Giáo án Sinh học Lớp 6, Tuần 1 - Năm học 2016-2017 - Nguyễn Loan Anh

Nội dung text: Giáo án Sinh học Lớp 6, Tuần 1 - Năm học 2016-2017 - Nguyễn Loan Anh

1. các con vật và các vật thể các vật thể (cục đá , viên gạch ) (vừa quan sát ) sẽ biến đổi không thay đổi. như thế nào sau một thời gian ? -GV lưu ý cho HS: -HS ghi nhớ kiến thức +Các cây , các con vật là những vật sống. +Cục đá , viên gạch là những vật sống. -Vậy vật sống khác vật -HS dựa vào kiến thức vừa học tự rút không sống ở những điểm ra kết luận. nào ? -Vật sống lấy thức ăn, -GV nhận xét phần trả lời -Đại diện nhóm báo cáo =>các nhóm nước uống, khí ôxi thải của HS =>hoàn thiện kiến khác nhận xét bổ sung bỏ chất không cần thiết thức và lớn lên , sinh sản -Vật không sống không lấy thức ăn và không lớn lên Hoạt đông 2 Mục tiêu:Thấy được đặc điểm của cơ thể sống là trao đổi chất để lớn lên Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung -GV yêu cầu HS đọc SGK -HS đọc SGK , trao đổi nhóm để 2. Đặc điểm của cơ thể và điền dấu + (đặc điểm có) thống nhất kết quả điền phiếu học tập sống hoặc dấu – (đặc điểm không -1 HS đại diện nhóm lên bảng trình có) vào ô trống hoàn thành bày kết quả điền phiếu học tập , các phiếu học tập nhóm khác nhận xét bổ sung -GV nhận xét , chỉnh sửa và -HS theo dõi ghi nhớ kiến thức treo bảng phụ công bố đáp án: Lấy các Loaị bỏ Xếp loại Lớn Sinh Di STT Ví dụ chất cần các chất Vật không lên sản chuyển Vật sống thiết thải sống 1. Hòn đá - - - - - - + 2. Con gà + + + + + + - 3. Cây đậu + + - + + + - 4. Con trâu + + + + + + - 5. Cái bàn - - - - - - + 6. -Thế nào là vật sống ? -HS thảo luận nhóm và cử đại diện Đặc điểm của cơ thể sống là: nhóm trả lời =>các nhóm khác -Trao đổi chất với môi trường: -GV nhận xét , chỉnh sửa nhận xét bổ sung Lấy những chất cần thiết (thức và hoàn thiện kiến thức -HS theo dõi ghi nhớ kiến thức ăn , khí ôxi ) và loại bỏ những SH6 2
2. Ngày soạn 05-08 -2017 Tiết thứ 02/tuần 01 TÊN BÀI 02 NHIỆM VỤ CỦA SINH HỌC I. Mục tiêu bài học 1. Kiến thức - Nêu được khái niệm và nhiệm vụ của Sinh học. - Nêu được ví dụ về sự đa dạng và phong phú của sinh gới thực vật. 2. Kĩ năng - Rèn luyện kĩ năng quan sát , phân tích tiếp thu kiến thức từ hình vẽ - Rèn luyện kĩ năng hoạt động nhóm và làm việc với SGK. 3. Thái độ Bước đầu xây dựng ý thức bảo vệ thực vật , tích cực hưởng ứng phong trào trồng cây gây rừng II. Chuẩn bị -Thầy: + Tranh phóng to hình 2 SGK (hoặc những tranh khác có nội dung liên quan) + Bảng phụ ghi nội dung bảng trang 7 SGK. -Trò: Phiếu học tập ghi nội dung bảng trang 7 SGK. III. Các bước lên lớp 1. Ổn định tổ chức lớp Kiểm tra sĩ số lớp. 2. Kiểm tra bài cũ - Câu 1: Giữa vật sống và vật không sống có những điểm gì khác nhau ? Trả lời: Vật sống Vật không sống -Trao đổi chất với môi trường (lấy các chất cần -Không có sự trao đổi chất thiết , loại bỏ chất thải) -Có khả năng cử động -Không có khả năng cử động -Có khả năng lớn lên , sinh sản và phát triển -Không , sinh sản và phát triển 3. Nội dung bài mới Hoạt động 1: Mục tiêu: SH biết được Giới sinh vật đa dạng , sống ở nhiều nơi và có liên quan đến đời sống com người. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung -GV yêu cầu HS dựa vào kiến -HS độc lập suy nghĩ , rồi trao 1. Sinh vật trong tự thức đã có và kinh nghiệm sống , đổi thống nhất đáp án nhiện tìm nội dung phù hợp điền vào ô -2 HS (được GV gọi) lên bảng a.Sự đa dạng của thế trống để hoàn thành phiếu học điền phiếu học tập:1HS điền các giới sinh vật tập ? hàng 1,2,3,4 và 1HS điền các hàng 5,6,7=>cácem khác góp ý kiến chỉnh sửa bổ sung. -GV nhận xét , chỉnh lí và treo -HS theo dõi và sữa chữa nếu có bảnh phụ: SH6 4
3. THCS gồm : Thực vật; Động vật ; Cơ thể người và vệ sinh ; Di truyền ; Biến -Nhiệm vụ của sinh học : dị; Sinh vật và môi trường . Nghiên cứu các đặt điểm, -GV nêu vấn đề : Sinh học cấu tạo, hoạt động sống và có vai trò rất quan trọng các điều kiện sống của sinh đối với con người , chúng vật củng như các mối quan cung cấp thức ăn, nguyên hệ giữa các sinh học với vật liệu, dược liệu nhau và với môi trường , nhưng đôi khi chúng lại tìm cách sử dụng chúng một gây hại cho con người . cách hợp lí nhằm phục vụ Chính vì vậy, muốn sử cho đời sống con người . dụng chúng một cách hiệu -Nhiệm vụ của thực vật học: quả thì người ta phải đặt ra +Nghiên cứu tổ chức cơ thể cho sinh học những nhiệm cùng các đặt điểm hình thái, vụ gì ? cấu tạo, các hoạt động sống -GV yêu cầu HS tìm hiểu -HS tìm hiểu SGK ,trao đổi nhóm của thực vật . SGK để trả lời 2 câu hỏi và cử đại diện trả lời câu hỏi : +Nghiên cứu sự đa dạng +Nhiệm vụ của sinh học là của thực vật và sự phát triển gì ? của chúng qua các nhóm +Nhiệm vụ của thực vật thực vật khác nhau . họclà gì ? +Tìm hiểu vai trò của thực -GV nhận xét và hoàn thiện -Các nhóm theo dõi nhận xét bổ sung vật trong thiên nhiên và trong đời sống con người. 4. Củng cố - HS đọc ghi nhớ ở SGK - Trả lời câu hỏi 1,2 SGK 5. Hướng dẫn cho học sinh tự học, làm bài tập và soạn bài mới ở nhà - Trong câu 3 SGK chọn 3 sinh vật có ích như: Cây bắp (ngô) , cây vú sữa , cá diêu hồng và 3 sinh vật có hại như: Chuột , rầy nâu , giun kim rồi điền vào bảng + Học bài và làm các câu hỏi ở SGK + Nghiên cứu trước bài 3, kẽ trước bảng ở trang11 SGK và chuẩn bị thước, viết, SGK V. Rút kinh nghiệm: 1.Ưu điểm: 2.Hạn chế: 3.Huớng khắc phục: Phong Thạnh A ngày tháng năm 2017 Kí duyệt tuần 01 Nguyễn Loan Anh SH6 6