu chuyện phù hợp với yêu cầu 0.5 Tóm tắt câu chuyện chính Trình bày rõ ràng nội dung câu chuyện, kể lại các sự xác kiện theo trình tự hợp lý. 1,5 Nêu được bài học hoặc cảm Bài viết thể hiện được bài học từ câu chuyện hoặc cảm xúc cá nhân xúc của em khi kể lại câu chuyện đó. 0.5 3. Sự sáng tạo 0.5 Sáng tạo trong Sử dụng ngôn ngữ linh hoạt, tạo sự hấp dẫn trong câu cách kể chuyện. 0.25 Liên hệ bản thân Có thể liên hệ câu chuyện với bản thân. 0.25 Tiêu chí Mô tả chi tiết ==========================================