Chuyên đề Đánh giá kết quả kiểm tra giữa học kỳ I môn Tiếng Anh
I. ĐẶT VẤN ĐỀ
- Kiểm tra đánh giá là khâu rất quan trọng trong quá trình dạy học của giáo viên, đặc biệt là kiểm tra giữa học kỳ I. Tổ chức kiểm tra, đánh giá phải đảm bảo nghiêm túc, khách quan, thực chất. Không tạo không khí căng thẳng, áp lực kết quả học tập với học sinh.
- Kết quả kiểm tra là cơ sở để Ban giám hiệu đánh giá việc giảng dạy của giáo viên; nắm bắt được kết quả của học tập học sinh. Nhằm giúp nhà trường có cơ sở trong việc điều chỉnh công tác quản lí, chỉ đạo cũng như tổ chức giáo dục học sinh; giúp giáo viên định hướng được những việc cần làm trong bồi dưỡng và giúp đỡ kịp thời đối với những học sinh chưa đạt những yêu cầu tối thiểu về kiến thức và kỹ năng ở các môn học.
II. NỘI DUNG
1. Thực trạng
- Mặc dù môn Tiếng Anh được xếp vào một trong 3 môn chính, nhưng một thực tế là chất lượng dạy học môn Tiếng Anh trong trường THCS Phong Thạnh Tây còn thấp (nếu không nói là quá thấp), chưa đáp ứng được yêu cầu của thực tiễn phát triển kinh tế-xã hội trong thời kỳ hội nhập.
- Qua kết quả khảo sát đầu năm, tỉ lệ học sinh đạt trên trung bình của môn Tiếng Anh tại trường THCS Phong Thạnh Tây rất thấp, có thể nói thấp nhất so với các môn khác. Tỷ lệ này ở các khối có sự chênh lệch, song tình hình chung rất đáng lo ngại. Nhiều học sinh rơi vào tình trạng “mù” ngoại ngữ. Vì học sinh học quá yếu, lại không chịu khó học nên nhiều khi lên lớp giáo viên giống như đang “độc thoại” với mình. Biểu hiện của học sinh yếu kém về môn tiếng Anh phổ biến nhất là vốn từ nghèo nàn, không nắm được ngữ pháp, phát âm không chuẩn, kĩ năng tạo lập văn bản (nói, viết) chưa đạt yêu cầu và kĩ năng nghe kém.
- Từ đầu năm học 2020 - 2021 theo sự chỉ đạo của Phòng GD&ĐT Giá Rai nhà trường đã tổ chức cho các em học sinh học 2 buổi/ngày nhằm cũng cố kiến thức cơ bản cho học sinh yếu kém và mở rộng nâng cao cho các học sinh khá giỏi. Đa số phụ huynh đều thống nhất tán thành.
File đính kèm:
chuyen_de_danh_gia_ket_qua_kiem_tra_giua_hoc_ky_i_mon_tieng.doc