Chuyên đề Đổi mới nâng cao chất lượng sinh hoạt tổ chuyên môn

I. ĐẶT VẤN ĐỀ

          Như chúng ta biết, để giúp nhà trường thực hiện tốt và hoàn thành nhiệm vụ năm học thì tổ chuyên môn là một bộ phận hết sức quan trọng trong tất cả các hoạt động của trường học nói chung và trường THCS Phong Thạnh Tây nói riêng bởi vì tổ chuyên môn quản lý và theo dõi sát sao tất cả các hoạt động của giáo viên trong tổ cũng như nắm rõ nhất trình độ và tay nghề của giáo viên.Thực tế cho thấy vai trò của người giáo viên rất quan trọng trong việc nâng cao chất lượng giáo dục; chỉ có thể đào tạo ra những thế hệ học sinh phát triển toàn diện về mặt tri thức và nhân cách đạo đức khi người thầy có phẩm chất đạo đức tốt và trình độ chuyên môn giỏi. Để có được điều này thì chính tổ chuyên môn là nơi hun đúc và giúp cho giáo viên. Bên cạnh đó cũng thông qua tổ chuyên môn mà Ban giám hiệu nhà trường nắm bắt được chất lượng giờ dạy trên lớp và việc thực hiện quy chế chuyên môn của từng giáo viên trong tổ.

       Vì vậy sinh hoạt tổ chuyên môn là vấn đề đang được các cấp lãnh đạo quan tâm và tìm giải pháp phù hợp để cải tiến nội dung sinh hoạt tổ nhằm nâng cao chất lượng dạy và học. Thực tế việc sinh hoạt tổ chuyên môn ở một số trường THCS còn mang lại hiệu quả chưa cao: thời gian dành cho buổi họp tổ còn ít, còn mang tính hình thức, chưa đi sâu vào bàn bạc trao đổi chuyên môn; một số giáo viên còn thờ ơ với việc họp tổ, chưa xem nó là quan trọng để nhận ra những ưu điểm và hạn chế từ đó phát huy và sửa chữa. Song song với những giáo viên có tay nghề lâu năm vẫn còn có những giáo viên tuổi nghề còn rất trẻ nên kinh nghiệm giảng dạy còn nhiều hạn chế.  Những hạn chế này ảnh hưởng không nhỏ đến chất lượng hoạt động của tổ nói chung và chất lượng giáo dục của nhà trường nói riêng. Để cải tiến hiệu quả làm việc của tổ chuyên môn, là một tổ trưởng chuyên môn của tổ Xã hội ở một trường THCS, tôi đã đúc kết được một số kinh nghiệm về vấn đề này. Vì thế tôi xin trình bày chuyên đề với nội dung: “Đổi mới nâng cao chất lượng sinh hoạt  tổ chuyên môn”.

II. THỰC TRẠNG

          1. Thuận lợi

         - Tổ Xã hội luôn nhận được sự quan tâm chỉ đạo sát sao của BGH nhà trường.

          - Ban giám hiệu luôn tạo điều kiện thuận lợi để tổ hoạt động tốt hơn.

- Hầu hết giáo viên đã qua nhiều năm giảng dạy, có kinh nghiệm, trình độ chuyên khá vững vàng.

- Hầu hết giáo viên đều nghiêm túc thực hiện tốt quy chế chuyên môn, trường THCS Phong Thạnh Tây thuộc vùng nông thôn, chỉ có 9 lớp với 337 học sinh  số giáo viên tổ Xã hội có 8 giáo viên nhưng có đến 4 giáo viên cùng nhóm môn Ngữ văn nên việc trao đổi chuyên môn có nhiều thuận lợi.

          2. Khó khăn

          - Việc quản lý tổ chuyên môn của tổ trưởng còn thiếu sót do cùng lúc phải kiêm nhiệm nhiều việc (tổ trưởng, giảng dạy, chủ nhiệm lớp) nên thời gian tự tìm tòi, nghiên cứu còn gặp khó khăn.